跨学科实践：制作隔音房间模型（原卷版）-2024-2025学年八年级物理上册提前预习讲义

第二章声现象

第5节跨学科实践：制作隔音房间模型

知识点一、物理知识储备

1.声音的传播与减弱原理

(1)声音是通过(固体、液体、气体)以的形式传播。了解声音在不同介质

中的不同，以及在空气中传播时会O

(2)掌握声音的反射、和透射原理。知道声音遇到障碍物会发生反射，不同材料对声

音的吸收和透射能力不同。

(3)明确隔音的主要方法是减少声音的、增加声音的和o例如，使

用密实的材料可以减少声音的,使用多孔材料可以增加声音的,设置_________可

以改变声音的传播方向，减少直接传播的声音。

2.声波的特性

(1)了解声音的频率、振幅和音色等特性。知道决定声音的音调高低，决定

声音的响度大小，则是由发声体的材料、结构等因素决定。

(2)认识到不同频率的声音在隔音处理中的特点。一般来说，声音较难隔音，需要采

用更厚重的材料和特殊的结构来处理。

3.噪声的危害与控制

(1)理解噪声对人体健康的危害，如听力、睡眠、引起心理压力等。

(2)掌握噪声控制的三个途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪

声。制作隔音房间模型主要是在减弱噪声。

典例1、(24-25八年级上•江苏泰州•阶段练习)这一个月里我们在课堂上学会了许多物理研究方法。

下列四个探究实验中，运用了相同研究方法的是()

①研究音调与哪些因素有关②研究真空不能传声

③鼓面上放小纸屑，显示鼓面的振动

④探究不同材料的隔音性能

A.①②B.③④C.①④D.②③

典例2、（24-25八年级上•吉林长春•阶段练习）下列做法不能减弱噪声的是（）

A.戴隔音耳罩B.住宅装双层玻璃

C.闭目养神D.禁止鸣笛

典例3、（24-25八年级上•新疆阿克苏•阶段练习）下列措施中属于在学校场景中在传播过程中减弱

噪声的是（）

A.给学校的广播设备安装消音器B.学生上课时佩戴耳塞

C.学校操场周围设置隔音屏障D.在学校内禁止大声喧哗

知识点二、材料选择与结构设计方面

1.材料的隔音性能

（1）了解常见材料的隔音性能，如泡沫塑料、玻璃纤维、岩棉、木板、钢板等。比较不同材料

对不同频率声音的隔音效果。

（2）考虑材料的成本、可获得性、环保性等因素，选择合适的材料用于隔音房间模型的制作。

例如，泡沫塑料和玻璃纤维具有较好的吸音性能，适合用于减少室内的回声；木板和钢板可以作为

隔音的屏障，减少外部声音的传入。

2.结构设计要点

（1）设计合理的房间结构，考虑房间的形状、大小、门窗的位置等因素对隔音效果的影响。一

般来说，房间的形状越规则，隔音效果越好；门窗的密封性越好，隔音效果也越好。

（2）采用多层结构设计，增加声音的反射和吸收次数。例如，可以使用双层木板中间夹吸音材

料的结构，或者在墙壁上安装吸音板和反射板的组合。

（3）注意细节处理，如墙角的密封、门缝和窗缝的填充等，减少声音的泄漏。可以使用密封胶、

密封条等材料进行密封处理。

典例4、（24-25八年级上•辽宁沈阳•阶段练习）小明同学为了研究一组材料的隔音性能，材料为：

（泡沫塑料板、玻璃、木板），小明设计并做了一个实验，他先把闹钟放入一只烧杯中，再分别放

入由不同材料制成的相同形状的密封盒内，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离声源，测得

听不到指针走动声音时的位置与声源的距离，比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料

的隔音性能。

实验收集到的数据为：

材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离

泡沫塑料板0.3m

玻璃0.6m

木板0.4m

三种材料按隔音效果由好到坏排列的顺序为：

典例5、（24-25八年级上•辽宁葫芦岛•阶段练习）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明

用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较材

料的隔音性能。

制作模型：

在制作隔音房间模型中小明选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度

的不同材料，制成规格相同的模型。比较时，小明保持手机发出声音的（选填“响度'或"音

调''）相同；

探究论证：

把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不见手机的声音为止，数据如下；

材料纸板棉布塑料板泡沫板

距离/m7485

通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是的；

小明在和同学们讨论时，同学们认为材料的隔音性能还与材料的厚度有关。对这个问题小明用生活

中事例对问题进行了论证；比如：家中窗户玻璃的厚度越厚，其隔音效果越;

同学们还发现：探究材料的表面粗糙程度不同；于是小明把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一

面粗糙、两面粗糙三种；分别用三种材料制成下面四个模型，来探究材料的隔音性能与材料表面的

粗糙程度是否有关；

材料两面光滑一面光滑（光滑向外）一面光滑（光滑向里）两面粗糙

距离/m8463

通过对实验数据的分析可发现材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度；而且是材料的粗糙

面向着声源处时隔音效果;

拓展延伸：如果再给你一块厚度相同的海绵材料，你认为海绵的隔声性能与纸板相比，的

隔声性能要好，你判断的依据是。

知识点三、跨学科联系方面

1.与数学的联系

(1)在设计隔音房间模型时，需要进行尺寸的测量和计算，确保材料的尺寸合适，房间的结构

合理。涉及到长度、面积、体积等数学概念的应用。

(2)对于声音的传播和反射，可以运用几何知识进行分析和计算，如声音的传播路径、反射角

和入射角等。

2.与美术的联系

(1)在制作隔音房间模型时，可以发挥美术设计的能力，使模型具有美观的外观。考虑颜色的

搭配、造型的设计等因素，使模型不仅具有实用性，还具有艺术性。

(2)可以使用绘画、贴纸等方式对模型进行装饰，增加模型的吸引力。

3.与工程技术的联系

(1)了解工程技术中的隔音原理和方法，借鉴实际建筑中的隔音设计经验。例如，学习专业隔

音材料的使用方法、隔音结构的施工工艺等。

(2)培养工程设计的思维方式，考虑模型的可行性、稳定性和安全性。在制作过程中，注重材

料的连接方式、结构的强度等问题，确保模型能够承受一定的压力和外力。

典例6、(24-25八年级上•辽宁大连•阶段练习)当我们在家里放音乐时，可能会打扰到需要休息的

家人或邻居，如何将自己的房间改造成隔音房间呢？同学们开展了制作“隔音房间”的简易模型的综

合实践活动，按照老师的问题引导依次完成以下任务：

任务一：选择物体及隔音材料

(1)因为取材方便，同学们选取了鞋盒作为“选择了气泡膜、泡沫板、隔音毡等材料作为隔音

材料。利用这些物品可以高效、经济的测试方案的可行性；

任务二：选择合适的声源

(2)老师给同学们提供了：音叉、闹钟可供选择，经过思考，请说明选择哪一个作为声源更合适及理

由？选择,理由；

任务三：确定检测隔音房间的隔音效果的方法及器材

(3)同学们将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测隔音材料。设想了以下A、B两种实验方案，你认

为最佳的是方案。理由是;

A.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

B.将手机放在距离鞋盒确定的距离处，用手机软件测试声音的强弱；

任务四：交流评估

（4）不同的同学在填充泡沫板时，出现测试的数据有明显的不同，可能的原因是，

达标检测

1.（2024•贵州黔东南•一模）关于声现象下列说法正确的是（）

A.不同的乐器发出声音的音调一定不同

B.声音的响度越大在空气中传播的越快

C.安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声

D.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播

2.（2024•湖南长沙•一模）麓景路隧道口安装的隔音屏能有效的减弱交通噪声对周围居民生活的影

响。以下选项中减弱噪声的方式与隔音屏相同的是（）

A.学校附近禁止鸣笛B.居民区多植树种草

C.机场地面工作人员戴耳罩D.城市街头安装噪声监测仪

3.（2024・广西南宁•模拟预测）高考期间，为给考生提供安静的复习、休息环境而提出的倡议中,

减弱噪声的途径与其他不同的是（）

A.请勿在小区内大声喧哗、唱歌或跳广场舞

B.请将电视、音响等设备音量调小

C.高考期间请不要进行任何产生噪音、难闻气味的施工

D.请考生准备好隔音耳塞，必要时可使用隔音耳塞

4.（24-25八年级上•全国•课后作业）住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻

璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种

双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”。；“能隔音”的原因是

5.（23-24八年级上•辽宁本溪•期中）衍水大桥靠近楼房的隔音幕墙是在_________减弱噪声，这样

做主要是防止__________（选填“音调”或“响度”）过大而影响居民生活。

6.（23-24八年级上•云南昭通•阶段练习）小明同学为了探究一组材料的隔音性能（材料：泡沫塑

料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并完成了下列实验：用这些材料做成盒子，先把机械闹钟放入

其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，,测得听不到机械闹钟指针走动声

音时的距离并记录下来。在声音响度相同的情况下，,说明材料的隔音性能越好。

7.（24-25八年级上•云南昭通•阶段练习）噪声是一种严重的环境污染。小明想制作一个防噪声的

耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材

料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒可选。

（1）在本实验中适合做声源的是；

（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认

为最佳的是方案；

A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度；

B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较