8《看月亮》教学实录-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

8《看月亮》教学实录-2023-2024学年科学二年级上册青岛版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是《看月亮》，来自2023-2024学年科学二年级上册青岛版教材。课程主要围绕月亮的形状变化、月亮与地球的关系以及人类对月亮的探索等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学过的《太阳和月亮》一课有关联接，让学生回顾月亮的形状变化和月亮与地球的关系。此外，本节课还将引入一些简单的天文知识，如月亮的运行轨迹、月相变化等，为学生后续学习打下基础。二、教学目标

1.让学生掌握月亮的基本知识，包括月亮的形状变化、月相的形成以及月亮与地球的关系。

2.培养学生的观察力、科学探究能力和信息收集能力，通过观察月亮了解自然现象。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的天文现象，激发学生对科学的兴趣和对未知世界的探索欲望。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于太阳的基本知识，对日夜交替有了初步理解，并在一年级学习过月亮的形状变化，对月亮有一定的认识基础。

2.学习兴趣：学生对天文现象充满好奇，对月亮的变化感兴趣。学习能力：学生具备基本的观察和记录能力，能够参与简单的科学实验。学习风格：学生喜欢通过互动和游戏来学习新知识，对直观的教学材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解月相的形成原理可能会有些抽象，需要通过具体的实例和模型来辅助理解；此外，观察月亮需要特定的时间和条件，可能需要家长的配合和指导。四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法介绍月亮的基础知识，确保学生掌握关键概念。2.运用讨论法引导学生分享对月亮的观察经验，增强互动和思考。3.利用实验法模拟月相变化，让学生直观理解月亮与地球的相对位置关系。

教学手段：1.使用多媒体设备展示月相变化的动态图像，增强视觉效果。2.应用教学软件设计互动问答环节，提高学生的参与度。3.利用实物模型辅助讲解，帮助学生更好地理解抽象的天文概念。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示月亮的美丽图片或视频，引导学生观察并思考月亮的形状变化。

-提问：你们知道月亮为什么会有不同的形状吗？引出本节课的主题《看月亮》。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：分发教材《看月亮》相关章节，引导学生阅读并找出月亮形状变化的过程。

-讲解与演示：教师通过PPT展示月亮的月相变化图，讲解月亮绕地球运行产生月相变化的原因。

-实践操作：学生在教师的指导下，使用模型或绘图工具模拟月相变化，加深理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分小组，讨论月亮与地球的关系，以及月亮对人类生活的影响。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他小组补充或提出疑问。

4.实践应用（10分钟）

-观察记录：教师指导学生如何记录一个月的月亮形状变化，鼓励学生在家中观察并记录。

-设计观察计划：学生根据所学，制定一个月亮的观察计划，包括观察时间、地点和记录方式。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调月亮形状变化的原因和观察月亮的方法。

-学生分享个人在观察月亮中的发现和感受，提出在观察过程中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生根据观察计划，进行一个月的月亮观察，并记录观察结果。

-要求学生下节课分享观察成果，讨论月亮的形状变化规律。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提出拓展问题，如月亮对地球的影响，鼓励学生在课后查找资料，下节课进行分享。

-引导学生关注天文现象，培养对科学的兴趣和探索精神。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在模拟月相变化时表现出了较高的兴趣，但在理解月相形成原理上仍存在一定的困难。部分学生对月亮的观察记录不够细致，需要加强指导。

2.教学改进：后续教学中，可以通过制作更加直观的月相变化模型和动画，帮助学生更好地理解月相形成原理。同时，提供详细的观察记录模板，指导学生如何进行系统的观察和记录。七、结语

同学们，今天我们一起探索了月亮的奥秘，了解了月相变化的秘密。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，像观察月亮一样，用心去发现生活中的美好和科学现象。不要忘记我们布置的观察作业哦，记录下来月亮的变化，我们下节课一起来分享。大家要继续保持好奇心，勇于探索未知，科学的世界还有许多奇妙等待我们去发现。加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我将密切关注每位学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组或个人给予即时表扬，对需要帮助的学生提供及时的指导和建议。

2.成果评价：我会仔细检查学生制定的月亮观察计划，对计划内容的完整性、合理性进行评价，并鼓励学生分享自己的观察成果，让其他同学能够从中学习和借鉴。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思本节课的学习过程，思考月亮观察中的发现和遇到的问题，以及如何将观察月亮的方法和科学探究的精神应用到其他学习和生活中去。通过自我反思，学生可以更好地理解科学探究的意义，提升自己的学习能力和科学素养。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：为了增强学生对月亮的认识，我准备了以下多媒体资源。

-视频：一段关于月亮月相变化的科普视频，帮助学生直观理解月相的形成过程。

-图片：一系列展示不同月相的图片，用于导入新课和辅助讲解。

-音频：一段模拟月球表面的环境声音，让学生感受月球环境的独特性。

2.阅读材料：我精选了以下阅读材料，以加深学生对月亮相关知识的理解。

-教材章节《看月亮》：包含月亮的基本知识、月相变化以及月亮与地球的关系等内容。

-扩展阅读：关于月亮的传说和人类对月亮探索的历史，激发学生的阅读兴趣。

3.在线工具：以下在线工具将用于提高教学效率和学生的学习体验。

-在线模拟软件：使用在线月相模拟软件，学生可以自主操作，观察不同时间月亮的形状变化。

-天文知识库：提供在线天文知识库，学生可以随时查阅关于月亮的详细信息。

-观察记录工具：提供在线观察记录模板，方便学生记录一个月的月亮观察数据。

4.实物模型：为了让学生更直观地理解月相变化，我准备了月亮和地球的实物模型，学生可以通过模型操作来模拟月相变化。

5.图书资源：在班级图书角放置了一些关于天文学和月亮的儿童科普书籍，鼓励学生在课余时间阅读。

6.家长参与：通过家长信的方式，鼓励家长参与孩子的月亮观察活动，提供家庭观察的条件和支持。

7.互动平台：建立班级微信群或论坛，学生可以在平台上分享观察结果，教师可以及时给予反馈和指导。

8.实践活动