全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》教学实录

全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍电脑的基本组成、启动和关闭电脑的方法，以及桌面图标、任务栏和开始菜单等基本概念。通过本节课的学习，使学生初步了解电脑的基本操作，为后续学习打下基础。内容包括：电脑的硬件组成（主机、显示器、键盘、鼠标等），启动和关闭电脑的方法，桌面图标、任务栏和开始菜单的认识和使用。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的基本认识和兴趣，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过电脑的基本操作学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，养成安全、合法使用电脑的习惯。

4.信息素养：使学生能够熟练操作电脑，掌握基本的信息获取、处理和交流方法，提升个人信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

-电脑的硬件组成：明确电脑的各个硬件部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们的作用和相互关系。例如，主机是电脑的核心，负责处理数据；显示器用于显示信息；键盘和鼠标用于输入指令。

-启动和关闭电脑的方法：教授正确的启动和关闭电脑的步骤，确保学生能够熟练操作，如先开显示器，再开主机，关闭时先关闭主机再关闭显示器。

-桌面图标、任务栏和开始菜单的使用：让学生掌握如何通过桌面图标快速启动程序，如何通过任务栏切换程序，以及如何使用开始菜单查找和打开程序。

2.教学难点

-硬件组成的理解：学生可能难以理解电脑硬件的具体功能和它们之间的相互作用。例如，学生可能会混淆内存和硬盘的作用，可以通过实际演示或图解来帮助学生形象地理解。

-正确启动和关闭电脑的操作：学生在实际操作中可能会因为急于求成而忽略正确的操作步骤，导致电脑无法正常启动或关闭。可以通过模拟操作和反复练习，让学生熟悉正确的步骤。

-桌面图标、任务栏和开始菜单的熟练使用：学生可能会对电脑界面的操作感到不习惯，不熟悉如何高效地使用这些功能。可以通过设计一些简单的互动练习，如模拟软件安装、卸载和启动，让学生在实践中掌握操作技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解电脑的硬件组成、启动和关闭方法，以及桌面图标、任务栏和开始菜单的使用，确保学生掌握基础知识。

2.演示法：结合实物或多媒体演示，直观展示电脑操作过程，增强学生的直观感受。

3.练习法：安排学生动手操作电脑，通过实践练习加深对知识点的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教学内容，配合动画和图片，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中练习电脑操作。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教程，以辅助学习和巩固知识点。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生思考电脑在日常生活中的作用，如“同学们，你们日常生活中最常使用电脑来做什么？”学生回答后，教师总结电脑的重要性和学习电脑操作的必要性，然后引出本节课的主题《初识我的电脑》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示电脑的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要介绍每个硬件的作用。

-接着，教师演示正确的启动和关闭电脑的步骤，并强调注意事项，如不要直接按下电源键关闭电脑。

-然后，教师讲解桌面图标、任务栏和开始菜单的概念和用途，并通过PPT展示各个部分的截图，让学生对电脑界面有初步的认识。

-教师邀请学生上台操作，演示如何通过桌面图标启动程序，如何使用任务栏切换程序，以及如何通过开始菜单打开控制面板等操作。

-教师通过互动问答的方式，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组一台电脑，按照教师刚才的讲解和演示，实际操作启动和关闭电脑，熟悉桌面图标、任务栏和开始菜单的使用。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确完成操作。

-学生通过实际操作，尝试打开几个常用程序，如计算器、记事本等，以加深对电脑操作的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的主要内容，强调电脑硬件的组成和正确的电脑操作步骤。

-学生分享在实践应用环节中的体验和收获，教师对学生的操作进行点评和表扬。

-教师布置课后作业，要求学生回家后尝试向家人介绍电脑的基本操作，并记录下操作过程中遇到的问题，下节课讨论解决。

-教师提醒学生，电脑操作是一个循序渐进的过程，鼓励学生在课后多加练习，不断提高自己的电脑操作技能。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对电脑的基本操作有了初步的了解。他们在实践环节表现出了很高的兴趣和参与度，但我也注意到一些学生在操作时还是显得有些生疏。我会在下一节课重点帮助他们巩固操作技能，确保他们能够熟练掌握。此外，我也发现有些学生对于电脑硬件的认识还不够清晰，我计划通过更多的实例和图解来帮助学生加深理解。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但仍有改进的空间。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集电脑硬件的图片，如主机、显示器、键盘、鼠标等，用于直观展示电脑的组成部分。

-视频素材：录制启动和关闭电脑的操作视频，以及桌面图标、任务栏和开始菜单的基本操作视频，用于辅助教学和提供操作示范。

-音频素材：准备与信息技术相关的背景音乐，用于营造良好的学习氛围。

阅读材料：

-教学文章：收集有关电脑发展历史、信息技术应用案例的文章，帮助学生了解电脑和信息技术的发展趋势。

-操作手册：提供电脑操作的基本手册或电子文档，供学生在课后学习和参考。

实践工具：

-互动软件：使用教学软件，如电脑模拟操作软件，让学生在虚拟环境中练习电脑操作。

-练习册：准备相关的练习题和操作任务，供学生在课堂上或课后进行练习。

-反馈表：设计学生反馈表，用于收集学生对教学内容和方式的意见和建议，以便不断优化教学。

教学资源详细列表：

1.多媒体资源

-图片素材

-主机外观及内部结构图

-显示器外观及连接线图

-键盘布局图

-鼠标外观及操作示意图

-视频素材

-启动电脑操作流程视频

-关闭电脑操作流程视频

-桌面图标操作示范视频

-任