螺栓连接的画法说课

螺栓连接的画法平凡的岗位不平凡的事教学源于生活生活从点滴做起教法学法教材分析教学过程课前准备板书设计教学反思教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思本课程本章节第五章第二节第二课时本课时最常用的可拆连接高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材专业基础课职业发展教材的处理手工绘图章节计算机绘图章节整合信息化手段够用实用教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思教学目标认知目标掌握螺栓连接的规定画法，正确绘制螺栓连接装配图。能力目标熟练应用计算机绘图方法，感受信息化手段的优势。情感目标感受“小零件，大用途”的道理，并培养螺丝钉精神。教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思螺栓连接的规定画法螺栓连接画法中的注意事项难点重点、难点重点学情分析教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思鼓励学生观察、思考、尝试

逐步形成从被动学习到主动学习的良性循环螺纹画法善于动手乐于表现主动性差兴趣不大教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思教法学法目标主要内容学生特点任务驱动微课教学小组竞赛网络学习实践操作合作探究材料包-螺纹连接教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思教学资料教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思组长课前预习及时反馈螺栓组螺母组垫片组连接件组教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思知识总结拓展延伸环节一环节二环节三3分钟35分钟7分钟环节一创设情境引入新课教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思螺丝钉精神平凡的人，

不平凡的事干一行、爱一行、钻一行从点滴做起，从小事做起坚守自己的工作岗位在平凡的工作岗位做出不平凡的事迹小零件，

大用途小零件

大用途抛砖引玉，

导入任务任务我们班每一位具有螺丝钉精神的机械制图员们，请结合之前学习的螺纹的规定画法，正确绘制螺栓连接图纸。

环节二任务驱动构建新知任务模拟组装直观认识合作探究掌握画法知识梳理突破难点教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思直观微课视频任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。任务模拟组装直观认识合作探究掌握画法知识梳理突破难点

环节二任务驱动建构新知教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思任务二（1）：首先以小组为单位，根据之前学习的螺纹的规定画法，绘制螺栓连接中各紧固件。螺栓螺母垫片温故知新教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思任务二(2)：利用线框组装的方式完成螺栓连接的规定画法。微课视频学生绘制过程教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思被标准件遮挡被标准件遮挡被标准件遮挡，应去除对照组装线框的方式，思路清晰，生动有趣；三维二维相结合，易于掌握，突出重点。被连接件全剖紧固件不剖知识目标

环节二任务驱动建构新知任务模拟组装直观认识合作探究掌握画法知识梳理突破难点教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思促进学生主动发展成果展示教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思被连接件完美突破

难点两被连接件未接触两被连接件孔未对齐螺栓组两零件剖面线应不同螺母组孔应大于螺纹大径垫片组连接件组√教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思被连接件螺栓完美有间隙突出重点突破难点垫片组相邻但不接触，应画成两条线光孔的直径应大于螺纹的大径教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思被连接件螺栓垫片螺母按照不剖绘制不剖设计一致环节三知识总结拓展延伸教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思知识总结我爱找茬★

剖切面过螺杆轴线，螺栓、垫圈、螺母按不剖画★

相邻两零件的剖面线方向或间隔不同★

被连接件的孔径大于螺纹大径一般为1.1d★

相邻两零件的接触面只画一条线★

两零件相邻但不接触，仍画两条线积极参与

积极思考主体作用教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思拓展延伸你想自己动手加工吗？渗透螺纹加工知识，为实训课程打下基础教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思知识总结拓展延伸2我觉得AutoCAD比手工制图效率高3我心中的螺丝钉精神从点滴做起1我掌握了螺栓连接的规定画法4我工作以后干一行，爱一行

在平凡的岗位上实现自我提升学生的自信心和合作意识自我评价首尾呼应知识总结拓展延伸教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思绘图题预习题

预习双头螺柱及螺钉连接的规定画法拓展题课后搜集螺栓加工资料，去实习工厂体验螺栓的加工教材分析教法学法教学过程课前准备板书设计教学反思螺栓连接的画法螺栓组垫片组螺母组连接件组√注意事项★螺栓、垫圈、螺母按不剖画★相邻两零件的剖面线方向或间隔不同★被连接件的孔径大于螺纹大径=1.1d