乡镇中学教师节的发言稿

乡镇中学教师节的发言稿乡镇中学教师节的发言稿「篇一」大家好，评委老师好：很高兴能在这里跟大家交流互动，我来自东海县洪庄中学。xxxx年3月在学校教导主任的鼓励指导下，我申请了连云港教育博客。在这个大家庭里，让我感受到了前所未有的快乐。一直以来，写作就是我的业余爱好。作为一名普通老师，是博客让我开阔了眼界，走进一个更大的同行圈子。博客自开通以来，日志共69篇，访问量达到3004次。在洪庄中学群组中精华日志多篇。其中开设了“论文科研”、“原创小文”、“学生佳作”等板块，俨然博客已成为我一处心灵的栖息所。同时，对于我的专业发展也起到了重要的作用。每当看到自己的日志有博友评论我的日志，心情总是无比地激动，这不正是大家对我的鼓励吗？时光如梭，未来的日子还更长。写博贵在坚持，我知道要走的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。谢谢大家，感谢连云港教育博客这个平台。希望大家多到我的博客里踩一踩！祝各位博友心想事成，笑口常开！乡镇中学教师节的发言稿「篇二」各位老师、亲爱的同学们：早上好，首先能做作为竞赛教练员代表在此发言，我感到万分荣幸！学科竞赛不仅是智力的较量，同时更是意志力的拼搏。很高兴的是，在这场比赛中，我们每一位同学都赢了。也许由于种种原因，有的同学没有拿到一等奖，可是他们能在这一过程中坚持下来，依然是令人尊敬的。回顾这两年多的竞赛历程，我有几点启示想和大家分享。今年我们学校有6位同学三门竞赛获省一等奖，同学们在羡慕嫉妒恨的同时，不禁要说，他们一定是聪明绝顶，有很多过人的地方。可是，我接触下来发现他们也很平常，甚至他们也有薄弱学科。高一就获得信息学竞赛全国金牌被清华预录取的吕可凡曾说，他从来没有休息过一个完整的假期，因为通常他的竞赛表课排的很满，周一到周五有两个晚上要上数学，物理竞赛，周六上午上数学竞赛，下午物理竞赛，周日早上参加信息竞赛培训，下午还要做完所有的五门学科的作业，晚上也要准备第二天的语文，英语默写。吕可凡，洪鑫焰，就算在录取清华之后，暑假国庆还在全力冲刺物理，数学竞赛的一等奖。更难能可贵的是就算是在现在，他们还在班级继续上学习语文和英语课。噢，原来没有人能随随便便成功，原来他们也不神秘，只是他们比正常的同学多了一份付出，多了一份坚持，因此也就多了一份成功。以前我觉得竞赛女生应该不占优势，可是我看了我们的数学联赛成绩，我们高三（1）班11位数学竞赛一等奖同学中，竟然7位女生。全校最高分也是女生，还是常州大市第三名，我们在高二时就有一位同学获得数学竞赛一等奖，也是一位女同学，原来女生也可以学好数学，学好理科，甚至女同学的踏实认真，可以让她们走得更远。高二时我们有三位同学新加入到数学竞赛行列中来，他们中两位是从普通班转入教2的，一位是普通理化班的。说实话，我对他们拿一等奖并不抱什么希望，因为毕竟数学竞赛难度很大，没有高一的基础，他们一定更吃力。可是这一次联赛，他们都给了我惊喜，三人都拿到了一等奖，而且分数还比较高。所以我觉得无论做什么事，只要肯努力，什么时候开始都不算晚。普通班的同学也可以参与到竞赛中来，有时候不对自己狠一点，怎知自己多优秀呢？回想过去一年竞赛的历程，我们所有的教练员付出也很多，牺牲了很多本该陪同家人的时间，年轻的教练员们更是牺牲了很多谈恋爱的时间，尽管苦和累，但当我们看到学生取得成绩时，那一刻所有的辛苦都是值得的。成绩已经属于过去，我相信在一中这块沃土上，明年我校的竞赛和高考一定会创造出更大的辉煌。谢谢大家！乡镇中学教师节的发言稿「篇三」尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：早上好！我非常荣幸能代表八年级教师在这里发言。告别了冬日的严寒与风雪，鸟语花香的春天向我们展开了笑脸；告别了假期的安静与沉寂，焕然一新的校园充满了欢声笑语。带着希望，带着憧憬，我们迎来了一个崭新的学期，回到了随州市外国语学校――――――这个温暖的大家庭。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”新的学期已经开始，作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。学生是幸福的，我们才是快乐的，学生是进步的，我们就才是欣慰的，学生是成功的，我们才是优秀的。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”那么亲爱的同学们，在这个美好的春季里，你们打算播下什么样的种子呢？九年级的同学们，你们是随外新的希望，希望你们在最关键的几个月里，明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和社会，从各个方面为七、八年级的学弟学妹做出表率，再次为随外创造新的辉煌。八年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，真诚地希望每一名同学在新学期制定新计划、新目标，面对困难和挫折，经得起风吹雨打，学习、思想、生活、纪律更上一层楼！七年级的同学们，经过一个学期的学习，你们已经适应了初中生活，要学会独立学习，打实基础，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神，为自己的初中生涯开辟出一条崭新的道路。老师们、同学们，最美的春天不在自然界，她蕴藏在随外所有老师和同学们的心中。只要我们胸怀希望，就能与春天相伴。让我们在这百花盛开、千帆竞发的季节，踏着春天的脚步，扬起前行的风帆，乘风破浪，直达成功的彼岸！我相信，随外的明天在全校师生的共同努力下一定会更加灿烂、美好！乡镇中学教师节的发言稿「篇四」各位领导、老师，家长朋友们、亲爱的同学们：大家上午好！热烈欢迎阳光助学基金会的几位会员的到来，你们设立阳光基金奖教助学活动已经是第4个年头了，你们的善举功德无量，让人由衷敬佩，首先请允许我向您们表示最最崇高的敬意！很荣幸能够作为教师代表在这里发言，先自我介绍下，我叫黄勋勇，新田镇金鸡圩人，19岁开始教书，到今年已经从教24周年了，我爷爷、我父亲都曾经在新田中学工作到退休，我们家三代人在新田中学已经整整服务了74年。今天我想先与在座的老师、家长、同学聊聊我教书24年来的体会：第一要给我们在座的老师们说几句话：古人说"十年树木，百年树人。"我们的身上承载着千万个家庭的希望和梦想，稍不用心，就可能耽搁一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福；相反，一个不良习性甚至很坏的学生在你手上变好，你将会挽救了一个家庭。教师职业是一门良心事业，这门职业是光荣而神圣的。教育需要奉献，不懂奉献的教师绝不会是一位好老师；教育需要能力，不注意提高教育教学能力的老师也绝不是好老师；教育更需要爱心，缺乏爱心的人也当不好老师。我们当初选择了教书，不管是自愿还是被迫，既然选了，我们更需要调整好自己的心态，保持一份清醒与沉静，加强个人品行修养，勤勤恳恳、认认真真的多些事情，做些贡献，只有这样，当我们在退休的时候可以毫不愧疚的对自己说："我教了一辈子书，没有误人子弟！"我想这句话也是对自己职业生涯的最高评价！这里，我想向广大教师发出四个倡议：一是要爱岗敬业、关爱学生。做爱岗敬业的模范。二是要刻苦钻研、严谨教学。不断学习新知识、新技能、更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。三是要勇于创新、奋发进取。注重培养学生能力，引导学生全面发展。四是要淡泊名利、志存高远。要静下心来教书，潜下心来育人，努力做一个受学生爱戴、家长满意，学校放心的新时代教师。老师们，我们教书会遇到很多很多学生，每一个学生对于你而言，只不过是几十分之一或者几百分之一甚至是几千分之一；但是，对于学生而言，你却是他生命中遇到的有限的几个老师，你是他生命中开启万千世界的人。若爱，请深爱；若教，请全力以赴！对于今天光临的家长朋友们，我想给你们说句话：只有负责任的老师才会管理学生！孩子不懂，是因为小，但是我们作为家长的必须懂这个道理。毕竟老师是这个世界上与我们的孩子没有任何血缘关系，却对自己孩子最为关心的人！在孩子成长的道路上，能够遇到负责、公正、认真的老师是非常幸运的事情；如果在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不管孩子，等孩子长大，你辛辛苦苦挣的钱不够他败家一年；反之，在教育孩子的时候，你选择了管教，选择了陪伴，等孩子大了，你一辈子没有挣到的钱，孩子一年就挣到了。孩子优秀了，你留钱有何用，孩子不成器了，你留钱又有何用？作为老师，我不怕学生调皮，但我怕家长不讲理啊！家长朋友们，请你理解老师，更请你配合老师工作，配合的越好，孩子成才的机率就越大，这也是我们老师共同的心声！对于在座的各位同学们：我不想讲太多大道理，我只想说：没有一个老师不想把班上的学生教好，都希望你们能够考上好学校，有个好前途，如果老师特别严厉，请你不要心生敌意，反而要心怀感激，因为只有负责的老师才会如此苦口婆心甚至是大动干戈的管你，才如此吃力不讨好。同学们，今天我想把台湾著名作家龙应台女士写给儿子安德烈一封信的一段内容来送给你们，希望你们听完后能够有所感悟：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！老师们、朋友们、同学们！新田的教育的教育发展需要我们多方携手共进，只要努力拼搏，自强不息，开拓创新，不断进取，我们就一定能够共创新田中学更加美好的明天，新田中学就一定能够多出人才，出好人才！最后，祝各位领导、老师、阳光基金会的各位来宾、家长朋友们身体健康，工作顺利，家庭幸福！祝同学们学习进步，前途无量！谢谢大家！乡镇中学教师节的发言稿「篇五」大家好，今天跟大家谈一点我对小组合作学习的理解，和我在实际工作中的使用。我认为，小组合作学习的课堂，老师就好比"导演"，让学生当好"演员"，就是我们的任务。那么一个优秀的导演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的剧本。在我们的教学工作中，也是如此，首先要注意整合各种资源，有好的想法和详细的计划，之后再进行有效的组织，加之时日，就可以收获到小组合作学习的丰盛果实。我查阅了《新课程标准》，书上对小组合作学习是这样定义的：所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。在我们的日常教学中，小组合作学习已经成为一个重要的教学方法。我的教学中通常用两种小组合作学习的形式。第一种，在课堂上进行的小组学习。这种小组学习，6人为一组，强调学生学习的亲历性，就是说每个人都要参与，学习好的同学起带动作用，多发表自己的看法，多讨论中等生多提问，学困生多认真听，认真记。这样就提高了参与性、加强了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的学生，包括至少一名学习尖子生，最多1-2名学困生。在视频中大家也看到了，尖子生起主导作用，她为了把自己要讲的题讲好，讲详细，就要提前查阅很多资料，不仅加深了她自己对知识的理解与运用，也提高了她的自学能力。之后在其他同学提出疑问时，经过讨论，深入理解的过程，就是大家一起进步的过程。学困生，在带领下，认真记笔记，听别人讨论，偶尔也能说上一两句，既提高了学习兴趣，又有了别人的监督，解决了学困生懒惰，不自觉记笔记等问题。我一般用这种方式，进行英语中长课文的讲解、练习题的处理。第二种，是课下小组合作。（看照片）。这个评比表，贴在我班教室的墙壁上，分为个小组，一个大组。奖惩方式比较多，为了引起学生的重视，我制定了详细的计划---。奖惩方式---。课下小组合作不仅体现在学习课本知识，也包括日常生活，背书竞赛，测试评比等。我在开展这个活动之前，做了大量的工作，周密的计划，比如在分组上，每一个小组都是我经过深思熟虑分配的，我会考虑孩子的学习成绩相差不多，有的小组是我私下就知道他们彼此不服气对方，所以我故意把他们分到一组；有的是同学私下关系太好，总是商量着玩，影响学习的，我把他们分在一组，一方面是有意的引导他们，