哈尔滨南岗区2024年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/19哈尔滨市南岗区2024年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、积累与运用（25分）1.阅读回答问题。今岁盛夏，佳音喜传，我市再获亚洲冬季运动会举办权。某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题，向市民、国内外游客展现亚冬会与冰城之美。（一）缘约冰城飞雪飘逸，诗意冰城。黑龙江的省会城市哈尔滨彬彬有理地伫立在华夏之边，向世界展示他独特的丰姿。美丽的松花江蜿蜒流淌，令人心旷神怡；使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人；冬季的太阳岛银妆素裹，冰雕壮观……你欲身临奇境，我们相约冰城，冰城是世间最美的季节。（二）蓬勃冰都2023年，哈尔滨成功申办第9届亚冬会。这是我国继北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会后，申办成功的重大又一个国际赛事，标志着哈尔滨将进入以迎接亚冬会为牵动的加速发展期。市政府将打造哈市，加快冰城，让亚冬会成为展示龙江。（1）宣传语（一）中加点字注音完全正确的一项是（）A.飘逸（yì） B.伫立（chù）C.娉婷（pīn） D.玄妙（xián）（2）宣传语（一）中画线成语没有错别字的一项是（）A.彬彬有理 B.心旷神怡C.银妆素裹 D.身临命境（3）对上面材料中画线病句的修改不正确的一项是（）A.使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人。（删除“使”）B.冰城是世间最美的季节。（在“冰城”后面加上“的冬季”）C.某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题。（将“举办”改为“创建”）D.申办成功的重大又一个国际赛事。（将“重大”和“又一个”调换位置）（4）结合宣传语（二）的语境，填入横线处最恰当的一项是（）A.全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台B.冰雪经济新引擎全方位振兴的步伐高质量发展的重大舞台C.高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎D.冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐【答案】（1）A（2）B（3）C（4）C【小问1详解】本题考查字音。B．伫立（chù）——zhù；C．娉婷（pīn）——pīng；D．玄妙（xián）——xuán。故选A。【小问2详解】本题考查常见易错字。A.彬彬有理——彬彬有礼；C.银妆素裹——银装素裹；D身临奇境——身临其境；故选B。【小问3详解】本题考查病句辨析与修改。C．成分残缺，应在句末加上宾语“的活动”。故选C。【小问4详解】本题考查衔接与排序。根据语境“市政府将打造哈市，加快冰城，让亚冬会成为展示龙江”可知，“打造”与“舞台”搭配，应选用“高质量发展的重大舞台”，第二处“加快”与“步伐”搭配，应选用“全方位振兴的步伐”，第三处“成为”与“引擎”相搭配，应选用“冰雪经济新引擎”。故选C。2.下列相关信息对应不正确的一项是（）A.夏洛蒂·勃朗特——《简·爱》B.吴敬梓——清代小说家C.《战国策》——国别体D.李逵——智取生辰纲【答案】D【详解】本题考查文学常识。D．李逵没有参与智取生辰纲。智取生辰纲的八条好汉分别是：赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、阮氏三雄（立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七）、入云龙公孙胜、白日鼠白胜；故选D。3.下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）假如你遇到一名问路的外地游客，你正好顺路想送他到目的地。你会对他说：A.那里不好找，你现在听我的，跟我走。B.我不熟悉那里，你再问问其他人吧。C.我正好顺路，担心您找不到，陪您一起过去吧。D.你真够笨的，这都找不到。算了，我送你吧。【答案】C【详解】本题考查口语交际。A.“你现在听我的，跟我走”语气生硬，不够委婉，不得体；B.“你再问问其他人吧”不符合题干中“你正好顺路想送他到目的地”的要求，不得体；D.“你真够笨的”语言不礼貌，“算了，我送你吧”语气勉强，不得体；故选C。4.完成下列古诗文填空。中国是诗的国度，自古以诗言志：人生遭遇挫折时，李白在《行路难（其一）》中（1）“__________，__________”尽展乐观豪迈的情怀；范仲淹心系家国，在《岳阳楼记》中抒发（2）“__________，__________”的政治抱负。《江城子•密州出猎》中，（3）“__________，西北望，射天狼”是苏轼的不改的壮志；文天祥在《过零丁洋》中，用（4）“__________？__________”表达了舍生取义的信念。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.先天下之忧而忧④.后天下之乐而乐⑤.会挽雕弓如满月⑥.人生自古谁无死⑦.留取丹心照汗青【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“沧、雕、汗”等字的正确书写。二、阅读（45分）5.阅读甲、乙两段选文，回答问题。（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）（乙）齐王使使者问①赵威后②。书未发③，威后问使者曰：“岁④亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本而问末者耶？”（节选自《赵威后问齐使》）【注释】①[问]问候。②[赵威后]战国时赵惠文王妻。惠文王死，其子孝成王立，因年幼由威后执政。③[发]启封。④[岁]收成。（1）解释文中加点的词语。①间：②信：③使：④说：（2）把下面两句话翻译成现代汉语。①小惠未遍，民弗从也。②故有问舍本而问末者耶？（3）作为智者，曹刿、赵威后都在言语之间强调了人民对国家的重要性，其中（甲）段的“________________”一句与（乙）段的“________，________”一句最能表现他们这种思想。【答案】（1）①参与②实情③派④同“悦”，高兴。（2）①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。②哪有不问根本而去问末梢呢？（3）①.小大之狱，虽不能察，必以情②.苟无民③.何有君【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：你又何必参与呢？间：参与。①“又何间焉”句意：你又何必参与呢？间：参与。②“必以信”句意：一定对上天说实话。信：实情。③“齐王使使者问赵威后”句意：齐王派遣使者问候赵威后。使：派。④“使者不说”句意：使者有点不高兴。说：同“悦”，高兴。【小问2详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。①重点词语：遍：遍及。弗：不。②重点词语：故：所以。舍：舍弃。而：表转折关系。【小问3详解】本题考查比较阅读能力。（1）根据甲文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿认为作战的先决条件是取信于民，说明他以民为本；（2）根据乙文“苟无民，何有君”（如果没有百姓，大王又怎能南面称尊）可见赵威后以民为本。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”【乙】襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？”使者有点不高兴，说：“我奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？哪有不问根本而去问末梢呢？”6.阅读《古人去哪里找“热搜”》，回答问题。古人去哪里找“热搜”①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者奋询。这三个特点是类书最突出的特点。④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷、八百多万字。曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。好在这部书开了类书编纂的先河，A此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繋！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。B全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，C也成为中国文化的一张名片。⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心和探索欲。（1）“古人去哪里找‘热搜’”里的“热搜”在文中指的是__________________。（2）请用简洁的语言概括：类书最突出的特点有哪些？（3）文中画线句分别运用了什么说明方法？【答案】（1）查询各类知识，了解热点所在。（2）广泛搜集各种书籍；不添加任何评论和批注；分门别类编排，以便查询。（3）A举例子B列数字C打比方【小问1详解】本题考查文章内容概括。结合第①段“现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在”可概括为，“热搜”指运用各种方便的条件查询各类知识，了解热点所在。【小问2详解】本题考查文章内容筛选与概括。根据第③段“类书广泛搜集了各种书籍”可概括为，“广泛搜集书籍中的各种知识”；根据“其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注”可概括为，“不添加任何评论和批注”；根据“类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询”可概括为，“分门别类地编排起来，以便于查询的工具书”。据此作答即可。【小问3详解】本题考查说明方法。A.根据“此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”分析，此处运用了举例子的说明方法，列举了历史上众多名气较大的类书；B.根据“全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作”分析，此处运用了列数字的说明方法，详细的通过数字，说明了《永乐大典》的内容丰富，具有重要的历史价值；C.根据“也成为中国文化的一张名片”分析，此处运用了打比方的说明方法，把《永乐大典》比喻成中国文化的名片，生动的说明了《永乐大典》的重要性和文化价值；据此作答即可。7.阅读《念蒙万夫老师》，回答问题。念蒙万夫老师贾平凹①1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的衫子或中山服，蓬着头发，讲授最易进入境界，得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较，说刘像朱自清，他则是闻一多。②他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：“你没胡然！”拿到校刊上发表了。③大学三年级，他领我们为出版社写一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间，师母带孩子从外县来也没地方住，甚至为此而怄过气，他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书，就重换了一个人。在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章，他说：“走，老师请客！”我们深夜里上街吃了一次扯面。④他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了！”他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：“你去找蒙老师！”蒙老师在中文系是最忙的人。⑤毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励话。那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们随着一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。那一夜他的胃不好，不停地打嗝儿。⑥他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬，我也尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此就和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。⑦一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听了吃了一惊，劝他别这么思想，不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿，甚至谈到家里的那只猫。⑧现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水。议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己。尘世真是好人难留。（1）蒙万夫老师在文学创作上给予我哪些帮助？请用简洁的语言概括。（2）细读文章第④段，说说为什么“蒙老师在中文系是最忙的人”？（3）从作者的描述中，你看到了蒙万夫老师哪些可贵的品质？（4）文中“他当时很尴尬，我也尴尬”，蒙老师和我各自尴尬的原因是什么？（5）本文最后一段蕴含作者怎样的感情？【答案】7.帮助“我”在校刊上发表小说；严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。8.因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。9.关爱学生、尽职尽责、真诚坦率、不计个人得失、忘我工作、乐于助人。10.①蒙老师违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；②“我”感到自己没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。11.表达作者对蒙老师的离世的悲伤；高度评价老师的博学敬业、乐于助人；为失去才德兼备的好老师深感惋惜。【小问1详解】本题考查内容概括。根据②段“我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”可概括为：帮助“我”在校刊上发表小说；根据⑤段“毕业之后，我练习创作……那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作”可概括为：严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。【小问2详解】本题考查内容理解。根据④段“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”分析可知，因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。【小问3详解】本题考查人物形象分析。根据②段“我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的……他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”可知，他关爱学生；根据③段“在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭”可知，他忘我工作；根据④段“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”可知，他乐于助人；根据⑤段“那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作”可知，他真诚坦率；根据⑧段“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”可知，他不计个人得失。【小问4详解】本题考查文章内容理解。根据⑥段“他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝”“因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了”分析可知，蒙老师尴尬违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；结合下文“你老师有胃病，以后不要让他喝酒”分析可知，“我”尴尬是因为感到自己没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。【小问5详解】本题考查作者情感分析。⑧段“现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水”表达作者对蒙老师的离世的悲伤；“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”高度评价老师的博学敬业、乐于助人；“尘世真是好人难留”表达了作者为失去才德兼备的好老师深感惋惜。阅读下面文字，完成下面小题。诗中有画不是图①我们常用“诗中有画”来形容那些形象生动的诗句。于是，有人喜欢辅以图片来帮助理解诗歌。例如，读李白的《望庐山瀑布》，配上庐山瀑布的图片，把凝练的诗向具体化，把文字的表述形象化。但事实上，这样做的后果是，我们可能滞于肤浅，不能切实有效地理解诗作。这里，我们或许错误地理解了“诗中有画”的本意。因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。②诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。从“诗中有画”一语的出处来看，苏东坡在评价王维的作品（《蓝田烟雨图》时说：“观摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在字面义上，苏轼的确是形容王维的诗绘声绘色，吟罢让人置身画中。但实际上，苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画。中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。中国的文化传统注重的是精神、内蕴、风骨等。在中国传统文化的背景下，无论是诗中还是画中，景物早已不是自然之景，而是融入了人的情感、理趣和气韵的。可见，诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。③诗中有画，源自对诗歌意境的品味。前面谈的是古典诗，再来看现代诗中的“画”：阅读《再别康桥》这首诗时，我们会用“绘画美”来形容这首诗的艺术特色，这本身没有问题。但诗中所写的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含着诗人特别的情感，这是多么真实、精美的图片都无法取代的。因为诗中之景不是一般的景，而是意象。所谓意象，简单地说就是融入了诗人情思的形象，是心与物的融合与统一。这些意象的交织，共同构成了康河河畔静谧秀美的风光，同时蕴含着诗人对景物的陶醉、对人生理想的逐梦和对离别时分的留恋。即便是单一的意象，也远远超越图片的信息量。在这首诗中，由多个意象共同构成的动人意境，其表达效果，图片就更难以企及了。④为什么一样的庐山瀑布，孟浩然看到了，会写出“香炉初上日，瀑水喷成虹”；李白看到了，会写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；张继看到了，会写成“花映新林岸，云开瀑布泉”；我们看了，却往往想到的是举起相机或手机来拍照。如果我们不能从景物中见情、见理、见精神，或者通俗点讲就是“不走心”，那我们的诗心就永远不能唤醒。⑤综上所述，当我们说“诗中有画”，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物。8.选文的中心论点是什么？9.阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。提出观点A分析论述从“诗中有画”的出处，分析出苏东坡所说的画应指传统的中国画。B得出结论C

10.选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？11.对选文内容理解有误的一项是（）A.中国古典诗歌承载着中国人的审美方式和生命精神。B.“云彩波光”“金柳”“青荇”是蕴含诗人特别情感的形象。C.《再别康桥》是一首具有“绘画美”艺术特色的现代诗歌D.面对着庐山瀑布，李白和张继有着完全相同的体验和感受。【答案】8.诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。9.A：诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解，B：从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性。C：诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。10.举例论证，具体有力地论证了“诗中有画源自对诗歌意境的品味”的观点，使论证更有说服力。11.D【8题详解】本题考查中心论点的归纳。从文章第①段“因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界”，和第⑤段“综上所述，当我们说‘诗中有画’，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物”，可归纳出本文的中心论点：诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。【9题详解】本题考查论证思路。第②段开头提出观点：诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。“从‘诗中有画’一语的出处来看……”分析得出“苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画”；然后用“中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。……”，从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性；