观察物体-2024-2025学年江苏四年级数学上学期期末复习试题分类汇编（学生版+解析）

第一部分知识清单

第二部分

（选择题）

一、选择题

1.（22-23四年级上•江苏镇江•期末）用4个同样的小正方体摆一摆。从右边观察到的

图形与其他不一样的是（）。

bcO。,/

B

屈S

2.（23-24四年级上•江苏南通•期末）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（）

从右面看到的图形是一|一O

A号B.1I。.由

•期中）从右面看到的形状是LR,这个立体图形是

3.（20-21四年级上•河南洛阳

(）。

4.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）下面的立体图形中，从上面看到的是

5.（22-23四年级上•江苏盐城•期末）一个由小正方体组成的立体图形，从不同方向观

察到的图形如下图。这个图形至少由（）个小正方体组成的。

田田田

前面上面右面

A.4B.5C.6D.7

6.（22-23四年级上•江苏南通•期末）用同样大小的正方体拼搭成一个立体图形，如图

分别是从前面和上面看到的图形。拼成的这个物体所用正方体的个数（）。

A.可能是5个B.一定是6个C.可能是6个D.不可能是7个

7.（22-23四年级上•江苏南通•期末）从上面观察图中四个物体，看到的形状是匚匕一

是（）。

A.①B.②C.③D.④

8.（22-23四年级上•江苏南通•期末）用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看

到的是，从右面看到的是，有（）种不同的摆法。

A.2B.12C.6D.8

9.（22-23四年级上•江苏镇江•期末）小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面

看到的图形是、从上面看到的图形是那么小琳至少用了（）个小正

方体。

A.3B.4C.5D.6

10.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）下面立体图形中，从右面看（）物体,

11.（22-22四年级上•江苏南通•期末）添上灰色小正方体后，从前面看到的形状不变的

是（）。

人帝B聃。郁

12.（22-23四年级上•江苏南通•期末）观察下面的物体，从右面看到的图形是（）。

13.（22-23四年级上•江苏扬州•期末）至少要添（）个这样的正方体，才能使

下边的物体成为长方体。

毒

A.3B.6C.9D.12

14.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）用日摆成如图所示形状的物体，一共用了（

个。

A.5B.6C.7D.8

15.（22-23四年级上•江苏南通•期末）下面立体图形从左面看到的是的是

16.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）一个立体图形从正面看到的形状是巳不，从

17.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）从右面看（）物体，看到的图形不是

A由"ftD•曲

18.（22-23四年级上•江苏盐城•期末）如图，从（）看到的图形是一样的。

A.前面和右面B.前面和上面C.右面和上面D.不确定

19.（23-24四年级上•江苏苏州•期末）下面（）物体，从前面和右面看到的是

A・拈B住，・老”

20.（22-23四年级上•江苏泰州•期末）下面的物体中，从前面、右面和上面看到的都是

相同图形的是（）。

21.（22-23四年级上•江苏南通•期末）下面的物体是由4个同样大的小正方体摆成的,

从（）看这四个物体的形状相同。

A.前面B.上面C.右面D.后面

22.（22-23四年级上•江苏南通•期末）观察下面的四个由同样大小的正方体拼成的图形，

从右面看到的形状是的有（）个。

A.1B.2C.3D.4

23.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）和从（）面看到的形

状是相同的。

A.前面B.上面C.右面D.以上都可以

24.（23-24四年级上•江苏徐州•期末）下面几个物体从前面看是||||的有（）。

①②③④⑤

A.①②B.②③C.③⑤D.①⑤

25.（23-24四年级上•江苏盐城•期末）如图是由（）个小正方体组成的物体。

A.10B.12C.13D.19

26.（23-24四年级上•江苏泰州•期末）分别从右面观察下面的物体，看到的形状与其他

三个不同的是（

27.（23-24四年级上•江苏苏州•期末）如图是4个小正方体摆成的，如果再添一个同样

的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，有（）。

A.1B.2C.3D.4

28.（23-24四年级上•江苏盐城•期末）一个由小正方体组成的立体图形，从前面和上面

看到的图形都是汁这个图形至少用了（）个小正方体。

A.3B.4C.5D.6

专题04（观察物体）-2024-2025学年三年级数学上学期

期末备考真题分类汇编（江苏专版）

当前教育形式，对于小学数学核心素养能力的培养非常重要，小学生必需具

有以下数学核心素养（即教师培养学生的目标和方向）：

数学核心素养

抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直

会用数学眼光观观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究

察现实世界世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会

数学知识的实际意义。

运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供

会用数学思维思

了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会

考现实世界

数学的严谨性。

数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用

会用数学语言表

意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其

达现实世界

他学科，体现了数学具有应用的广泛性。

四基：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本

活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技

能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。

四能：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本

活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技

能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。

第一部分知识清单

第二部分真题精练

（选择题）

一、选择题

1.（22-23四年级上•江苏镇江•期末）用4个同样的小正方体摆一摆。从右边观察到的

图形与其他不一样的是（）。

【答案】C

【分析】分别观察选项中的4个立体图形，根据所看到的形状，画出三视图，选择正确答案

即可。

【详解】A.从右边观察到的图形是

B.从右边观察到的图形是

C.从右边观察到的图形是

D.从右边观察到的图形是।

故答案为：C

2.（23-24四年级上•江苏南通•期末）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（)

【答案】C

【分析】分别画出各选项从右面看到的图形，再看哪个选项满足条件即可。

【详解】A.从右面看到的形状是:,不符合题意。

B.从右面看到的形状是:,不符合题意。

C.从右面看到的形状是:,符合题意。

产月从右面看到的形状是:R,不符合题意。

D.

故答案为：C

3.（20-21四年级上•河南洛阳•期中）从右面看到的形状是匚日，这个立体图形是

)O

【答案】C

【分析】依次从右面观察各个图形，看哪一个图形从右面看是出

【详解】A.从右面看到的形状是

B.从右面看到的形状是

从右面看到的形状是

故答案为：Co

【点睛】本题考查了观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

4.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）下面的立体图形中，从上面看到的是

从右面看到的是—的立体图形是（）。

【答案】C

【分析】从上面、右面观察下面各个几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及

每个小正方形的位置，然后画出图形即可解答。

【详解】A.从上面看到的是一□，从右面看到的是口；

【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。

5.（22-23四年级上•江苏盐城•期末）一个由小正方体组成的立体图形，从不同方向观

察到的图形如下图。这个图形至少由（）个小正方体组成的。

出田田

前面上面右面

A.4B.5C.6D.7

【答案】C

【分析】从上面看到的是□H,从上面看到的是ffi,说明立体图形是2层，底

前面上面

层是2行2歹!J,有4个小正方体，上层左边一列没有小正方体，右边一列有1个或2个小正

方体，再结合从右面看到的是III，说明上层右边一列有2个小正方体；立体图形为

右面

,所以这个图形至少由6个小正方体组成。

【详解】根据分析可知，这个图形至少由6个小正方体组成的。

故答案为：C

6.（22-23四年级上•江苏南通•期末）用同样大小的正方体拼搭成一个立体图形，如图

分别是从前面和上面看到的图形。拼成的这个物体所用正方体的个数（）。

A.可能是5个B.一定是6个C.可能是6个D.不可能是7个

【答案】C

【分析】由从上面看到的图形可知，这个立体图形的底层应有5个正方体，再由从前面看到

的图形可知，这个立体图形应有两层，第二层应至少有1个正方体，至多有2个正方体，据

此作答。

【详解】拼成这个物体所用正方体的个数最少为：5+1=6（个）

拼成这个物体所用正方体的个数最多为：5+2=7（个）

A.拼成这个物体所用正方体的个数不可能是5个，不符合题意；

B.拼成这个物体所用正方体的个数可能是6个，也可能是7个，不符合题意；

C.拼成这个物体所用正方体的个数可能是6个，符合题意；

D.拼成这个物体所用正方体的个数可能是7个，不符合题意。

故答案为：C

7.（22-23四年级上•江苏南通•期末）从上面观察图中四个物体，看到的形状是।

是（)o

A.①B.②D.④

【答案】D

【分析】

观察发现图①从上面看是彳一，图②从上面看是「丁，图③从上面看是口47,图④

从上面看是।据此解答。

【详解】

根据分析：从上面观察图中四个物体，看到的形状是

故答案为：D

8.（22-23四年级上•江苏南通•期末）用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看

到的是,从右面看到的是有（）种不同的摆法。

A.2B.12C.6D.8

【答案】B

【分析】从前面看到的是|~|一|,说明这个立体图形是一层两列，从右面看到的是

,说明这个立体图形有三排，具体摆法如下图，共有12种不同的摆法，据此即

可解答。a

IT]rri

出ii

崛

1_J_

【详解】根据分析可知，用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看到的是

从右面看到的是有12种不同的摆法。

故答案为：B

9.（22-23四年级上•江苏镇江•期末）小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面

看到的图形是、从上面看到的图形是那么小琳至少用了（）个小正

方体。

A.3B.4C.5D.6

【答案】B

【分析】从前面看到的是说明这个立体图形是两层两列，并且左边一列只有一层,

R,说明这个立体图形有两列两排，底层有3个小正方体，并且后排

从上面看到的是

只有右边有1个小正方体，当上层只有一个正方体时（见下图），拼搭成的立体图形用到的

小正方体个数最少，共有4个。

【详解】根据分析可知，小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面看到的图形是

|_R、从上面看到的图形是匚R,那么小琳至少用了4个小正方体。

故答案为：B

10.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）下面立体图形中，从右面看（）物体,

D超

【答案】A

【分析】画出各立体图形从右面看到的形状再选择即可

【详解】A.从右面看到的是

从右面看到的是匚

c.从右面看到的是cB；

D.从右面看到的是

故答案为：A

【点睛】本题考查从右面观察简单立体图形，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。

11.（22-22四年级上•江苏南通•期末）添上灰色小正方体后，从前面看到的形状不变的

【答案】C

【分析】分别画出每个选项添上灰色小正方体前、后，从前面看到的图形，再进行解答。

【详解】

A.添上灰色小正方体前，从前面看是：匚口；添上灰色小正方体后，从前面看是:

B.添上灰色小正方体前，从前面看是:；添上灰色小正方体后，从前面看是:

C.添上灰色小正方体前，从前面看是:S;添上灰色小正方体后，从前面看是:

D.添上灰色小正方体前，从前面看是:□H；添上灰色小正方体后，从前面看是:

故答案为：c

【点睛】本题考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

12.（22-23四年级上•江苏南通•期末）观察下面的物体，从右面看到的图形是（)o

【答案】C

【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从右面能看到3个小正方形，分为2

列，左列1个小正方形，右列2个小正方形，左列小正方形上面没有黑点；右列小正方形上

面都有黑点。

【详解】根据分析可知：从右面看到的图形是

故答案为：C

【点睛】本题考查作简单立体图形的三视图，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。

13.（22-23四年级上•江苏扬州•期末）至少要添（）个这样的正方体，才能使

下边的物体成为长方体。

毒

A.3B.6C.9D.12

【答案】A

【分析】要想物体成为长方体，则前面一排需要添2个正方体，最后面一排需要添1个正方

体，至少要添3个正方体。

【详解】由分析得：

至少要添3个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。

故答案为：A

【点睛】本题旨在考查学生的空间想象和推理能力，可以动手拼一拼，摆一摆，即可得出结

论。

14.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）用日摆成如图所示形状的物体，一共用了（

)

个印

A.5B.6C.7D.8

【答案】B

【分析】第2层有1个正方体，第1层有5个正方体，由此可知这个几何体由6个小正方体

组成。

【详解】用摆成如图所示形状的物体，一共用了6个。

故答案为：B

【点睛】本题主要考查图形的计数，关键注意按顺序数。

15.（22-23四年级上•江苏南通•期末）下面立体图形从左面看到的是的是

【答案】A

【分析】把每个立体图形从左边看到的图形画出来，找出与题干中的相同的即可。

【详解】

A.斤〒[J从左面看到的是B

/.产―川I1

B.]从左面看到的是|卜

C.从左面看到的是

故答案为：A

16.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）一个立体图形从正面看到的形状是，从

左面看到的形状是+，下图中合要求的立体图形是（）。

d-to

【答案】B

【分析】根据从正面看到的形状，C选项从正面看到的是两层，下面一层是三个小正方形,

上面一层靠右边有一个小正方形；根据从左面看到的形状,A选项和D选项，看到的是两层，

下面一层是两个小正方形，上面一层靠右有一个小正方形，所以B正确，据此解答。

ZZ7

【详解】A.一,从左面看到的形状是

从正面看到的形状是，从左面看到的形状是小,

从正面看到的形状是

D.a,从左面看到的形状是

由分析可知：一个立体图形从正面看到的形状是从左面看到的形状是土，下图

中合要求的立体图形是

故答案为：B

17.（22-23四年级上•江苏连云港•期末）从右面看（）物体，看到的图形不是

ES0

A例B.七C.弗D

【答案】A

【分析】分别从右面观察图形，判断看到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置,

然后选择即可。

【详解】A.从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐，即看

到的形状是由；

B.从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状

是出；

C.从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状

是田；

D.从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状

是出。

故答案为：A

18.（22-23四年级上•江苏盐城•期末）如图，从（）看到的图形是一样的。

A.前面和右面B.前面和上面C.右面和上面D.不确定

【答案】A

【分析】观察上图可知，从前面看到的是厂从上面看到的是匚｝从右面看到的是

|—据此即可解答。

【详解】根据分析可知，从前面和右面看到的图形是一样。

故答案为：A

19.（23-24四年级上•江苏苏州•期末）下面（）物体，从前面和右面看到的是

&

【答案】B

【分析】

再看哪个图形从前面和右面看到的是卜|-。

分别从前面和右面观察各个图形,

【详解】

从右面看到卜・O

A.从前面看是

街从前面看是,,从右面看到

B.

C.从前面看是一p,从右面看到厂R。

从前面看是rfi,从右面看到ffi

D.

故答案为：B

20.（22-23四年级上•江苏泰州•期末）下面的物体中，从前面、右面和上面看到的都是

相同图形的是（)O

【答案】A

7]

【分析】观察〜可知，图形从前面看是；从右面看是；从上面看是

।——；从右面看是从上面看是「（；

观察可知,图形从前面看是

观察可知,图形从前面看是；从右面看是P1P；从上面看是

lF；从上面看是

观察可知,图形从前面看是；从右面看是

据此选择即可。

【详解】由分析可知，从前面、右面和上面看到的都是相同图形的是

故答案为：A

21.（22-23四年级上•江苏南通•期末）下面的物体是由4个同样大的小正方体摆成的,

从（）看这四个物体的形状相同。

A.前面B.上面C.右面D.后面

【答案】C

【分析】根据题意，分别画出四个物体从所有选项方向查看的形状，然后比较即可。

【详解】四个物体从不同方向查看的形状如下图:

由图可知，从右面看这四个物体的形状相同。

故答案为：C

22.（22-23四年级上•江苏南通•期末）观察下面的四个由同样大小的正方体拼成的图形,

从右面看到的形状是的有（）个。

D.4

【答案】B

【分析】分别从右面观察各个图形，再看哪几个图形从右面看到的形状是一|―。

【详解】从左起，每个图形从右面看到的依次是匚口、11卜匚□、厂「。其中

从右面看到的形状是|||的有2个。

故答案为：B

23.（22-23四年级上•江苏淮安•期末）讦育!和从（）面看到的形

状是相同的。

A.前面B.上面C.右面D.以上都可以

【答案】B

【分析】根据从不同方向观察两个物体所看到的形状，进行选择即可。

【详解】A.从前面看到的图形分别是TT和形状不同；

B.从上面看到的图形分别是|-------和形状相同，符合题意;

C.从右面看到的图形分别是丁和|——，形状不同；

D.不符合题意。

所以，从上面看到的形状是相同的。

故答案为：B

24.（23-24四年级上•江苏徐州•期末）下面几个物体从前面看是||||的有（）。

①②③④⑤

A.①②B.②③C.③⑤D.①⑤

【答案】B

【分析】①从前面看2个正方形排成的一行；②从前面看3个正方形排成的一行；③从前面

看3个正方形排成的一行；④从前面看2个正方形排成的一行；⑤从前面看2个正方形排成

的一行。据此解答即可。

【详解】

根据分析可知下面几个物体从前面看是的有②③。

25.（23-24四年级上•江苏盐