一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 3做事不拖拉教学实录 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯3做事不拖拉教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过讲解和活动，让学生了解做事不拖拉的重要性，培养学生按时完成任务的良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与苏教版一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”中的第3课“做事不拖拉”相关。学生在生活中已经积累了一些关于时间管理和完成任务的经验，本节课将帮助他们进一步巩固这些知识，并引导他们形成良好的生活习惯。教材中列举了做事拖拉的例子以及如何克服拖拉的方法，与学生的实际生活紧密相连。二、核心素养目标

培养学生的时间管理意识，提升学生按时完成任务的能力，养成做事不拖拉的良好习惯，增强法治观念，理解规则意识的重要性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于孩子做事拖拉导致误车的故事，引发学生对做事不拖拉重要性的思考。

-情境模拟：让学生模拟不同的生活场景，如整理书包、完成作业，体验按时完成任务的好处。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在哪些情况下容易做事拖拉，以及如何克服这些情况。

-角色扮演：让学生扮演家长、老师和同学，通过角色互动来理解不同角度对做事不拖拉的期待和鼓励。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过填写“我的时间管理日记”，记录自己一周内的任务完成情况，反思拖拉行为及其后果。

-同伴评价：学生之间相互分享时间管理日记，进行同伴评价，提出改进建议，共同学习提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解做事不拖拉的重要性，引导学生分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，模拟日常生活场景，让学生在扮演中体验并学习如何避免拖拉。

3.使用多媒体教学，播放相关视频案例，增强直观感受，同时结合互动游戏，巩固学习效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-教师讲解做事不拖拉的意义，强调时间管理的重要性，并介绍几种简单的时间管理方法。

-学生分小组，每组根据教材中的案例研究，讨论在日常生活中遇到的事情，分析哪些行为是拖拉的表现，并思考如何改进。

-每组选一个代表，分享他们的讨论成果，其他小组成员可以补充或提出疑问。

-教师总结学生们的讨论，强调做事不拖拉的具体方法和技巧。

3.实践应用（约10分钟）

-教师给出一个实际的任务场景，例如整理书桌或完成作业，要求学生根据所学的时间管理方法，制定一个完成任务的时间表。

-学生独立完成时间表，并在小组内分享，互相评价并提出改进意见。

-教师选取几份时间表进行全班分享，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调做事不拖拉的重要性，并提醒学生将所学应用到日常生活中。

-学生进行自我反思，分享他们在课程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

-教师布置作业，要求学生回家后尝试应用时间管理方法，记录自己的任务完成情况，并在下一节课分享经验。六、教学反思与改进

这节课孩子们参与度很高，能看到他们在情境模拟和小组讨论中积极思考。但也有不足，比如在角色扮演环节，个别学生显得有些紧张，没有完全放开。我想在下次课上，我可以提前给他们一些准备时间，甚至可以排练一下，这样他们就能更自信地表达自己。另外，我也注意到有些学生在制定时间表时还不够细致，可能需要我在课堂上提供更多的指导，让他们明白如何具体规划时间，提高效率。下一节课，我会调整教学策略，希望能让孩子们更好地理解和实践做事不拖拉的重要性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《儿童时间管理手册》，这本书通过故事的形式，教导孩子如何合理安排时间，克服拖拉。

-视频资源：播放《时间管理的重要性》教育视频，以动画或实际案例展示时间管理的好处。

-绘本阅读：《小猪佩奇和时间表》，通过小猪佩奇的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与父母一起制定一周的时间管理计划，记录每天的任务完成情况，并讨论如何改进。

-课堂活动：定期举办时间管理分享会，让学生分享自己在时间管理上的心得体会，相互学习。

-实践任务：布置一个需要学生团队合作完成的任务，要求他们在规定时间内完成，培养学生的团队合作能力和时间管理意识。

-阅读延伸：鼓励学生阅读关于时间管理和自我管理的书籍，如《如何高效学习》、《自控力》等，以增强他们的自我管理能力。

-家庭合作：建议家长在家中为孩子创造一个有利于时间管理的环境，比如设立固定的作业时间，减少干扰因素。

-社会实践：组织学生参加社区服务活动，如环保清洁、敬老院慰问等，让他们在实际活动中体验时间管理的重要性。

-角色模型：介绍成功人士的时间管理经验，如企业家、科学家等，让学生从榜样中学习时间管理的方法。

-学习工具：介绍和使用时间管理工具，如时间管理软件、时间规划表等，帮助学生更有效地管理时间。

-自我监控：鼓励学生定期自我反思，检查自己在时间管理方面的进步，并设定新的目标。

-家长讲座：邀请家长参加关于时间管理的讲座，让家长了解如何在家中帮助孩子建立良好的时间管理习惯。八、结语

今天我们一起探讨了如何做事不拖拉，学会了如何管理时间，希望你们能把今天学到的知识和技巧应用到日常生活中。记住，良好的时间管理习惯对我们一生都有帮助。在接下来的日子里，我会继续关注你们的时间管理情况，也会在课堂上和大家一起分享更多有趣的时间管理故事和技巧。希望我们每个人都能成为时间的小主人，合理安排每一分每一秒，让生活更加有序、充实。加油，孩子们，我相信你们都能做到的！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注每个学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组或个人给予即时肯定和鼓励，同时对需要改进的地方提供具体建议。

2.成果评价：我会检查每个学生制定的个人行动计划，对完成的任务给