Module 3 Unit 8 At the shop Period 1（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module3Unit8AttheshopPeriod1（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Module3Unit8"Attheshop"的第一课时，主要教授四年级学生在商店购物的场景中，如何使用英语进行简单交流，包括询问价格、购买物品及回答相关问题的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册教材第三章第八单元相关，学生在之前的单元已经学习了基本的英语交流句型和简单的数字表达。本节课将在此基础上，引入购物场景，让学生学会在实际情境中运用已学知识，如：询问价格（Howmuchisit?）、回答价格（It's...yuan.）、购买物品（I'llbuy...）等句型。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够在实际购物场景中正确运用所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识：通过学习购物场景的英语对话，增进学生对西方购物文化的理解。

3.思维品质：训练学生通过情景模拟，提高逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提升自主学习英语的兴趣和自信心。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示商店购物场景，播放相关英语对话录音，引导学生进入购物情境。

-情境模拟：分组进行角色扮演，模拟顾客和店员的对话，让学生在模拟的购物环境中实践英语交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在购物场景中可能遇到的对话情景，以及如何用英语表达。

-角色扮演：学生分别扮演顾客和店员，进行实际对话练习，提高口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课堂结束后，让学生回顾自己在角色扮演中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生相互评价对方的英语表达和角色扮演，提出建设性的意见，共同进步。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-英语教材

-角色扮演道具（如购物袋、商品标签）

-课堂活动记录表

-学生评价表五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示商店环境和购物的图片，吸引学生注意力。

-提问：你们去过商店吗？在商店里，我们通常会说些什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，让学生朗读课文，理解购物场景中的对话。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读，并回答与课文内容相关的问题。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇（如：shop,buy,howmuch等），并通过例句展示用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论在商店购物时可能会使用的英语表达。

-角色扮演：学生两两分组，模拟购物场景，使用本节课学习的句型和词汇进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计购物对话：学生根据所学的句型，自己编写一个购物场景的对话。

-角色扮演：学生根据编写的对话，进行角色扮演，模拟购物过程。

5.互动练习（10分钟）

-小组互动：学生在小组内练习购物对话，互相纠正发音和语法错误。

-全班展示：挑选几组学生上台展示他们的购物对话，其他学生注意听并进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的重点句型和词汇。

-学生分享在角色扮演中的体验和学习心得。

-教师点评学生的表现，提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个更复杂的购物场景对话，并准备在下节课进行角色扮演。

8.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调在日常生活中使用英语的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的英语句型和词汇。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演环节表现出较高的积极性，但在使用新词汇和句型时仍存在一定的困难，有时会出现语法错误。

2.教学改进：在后续课程中，将增加词汇和句型的练习环节，通过更多的情景模拟和游戏活动来加强学生的语言运用能力。同时，加强对学生的个别指导，及时纠正发音和语法错误。七、结语

同学们，今天我们一起学习了在商店购物的英语对话，大家表现得非常棒。通过角色扮演，你们不仅练习了新学的句型和词汇，还增进了口语交流能力。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了在实际生活中能够运用它。我希望大家能够在日常生活中多练习今天学到的内容，不管是在家里还是出去玩，都可以试着用英语来交流。这样，你们的英语水平会越来越高。下次课，我们会继续学习新的内容，希望每个人都能做好准备，让我们一起进步。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：完成教材课后练习题，包括语法填空、词汇匹配等，以巩固课堂所学知识。

2.口语作业：录制一段购物对话视频，要求使用本节课学到的句型和词汇，并与同学分享。

3.实践作业：与家长一起去商店购物，尝试用英语与店员进行交流，记录下交流过程和感受。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-对学生提交的书面作业进行仔细批改，针对每个学生的错误类型，给出具体的改正建议。

-对于共性问题，如拼写错误或语法混淆，将在下一节课进行集中讲解，以避免类似错误再次发生。

2.口语作业反馈：

-观看学生的购物对话视频，评价其发音、语流和语法准确性。

-通过私下反馈或课堂上集体点评的