2024年北师大版数学小学五年级上册第二、第三单元复习课教案（各一套）

2024年北师大版数学小学五年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.进一步认识轴对称图形,能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.通过观察实例,认识图形的平移,能在方格纸上将简单图形进行平移,3.欣赏生活中的图案,能灵活运用轴对称和平移等变换方式在方格纸上设计图案。4.在探索图形变换及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。5.充分调动学生的积极性,使学生能主动参与数学活动,并在活动中获得积极的情感体验。【核心素养】在探索图形变换及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。【教学重点】认识轴对称图形,能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系本单元学习的图形变换是在以前学习基础上的进一步发展,能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形,能根据要求画出平移后的图形,知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。二、典型题例讲解1.画出下列图形的对称轴。2.在下面图形中,你还能画出其他对称轴吗?如果能,请画出来。三、同步检测1.以虚线为对称轴,在方格纸上画出轴对称图形的另一半。2.按要求画一画。(1)将平行四边形向右平移4格。(2)将梯形先向上平移4格,再向左平移3格。3.请根据给出的图形利用轴对称和平移设计自己喜欢的两个图案,并简要说一说自己的操作步骤。图案(1)的设计步骤是:

图案(2)的设计步骤是:

【课堂小结】在操作的过程中,体会轴对称和平移的特点。在图形的变换中,提倡不同的操作方法。一个图形经过变换后,可以得出新的图形,但得到同样的新图形,可以有不同的操作方法。因此我们要在方格纸上试一试。【教学反思】北师大版数学小学五年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历探索2,5,3的倍数特征的过程,知道其特征,知道奇数与偶数。2.发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。3.体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法,体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。【核心素养】发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。【教学重点】认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历探索2,5,3的倍数特征的过程,知道其特征,知道奇数与偶数。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系本单元是在整数的认识、整数的四则运算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的,是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。本单元主要内容有倍数与因数、2,5的倍数的特征3的倍数的特征、找因数、找质数。二、典型题例讲解1.汽水厂的李叔叔要把48瓶饮料按不同的规格包起来,他可以选择什么方法?请你帮他完成下表。每包瓶数所需包数48的因数:

2.一箱啤酒有9瓶,请你完成下表。箱数123456瓶数写出3个9的倍数:

三、同步检测1.填一填。（1）两个奇数的差是()数,两个偶数的差是()数,一个奇数和一个偶数的差是()数。（2）两个连续偶数的和的平均数是9,这两个偶数分别是()和()。（3）用质数填空,所用的质数不能重复。26=()×()=()+()=()-()（4）一个数的因数是有限的,其中最小的因数是(),最大的因数是();一个数的倍数是无限的,它最小的倍数是()。2.判一判。（1）一个数的因数一定比这个数的倍数小。 ()（2）一个数越大,它的因数的个数就越多。 ()（3）两个非0自然数的乘积一定是合数。 ()（4）除了2以外,所有的质数都是奇数。 ()（5）一个数是6的倍数,这个数一定同时是2和3的倍数。 ()（6）个位上是3的倍数的数,一定是3的倍数。()3.选一选。（1）在1-20的数中,6的倍数有()个。A.3B.4C.2（2）合数的因数至少有()个。A.2B.3C.4（3）下面的三句话中,说法错误的是()。A.1既不是质数,也不是合数B.最小