2025年统编版小升初语文阅读专项训练：环境描写的作用（含答案）

小升初语文阅读专题训练

考点21环境描写的作用

常见问法：

选段中环境描写有什么作用？

万能公式：

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的……

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

阅读精练：

一、阅读短文，完成练习。（9分）

①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天,

他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。//

②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，

他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁

上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来

一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们

送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多

战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也

执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的

伤员……

③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。一

④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双

眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧,

全部下车。”

⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪

下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了

火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车

⑥很快，车厢被清空了。〃

⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准

时将物资送向了战火纷飞的前线。〃

⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的

泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。

⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪僻里啪啦地掉下

来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸

死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趣超着走来告诉了他这个噩耗。//

⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个

愿望，死后封要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。

我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”〃

1、文中用“〃”将短文分成五部分，用简洁语言把情节图补充完整。（2分）

—>—>

接受任务专线；上分留下遗言

①大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，;如果不征用火

车,O

②"噩耗“指。

3、读文中画曲线的句子，这处环境描写的作用是什么？（2分）

4、短文第⑤段既有对人物的群体描写，又有个体描写，这样写的好处是什么？（2

分）

5、给这篇短文取一个合适的题目，最恰当的选项是（）。（2分）

A.我的大伯B.运送物资C.英雄无名

二、阅读《瞄准》，回答问题。（10分）

①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎手。空中

的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。

②他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳光，将江

滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡（qtin）巡，又从它们身上掠过。这些

都不是他的目标。

③他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一处芦苇

边，他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就是它们。一二三四，

对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美

T,身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是

它们，东方白鹳，世界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！

④他将目光缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，

装上消音器，然后，端起猎枪，瞄准。十字准星，划过一只东方白鹳，又一只东方白鹳。

他在寻找。最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹳。它一会儿低头觅食，一会儿警觉地

抬起头，看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。

⑤他把枪口向空中抬抬，那是乌儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口

气，然后，捡起一粒石子，向江滩扔去。

⑥鸟儿们都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹳，也拼命地扇动翅膀，向前奔

跑，企图飞起来。它细长的腿上，坠着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很艰难。

他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，竟然能拖着鸟夹逃开。在其他

鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园！

⑦他沉着地、缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机。“砰一一”子

弹划破空气。东方白鹳一个踉跄。

⑧打中了！一个黑影从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹳脚上的鸟夹

击断了。东方白鹳，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，

划出优美的曲线。

⑨他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊！

1、第①段画“—”部分写了“他”的枪法很好，这两句话的作用是（）。（1

分）

A.抒发情感B.点明短文中心C.渲染气氛D.为下文作铺垫

2、文中多次提到“瞄准”，联系短文，将下面的思维导图补充完整。（3分）

瞄准江滩上瞄准___________瞄准瞄准

的鸟

3、第⑥段将群鸟与其中一只鸟的描写结合起来，运用了什么方法？这样写有什么好

处?（3分）

4、短文为什么要以环境描写“多么蓝的天啊！”结尾？请谈谈你的看法。（3分）

三、阅读短文，完成练习。（12分）

半个父亲在疼

①这些年，感觉时间在不停捉迷，尤其是对父亲。在他身上，从牙齿到骨骼，他所

有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每次遇见老人，我总会忍不住多看凡眼，有时，

还会从他身后追到身前-----我总觉得，他是我父亲。

②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子一一干瘦，呆滞，不苟言笑。

③小时候，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲

掘在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲挖红薯，

甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲作势教训我。我反应很快，但双腿没

能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。

④我抱着腿，疼得直抽冷气。父亲挺住我，把我掘到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，

敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手.比我的腿颤抖得还厉害。

⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。

⑥父亲脾气暴躁，有一半是因癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他

身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的钢钱烫，就能把癣断孽除根。在一盏油灯前,

他卷起袖子，让我烧铜钱烫癣。我下不了手，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜

钱往手臂上一掘。一股焦味吱吱乱窜，灯火弓起腰，寒风在呼啸，我心如刀绞。

⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪水，痛得不能自己。

⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默承受。

⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩

子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，

开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。

⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，阔起罢工。我带他看医生,背他上楼、下楼。起初

他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背

上睡着了。在家门口，我担头看他，他酣睡得像个孩子。或许，父亲有一半是我，我有

一半是父亲。

里的地板刚施过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，吮牙咧嘴地问我摔疼

了吗？我的孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也

不疼。

1、联系前后文能够理解词句意思。如第⑥段中的画线句子，我们联系前后文，可以

知道“斩草除根”在文中的意思是。第⑩段中有“前不久，父亲的

腿不堪劳损，闹起罢工”一句，联系全文情节，可以知道这句话的意思是：

_____________________________。（2分）

2、梳理全文，填写表格。（3分）

情节“半个父亲在疼”的含义

父亲为“我”止血

父亲烫癣

父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲

3、下列说法中，错误的一项是（）。（3分）

A.在第⑦段中，父亲“满面春风”，主要是因为觉得自己的癖要好了。

B.在第@段中，“我”也“满面春风”，主要是因为不想让父亲和孩子担心。

C.“我”被铁钩钩到后并不怨恨父亲，因为“我”从父亲的动作中感受到了他对“我”

的疼爱。

D.在第⑩段中，“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞手法，生动形象地

表现了父亲要强的性格。

4、“灯火弓起腰，寒风在呼啸”，此处的环境描写有什么作用？（2分）

5、生活中，也有人在承受着你的疼痛。这个人是谁？在什么时候帮你承受过疼痛？对

此，你有什么想法?请用两三句通顺的话写下来。（2分）

四、阅读短文，完成练习。（9分）

选择

魏咏柏

①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨工七△±厘米丛河堤遹出的法水裹

挟着树枝、一杂草，一肆无忌惮地涌向未家埒，一—地势低的村民家口经进水工。.

②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村

民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带

二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他

一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。

③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，

淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少

人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没

叫过他一声“爸”，实在有事,就以“他”代替。

④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。

爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。

⑤晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的

心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。

⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大

声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。

⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着

福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙

活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。

⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来

干啥?不要命了！”他没搭腔,从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心

无力。一个浪头打来，大兵连呛儿口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游

了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。

⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳

膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”

他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”

⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他低了头，沉默片刻说：“当年我救

完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个

人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。

⑪洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就

要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，

转眼没了踪影。

⑫大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：''爸……

1、依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。（3分）

从那以后大兵再没叫

原文你来干啥？不栗命了！嗯，我们都要挺住。

过他一声“爸

情感态度①________________②_________________③_______________

2、阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。（2分）

零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌

向未坪，地势低的村民家已经进水了。

3、选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水？（2分）

4、选文中大兵的父亲是一个怎样的人？（2分）

五、阅读短文，完成练习。（6分）

草地夜行（节选）

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往

上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲！……要……

要记住革命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚定的同志！为了我这样的小

鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

1、选文第1自然段中环境描写的作用是（）（多选）（2分）

A.推动情节发展。B.交代故事背景。C.烘托人物心情。

2、“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流”形象地写出了“我”

的心情。（2分）

3、读文中画线的句子，补充对话。（2分）

小凯通过“顶”和“甩”这两个动作，我体会到老红军

的崇高品质。

文文老红军在最后时刻拼尽全力喊出“要记住革命”，既包含了他对小红军的

,也表现了老红军忠于革命的崇高精神。

六、阅读短文，完成练习。（9分）

我和战友黄继光

有令峻

①敌人调来了一个营的兵力集中冲锋，在上午11点多的时候占领了597.9高地，然

后，敌人就抓紧在交通沟的沟口上修起了一个碉堡。

②敌人的碉堡位于我方阵地的东南方向。碉堡的前边一直到我方阵地,是一条100多

米的开阔地。碉堡的右边是一道高高的山崖，左边是一道深深的山沟。从左右两边都过

不去，无法从侧面把这个火力点打掉。当时营里也没有无后坐力炮、火箭筒一类打碉堡

的武器，没法远距离地摧毁它，只好在机枪的掩护下，由战士们冲上去炸毁它。但我们

的机枪对敌人的机枪形成不了压制和威胁。敌堡的射击孔位置比较低，也比较小，我们

的机枪子弹打不进射击孔里去。

③就在这时，黄继光站了出来，对营长秦长贵说：“营长，我去！”接着，六连连长

万福来的通讯员吴三羊也说：“我去！”教导员申维恒的通讯员肖登良说：“我也去！”

④营长秦长贵大喊了一声，说：“好！你们三人为一个战斗小组，由黄继光任组长，

马上出发！”又命令机枪手，“机枪掩护！”

⑤黄继光背上背了一支带刺锥的步枪，背个黄挎包，腰间扎了一条皮带。他们三个

人出发后，左手拿手雷，右手和小臂撑在地上匍匐前进，开始行进得还比较顺利。但又

行进了三四十米，也就是离敌堡还有四五十米时，敌人的机枪一个劲儿扫射，吴三羊、

肖登良就中弹倒下了。黄继光往前又冲了十几米，在离碉堡还有20多米时，也中弹倒下

了。营长秦长贵把拳头往前边的土坡上狠狠地一砸，大叫了一声，哎呀！我就想，该我

上了。刚才我就在琢磨从哪里往上冲，既能隐蔽自己不被敌人的子弹射中，又能尽快地

接近敌人的碉堡。也就过了十几秒钟，只见黄继光趴在那里，双手在身子前边动了一下，

原来是他把手雷把上的盖子拧开了，又把手雷的弦一拉，右手用力在地上一撑，身子随

即站了起来，在敌人机枪扫射的子弹中往前殛扑了过去。扑到敌堡前，左手把手雷从射

击孔塞了进去，并用胸膛堵住了两挺冒着火舌的机枪。

⑥手雷比手榴弹引爆的时间短，也就两秒钟。手榴弹拉了弦之后要过四秒才爆炸。

黄继光显然是算好了手雷的引爆时间和在生命的最后一刻拼尽全力冲到敌堡射击孔前的

距离，才做出了这个重要的决定。

⑦手雷“轰”的一声爆炸了，敌堡顶上升起了一团烟雾。营长秦长贵一看，大喊了

一声：“司号员，吹冲锋号！”冲锋号响了，战士们一跃而上，冲出了工事。几股队伍一

起冲杀，快速来到敌人占领的交通沟上，冲沟中的敌人一顿扫射，打死打伤了许多敌人，

重新占领了阵地。

⑧敌人这个碉堡，从垒起来到被黄继光炸了，一共也就六七个小时。

【注】本文是作者采访抗美援朝战士李继德而创作的一篇纪实文章，通过李继德老

人的视角，享实、生动地再现了黄继光在上甘岭战役中惊天动地的英雄壮举。

1、选文是如何展现黄继光舍己为人、无私奉献的伟大形象的?请结合选文内容和下

面的提示完成表格。（3分）

遭遇的困境黄继光的选择黄继光人物形象

难以攻下碉堡时(1)______________________舍己为人

(2)_________________不畏生死，继续前行无私奉献

自身受伤中弹时(3)______________________

2、请结合选文第②段内容，简要概括战场环境特点并分析写战场环境的作用。（2

分）

3、请简要赏析第⑤段中的加点词。（2分）

4、说说黄继光和邱少云之间的共同点。（2分）

七、阅读短文，完成练习。（12分）

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。

②那年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如

醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，今天

早点回家吃饭吧。

③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕

的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。"妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋

湿，你就下来吧。"我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电

话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一

瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。

④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋

下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地

看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的

积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流

下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！我却粗暴地践踏了

这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花

使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟

儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥

洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情

景。

⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我

也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我

向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然

四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。

⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：

“以后你再写东西时，我可不去惹你！”

⑦我想，母爱就像伞，把阴晦（hui）留给自己，而把晴朗留给儿女。

1、根据文章内容，完成下图。（4分）

2、文中画线处是描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用

是：。（2分）

3、作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。”

（3分）

（1）文中的母亲“把阴晦留给自己”具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家

里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”具体表现是：

__________________。（1分）

（2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你

的父亲或母亲，也会为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情，请回顾其

中的一件，简洁地写下来。（2分）

4、若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？（3分）

A.母亲B.春雪C.伞D.悔

我认为最合适的题目是（）（填序号），理由：

八、阅读短文，完成练习。（11分）

心田上的百合花

①在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长

出了一株小小的百合。百合刚刚ddnsheng（）的时候，长得和杂草一模（）一

样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一

个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑（），它们在私底下嘲笑着百合：“这

家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的

不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则jifeng（）百合："你不要做

梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作

为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有

人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④A在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。B有一天，它终于开花了。C这

时候，杂草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，杂草们以为那是昨夜的

露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，百合努力地开花、

结籽儿。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多

孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无

数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一面。

⑦不管别人怎么去欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心

全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、在文中的括号里填入正确的词语或拼音。（2分）

2、第3自然段用了哪些修辞手法（至少写两种）？展现了百合怎样的形象？（2分）

3、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为悬崖上最美丽的颜色。”

这句话应放在第④自然段A、B、C哪个位置？（）（2分）

4、本文第1自然段中描写了百合的生长环境，在全文中起什么作用？当你处于类似

的社会现实时，你会想到什么？（2分）

5、“桃李不言，下自成蹊”，请根据文意并结合自身的实际谈谈你对这句话的理解

与感悟。（3分）

参考答案

一、1、征用火车完成任务得知噩耗

2、伤病员们将不能及时回到后方得到救助就无法在限定时间内将物资送到前

线

伤病员们和那位女军人都牺牲了

3、写出了当时天气的寒冷，突出了战况的紧急，为下文情节发展作铺垫。

4、既从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病

员虽伤情严重但勇于献身的精神。

5、C

二、1、D

2、东方白鹳们被金属鸟夹夹住的东方白鹳金属鸟夹

3、运用了点面结合的方法。这样的写法，既全面地展示了鸟儿们飞起来时的