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文档简介

部编版四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》教案及范文教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解“怦怦跳”的含义，能够用生动的语言描述自己的心情和感受。2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力和表达能力。3.情感与态度：激发学生对生活的热爱，鼓励他们勇于表达自己的情感。二、教学重难点重点：引导学生用形象的语言描述心跳的感觉。难点：如何将抽象的情感具体化，写出真实的感受。三、教学准备1.教材：部编版四年级上册语文教材。2.教具：多媒体设备，心跳声的录音，相关图片。四、教学过程1.导入新课通过播放心跳声的录音，引导学生思考心跳的感觉。提问：“你们在什么情况下会感到心儿怦怦跳？”引导学生分享自己的经历。2.讲解与示范示范写作：教师以“第一次上台发言”为例，描述心跳的感觉。可以使用比喻、拟人等修辞手法，让学生感受到心跳的紧张与期待。分析范文：展示一篇优秀的习作，分析其结构和语言特点。3.学生练习自由写作：让学生选择一个让自己心跳加速的场景进行写作，鼓励他们使用生动的形容词和动词。小组讨论：学生在小组内分享自己的习作，互相评价，提出修改意见。4.反馈与修改教师巡视，给予个别指导。鼓励学生根据同伴的反馈进行修改，提升习作质量。5.课堂总结总结本节课的学习内容，强调用心去感受生活中的点滴，勇于表达自己的情感。五、作业写一篇《我的心儿怦怦跳》的习作，字数不少于300字，要求使用生动的语言，表达真实的感受。---范文我的心儿怦怦跳在我的生活中，有许多时刻让我感到心儿怦怦跳。每当我站在讲台上，面对全班同学时，心跳的声音就像一首急促的乐曲，时而高亢，时而低沉，仿佛在诉说着我的紧张与期待。记得那是一个阳光明媚的早晨，老师宣布要进行一次班级演讲比赛。我的心里瞬间涌起一阵紧张，仿佛有一只小鹿在我胸口乱撞。我想：“我能行吗？我的演讲会不会让同学们失望？”这些疑虑像潮水般涌来，让我感到无比焦虑。比赛的前一天晚上，我在镜子前练习了无数遍，心中默念着每一句话。尽管如此，到了比赛那天，我的心还是怦怦直跳。走上讲台的那一刻，我的手心出汗，脑海中一片空白。可是，当我看到同学们期待的目光时，我的心跳似乎慢慢平稳下来，仿佛在告诉我：“加油，你可以的！”我深吸一口气，开始了我的演讲。随着声音的逐渐响亮，我的心跳也逐渐变得有节奏。每当我讲到一个有趣的故事，听到同学们的笑声，我的心中便涌起一阵温暖，怦怦跳的心情也变得愉悦起来。那一刻，我感受到了一种前所未有的自信，仿佛自己是一位勇敢的战士，正在为自己的梦想而战斗。演讲结束时，我的心跳

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