2024年北师大版数学小学五年级上册第一、第二单元复习课教案（各一套）

2024年北师大版数学小学五年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.会笔算简单的小数除法,会用“四舍五入法”取商的近似值,初步认识循环小数。2.会进行小数两步混合运算,能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。3.在探索小数除法有关计算的过程中,能进行有条理的思考,能对结果的正确性作出有说服力的说明4.感受数学与日常生活的密切联系,能克服数学学习中遇到的困难。【核心素养】感受数学与日常生活的密切联系,能克服数学学习中遇到的困难。【教学重点】1.会笔算简单的小数除法,会用“四舍五入法”取商的近似值,初步认识循环小数。2.会进行小数两步混合运算,能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系本单元教材从整数除法入手教学小数除法的计算方法,主要内容有小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数和小数混合运算。二、典型题例讲解1.直接写得数。6.5÷5=2.4÷30=0.35×4= 1.21÷1.1=1÷0.25= 5.02÷0.01=1.8÷3= 5.1÷1.7=2.用竖式计算。5.12÷64=2.736÷0.76=26.35÷31= 1.55÷3.9≈ (得数保留两位小数)三、同步检测1.填一填。（1）计算1.2÷26时,如果要求商保留三位小数,就要除到商的小数部分的第()位,取近似值是()。（2）锅炉房运进一批煤,去年每天烧0.8吨,可以烧60天。今年技术员对锅炉进行了改进,每天烧0.6吨,同样一批煤今年可以烧()天。（3）1÷A=0.0·9·;2÷A=0.1·82.判一判。（1）一个自然数除以一个小数,所得的商肯定大于这个自然数。 ()（2）9.9985保留两位小数是10.00。 ()（3）一个数(0除外)除以0.01,这个数就扩大到原来的100倍。 ()（4）5.87÷0.25×4=5.87÷(0.25×4)=5.87÷1=5.87。 ()（5）A÷B=C,如果B>1,那么A>C。 ()（6）6.3÷0.07=0.63÷0.007=63÷0.7。 ()3.选一选。（1）下面的算式中,商的最高位在十位上的是()。A.1.6÷11B.1.6÷0.11C.1.6÷1.1 D.以上都不是（2）8.92÷1.7的商精确到0.1约为()。A.5.0B.5.1C.5.2D.5.3（3）下列除法算式中,结果是循环小数的是()。A.3.1÷0.8 B.4.7÷0.04C.0.91÷5 D.7.3÷0.64.计算。10.9-0.9÷1.882.6÷4÷0.253.6÷0.4+1.25×5(3.2+0.16)÷0.85.一种瓶装速溶咖啡粉净重600g,每冲一杯需要9g咖啡粉和2.5g方糖。这瓶咖啡粉最多可以充多少杯咖啡?需要多少克方糖?【课堂小结】在具体情境中体会小数除法计算的实际意义和商的近似值在现实问题中的应用,充分利用已有的知识和经验,在解决实际问题中学习小数除法的计算。【教学反思】北师大版数学小学五年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.进一步认识轴对称图形,能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.通过观察实例,认识图形的平移,能在方格纸上将简单图形进行平移,3.欣赏生活中的图案,能灵活运用轴对称和平移等变换方式在方格纸上设计图案。4.在探索图形变换及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。5.充分调动学生的积极性,使学生能主动参与数学活动,并在活动中获得积极的情感体验。【核心素养】在探索图形变换及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。【教学重点】认识轴对称图形,能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系本单元学习的图形变换是在以前学习基础上的进一步发展,能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形,能根据要求画出平移后的图形,知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。二、典型题例讲解1.画出下列图形的对称轴。2.在下面图形中,你还能画出其他对称轴吗?如果能,请画出来。三、同步检测1.以虚线为对称轴,在方格纸上画出轴对称图形的另一半。2.按要求画一画。(1)将平行四边形向右平移4格。(2)将梯形先向上平移4格,再向左平移3格。3.请根据给出的图形利用轴对称和平移设计自己喜欢的两个图案,并简要说一说自己的操作步骤。图案(1)的设计步骤是:

图案(2)的设计步骤是: