8我们受特殊保护 课时3《特殊关爱 助我成长》教学实录-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护课时3《特殊关爱助我成长》教学实录-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《特殊关爱助我成长》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材中的一课时内容。本课程背景旨在帮助学生了解国家和社会对未成年人的特殊保护措施，提高他们的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。通过本节课的学习，使学生认识到自己受到的特殊关爱，懂得珍惜和感恩，形成正确的价值观。本节课的教学目标定位如下：

1.让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，知道国家对未成年人的特殊保护措施。

2.培养学生自觉遵守法律法规，维护自身权益的意识。

3.引导学生学会珍惜和感恩，形成正确的价值观，为未来的成长奠定坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.增强法治意识，培养学生依法维护自身合法权益的能力。

2.培养学生的社会参与意识，提高其在社会生活中遵守规则、尊重他人、合作共事的素养。

3.激发学生的感恩情感，培养其珍惜家庭、学校、社会给予的特殊关爱，形成积极向上的价值取向。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与未成年人保护相关的真实案例视频，引起学生对特殊保护重要性的关注。

-情境模拟：设计模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，如法官、律师、原告等，围绕未成年人受保护的案例进行辩论。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的案例，探讨如何在实际生活中应用法律保护自己。

-角色扮演：让学生扮演法律工作者，模拟咨询场景，为未成年人提供法律建议。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考自己如何在社会中践行法治精神。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生互相评价，指出彼此的优点和需要改进的地方，以促进共同成长。四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解法律知识，辅以真实案例，让学生理解未成年人特殊保护的必要性。

2.设计角色扮演和小组讨论的教学活动，通过模拟法律咨询和辩论，促进学生深入探讨法治精神，提高法律意识。

3.确定使用多媒体教学，如视频、PPT等，以形象直观的方式展示法律条文和案例，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于未成年人受到侵害的真实案例，引发学生对未成年人特殊保护的关注。

-目的：让学生认识到未成年人保护的重要性，激发学生学习相关法律知识的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解《未成年人保护法》的基本概念，如家庭保护、学校保护、社会保护等，并结合案例分析帮助学生理解。

-情境模拟：通过模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，理解法律条文在实践中的应用。

-逻辑谬误：分析案例中可能出现的误解和谬误，如忽略法律细节、误解法律意图等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与未成年人保护相关的情景题，让学生判断如何正确应用法律。

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，探讨如何在实际生活中保护未成年人的合法权益。

4.深化理解

-案例分析：分析一些涉及未成年人保护的复杂案例，让学生讨论如何运用所学知识解决问题。

-辩论活动：组织学生就未成年人保护的相关话题进行辩论，如网络成瘾是否属于未成年人保护范畴。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如未成年人保护的四大方面（家庭、学校、社会、司法保护）。

-学生反馈：邀请学生分享学习体会，讨论如何将所学知识应用到日常生活中，提高法律意识。六、教学反思与改进

这节课孩子们对未成年人受特殊保护的理解有了一定的提升，但在实际案例分析中，我发现部分学生对于法律条文的应用还不够熟练。下一步，我打算在课堂上加入更多互动环节，比如法律知识问答游戏，让学生在轻松的氛围中加深记忆。另外，我也注意到辩论活动中一些学生表达不够自信，我计划课后为他们提供一些公众演讲的辅导资料，帮助他们提升自信和表达能力。总的来说，我会根据学生的反馈调整教学策略，让每个孩子都能更好地理解并运用法律知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，及时给予针对性的反馈，鼓励积极发言和深入思考。

2.成果评价：通过检查学生制定的个人信息安全保护计划，我会评估他们的学习成果，并鼓励学生之间相互交流分享，以便共同进步。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在课堂上学到的法律知识如何应用到自己的生活中，以及如何提升自己的法治意识，确保自身权益不受侵害。同时，鼓励学生思考如何将法治精神融入日常行为，培养良好的社会公德。八、九结语

孩子们，今天我们一起学习了未成年人特殊保护的相关知识，这是对我们每个人的关爱和呵护。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，不仅在自己的生活中遵守法律，保护自己，也要学会关心他人，帮助那些需要帮助的未成年人。记住，我们每个人都是社会的未来，我们的一言一行都关系到社会的进步和谐。让我们携手努力，共同营造一个更加美好的明天。下课！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与未成年人保护相关的教育视频，如法律知识讲解、案例分析等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解法律条文和实际应用。

-图片资源：准备与课程内容相关的图片，如家庭、学校、社会等不同场景下未成年人受保护的实例，用于激发学生思考和讨论。

-音频资源：使用法律讲座录音或相关法律条款朗诵，帮助学生熟悉法律语言，提高学习兴趣。

2.阅读材料

-精选短文：挑选与未成年人保护相关的文章，如《未成年人保护法》的解读、未成年人权益保障的案例分析等，作为课后阅读材料，加深学生对法律知识的理解和应用。

-法律条文：整理《未成年人保护法》及相关法律法规的条文，供学生阅读学习，增强法治意识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线法律词典，方便他们查找法律术语和概念，提高自主学习能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生练习听法律讲座、案例分析等音频材料，提高听力理解能力。

4.教学辅助材料

-案例汇编：收集和整理一系列与未成年人保护相关的真实案例，用于课堂教学和课后讨论。

-法律常识问答：编写法律常识问答集，涵盖未成年人保护的相关知识点，帮助学生巩固学习内容。

5.学习指导

-学习计划：制定详细的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等，指导学生系统学习未成年人保护知识。

-学习方法指导：提供学习策略和技巧，如如何有效阅读法律条文、如何进行案例分析和归纳总结等。

6.互动平台

-社交媒体群组：建立课程相关的社交媒体群组，如微信群、QQ群等，便于教师与学生之间的交流和答疑。

-在线论坛：开设在线论坛，鼓励学生发表自己的见解，参与讨论，促进思想碰撞和知识共享。

7.实践活动资源

-社会实践：组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和应用法律知识。

-志愿服务：引导