2023八年级道德与法治下册 第八课 维护公平正义第1框 公平正义的价值教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版八年级下册第八课《维护公平正义》第1框《公平正义的价值》。课程主要包括公平正义的含义、公平正义的价值体现以及如何在生活中践行公平正义等方面。通过本节课的学习，使学生理解公平正义的重要性，培养他们尊重规则、关爱他人、维护公平正义的良好品质。二、核心素养目标

1.理解公平正义的概念，认识到公平正义在个人成长和社会发展中的重要作用，提升法治意识和社会责任感。

2.通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强批判性思维和创造性思维。

3.引导学生将公平正义的原则应用到日常生活中，形成尊重规则、维护公平正义的行为习惯，培养良好的公民素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现社会热点事件或生活中的公平正义问题，引发学生对公平正义的思考，如讨论一起校园欺凌事件，引导学生思考公平正义在其中的作用。

-情境模拟：设置模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，处理一起涉及公平正义的案件，让学生在实践中理解公平正义的内涵。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，如探讨不同社会角色在维护公平正义中的责任和义务。

-角色扮演：让学生扮演社会中的不同角色，如政府官员、社会工作者、普通市民等，讨论如何在各自的位置上促进公平正义。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生反思自己在课堂上的表现，思考公平正义对个人和社会的意义。

-同伴评价：学生之间相互评价在讨论和角色扮演中的表现，指出对方的优点和需要改进的地方，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解公平正义的概念、价值及其在现实生活中的应用，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：引导学生就公平正义的案例分析进行小组讨论，促进学生思维能力的提升。

3.案例教学法：通过具体案例分析，帮助学生理解公平正义原则在实际生活中的运用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源利用：引入相关网络资源，如视频、新闻等，丰富教学内容，提高学生的信息获取能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示公平正义相关的图片或视频，如法庭场景、社会正义事件等，引发学生对公平正义的初步关注。

-提问：在你们看来，公平正义在生活中有什么重要性？这节课我们将深入探讨公平正义的价值。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，指导学生阅读并理解案例内容，提取关于公平正义的核心观点。

-讲授：讲解公平正义的定义、特征及其在个人成长和社会发展中的作用，结合实际案例进行分析。

-案例分析：挑选几个典型案例，引导学生分析案例中公平正义的体现和缺失，以及如何维护公平正义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论公平正义在日常生活中的具体体现，如公平竞争、公正待遇等。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、原告、被告等，模拟法庭审理过程，探讨如何在现实生活中维护公平正义。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个涉及公平正义的情境，如分配班级奖品，要求学生提出公平合理的分配方案。

-制定规则：引导学生共同制定班级公平正义规则，如考试纪律、作业评分标准等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调公平正义在个人行为和社会规范中的重要性。

-学生分享：邀请学生分享在讨论和实践中的感受，以及对公平正义的理解和认识。

-反思作业：布置学生撰写一篇关于如何在生活中践行公平正义的反思作业，加深对课程内容的理解。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课内容，调查和分析一起社会事件中的公平正义问题，下节课分享调查结果。

-强调作业要求：明确作业的格式、内容和提交时间，确保作业的质量和效果。

7.课堂小结（5分钟）

-复习要点：回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了公平正义的基本概念和实际应用。

-鼓励提问：鼓励学生在课后继续思考公平正义问题，对课程内容有疑问的地方及时提出，教师进行解答。

整个教学过程注重学生的主体性，通过多种教学活动激发学生的思考和参与，同时结合实际案例，使学生在具体情境中理解和应用公平正义的原则。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解公平正义的价值方面取得了不错的效果，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我没有给他们足够的安全感去表达自己的观点。下次我会更加鼓励他们，确保每个学生都有机会发言。

另外，我觉得在角色扮演活动中，部分学生对于如何扮演角色感到困惑，这说明我在指导上可能还不够细致。今后，我会提前准备更具体的角色指南，帮助学生更好地进入角色，提高活动的实效性。

此外，布置的作业可能对学生来说有些挑战，我会在下次课前预留一些时间，让学生就作业中的困难进行交流，以便他们能够更好地完成作业。通过这些改进，我相信可以让学生更深入地理解和实践公平正义的价值。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家能够积极发言，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对公平正义概念的理解较为准确，但部分学生在具体案例分析中还需加强对概念的应用。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但部分学生的论述还需进一步严谨。

测试成绩：单元测试显示，学生对公平正义知识的掌握程度整体较好，但个别学生在理解复杂概念和实际应用方面存在困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍认为课程内容贴近生活，但对于一些理论性较强的概念感到难以理解。我将会根据反馈调整教学案例，使之更加贴近学生的实际经验。

教师反思：通过本节课的教学，我发现学生在理解公平正义的抽象概念时存在一定的难度。未来我将增加互动环节，引入更多实际案例，帮助学生深化理解，并持续关注学生的学习进展，及时调整教学策略。八、九结语九、教学资源与支持

1.多媒体资源：本节课中，我使用了多个多媒体资源来辅助教学。视频资源包括法庭审理案件的实录，以及社会正义活动的纪录片，这些视频帮助学生直观地理解公平正义的概念和现实意义。图片资源则展示了不同社会角色在维护公平正义中的行动，如警察执法、志愿者服务等活动照片，增强学生的视觉印象。音频资源包括法庭辩论的录音，让学生通过听觉去感受公平正义的严肃性和重要性。

2.阅读材料：我精选了包含公平正义核心要素的案例短文，这些材料来源于教材以及相关法律文献，内容涵盖了个人权益保护、社会公正等方面的案例。通过阅读这些材料，学生可以深入理解公平正义的内涵，并学会如何从案例中提炼关键信息。

3.在线工具：为了提高学生的学习效率，我推荐了一些在线工具。例如，在线词典帮助学生快速查找和理解专业法律术语，听力练习软件则可以让学生在课后自主练习听力，提高对法律语言的理解能力。此外，我还推荐了一些在线论坛和数据库，学生可以在这里找到更多的案例资料和学术讨论，以拓宽知识面。

4.教学软件：利用互动教学软件，如在线投票系统、讨论板等，让学生在课堂上实时参与投票和讨论，增加课堂互动性。同时，这些软件还能记录学生的参与情况，方便教师进行教学评估和反馈。

5.辅助书籍：推荐学生阅读一些与公平正义相关的书籍，如《社会正义论》、《法律伦理学》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解公平正义的理论基础。