2023七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第4课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第4课时教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课为2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第4课时，采用外研版教材。本节课主要围绕谈论个人技能和爱好展开，旨在提高学生运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述自己能做什么和喜欢做什么的句型和词汇，如“Ican...”和“Iliketo...”，并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，培养学生合作意识和团队精神，提高课堂参与度。二、教学目标

1.让学生掌握描述个人技能和爱好的基本句型和词汇，如“Ican...”和“Iliketo...”。

2.培养学生的英语听说能力和口语表达能力，增强课堂互动。

3.引导学生在真实语境中运用所学知识，交流个人技能和爱好，提高实际运用英语的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同场景图片，如运动场、艺术展览等，引导学生用英语描述自己在这些情境中能做什么。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，用“Ican...”和“Iliketo...”句型介绍自己的技能和爱好。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自擅长和不擅长的活动，并分享原因。

-角色扮演：模拟一个英语角活动，学生轮流扮演不同角色，如主持人、参与者，进行英语交流。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生书写简短反思，描述自己在课堂上的表现和收获。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价，提出建设性意见，促进彼此的进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解重点句型和词汇，确保学生理解并能正确运用。

2.互动讨论法：组织小组讨论，让学生在实际交流中练习使用目标语言。

3.情境模拟法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在具体情境中运用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，辅助讲解和情境模拟。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，提供个性化学习资源，增强学生的学习体验。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语游戏和视频，增加课堂趣味性和互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于运动员在不同运动项目中展示技能的视频，引发学生对个人技能和爱好的讨论。

目的：激发学生对本节课主题的兴趣，为学习新句型和词汇打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解描述技能和爱好的句型结构，如“Icanrunreallyfast”和“Iliketoplaysoccer”，并通过示例句展示如何运用这些句型。

演绎推理：通过演示不同情境下的对话，引导学生理解如何用英语描述自己的技能和爱好，如通过对比、排除等方法进行推理。

归纳推理：讲解如何从个人技能和爱好中归纳出共同点，如归类运动项目或兴趣小组，并引导学生进行归纳练习。

逻辑谬误：指出并纠正学生在描述技能和爱好时可能出现的错误，如混淆时态或主谓一致错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些填空和替换练习，让学生用正确的句型和词汇描述自己的技能和爱好。

小组讨论：组织学生进行小组活动，相互介绍对方的技能和爱好，并在讨论中纠正错误。

4.深化理解

案例分析：展示一些成功人士如何通过发展个人技能和爱好实现目标的案例，让学生分析并讨论其成功的关键因素。

辩论活动：组织学生进行辩论，讨论“拥有特殊技能是否重要”等话题，锻炼学生的逻辑思维和表达。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的句型和词汇，强调如何正确描述个人技能和爱好。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，反思自己在描述技能和爱好时的表现，并讨论如何改进。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在描述个人技能和爱好时，仍存在一些语法错误和词汇使用不当的情况，课堂互动的深度和广度有待提高。

2.教学改进：下一步将增加更多针对性的语法练习，加强个别辅导，同时引入更多真实的交流场景，以提高学生的实际应用能力和课堂参与度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语名人演讲视频：收集一些英语名人的演讲视频，如运动员、科学家、艺术家等，他们在演讲中分享自己的技能和爱好，可以作为课堂补充材料。

-英语绘本故事：选择一些包含技能和爱好主题的英语绘本，让学生在课后阅读，提高他们的语言理解能力和词汇量。

-英语歌曲和电影：挑选一些与技能和爱好相关的英语歌曲和电影片段，让学生在欣赏的同时学习如何用英语表达个人兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语名人演讲视频，并尝试总结演讲者如何用英语描述自己的技能和爱好，以及这些技能和爱好如何帮助他们取得成功。

-建议学生阅读英语绘本故事，并记录下新的词汇和表达方式，然后在课堂上与同学分享自己的阅读心得。

-让学生选择一部与技能和爱好相关的英语电影或歌曲，分析其中的英语对话和歌词，了解如何在不同语境中使用目标语言。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流自己的技能和爱好，实践课堂上学到的语言知识。

-提供一些英语学习的手机应用推荐，如语言学习软件和英语听力训练应用，帮助学生随时随地练习英语听说能力。

-推荐学生阅读英语杂志和报纸，特别是那些涉及青少年兴趣和活动的专栏，以提高阅读理解能力和扩大词汇量。

-建议学生参与在线英语写作社区，如英语作文论坛，定期提交自己的英语作文，获取反馈并改进写作技巧。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或辩论赛，这些活动能够提高他们的公共演讲能力和逻辑思维能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数多，讨论积极性强，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用目标句型和词汇时，大部分能够准确表达自己的技能和爱好，但仍有少数学生在语法和用词上存在错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：学生在单元测试中的成绩整体较好，能够反映出对英语句型和词汇的掌握程度，但部分学生在实际应用时仍需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反馈课堂活动有趣，但希望在语法讲解和练习方面得到更多指导。

教师反思：教师在课后反思中发现，需要更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况提供更多针对性的辅导，并调整教学策略以提高教学效果。九篇标识：

九、教学评估与改进

在实施本节课的教学过程中，我采用了多种评估方式来观察和了解学生的学习情况。以下是对教学评估的详细描述及相应的改进策略：

评估方式：

-课堂表现：我注意到学生们在参与讨论和角色扮演活动时表现积极，能够主动使用目标句型和词汇。但也有部分学生在表达时显得有些紧张，语言不够流畅。

-作业完成情况：学生的作业提交情况良好，能够按照要求完成练习，但部分学生在语法运用上存在一些错误，尤其是在时态和语态的选择上。

-实践活动参与度：在模拟英语角活动中，学生们能够积极地用英语交流，但交流内容的深度和广度有待提高。

改进策略：

-针对学生在语法运用上的错误，我计划在下一节课中增加针对性的语法练习，帮助学生巩固语法知识，提高准确运用目标语言的能力。

-对于在课堂上表达不够流畅的学生，我将提供更多的口语练习机会，例如小组讨论和角色扮演，以增强他们的自信心和口语表达能力。

-为了提高实践活动的交流深度，我打算引入更多真实的交流话题，鼓励学生结合个人经历进行讨论，同时也会提供一些背景资料，帮助学生更好地参与讨