《第3课 可敬的劳动者 2 职业面面观》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课可敬的劳动者2职业面面观》（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版一、教学背景

授课内容：《第3课可敬的劳动者2职业面面观》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版。

本节课旨在引导学生了解不同职业的特点和劳动者的辛勤付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。通过课本案例分析与实际生活相结合，使学生在实践中感受劳动的价值，激发学生积极投身劳动的热情。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的劳动观念，了解一些常见的职业，但对各种职业的深入了解和职业背后的劳动价值认识不足，实践参与度有待提高。

2.内容规划：结合课本内容，设计以下教学环节：

-职业介绍：通过图文并茂的方式，展示不同职业的工作环境和劳动者形象，引导学生了解各职业的基本情况。

-职业体验：组织学生进行角色扮演，模拟不同职业的劳动场景，让学生亲身体验劳动的辛苦与乐趣。

-劳动价值讨论：引导学生思考不同职业的劳动价值，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。

-劳动成果展示：鼓励学生分享自己或家人从事的职业故事，展示劳动成果，增进学生对劳动的认识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同职业的工作场景图片和视频，让学生直观感受劳动者的日常工作，引发学生对职业的好奇和兴趣。

-情境模拟：设计模拟职业体验活动，如“小小厨师”、“未来医生”等，让学生在模拟的工作环境中体验劳动的乐趣和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对某一职业的工作内容、劳动价值和社会影响进行讨论，鼓励学生分享观点和感受。

-角色扮演：让学生扮演不同职业的劳动者，通过角色扮演来理解不同职业的责任和贡献，以及劳动者的辛劳和成就。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生写下自己对劳动者的认识和感悟，反思自己在日常生活中的劳动态度和行为。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，引导学生相互评价，讨论彼此的表现和对劳动的理解，以此提高对劳动价值的认识。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍不同职业的特点和历史背景，通过讨论激发学生对劳动者的尊重和热爱。

2.设计具体的教学活动，如“职业日”角色扮演，让学生模拟不同职业的劳动者，体验劳动过程；“职业探索”项目，引导学生调查家人或社区劳动者的工作，制作报告分享。

3.确定教学媒体使用，包括课本中的图文资料、多媒体课件展示职业场景、劳动者的实际工作视频，以及在线资源辅助教学，增强学生的直观感受和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同职业的劳动者图片，让学生观察并说出他们看到的职业。

-提问：你们知道这些劳动者日常工作都做些什么吗？他们的工作对社会有什么贡献？

-引导学生思考不同职业的劳动价值，进而引出本节课的主题《第3课可敬的劳动者2职业面面观》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课本中的阅读材料，引导学生阅读关于不同职业的描述，理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放与职业相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“职业”、“劳动价值”、“社会贡献”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自对课本中提到的职业的理解，以及这些职业在社会中的作用。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同职业的劳动者，如教师、医生、消防员等，模拟他们的日常工作场景，分享职业体验和感受。

4.实践应用（10分钟）

-职业体验：组织学生进行职业体验活动，如模拟烹饪、急救演练等，让学生亲身体验劳动的乐趣和挑战。

-设计职业宣传海报：要求学生以小组为单位，设计一份宣传海报，介绍某一职业的工作内容、劳动价值和社会影响。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调不同职业的劳动价值和社会贡献。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论自己在日常生活中的劳动态度和行为，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，采访一位劳动者，了解他们的工作日常，撰写一篇关于该职业的短文，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索不同职业的信息，通过图书馆、网络等资源，深入了解各种职业的特点和劳动者的故事。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解学生对教学内容的掌握程度，以及他们对教学方式的喜好和意见，为后续教学提供参考。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，让学生对不同的职业有了更深入的了解和体验。看到他们积极参与职业扮演和讨论，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或是不自信而没有完全投入到角色中。下次我会提前做一些准备工作，鼓励他们大胆表现，增强他们的自信心。此外，我也注意到在课堂讨论中，有些学生对于某些职业的理解还比较表面，我会在未来的课程中加强对这些职业背景和劳动价值的讲解，帮助学生建立更加全面的认识。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《第3课可敬的劳动者2职业面面观》，通过这节课的学习，我们不仅了解了不同职业的工作内容，还体会到了劳动者们的辛勤与不易。我希望你们能够记住，每一个职业都有其独特的价值和意义，每一份劳动都值得我们的尊重和赞扬。在