湖北省随州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖北省随州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——四总分

评分

一'现代文阅读'名著阅读（共33分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

①一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗

歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%

的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具

有显著优势。

②人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服

带给人的感受实在一言难尽。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了更多的突破

性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。

③对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百

字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌

能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认，人工

智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。

④但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并

非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提

问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”，而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构

完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴“，或者充满了“正确而无用的废话

⑤对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。大学生之所以很快爱上这款程

序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网

络上能搜到的案例即可。

⑥人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工

智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还

有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只

是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。

⑦当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。研究人工智能的学者王咏刚就认为：

“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特

点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。“人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，

而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进

1

步，其更重要的意义在于，让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。

⑧随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的人工智能，一定会在不久的将来诞生。对此,

人们与其焦虑“机器取代人工，，，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是

人，不是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出

更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好''秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。

1.下列对本文说明内容的理解，不正确一项是（）

A.ChatGPT在解答问题方面具有显著的优势。

B.从业者没有必要为ChatGPT的出现而焦虑。

C.人工智能对创造性工作来说并非一无是处。

D.人类应尽快造出全面超越人类的智能机器。

2.下列对人工智能优势的理解，正确的一项是（）

A.人工智能应用了更多突破性技术，搜集了更多素材，能够更好地解答用户的问题。

B.人工智能可以理解各类问题，不仅能回答“客观题”，而且能回答一些“主观题

C.人工智能擅长解答重复性、记忆性问题，有助于大学生巩固知识，提升创新能力。

D.人工智能拥有庞大的数据库，能够激发人类灵感，让创造者站得更高，看得更远。

3.阅读第⑧段，请你分条简要概括作者对人类应该怎样面对人工智能的建议。

阅读下面文字，完成小题。

老玉米

曹洪蔚

①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。

②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：

家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休

息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？”

③“回来看您啊。”

④回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时

不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。

⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起

了红晕。

⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、

群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这

2

让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不

再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。

⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块

儿去玉米地踌草追肥。”

⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗

把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。”

⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。

⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块摞荒地，杂草和野棵子有

一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你

爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草

一露头，就会被锄踌掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。”

⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子,对他说：'‘有件事你可能还不知道，我也是

刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时

候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员

职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知

道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功。”

⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处

不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。

⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿

地生了杂草,.且横生逞威，若任其野蛮生长，…他立志“种好庄稼”的使命和初心，一就二定会化为乌有.。…

⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活

儿要干呢。

⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速主长期，若是没

有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。

⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。

（《小小说选刊》2022年第22期,有删改）

4.按要求赏析下列句子。

①（父亲）却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析）

3

②这晚临睡前，父亲从矮柜里簿出一个深红色的木匣子，对他说……（从加点词语表达效果角度赏

析）

5.请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。

他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了逑事，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好生挈'

的使命和初心，就一定会化为乌有。

杂草：_____________________________________________

庄稼：__________________________________

6.文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。

7.你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。

8.阅读《朝花夕拾》，完成后面的题目。

【选段一】

“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。'‘就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却

T;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

【选段二】

这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的

故事，似乎是谁都知道的；使是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔地讲出这一段的事迹。

但是，我于高兴之余，接着就是扫兴……

（1）以上两个文段选自《朝花夕拾》，这本书收录了鲁迅先生1926年所作的10篇①

（题材），最初在《莽原》发表时，题为②《》；两个选段所提到的“书''分别是③

《》和④《》。

（2）请在上述选段的书目中任选一本，结合具体内容和下面的材料，谈你是如何理解鲁迅先生的儿童

教育观的。

“鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是匚顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜

爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得

最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的切。

（许广平《鲁迅先生与海婴》）

二'古代诗文阅读

4

古代诗歌阅读

野池

王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。

川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。

9.诗歌以“野池”为描写对象，第一二句描绘了池水,植物的

景象。

10.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？

阅读下面文言文，完成各题

支公口好鹤，住冽东崩山，有人遗其双鹤，少时翅长欲飞支意惜之乃镂其翩口。鹤轩翥，不能复飞，乃

反顾翅，垂头视之，如有懊丧意。林曰：“既有陵霄口之姿，何肯为人作耳目近玩？'‘养令翩成，置使飞去。

（选自《世说新语》）

【注释】①支公：晋朝和尚，本姓关氏，名遁，字道林，世称支公。②翩：羽根，引申为鸟翼的代

称。③陵霄：即“凌霄”，直上云霄。

11.下列加点词的解释有厚的一项是（）

A.有人遵其双鹤遗：遗失B.鹤轩率翥：飞

C.乃反四翅顾：看D.如有懊丧寒意：神态

12.为文中画波浪线的语句断句（限断两处）

少时翅长欲飞支意惜之乃钱其翩

13.下列对文本的理解，不与邂的一项是（）

A.住在冽东宛山的支公非常喜欢鹤，他得到了两只鹤。

B.鹤想飞却发现不能飞，是因为在少时被剪残了翅膀。

C.支公看到鹤不能飞起，从而流露出沮丧、自责的神情。

D.支公最终明白了，鹤是渴望自由的鸟，不愿成为玩物。

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

养令翩成，置使飞去。

15.请你根据提示，默写古诗词和文言文。

（1）,以观沧海。（《观沧海》曹操）

（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人的修辞，抒发对被贬友人的同情与关切的句

5

子是：,o

（3）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子

7^:，。

（4）《〈论语〉十二章》中强调兴趣是激励学习最好的老师的句子

是：，o

（5）,非宁静无以致远。（《诫子书》诸葛亮）

三、语言运用（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已与蓄（）了太久的热情，一簇

簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝吸（）o

【乙】再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新,她已情悄地换了一身装扮，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，

金黄色的麦浪，—的山花，一步一景，皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美！群山包围的村庄，远离了人

声鼎沸,藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻

的温柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景，真可谓是美不胜收啊。

我不由地停下脚步，在一片中默默品读这迟来的美丽。这些景象从不同角度完美的展现了乡村的

秋天。这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

16.依次给文段括号内的加点词语注音。

17.依次填入文段横线上的词语字形正确的一项是（）

A.浪漫静谧B.烂漫静谧

C.烂漫静秘D.浪漫静秘

18.文段中加横线的词语，运用不恰当的一项是（）

A.焕然一新B.人声鼎沸C.美不胜收D.花团锦簇

19.将“枫叶红，稻田黄，山花橙，夕阳粉，组成一幅浑然天成的画卷。”一句放入文段，衔接最恰当的一

项是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

20.文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（）

A.把“完美”改为“完全”

B.在“秋天”后面加上“的美丽”

C.把“完美”改为“完整”

D.把“展现”改为“体现”

四、作文（50分）

6

21.你撒下温良慈悲，迎接满心欢愉；播下绵绵爱意，静候满怀深情。只要用心播种，一路辛勤付出，就

能收获满满的硕果；只要一心向阳，就能散发出耀眼的光芒。愿你所有美好的播种，都能在付出后如期收

获；愿你可欢喜的今朝，也有可追寻的梦和明天。

请以《种下》为题，先将题目补充完整：结合个人生活感悟，写一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名等。

7

答案解析部分

【答案】1.D

2.D

3.①人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；②人类应该聚焦于思想与观念的创

新，在科学与文化领域取得更深远的突破。

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解与概括。首先要通读全文，整体感知内容，再细细品味，准确把握文章

重点，再认真审题，找出试题对应的文段，筛选有效信息，作答。

(2)本题考查对材料信息的筛选与概括。筛选与概括材料重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：

细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答

题关键点。

(3)本题考查对文章内容的理解与概括。首先要通读全文，整体感知内容，再细细品味，准确把握文章

重点，再认真审题，找出试题对应的文段，筛选有效信息，作答。

1.A由第2-5段可知正确；B由第8段可知，正确；C第7段可知正确；D第8段说：而要让机器的“大

脑”更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。可知D错误。

故答案为：D

2.第1段引出话题：人工智能在解答问题方面的优势；第2段说明ChatGPT能够更力口“聪明”地回答用户

的提问，是它搜集了更多的素材而不是使用了突破性技术；故A错；第3段说明，人工智能不仅能够回答

“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。第4段说明：目前，机器对于各类问题的理解，并非

真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳；故B错；第5段说明对于重复性的、记忆性的问题，人工

智能确实越来越得心应手了，但不利于大学生的创新，故C错；第6段说明人工智能看似“聪明”，实则

只是无意识的表现；第7段说明人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高，

看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于，让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真

正的创造。故D正确；第8段对人们的建议。

故答案为：D

3.人们的做法是：敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；人类腾出更多精力，聚焦于思

想与观念的创新，机器当好“秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。

故答案为：①人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；②人类应该聚焦于思想与观

念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。

【答案】4.(1)比喻，将父亲比作老黄牛，形象生动地写出了父亲的任劳任怨，表达了对父亲的敬佩之

情。(2)“捧”是用双手托，这个动作，写出了父亲的郑重的对待深红色的木匣子，表达了父亲对爷爷的敬

重之情。

8

5.对名利的追求，产生的阴暗不太好的念头；自己手头的工作，自己的职责

6.插叙，突出爷爷淡泊名利、脚踏实地的形象；与上文家栋因名利而内心焦灼形成鲜明的对比，也突显

了父亲的良苦用心，父亲想用爷爷的光荣事迹来警醒家栋，提醒家栋不要被名利所累，要脚踏实地地做好

自己的本职工作；为下文写家栋心态的转变作铺垫。

7.从“家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后”，他一回家父亲就感到惊讶

可知，他一心扑在工作上，工作上要强，不甘于人后；从家栋平时不喝酒，怕喝酒误事，他的工作标准是

完美一流可知，他是一个自律，追求完美的人；从他听懂父亲介绍爷爷的光荣事迹的用意，且下定决心要

“种好庄稼”可知，他是一个聪明，善于反思，总结经验，能听劝的人；从第二天，天刚麻麻亮，他就动身

回城工作可知，他是一个不忘初心，尽职尽责的人。

【解析】【点评】

(1)本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从

要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从

修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分

析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中

的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事

物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达

什么情感。从表达方式角度：描写句(外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写)，突出什么特点，揭

示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

(2)本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分

析词语在句中的词性修饰成分或感情色彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，

通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概

括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也

可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。

(3)本题考查对插叙及作用的理解与掌握。插叙是指在顺叙中心事件的过程中出啊如有关的另一事情的

叙述，作用：交代了什么内容，解释了什么原因，推动情节发展，为下文作铺垫或伏笔，对主要情节起补

充作用，突出人物性格，突出文章主题，丰富文章内容，使文章情节完整，使文章结构富于变化，避免平

铺直叙。解题步骤：分析题干，明确要求分析的段落及内容，找到相应段落，熟读，看其与上下文的关

系，第二，熟悉叙述方式的作用，最后组织语言，用凝练准确的语言概括。

(4)本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行

概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

4.第1句：用来比喻修辞，将父亲比成老黄牛，生动形象写出父亲的任劳任怨，表达对父亲的敬佩。第2

9

句：捧是双手托之意，写出父亲对木匣子的郑重态度，表达父亲对爷爷的敬重。

故答案为：（1）比喻，将父亲比作老黄牛，形象生动地写出了父亲的任劳任怨，表达了对父亲的敬佩之

情。（2）“捧”是用双手托，这个动作，写出了父亲的郑重的对待深红色的木匣子，表达了父亲对爷爷的敬

重之情。

5.第6段写单位要补缺一名副局长，他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好

的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦，而跟父亲去田里打理杂草之后，特别是父亲讲了爷爷的故

事后，他明白了他之前对名利的追求产生的阴暗不好的念头就像地里生的杂草，而种好庄稼就是说要对自

己负责，做好手头的工作。

故答案为：对名利的追求，产生的阴暗不太好的念头；自己手头的工作，自己的职责

6.第11段写爷爷的光荣事迹突出其淡泊名利的形象，与家栋因名利而内心焦灼形成对比，父亲用爷爷的

事迹来警醒家栋，提醒他脚踏实地不要被名利所累。这是插叙

故答案为：插叙，突出爷爷淡泊名利、脚踏实地的形象；与上文家栋因名利而内心焦灼形成鲜明的对

比，也突显了父亲的良苦用心，父亲想用爷爷的光荣事迹来警醒家栋，提醒家栋不要被名利所累，要脚踏

实地地做好自己的本职工作；为下文写家栋心态的转变作铺垫。

7.家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后——可见他工作上要强不甘人

后；从家栋平时不喝酒，怕喝酒误事，他的工作标准是完美一流一一可见他自律追求完美；从他听懂父

亲介绍爷爷的光荣事迹的用意，且下定决心要“种好庄稼”一可见他聪明善于反思；第二天，天刚麻麻

亮，他就动身回城工作一可见他尽职尽责。

故答案为：从“家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后“，他一回家父亲就

感到惊讶可知，他一心扑在工作上，工作上要强，不甘于人后；从家栋平时不喝酒，怕喝酒误事，他的工

作标准是完美一流可知，他是一个自律，追求完美的人；从他听懂父亲介绍爷爷的光荣事迹的用意，且下

定决心要“种好庄稼，，可知，他是一个聪明，善于反思，总结经验，能听劝的人；从第二天，天刚麻麻亮，

他就动身回城工作可知，他是一个不忘初心，尽职尽责的人。

8.【答案】（1）回忆性散文（散文）；旧事重提；鉴略；二十四孝图

（2）示例：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。如《五猖会》中，作者儿时盼望

观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性

的压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其

自然“、尊重喜好的教育。

【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创

作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反

映了他的性格和志趣的形成经过。选段一是《五猖会》中的内容，我急切盼望看迎神赛会，父亲却让我必

须背完《鉴略》才能去，强记的东西遗忘很快罢了；选段二是《二十四孝图》中的内容。

10

（2）在《朝花夕拾》里鲁迅先生用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写

了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之

情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是鲁迅先生唯一的一部散文集，共有10篇散文。前七

篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后

回国教书的经历。《五猖会》中，我"儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵

《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的压制，因而他对海婴的教育是顺其自然，极力不多给

他打击。

故答案为：匚回忆性散文（散文）；旧事重提；鉴略；二十四孝图

匚示例：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。如《五猖会》中，作者儿时盼望观

看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的

压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其自

然“、尊重喜好的教育。

【点评】匚本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉

了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。

□本题考查对名著内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁

定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中

的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

【答案】9.满（满溢）；丰茂（茂盛、果实丰硕）

10.对自由、闲适生活的向往之情（意思接近即可）

【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词意象的理解与掌握。在诗歌阅读中，我们要找出意象，紧扣诗中的

形象和画面进行描绘，可适当添加细节。

（2）本题考查对诗歌内容及情感的把握与理解。诗歌内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后

通读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系作者生平事迹心路历程；情感的把握可以关注题

目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。

9.第1句写水满，第2句写植物菱花和蒲叶的茂盛果实丰茂。

故答案为：满（满溢）；丰茂（茂盛、果实丰硕）

10.雨停了风停了，蜻蜓上下翻飞鱼儿自由游动，诗人借这一情景表达对闲适生活的向往。

故答案为：对自由、闲适生活的向往之情（意思接近即可）

【答案】n.A

12.少时翅长欲飞/支意惜之/乃钱其翻。

13.C

14.经过调养，等到鹤的羽根重新长出来，（支公）让它们飞走了。

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【解析】【点评】

(1)本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、一词多义。词语的意

义与语境关系密切，做这类题，首先要明白句子的大概意思，然后结合具体语境来推断词语的意义。

(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主

谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(3)本题考查对文章内容的把握与理解。对文章内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后通

读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系作者生平事迹心路历程。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、

补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类

活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成

分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、

虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的

用词造句的标准。

【附参考译文】

支公(支道林)特别喜欢养鹤。他在浙江东部的昴山住的时候，有人送了他一对小鹤。过了一些时候，小

鹤渐渐长出羽翼，时时想起飞。支公舍不得鹤飞走，就剪断了鹤的羽根。鹤想举翅高飞却没办法再飞，于

是回头看自己的翅膀，然后低下头来，看上去就像人一样沮丧。支道林说：“鹤生来是应该翱翔在天空

的，哪里会甘心当人的宠物被眷养玩耍！”经过一段时间调养，等到鹤的羽毛重新长出来，让它们飞走

了。

11.A句意思：有人送给他一对鹤；B句意思：鹤想举翼高飞；C句意思：于是回头看自己的翅膀；D句

意思：好像有沮丧的神态。

故答案为：A

12.这句话的意思是：过了一些时候，小鹤渐渐长出羽翼，时时想起飞。支公舍不得鹤飞走，就剪断了鹤

的羽根。

故答案为：少时翅长欲飞/支意惜之/乃镂其翩。

13.A正确；B正确；C”惜之“是珍惜怜惜，不是沮丧自责，故错；D正确。

故答案为：C

14.令：使；翩：羽根；置：安排；使：让。

故答案为：经过调养，等到鹤的羽根重新长出来，(支公)让它们飞走了。

15.【答案】(1)东临碣石

(2)我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

(3)潮平两岸阔；风正一帆悬

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（4）知之者不如好之者；好之者不乐之者

（5）非淡泊无以明志

【解析】【分析】口填上句，碣石不要写成”揭石口理解性默写，提示语：运用拟人的修辞，抒发对被贬

友人的同情与关切，”郎“不要写成''朗□理解性默写，提示语：描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而

行，'‘潮“不要写成”朝“，”帆“不要写成”翻“。□理解性默写，提示语：兴趣是激励学习最好的老师。口

填上句，"淡泊''不要写成“淡薄”，“明”不要写成“名

故答案为：

匚东临碣石

匚我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

匚潮平两岸阔，风正一帆悬

匚知之者不如好之者，好之者不乐之者

匚非淡泊无以明志

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并

默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、另I、

漏、添字的情况；理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句。

【答案】16.zhu；niang

17.B

18.D

19.D

20.B

【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的正确读音。普通话是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代

白话文著作为语法规范的通用语。我国是多民族，地大物博，方言众多，部分词语的读音方言区与普通话

是不一样的，方言区的同学平时学习要有意识地进行整理与积累，特别关注自己方言与普通话的不同部

分。

（2）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有

词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义

（3）本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短

语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用

法，从而做出准确的选择。

（4）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处

前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推

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导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。

(5)本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻

辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型，学

生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

16.贮蓄的贮读zhu；酿读niang

故答案为：zhu；niang

17.第一空，山花烂漫，不是浪漫；第