中班游戏教案《玩球》

中班游戏教案《玩球》幼儿园中班嬉戏教案。

幼儿园嬉戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园嬉戏能够培育幼儿的语言表达力量。广阔家长应当敬重幼师，协作幼儿园的工作，实现“家园”互动。生活中你有收集经典的幼儿园嬉戏吗？以下是我收集整理的“中班嬉戏教案《玩球》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小嬉戏。

2、能与同伴协全都的进行运球活动、共同玩球。

3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

皮球。

活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。

二、移球嬉戏。

老师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伴侣示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采纳接力的形式开展嬉戏活动---胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行)

结对开展集体嬉戏----背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中

非常好的利用了发散性思维。

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体育嬉戏活动教案：玩球教案

体育嬉戏活动玩球教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量，利用不同的器材，探究球的多种玩法，适合幼儿园老师们上嬉戏活动课，快来看看玩球教案吧。设计意图

在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培育发散性思维。全面提高素养完善人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发同学对健身的爱好，体会到玩的乐趣。依据的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些把握玩球的方法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维力量，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。

活动目标：

1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量。

2.利用不同的器材，探究球的多种玩法。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

活动过程：

一、开头部分

1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

2.队列练习——左右分队

由两列变四列

要求：小伴侣听口令，有节奏的进行。

二、基本部分

1.预备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

如：膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动——球操

要求：做操时动作精确     、做到位、用力。

3.花样玩球

小伴侣们，我们以前已经想出了许多的花样玩球的方法，今日老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗？

老师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量。

三、结束部分

让幼儿做放松练习。

老师小结

今日大家的表现都不错，努力熬炼，喜爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很坚韧，×××同学在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。盼望大家连续努力。

活动反思

师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。

小班嬉戏活动教案：玩球教案

小班嬉戏活动玩球教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐，在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看玩球教案吧。

设计意图：

球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满意孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

1、培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，嬉戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，嬉戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，嬉戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

小班嬉戏活动教案：花样玩球教案

小班嬉戏活动花样玩球教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐，在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看花样玩球教案吧。

设计意图：

球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满意孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

1、培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，嬉戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，嬉戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，嬉戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

幼儿园小班嬉戏教案《小猫玩球》

活动目标：

1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

2.在嬉戏中体验玩竹球的乐趣。

活动预备：

竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等

活动过程：

一、热身运动

1.小猫们跟着猫妈妈练本事喽!

2.仿照操(音乐)

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

幼儿探究玩法。给孩子充分的时间来进行探究竹球玩法。

沟通不同的玩法。

妈妈发觉宝宝的本事真大，想了很多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说，你想了什么方法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

2.练习爬着顶球

①请幼儿试试用头来顶球。

②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本事大吗?我们一起来试试。

③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

④下面，我们来进行"把球顶进球门"的竞赛。看谁先把球顶到"球门"里。

三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。

三口之家的玩球嬉戏

活动对象：三口之家——父亲、母亲、孩子。

活动目的：练习各种方法拍球、抛接球、踢球，进展孩子动作的协调性和灵敏性，培育孩子玩球的爱好。

活动预备：皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。

活动过程：

1.拍球竞赛

(1)父用左手，母用右手，孩子用右手，分别拍球竞赛，看谁拍球的次数多，多者为胜。

(2)父可用右手拍球，母和孩子拍球次数相加，一对二竞赛，看哪方拍球次数多，多的一方为胜。

(3)父、母、孩子分别花样拍球，看谁拍球的方法多，多者为胜。可参考的方法有：单手拍球；双手同时拍球；左右手交替拍球；凹凸变化拍球；转体360度接着拍球；边走边拍球；曲线行进拍球等。

2.抛接球

(1)自抛自接球：父、母、孩子各人自抛自接球，看谁抛得高，接得稳为好；父、母、孩子各自抛球后击掌再接球，看谁抛球后击掌次数多并接住球。

(2)父、母、孩子相互抛接球，看谁抛得准，接得稳。

(3)两人抛接球，一人在中间抢球，抢到球后，轮换进行。

3.踢球

(1)父、母、孩子三人相互用脚踢传球，看谁传得准，接得稳。

(2)母在前踢球，父和孩子快速追球，看谁先用脚抢到球，三人可轮换做。

(3)用两个纸盒做球门，父做守门员，母和孩子设法将球踢进门。

留意事项：

(1)此项活动适合场地大些的地方玩。

(2)球门可做得大些，踢球的方向只能往前，而不能往上。

2021小班嬉戏教案及教学反思《玩球》

设计意图：

球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满意孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标

1、培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。!!一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，嬉戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，嬉戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，嬉戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

2021幼儿园体育嬉戏教案及教学反思《玩球》

设计意图

在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培育发散性思维。全面提高素养完善人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发同学对健身的爱好，体会到玩的乐趣。依据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些把握玩球的方法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维力量，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。

活动目标：

1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量。

2.利用不同的器材，探究球的多种玩法。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

活动过程：

一、开头部分

1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

2.队列练习——左右分队

由两列变四列

要求：小伴侣听口令，有节奏的进行。

二、基本部分

1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

如：膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动——球操

要求：做操时动作精确     、做到位、用力。

3.花样玩球

小伴侣们，我们以前已经想出了许多的花样玩球的方法，今日老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗?

老师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量。

三、结束部分

让幼儿做放松练习。

老师小结

今日大家的表现都不错，努力熬炼，喜爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很坚韧，×××同学在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。盼望大家连续努力。

活动反思

师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。

幼儿园大班手工活动：小象玩球

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‍预备：

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‍一只旧手套、针、线、布头、毛线、剪刀。

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‍制作：

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‍1.先把手套剪成两片。

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‍2.将大拇指以外的四个手指部分剪成一样长，作为大象的腿。

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‍3.用线把手指上的平口缝起来，再拉紧线，做成皱皱的背部。

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‍4.用布头剪出两大两小的圆片，缝在手套上做成眼睛。

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‍5.再用布头剪出两片半圆形的片，缝上去做成耳朵。

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‍6.拿出几根毛线，在中间打一个结，缝在手套后面做成小象的尾巴，神气活现的小象就做好了