2023年陕西省商洛市高考语文三模试卷

第1页（共1页）2023年陕西省商洛市高考语文三模试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①二十世纪八九十年代，中国考古学界针对“中国考古学向何处去”产生了激烈讨论。三十多年过去了，中国考古学发生了巨变。除新发现、新认识之外，科技考古已经成为学术界普遍接受并大力推广的研究范式，也成为考古学的二级学科。②二十世纪早期，地质学、化学、动物学、植物学、航空遥感等自然科学的方法和技术便逐渐用于考古调查和研究中。第二次世界大战之后，碳十四测年，分子生物学等科学技术的发明与应用，为考古学注入了更多科技元素。北美新考古学派的兴起及其对实证主义的推崇，更是加速了科技考古的发展。③新中国成立之后，以夏鼐为代表的新中国考古学家对自然科学方法的重视直接推动了动植物残骸、人类遗骸、冶金遗物、陶瓷制品等相关遗存的收集与研究工作，还建成了新中国第一个碳十四实验室。二十世纪九十年代，“夏商周断代工程”的启动开创了中国考古学多学科交叉的研究模式。进入二十一世纪，随着中华文明探源工程预研究、第一至第五阶段的推进，科技考古逐渐走向深入。④2020年，习近平总书记“9•28”重要讲话中谈到加强考古能力建设和学科建设时强调：“要运用科学技术提供的新手段新工具，提高考古工作发现和分析能力，提高历史文化遗产保护能力。”这为科技考古学科未来的发展指明了方向，即需要在研究思路，研究方法与学科规范几个方面继续发力，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的考古学“三大体系”贡献力量。⑤首先，科技考古需要继续深化与考古学的融合，加强科技考古内部各研究方向的整合。作为考古学研究的一种理念，科技考古的研究目标同样是还原古代人类的生活及其社会状况、解析人类文化与社会发展历程、探索社会变化的背景、原因与规律。因此，科技考古须秉持“从田野中来、到田野中去”的工作方式，即研究对象是田野考古调查与发掘出土的遗存，数据解释须回到出土单位的文化背景，并赋予其考古学意义。科技考古学科内涵较为复杂，还将随着自然科学相关技术的应用而不断丰富。因此，必须要打破科技考古实验室内部的壁垒，凝练科学问题，以课题带动研究，努力聚焦、发挥特长，加强科技考古不同领域和方向研究人员的沟通，对重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究。⑥其次，不断创新科技考古研究方法。碳十四测年和古DNA技术的发明与应用，曾为考古学带来了两次革命性变化。在科技实力整体不断提升的今天，飞速发展的自然科学是我国科技考古学科方法创新天然的宝库。自然科学等相关学科与考古学交叉融合的加深，必将助力科技考古学科快速发展。在科技考古的实践中，以项目与课题的形式带动学科间的交叉融合、协同创新，吸纳自然科学相关学者加入考古教学与科研团队，培养跨学科的科技考古专业人才，将最新技术与方法内化为考古学的研究手段，从而助力考古学提升信息提取、问题阐释的能力。⑦最后，强化科技考古的专业规范建设。考古学涉及面极广，科技考古又是考古学中交叉学科属性最突出的分支。研究者的学术背景与志趣千差万别，不乏其他学科门类研究人员参与甚至主导相关研究。不同的研究对象、问题、视角，带来了思考逻辑与叙事方式的差异。解读数据时，一些学者甚至还会因缺乏对考古背景的分析而得出有争议的结论。因此，要实现学科内与学科间的充分交流、知识的有效积累，就必须加强专业规范建设，尤其是标本库、数据库、行业标准规范（操作指南）体系的建设。⑧回顾过去，科技考古是考古学学科发展的产物，是百年来考古学学科体系建设的关键成果与重要内容。展望未来，随着学科交融的日益深入、相关自然科学技术的应用推广与科技考古专业规范的逐渐加强，科技考古必然会不断拓展考古学研究领域、增强考古学研究信度，进而继续推动中国特色、中国风格、中国气浪的考古学“三大体系”建设，为人类文明新形态的实践提供理论支撑。（摘编自陈相龙《科技考古助推中国考古学新发展》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A．科技考古是将自然科学的方法和技术用于考古调查和研究的考古学二级学科。B．“中华文明探源工程”“又商周断代工程”都采用了多学科交叉的研究模式。C．科技考古作为考古学分支，也要以还原古代人类的生活及其社会状况为研究目标。D．科技考古极具交叉学科属性，从而使得研究者的学术背景与志趣千差万别。（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是A．文章第③段交代了我国科技考古的发展历程，意在表明我国科技考古比西方起步晚。B．文章第⑦段用因果分析的方法，论证了“必须强化科技考古的专业规范建设”的观点。C．文章主体部分采用了层进式的结构，具体论述了科技考古学科未来的发展方向。D．文章最后一段将科技考古过去与未来进行对比，阐明了科技考古的社会实践意义。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．碳十四测年出现于第二次世界大战之后，以夏箱为代表的新中国考古学家创建了新中国第一个碳十四实验室。B．要打破科技考古实验室内部的壁垒就必须加强重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究。C．吸纳自然科学相关学者加入考古教学与科研团队将有助于考古学信息提取、问题阐释能力的提升。D．随着研究思路、研究方法与学科规范的加强，科技考古将进一步拓展考古学研究领域、增强考古学的研究信度。（二）实用类文本阅读2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：小麦在许多饮食文化中担任“主角”。提高小麦生产效率将有助于养活更多的人口，并降低相关农业成本。基因工程则有可能培育出具有人们所希望的特性的更好小麦品种。然而，不幸的是，小麦是最难进行基因改造的作物之一。这是因为，即使成功开发出利用根癌农杆菌的植物转化系统，小麦也对“转化”具有抗性。“转化”是指将新基因导入细胞，使其融入基因组，并传递给下一代的过程。最容易“转化”的小麦品种是Fielder，由美国爱达荷大学在二十世纪七十年代开发，但科学家不知道为什么这种小麦品种如此容易“转化”，而其他品种却不行。（摘编自王方《有了新技术，小麦基因改造没那么难》）材料二：如何找到基因提高小麦产量，激发着学者们的研究兴趣。“最初，我们发现小麦‘CItr17600’的粒数较多，就想把控制这一表型的基因克隆出来，但这需要先‘锁定’对应的基因组区域，然后再验证候选基因是否决定了它的高产。”2018年贾海燕在美国俄克拉荷马州立大学做访问学者时，便与研究者们去田间调查小麦小稳节数和穗粒数，然后再回实验室做分析。值得关注的是，研究人员发现克隆的高产小麦等位基因TaCol﹣B5存在于古老的四倍体的二粒小麦中，但在全球现代小麦品种中极为罕见。来自全球各地的1657份小麦种质中，仅有33份小麦种质携带这一优良基因，在检测的346个中国小麦品种中，只有四个品种拥有这一高产基因。“这可能与小麦矮化育种有关，因为现代的理想株型普遍较矮，TaCol﹣B5在选择育种过程中丢失了。利用这一基因虽然增加了株高，但可以实现产量的突破。”贾海燕分析。（摘编自金凤《这个基因能让小麦产量提高》）材料三：基因测序等新技术的快速发展和应用给科学家带来了解决高产难题的机遇。严六零说，小麦产量受到三个主要因素影响，即穗数、每穗种子数和种子重量。这些因素在一定幅度范围内呈负相关的关系，通过遗传因素改良穗型和林型进而提高作物产量是一条有效途径，但实现该目标非常具有挑战性。范•埃斯指出，单个影响因素之间的权衡，例如种子重量和数量，是进一步提高产量的主要瓶颈。“控制小麦产量相关株型性状的基因的鉴定并非易事，因为普通小麦具有复杂的六倍体基因组，而且其中包含80%的重复序列——具有如此多相似的基因组片段，很难组装序列拼图。”严六零与合作者张小雨利用完整的小麦参考基因组和快速测序技术加速了对小麦高产基因的研究。“我们原先的目标是找到决定小穗数的关键基因。”“在选择这两个亲本（CItr17600和扬麦18）做实验的时候，我们的确就是为了找到高产基因，但我们并不知道最终会发现一个什么样的基因。”严六零说，最终找到这个增产效果异常显著的基因算是一种“偶然”和“幸运”。张小雨告诉《中国科学报》，在前期研究中，他们通过CItr17600和扬麦18两个品种的杂交构建了一个子代群体，这个群体中的小穗数表现出遗传分离。随后，他们鉴定到一个数量性状主效位点，可解释子代群体中43%的小穗数的遗传分离的差异。（摘编自李晨《这个“遗失”的高产基因找到了》）（1）下列对材料内容的梳理，正确的一项是A.基因工程培育具有特性的小麦品种小麦生产效率B.植物转化系统根癌农杆菌小麦基因C.小麦产量降低小麦矮化育种等位基因TaCol﹣B5D.Cltr17600和扬麦18杂交子代群体遗传分离的差异（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.将新基因导入Fielder小麦细胞，能够使其融入该小麦的基因组传递给下一代，但其他小麦品种却很难实现这种“转化”。B.穗数、每穗种子数和种子重量在一定幅度范围内呈负相关的关系，如果一穗麦子的种子数量不多，那么每粒种子的重量则会增大。C.存在高产基因TaCol﹣B5的古老的四倍体的二粒小麦在现代小麦品种中极为少见，我国也只有四个品种拥有这一高产基因。D.严六零认为，利用完整的小麦参考基因组和快速测序技术研究小麦高产基因并最终发现高产基因只是一个“偶然”结果。（3）你从研究人员发现小麦高产基因的过程中得到了哪些做好科研工作的启示？请结合材料简要说明。（三）文学类文本阅读3．（15分）阅读下面的文字，完成问题。大雨如注（节选）毕飞宇米歇尔很守时。上午十点半，她准时出现在了大姚家的客厅里。大姚和米歇尔的相识很有趣，他们是在图书馆的女卫生间里认识的。大姚正在女卫生间里换水龙头，米歇尔一头闯了进来，突然发现女卫生间里站着一个大个子的男人。米歇尔吓了一大跳，慌忙说了一声“堆（对）不起”，退出去了。只过了几秒钟，米歇尔晃悠悠地折回来了。她右手夹着香烟，很挑衅地说：“甩（帅）哥，想吃豆腐吧？”嗨，这个洋妇，连“吃豆腐”她都会说了。大姚说：“我不在卫生间吃东西，也不在卫生间抽烟。”说话的同时指了指身上的天蓝色工作服，附带着用扳手敲了一通水管，误会就这么消除了。米歇尔有些不好意思，她把香烟卷在掌心，说：“本宫错了。”大姚笑笑，看出来了，是个美国妞，很健康，特自信，二十出头的样子，是个活宝。大姚说：“知错能改，还是好同志。”大姚和米歇尔在“卫生间事件”之后起码见过四五次，每一次米歇尔都兴高采烈，大声地把大姚叫作“甩（帅）哥”，大姚则竖起大拇指，回答她“好同志”。暑假之前大姚又和米歇尔遇上了。大姚问她暑假里头有什么打算。米歇尔告诉大姚，她会一直留在南京，去昆剧院做义工。大姚对昆剧没兴趣，说：“我想和你谈笔生意。”米歇尔吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了几下———“你是说，沈（生）意？”大姚说：“是啊，生意。”米歇尔说：“我没做过沈（生）意了。”大姚想笑，外国人就这样，说什么都喜欢加个“了”。大姚没有笑，说：“很简单的生意。我想请你陪一个人说话。”米歇尔不明白，不过马上就明白了——有人想练习英语口语，想来是这么回事。“和谁？”米歇尔问。“一位公主。”大姚说。经过嘴角和眉梢的一番运算，米歇尔知道“公主”是什么意思了。她刻意用生硬的“日式汉语”告诉大姚：“我的明白，皇上！”不过，她调皮着，“我很贵了，你的明白？”大姚哪能不知道价格，他压了压价码，说：“一小时八十。”米歇尔说：“一百二。”“一百。”大姚意味深长地说，“人民币很值钱的——成交？”米歇尔当然知道了，这年头人民币很值钱的了，一小时一百了，说说话了，很好的价格了，米歇尔满脸都是牙花：“为什么不呢？”客厅里的米歇尔依旧是一副快乐的样子，有些兴奋，不停地搓手。她的动态使她看上去相当“大”，客厅一下子就小了。大姚十分正式地让她和公主见了面。公主把米歇尔请进了自己的闺房，大姚替她们掩上门，却留了一道门缝。他想听。听不懂才更要听。对一个做父亲的来说，还有什么比听不懂女儿说话更有成就感的呢？大姚津津有味的，世界又大又奇妙。大姚忙里偷闲，对着老婆努努嘴，韩月娇会意了，套上袖套，当即包起了饺子。昨天晚上这对夫妇就商量好了，他们要请美国姑娘“吃一顿”。大姚和他的老子一样，精明，从来不做亏本的买卖：他们请米歇尔做家教的时间是一个小时，可是，如果能把米歇尔留下来吃一顿饺子，女儿练习口语的时间实际上就成了两小时。几乎就在米歇尔走出姚子涵房门的同时，韩月娇的饺子已经端上饭桌了。她对米歇尔说：“吃！饺子！”大姚注意到了，米歇尔望着热气腾腾的饺子，吃惊的程度一点也不亚于女厕所的那一次，脸都涨红了。米歇尔张开地的长胳膊：“这怎么好意思了！”听到米歇尔这么一说，大姚当即就成外交部的发言人了，中国人民的文化立场他必须阐述。大姚用近乎肃穆的口吻告诉米歇尔：“中国人向来都是好客的。”“党（当）然，党（当）然。”米歇尔似乎也肃穆了，她重申，“党（当）然。”米歇尔却为难了。她有约。她在犹豫。米歇尔最终没能斗得过饺子上空的热气，她掏出手机，对朋友说，她要和三个中国人开一个“小会”了，她要“晚一会儿才能到”了。嗨，这个美国妇，也会撒谎了，连撒谎的方式都带上了地道的中国腔。这顿饺子吃得却不愉快。事态并没有朝着大姚预定的方向发展。就在宴会正式开始之前，米歇尔发表了一大堆的客套话，当然，用的是汉语。大姚便看了女儿一眼，姚子涵是冰雪聪明的，哪里能不明白父亲的意思。她立即用英语把米歇尔的话题接了过来。米歇尔却冲着姚子涵妩媚地笑了，她建议姚子涵“使用汉语”。她强调说，在“自己的家里”使用外语对父母亲来说是“不礼貌的”。当然，米歇尔也没有忘记谦虚：“我也很想向你学习罕（汉）语了。”米歇尔一离开大姚就发飙了。他想骂人，可是，在女儿的面前，大姚也骂不出来。这让他很憋屈。大姚很沉痛，对姚子涵说：“弱国无外交——为什么吃亏的总是我们？”姚子涵却转过身，捣鼓她的电脑和电视机去了。也就是两三分钟，电视屏幕上突然出现了姚子涵与米歇尔的对话场面，既可以快进，也可以快退，还可以重播——刻苦好学的姚子涵同学已经把她和米歇尔的会话全部录了下来，任何时候都可以拿出来模仿和练习。大姚盯着电视，开心了。因为心里头的弯拐得过快、过猛，他的喜悦一样被放大了，几乎就是狂喜。大姚紧紧搂住女儿，没没重跑说：“祖国感谢你啊！”（有删改）（1）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说语言表达生动传神，米歇尔听到“公主”时，“嘴角和眉梢的一番运算”，“运算”一词形象地表现了米歇尔用心思考的样子，颇具新颖性。B.小说写作注意前后照应，米歇尔面对端上来的饺子，“吃惊的程度一点也不亚于女厕所的那一次”顿时勾连起开头的误会情节，充满喜剧感。C.“米歇尔满脸都是牙花”一句，运用夸张手法，以“满脸都是牙花”的形象化表达表明米歇尔对辅导英语“一小时一百”这个价格的开心与满足。D.小说擅长以小见大，往往在细节的叙述中表现宏大的主题，“中国人向来都是好客的”“弱国无外交”都通过个体的表现来传达家国情怀。（2）小说在整体叙事和结尾情节上各有什么特点？请简要说明并分析这一写法的好处。（3）请结合本文，简要分析作者是怎样塑造米歇尔的形象的。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读4．（19分）阅读下面的文言文，完成问题。贤人君子者，通于盛衰之时，明乎成败之端，察乎治乱之纪，审乎人情，知所去就。孙叔敖一合于楚，而封十世。李斯积功于秦，而卒被五刑。尽忠忧君，危身安国，其功一也。或以封侯而不绝，或以赐死而被刑，所慕所由异也。孔子曰：“自季孙之赐我千钟，而友益亲。自南宫顷叔之乘我车也，而道加行。故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。”楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使诸侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰铺之间，百乘之地，伐上杀主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也。”楚王遂止。夫善恶之难分也，圣人独见疑而迅士贤者乎是以圣贤罕合诌谀赏兴也故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！子路盛服而见孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以滥觞。及至江之津也，不方舟，不避风，不可渡也。非唯下流众川之多乎？今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉？”子路趋而出，改服而入，盖自如也。孔子曰：“由，记之，吾语若：贲于言者，华也；奋于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之为知之，不知为不知，言之要也。能之为能之，不能为不能，行之至也。言要则知，行要则仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好离人。故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不慎择人在其间。（选自《说苑•杂言》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。圣A人B独C见D疑E而F迅G士H贤I者J乎K是L以M圣N贤O罕P合Q诌R谀S赏T兴U也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.五刑，文中指我国古代的五种刑罚。前期说法不尽相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千钟，千钟的粮食，指优厚的俸禄。钟，可以作为量器，古代六斛四斗为一钟。C.“子路趋而出”与“日削月割，以趋于亡”（《六国论》）两句中的“趋”字含义相同。D.“奋于行者，伐也”与“十年春，齐师伐我”（《曹刿论战》）两句中的“伐”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孙叔敖、李斯都对自己效命的国家做出了贡献，但有的封爵十世，有的受刑罚，这是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召见并想任用孔子，子西对此持反对意见。理由是孔子本就贤能又有有本事的弟子辅助，这对楚国不利。C.源头的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避风，是无法渡过的。孔子以此告诫子路，要注意规避风险。D.孔子认为，人们说话要合乎要领，行动要合乎准则，孔子不认同那些浮华的、有才智但流露骄矜神色的人。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。②故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！（二）古代诗歌阅读5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。为郎分司①寄上都同舍刘禹锡籍通金马门②，家在铜驼陌③。省闼④昼无尘，宫树朝凝碧。荒街浅深辙，古渡潺漾石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客。【注】①刘禹锡在大和元年（公元827年）春被召回到洛阳（唐代的东都），同年六月为主客郎中，分司东都，这是一个没有实权的官职。②金马门，汉代官门名。学士待诏之处。③铜驼陌，古时洛阳有铜驼街，冠盖云集，繁荣豪华。据说有二铜驼在官外四叉路口，夹路相对，故当时称为“铜驼陌”。后遂以铜驼陌比喻最繁华的街道。古代有俗语“金马门外聚群贤，铜驼陌上集少年”。④省闼，宫中。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“金马门”这里以汉代唐，指朝廷，“籍通金马门”表明了自己的身份。B.“家在铜驼陌”一句，从注释看，“铜驼陌”可能是虚指，意思是诗人家在洛阳。C.洛阳的宫中即使是白天，也没有半点尘土，极言宫中冷清，无事可做。D.“荒街”指街上没有人，只有荒芜的杂草，写出了洛阳城的破败景象。（2）尾联“含蓄蕴藉”，请结合诗句简要赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子•劝学》中，“，”两句指出君子的天性并没有与众不同的地方，只是善于借助外物。（2）庄子《逍遥游》“，”两句中，蜩与学鸠自述了它们在林中飞行的状态。（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中，“，”两句表现了词人难以归家的孤独与功业未建的无奈。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I7．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。流光溢彩的元宵节里，绚丽的花灯最能烘托节日氛围。近些年，在文旅融合大背景下，传统花灯工艺不断探寻新的时代表达，丰富着人们的审美体验和节日生活。在许多地方，各类灯会竞相举办，各式花灯①______。中国花灯历史悠久，（甲）流派众多，精妙绝伦之作更是②_____。浙江仙居针刺无骨花灯精致典雅，灯面图案由刀凿针刺成孔，灯身无骨，造型多变；福建泉州花灯式样丰富，以其独有的刻纸、针刺工艺和料丝镶装技艺而闻名；（乙）广东潮州花灯乡土气息浓厚，工艺繁复，无论是屏灯还是挂灯，皆精巧多样、内涵丰富……（丙）这些制作精细的花灯，是列入我国非物质文化遗产的重要组成部分，在增强文化自信、促进文化交流等方面发挥起了积极作用。“去年元夜时，花市灯如昼”。（丁）逛灯会是人们庆祝元宵节的传统习俗。如今，许多地方的灯会在继承传统的基础上③_____，化身艺术盛会。有的是精心设计、科技感十足的太空主题花灯；有的将本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂，彰显地域文化魅力；有的将花灯与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”……漫步灯会之中，时代气息扑面而来。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）文中甲乙丙丁四处标点符号使用错误的一项是A．甲B．乙C．丙D．丁（二）语言文字运用Ⅱ8．（10分）阅读下面的文字，完成问题。行走在空旷而且广阔的田野之上，我感到从未有过的踏实和安宁：那松软的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生长着的希望。这希望，如同那些刚刚探出头的小草一样，倔强而又调皮，正鼓动着我，太步地迈向那早已等候着我的一座座山脉。田野之上的空气无比清新，如同天上的蔚蓝，总会带给我一个又一个惊喜。远处，不时地有老农们赶着牛车往自己的田地里送肥料。他们，仍然用自己积攒了一冬的农家肥，堆成一个又一个圆形的土丘。待到土地饥饿得张开口时，再把这些农家肥撒开。他们，用祖祖辈辈沿袭的耕作方式，细心地服侍着大地，就像服侍自己的亲人一样。因为，老农们心里最清楚，你对土地用心，土地也会对你用情！那一望无际的田野，是他们最为心安的地方啊！有了老农们的陪伴，冷寂了一个冬天的田野便不再孤单，仿佛也久久地沉浸在那无边的喜悦之中，连同那些小草，共同演奏着春天的交响乐！（1）文中画横线句子两处使用了第二人称“你”，这产生了怎样的表达效果？请简要说明。（2）文中画波浪线的句子生动形象，请结合文段做简要赏析。四、写作（60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。武汉大学前校长刘道玉说：“中国知识分子十分重视道德文章，应做到：不以胜败论英雄，不以好恶判是非，不以得失分亲疏。”你如何看待刘道玉的这段话？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年陕西省商洛市高考语文三模试卷·答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①二十世纪八九十年代，中国考古学界针对“中国考古学向何处去”产生了激烈讨论。三十多年过去了，中国考古学发生了巨变。除新发现、新认识之外，科技考古已经成为学术界普遍接受并大力推广的研究范式，也成为考古学的二级学科。②二十世纪早期，地质学、化学、动物学、植物学、航空遥感等自然科学的方法和技术便逐渐用于考古调查和研究中。第二次世界大战之后，碳十四测年，分子生物学等科学技术的发明与应用，为考古学注入了更多科技元素。北美新考古学派的兴起及其对实证主义的推崇，更是加速了科技考古的发展。③新中国成立之后，以夏鼐为代表的新中国考古学家对自然科学方法的重视直接推动了动植物残骸、人类遗骸、冶金遗物、陶瓷制品等相关遗存的收集与研究工作，还建成了新中国第一个碳十四实验室。二十世纪九十年代，“夏商周断代工程”的启动开创了中国考古学多学科交叉的研究模式。进入二十一世纪，随着中华文明探源工程预研究、第一至第五阶段的推进，科技考古逐渐走向深入。④2020年，习近平总书记“9•28”重要讲话中谈到加强考古能力建设和学科建设时强调：“要运用科学技术提供的新手段新工具，提高考古工作发现和分析能力，提高历史文化遗产保护能力。”这为科技考古学科未来的发展指明了方向，即需要在研究思路，研究方法与学科规范几个方面继续发力，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的考古学“三大体系”贡献力量。⑤首先，科技考古需要继续深化与考古学的融合，加强科技考古内部各研究方向的整合。作为考古学研究的一种理念，科技考古的研究目标同样是还原古代人类的生活及其社会状况、解析人类文化与社会发展历程、探索社会变化的背景、原因与规律。因此，科技考古须秉持“从田野中来、到田野中去”的工作方式，即研究对象是田野考古调查与发掘出土的遗存，数据解释须回到出土单位的文化背景，并赋予其考古学意义。科技考古学科内涵较为复杂，还将随着自然科学相关技术的应用而不断丰富。因此，必须要打破科技考古实验室内部的壁垒，凝练科学问题，以课题带动研究，努力聚焦、发挥特长，加强科技考古不同领域和方向研究人员的沟通，对重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究。⑥其次，不断创新科技考古研究方法。碳十四测年和古DNA技术的发明与应用，曾为考古学带来了两次革命性变化。在科技实力整体不断提升的今天，飞速发展的自然科学是我国科技考古学科方法创新天然的宝库。自然科学等相关学科与考古学交叉融合的加深，必将助力科技考古学科快速发展。在科技考古的实践中，以项目与课题的形式带动学科间的交叉融合、协同创新，吸纳自然科学相关学者加入考古教学与科研团队，培养跨学科的科技考古专业人才，将最新技术与方法内化为考古学的研究手段，从而助力考古学提升信息提取、问题阐释的能力。⑦最后，强化科技考古的专业规范建设。考古学涉及面极广，科技考古又是考古学中交叉学科属性最突出的分支。研究者的学术背景与志趣千差万别，不乏其他学科门类研究人员参与甚至主导相关研究。不同的研究对象、问题、视角，带来了思考逻辑与叙事方式的差异。解读数据时，一些学者甚至还会因缺乏对考古背景的分析而得出有争议的结论。因此，要实现学科内与学科间的充分交流、知识的有效积累，就必须加强专业规范建设，尤其是标本库、数据库、行业标准规范（操作指南）体系的建设。⑧回顾过去，科技考古是考古学学科发展的产物，是百年来考古学学科体系建设的关键成果与重要内容。展望未来，随着学科交融的日益深入、相关自然科学技术的应用推广与科技考古专业规范的逐渐加强，科技考古必然会不断拓展考古学研究领域、增强考古学研究信度，进而继续推动中国特色、中国风格、中国气浪的考古学“三大体系”建设，为人类文明新形态的实践提供理论支撑。（摘编自陈相龙《科技考古助推中国考古学新发展》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是DA．科技考古是将自然科学的方法和技术用于考古调查和研究的考古学二级学科。B．“中华文明探源工程”“又商周断代工程”都采用了多学科交叉的研究模式。C．科技考古作为考古学分支，也要以还原古代人类的生活及其社会状况为研究目标。D．科技考古极具交叉学科属性，从而使得研究者的学术背景与志趣千差万别。（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是BA．文章第③段交代了我国科技考古的发展历程，意在表明我国科技考古比西方起步晚。B．文章第⑦段用因果分析的方法，论证了“必须强化科技考古的专业规范建设”的观点。C．文章主体部分采用了层进式的结构，具体论述了科技考古学科未来的发展方向。D．文章最后一段将科技考古过去与未来进行对比，阐明了科技考古的社会实践意义。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是BA．碳十四测年出现于第二次世界大战之后，以夏箱为代表的新中国考古学家创建了新中国第一个碳十四实验室。B．要打破科技考古实验室内部的壁垒就必须加强重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究。C．吸纳自然科学相关学者加入考古教学与科研团队将有助于考古学信息提取、问题阐释能力的提升。D．随着研究思路、研究方法与学科规范的加强，科技考古将进一步拓展考古学研究领域、增强考古学的研究信度。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。【解答】（1）D.“……从而使得……”错误，原文相关内容为“考古学涉及面极广，科技考古又是考古学中交叉学科属性最突出的分支。研究者的学术背景与志趣千差万别，不乏其他学科门类研究人员参与甚至主导相关研究”，“科技考古极具交叉学科属性”与“研究者的学术背景与志趣千差万别”并无因果关系。故选D。（2）A.“意在表明我国科技考古比西方起步晚”说法错误，文段“新中国成立之后，以夏鼐为代表的新中国考古学家对自然科学方法的重视直接推动了……科技考古逐渐走向深入”等内容介绍我国科技考古的情况，并无和西方比较之意。B.正确。C.“采用了层进式的结构”说法错误，主体部分论述在研究思路，研究方法与学科规范方面如何发力，是并列式结构。D.“进行对比”错误，文段谈科技考古在不同时期具有的意义，并不是对比。故选B。（3）B.“要……就必须……”错误，原文相关内容为“必须要打破科技考古实验室内部的壁垒，凝练科学问题，以课题带动研究，努力聚焦、发挥特长，加强科技考古不同领域和方向研究人员的沟通，对重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究”，可见“打破科技考古实验室内部的壁垒”与“加强重要遗址与区域开展全方位的科技考古综合研究”无条件关系。故选B。答案：（1）D（2）B（3）B（二）实用类文本阅读2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：小麦在许多饮食文化中担任“主角”。提高小麦生产效率将有助于养活更多的人口，并降低相关农业成本。基因工程则有可能培育出具有人们所希望的特性的更好小麦品种。然而，不幸的是，小麦是最难进行基因改造的作物之一。这是因为，即使成功开发出利用根癌农杆菌的植物转化系统，小麦也对“转化”具有抗性。“转化”是指将新基因导入细胞，使其融入基因组，并传递给下一代的过程。最容易“转化”的小麦品种是Fielder，由美国爱达荷大学在二十世纪七十年代开发，但科学家不知道为什么这种小麦品种如此容易“转化”，而其他品种却不行。（摘编自王方《有了新技术，小麦基因改造没那么难》）材料二：如何找到基因提高小麦产量，激发着学者们的研究兴趣。“最初，我们发现小麦‘CItr17600’的粒数较多，就想把控制这一表型的基因克隆出来，但这需要先‘锁定’对应的基因组区域，然后再验证候选基因是否决定了它的高产。”2018年贾海燕在美国俄克拉荷马州立大学做访问学者时，便与研究者们去田间调查小麦小稳节数和穗粒数，然后再回实验室做分析。值得关注的是，研究人员发现克隆的高产小麦等位基因TaCol﹣B5存在于古老的四倍体的二粒小麦中，但在全球现代小麦品种中极为罕见。来自全球各地的1657份小麦种质中，仅有33份小麦种质携带这一优良基因，在检测的346个中国小麦品种中，只有四个品种拥有这一高产基因。“这可能与小麦矮化育种有关，因为现代的理想株型普遍较矮，TaCol﹣B5在选择育种过程中丢失了。利用这一基因虽然增加了株高，但可以实现产量的突破。”贾海燕分析。（摘编自金凤《这个基因能让小麦产量提高》）材料三：基因测序等新技术的快速发展和应用给科学家带来了解决高产难题的机遇。严六零说，小麦产量受到三个主要因素影响，即穗数、每穗种子数和种子重量。这些因素在一定幅度范围内呈负相关的关系，通过遗传因素改良穗型和林型进而提高作物产量是一条有效途径，但实现该目标非常具有挑战性。范•埃斯指出，单个影响因素之间的权衡，例如种子重量和数量，是进一步提高产量的主要瓶颈。“控制小麦产量相关株型性状的基因的鉴定并非易事，因为普通小麦具有复杂的六倍体基因组，而且其中包含80%的重复序列——具有如此多相似的基因组片段，很难组装序列拼图。”严六零与合作者张小雨利用完整的小麦参考基因组和快速测序技术加速了对小麦高产基因的研究。“我们原先的目标是找到决定小穗数的关键基因。”“在选择这两个亲本（CItr17600和扬麦18）做实验的时候，我们的确就是为了找到高产基因，但我们并不知道最终会发现一个什么样的基因。”严六零说，最终找到这个增产效果异常显著的基因算是一种“偶然”和“幸运”。张小雨告诉《中国科学报》，在前期研究中，他们通过CItr17600和扬麦18两个品种的杂交构建了一个子代群体，这个群体中的小穗数表现出遗传分离。随后，他们鉴定到一个数量性状主效位点，可解释子代群体中43%的小穗数的遗传分离的差异。（摘编自李晨《这个“遗失”的高产基因找到了》）（1）下列对材料内容的梳理，正确的一项是AA.基因工程培育具有特性的小麦品种小麦生产效率B.植物转化系统根癌农杆菌小麦基因C.小麦产量降低小麦矮化育种等位基因TaCol﹣B5D.Cltr17600和扬麦18杂交子代群体遗传分离的差异（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是CA.将新基因导入Fielder小麦细胞，能够使其融入该小麦的基因组传递给下一代，但其他小麦品种却很难实现这种“转化”。B.穗数、每穗种子数和种子重量在一定幅度范围内呈负相关的关系，如果一穗麦子的种子数量不多，那么每粒种子的重量则会增大。C.存在高产基因TaCol﹣B5的古老的四倍体的二粒小麦在现代小麦品种中极为少见，我国也只有四个品种拥有这一高产基因。D.严六零认为，利用完整的小麦参考基因组和快速测序技术研究小麦高产基因并最终发现高产基因只是一个“偶然”结果。（3）你从研究人员发现小麦高产基因的过程中得到了哪些做好科研工作的启示？请结合材料简要说明。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。【解答】（1）B.材料一原文为“即使成功开发出利用根癌农杆菌的植物转化系统，小麦也对‘转化’具有抗性”，可见即使利用“根癌农杆菌”，也不一定能改造小麦的基因。C.材料二原文为“这可能与小麦矮化育种有关”，只是一种猜测，选项说法过于绝对。D.根据材料三“随后，他们鉴定到一个数量性状主效位点，可解释子代群体中43%的小穗数的遗传分离的差异”可知，解释“遗传分离的差异”的并非“子代群体”。故选：A。（2）C.“我国也只有四个品种拥有这一高产基因”错误。由原文“在检测的346个中国小麦品种中，只有四个品种拥有这一高产基因”可知，文中说的是“在检测的346个中国小麦品种中”只有四个品种。（3）根据材料二原文“如何找到基因提高小麦产量，激发着学者们的研究兴趣”可知，做好科研工作首先要找准目标，兴趣。根据材料二原文“2018年贾海燕在美国俄克拉荷马州立大学做访问学者时，便与研究者们去田间调查小麦小稳节数和穗粒数，然后再回实验室做分析”可知，做好科研工作要注重实地调研。根据材料三原文“基因测序等新技术的快速发展和应用给科学家带来了解决高产难题的机遇”可知，做好科研工作要利用好新科技。根据材料三原文“严六零与合作者张小雨利用完整的小麦参考基因组和快速测序技术加速了对小麦高产基因的研究”可知，做好科研工作要注重合作。答案：（1）A（2）C（3）①找准目标，兴趣；②注重实地调研；③利用好新科技；④注重合作。（三）文学类文本阅读3．（15分）阅读下面的文字，完成问题。大雨如注（节选）毕飞宇米歇尔很守时。上午十点半，她准时出现在了大姚家的客厅里。大姚和米歇尔的相识很有趣，他们是在图书馆的女卫生间里认识的。大姚正在女卫生间里换水龙头，米歇尔一头闯了进来，突然发现女卫生间里站着一个大个子的男人。米歇尔吓了一大跳，慌忙说了一声“堆（对）不起”，退出去了。只过了几秒钟，米歇尔晃悠悠地折回来了。她右手夹着香烟，很挑衅地说：“甩（帅）哥，想吃豆腐吧？”嗨，这个洋妇，连“吃豆腐”她都会说了。大姚说：“我不在卫生间吃东西，也不在卫生间抽烟。”说话的同时指了指身上的天蓝色工作服，附带着用扳手敲了一通水管，误会就这么消除了。米歇尔有些不好意思，她把香烟卷在掌心，说：“本宫错了。”大姚笑笑，看出来了，是个美国妞，很健康，特自信，二十出头的样子，是个活宝。大姚说：“知错能改，还是好同志。”大姚和米歇尔在“卫生间事件”之后起码见过四五次，每一次米歇尔都兴高采烈，大声地把大姚叫作“甩（帅）哥”，大姚则竖起大拇指，回答她“好同志”。暑假之前大姚又和米歇尔遇上了。大姚问她暑假里头有什么打算。米歇尔告诉大姚，她会一直留在南京，去昆剧院做义工。大姚对昆剧没兴趣，说：“我想和你谈笔生意。”米歇尔吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了几下———“你是说，沈（生）意？”大姚说：“是啊，生意。”米歇尔说：“我没做过沈（生）意了。”大姚想笑，外国人就这样，说什么都喜欢加个“了”。大姚没有笑，说：“很简单的生意。我想请你陪一个人说话。”米歇尔不明白，不过马上就明白了——有人想练习英语口语，想来是这么回事。“和谁？”米歇尔问。“一位公主。”大姚说。经过嘴角和眉梢的一番运算，米歇尔知道“公主”是什么意思了。她刻意用生硬的“日式汉语”告诉大姚：“我的明白，皇上！”不过，她调皮着，“我很贵了，你的明白？”大姚哪能不知道价格，他压了压价码，说：“一小时八十。”米歇尔说：“一百二。”“一百。”大姚意味深长地说，“人民币很值钱的——成交？”米歇尔当然知道了，这年头人民币很值钱的了，一小时一百了，说说话了，很好的价格了，米歇尔满脸都是牙花：“为什么不呢？”客厅里的米歇尔依旧是一副快乐的样子，有些兴奋，不停地搓手。她的动态使她看上去相当“大”，客厅一下子就小了。大姚十分正式地让她和公主见了面。公主把米歇尔请进了自己的闺房，大姚替她们掩上门，却留了一道门缝。他想听。听不懂才更要听。对一个做父亲的来说，还有什么比听不懂女儿说话更有成就感的呢？大姚津津有味的，世界又大又奇妙。大姚忙里偷闲，对着老婆努努嘴，韩月娇会意了，套上袖套，当即包起了饺子。昨天晚上这对夫妇就商量好了，他们要请美国姑娘“吃一顿”。大姚和他的老子一样，精明，从来不做亏本的买卖：他们请米歇尔做家教的时间是一个小时，可是，如果能把米歇尔留下来吃一顿饺子，女儿练习口语的时间实际上就成了两小时。几乎就在米歇尔走出姚子涵房门的同时，韩月娇的饺子已经端上饭桌了。她对米歇尔说：“吃！饺子！”大姚注意到了，米歇尔望着热气腾腾的饺子，吃惊的程度一点也不亚于女厕所的那一次，脸都涨红了。米歇尔张开地的长胳膊：“这怎么好意思了！”听到米歇尔这么一说，大姚当即就成外交部的发言人了，中国人民的文化立场他必须阐述。大姚用近乎肃穆的口吻告诉米歇尔：“中国人向来都是好客的。”“党（当）然，党（当）然。”米歇尔似乎也肃穆了，她重申，“党（当）然。”米歇尔却为难了。她有约。她在犹豫。米歇尔最终没能斗得过饺子上空的热气，她掏出手机，对朋友说，她要和三个中国人开一个“小会”了，她要“晚一会儿才能到”了。嗨，这个美国妇，也会撒谎了，连撒谎的方式都带上了地道的中国腔。这顿饺子吃得却不愉快。事态并没有朝着大姚预定的方向发展。就在宴会正式开始之前，米歇尔发表了一大堆的客套话，当然，用的是汉语。大姚便看了女儿一眼，姚子涵是冰雪聪明的，哪里能不明白父亲的意思。她立即用英语把米歇尔的话题接了过来。米歇尔却冲着姚子涵妩媚地笑了，她建议姚子涵“使用汉语”。她强调说，在“自己的家里”使用外语对父母亲来说是“不礼貌的”。当然，米歇尔也没有忘记谦虚：“我也很想向你学习罕（汉）语了。”米歇尔一离开大姚就发飙了。他想骂人，可是，在女儿的面前，大姚也骂不出来。这让他很憋屈。大姚很沉痛，对姚子涵说：“弱国无外交——为什么吃亏的总是我们？”姚子涵却转过身，捣鼓她的电脑和电视机去了。也就是两三分钟，电视屏幕上突然出现了姚子涵与米歇尔的对话场面，既可以快进，也可以快退，还可以重播——刻苦好学的姚子涵同学已经把她和米歇尔的会话全部录了下来，任何时候都可以拿出来模仿和练习。大姚盯着电视，开心了。因为心里头的弯拐得过快、过猛，他的喜悦一样被放大了，几乎就是狂喜。大姚紧紧搂住女儿，没没重跑说：“祖国感谢你啊！”（有删改）（1）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.小说语言表达生动传神，米歇尔听到“公主”时，“嘴角和眉梢的一番运算”，“运算”一词形象地表现了米歇尔用心思考的样子，颇具新颖性。B.小说写作注意前后照应，米歇尔面对端上来的饺子，“吃惊的程度一点也不亚于女厕所的那一次”顿时勾连起开头的误会情节，充满喜剧感。C.“米歇尔满脸都是牙花”一句，运用夸张手法，以“满脸都是牙花”的形象化表达表明米歇尔对辅导英语“一小时一百”这个价格的开心与满足。D.小说擅长以小见大，往往在细节的叙述中表现宏大的主题，“中国人向来都是好客的”“弱国无外交”都通过个体的表现来传达家国情怀。（2）小说在整体叙事和结尾情节上各有什么特点？请简要说明并分析这一写法的好处。（3）请结合本文，简要分析作者是怎样塑造米歇尔的形象的。【分析】（1）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题考查学生对小说情节叙述技巧的分析能力。小说的叙述问题，包含小说的叙事观点，作者、叙述者、人物和读者的关系，叙述人称，叙述线索，叙述时间，叙述节奏，叙述密度，叙述基调，叙述距离，叙述语言等。高考常考的是情节的叙述手法。情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的，包含小说的叙事观点（叙述视角）、叙述人称和叙述方法。（3）本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。解答时要结合文本细致分析，准确从文本中找出具体语句进行把握。【解答】（1）D.“以小见大”“传达家国情怀”错误，小说主要通过讲述米歇尔来大姚家当外教一事，表现中外文化之间的碰撞与交融，选项属于过度解读。故选：D。（2）人称运用上，“她准时出现在了大姚家的客厅里”“大姚问她暑假里头有什么打算。米歇尔告诉大姚，她会一直留在南京，去昆剧院做义工”“大姚替她们掩上门，却留了一道门缝。他想听。听不懂才更要听”“她有约。她在犹豫。米歇尔最终没能斗得过饺子上空的热气，她掏出手机”“他想骂人，可是，在女儿的面前，大姚也骂不出来。这让他很憋屈”小说以第三人称的视角来叙事，使事件显得客观真实。叙述方式上，小说主要讲述米歇尔来大姚家当外教一事，“大姚和米歇尔的相识很有趣，他们是在图书馆的女卫生间里认识的”插入大姚与米歇尔相识的经过，顺叙之中运用插叙，使叙事曲折有致。结尾“这让他很憋屈。大姚很沉痛”“弱国无外交——为什么吃亏的总是我们？”大姚原本想让女儿借机多学外语，结果米歇尔巧妙地避开了，本来以为落败，“刻苦好学的姚子涵同学已经把她和米歇尔的会话全部录了下来，任何时候都可以拿出来模仿和练习”大姚又占了上风，小说运用突转的情节设定，使叙事峰回路转，跌宕起伏，吸引读者。（3）借助矛盾冲突表现人物，“只过了几秒钟，米歇尔晃悠悠地折回来了。她右手夹着香烟，很挑衅地说：‘甩（帅）哥，想吃豆腐吧？’”“米歇尔有些不好意思，她把香烟卷在掌心，说：‘本宫错了。’”大姚与米歇尔在厕所相遇，发生误会，对米歇尔唇枪舌剑的语言、动作描写，使人物形象立体生动。“她刻意用生硬的‘日式汉语’告诉大姚：‘我的明白，皇上！’不过，她调皮着，‘我很贵了，你的明白？’”有“日式汉语”的独特语言描写，“米歇尔晃悠悠地折回来了。她右手夹着香烟，很挑衅地说”“米歇尔吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了几下”“经过嘴角和眉梢的一番运算”“米歇尔满脸都是牙花”有一系列的动作、神态等细节，表现米歇尔的活泼、开朗等性格特征。大姚夫妻希望把米歇尔留下了，借吃饺子的机会让女儿多学习外语；“米歇尔却冲着姚子涵妩媚地笑了，她建议姚子涵‘使用汉语’。她强调说，在‘自己的家里’使用外语对父母亲来说是‘不礼貌的’。当然，米歇尔也没有忘记谦虚：‘我也很想向你学习罕（汉）语了。’”米歇尔巧妙地化解了大姚想让女儿偷学外语的想法，可见其聪明又精明。答案：（1）D（2）①以第三人称的视角来叙事，使事件显得客观真实。②顺叙之中运用插叙，交代大姚和米歇尔认识的经过，使叙事曲折有致。③结尾运用突转的情节设定，使叙事峰回路转，跌宕起伏，吸引读者。（3）①借助矛盾冲突表现人物，比如对厕所相遇发生误会时的唇枪舌剑的描写，使人物顿时有了立体感。②通过“日式汉语”的独特语言和一系列的动作、神态等细节，描摹米歇尔的活泼、开朗等性格特征。③通过大姚与米歇尔在思维和行为方式上的不同做对比，衬托了米歇尔既遵守规则又不乏精明的特点。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读4．（19分）阅读下面的文言文，完成问题。贤人君子者，通于盛衰之时，明乎成败之端，察乎治乱之纪，审乎人情，知所去就。孙叔敖一合于楚，而封十世。李斯积功于秦，而卒被五刑。尽忠忧君，危身安国，其功一也。或以封侯而不绝，或以赐死而被刑，所慕所由异也。孔子曰：“自季孙之赐我千钟，而友益亲。自南宫顷叔之乘我车也，而道加行。故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。”楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使诸侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰铺之间，百乘之地，伐上杀主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也。”楚王遂止。夫善恶之难分也，圣人独见疑而迅士贤者乎是以圣贤罕合诌谀赏兴也故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！子路盛服而见孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以滥觞。及至江之津也，不方舟，不避风，不可渡也。非唯下流众川之多乎？今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉？”子路趋而出，改服而入，盖自如也。孔子曰：“由，记之，吾语若：贲于言者，华也；奋于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之为知之，不知为不知，言之要也。能之为能之，不能为不能，行之至也。言要则知，行要则仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好离人。故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不慎择人在其间。（选自《说苑•杂言》，有删改）（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。圣A人B独C见D疑E而F迅G士H贤I者J乎K是L以M圣N贤O罕P合Q诌R谀S赏T兴U也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA.五刑，文中指我国古代的五种刑罚。前期说法不尽相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千钟，千钟的粮食，指优厚的俸禄。钟，可以作为量器，古代六斛四斗为一钟。C.“子路趋而出”与“日削月割，以趋于亡”（《六国论》）两句中的“趋”字含义相同。D.“奋于行者，伐也”与“十年春，齐师伐我”（《曹刿论战》）两句中的“伐”字含义不同。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA.孙叔敖、李斯都对自己效命的国家做出了贡献，但有的封爵十世，有的受刑罚，这是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召见并想任用孔子，子西对此持反对意见。理由是孔子本就贤能又有有本事的弟子辅助，这对楚国不利。C.源头的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避风，是无法渡过的。孔子以此告诫子路，要注意规避风险。D.孔子认为，人们说话要合乎要领，行动要合乎准则，孔子不认同那些浮华的、有才智但流露骄矜神色的人。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。②故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！【分析】（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）“圣人独见疑”中，“圣人”是主语，“疑”是谓语，“见”表被动，句子结构完整，“疑”后停顿；“乎”是句末语气助词，应在“乎”后停顿；“圣贤罕合”与“谄谀常兴”结构一致，应在“合”后停顿。故在EKQ三处停顿。句子翻译为：圣人还受人猜疑，更何况贤人呢？所以圣贤很少能遇到互相和合的人，谄媚阿谀的风气却常常兴盛。（2）C.“含义相同”错误。子路连忙小步快走出去。趋：小步快走/天天割地，月月割地，而趋向灭亡。趋：趋向。故选：C。（3）C.“孔子以此告诫子路，要注意规避风险”错，根据原文“今若衣服甚盛，颜色充盈，天下谁肯加若者哉”可知，应是孔子以此告诫子路，谦虚才能使人进步。故选：C。（4）①时：时机；行：被推行；微：没有。句子翻译为：所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。②乱：祸乱；治：安宁，太平；见：被。句子翻译为：因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！答案：（1）EKQ（2）C（3）C（4）①所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。②因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！参考译文：贤人君子，通达盛衰的形势，明白成败的缘由，了解治乱的头绪，审察人们的常情，知道去留的时机。孙叔敖在楚国一旦遇合，子孙世袭封爵也有十代。李斯在秦朝积下了很多功劳，最终遭受腰斩。竭尽忠诚，为国君操心，宁愿身处危难也要使国家安定，他们的功劳是同样的。有的能封侯并世袭不断，有的却被赐死或受酷刑，这是因为他们追求理想和达到理想的途径不一样。孔子说：“自从季孙赏赐我千钟的粮食后，朋友对我更加亲近。自从南宫顷叔送给我车子让我乘坐后，我的学说便得以加快推行。所以一种学说要遇到时机而后才能得到重视，拥有权势而后才能被推行。没有这两人的赐予，我的学说几乎要废弃了。”楚昭王召见孔子，准备让他执政，并且封赏他七百里的土地。子西对楚王说：“大王的臣子中有打仗好比子路的人吗？出使诸侯有好比宰予的人吗？管理百官有好比子贡的人吗？从前文王建都于丰京，武王建都于镐京，丰京和镐京之间，只有百乘的土地，竟可以讨伐殷商杀死纣王，自立为天子，世人都称为圣王。现在以孔子的贤德，又有七百里的土地，加上那三人辅佐他，这种形势不会对楚国有利。”楚王于是停止了这件事。善恶难以分辨，圣人还受人猜疑，更何况贤人呢？所以圣贤很少能遇到互相和合的人，谄媚阿谀的风气却常常兴盛。因此世上有千年的祸乱，而没有百年的安宁。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀！子路衣着华丽去见孔子，孔子说：“仲由，你衣着这样华丽做什么？从前长江发源于岷山，源头的水流仅能浮起酒杯。到了渡口，不并列船只，不避风势，是渡不过去的。不只是因为下游有众多的河流吗？现在你衣着如此华丽，颜色如此丰富，天下谁还会对你有益处呢？”子路连忙小步快走出去，换了衣服再进来，一副很自在的样子。孔子说：“仲由，你记住，我告诉你：修饰言辞，这是浮华；喜欢表现，这是自夸；把才智和能力流露在外，这是小人。所以君子知道就是知道，不知道就是不知道，这是言语的要领。能就是能，不能就是不能，这是行为的要领。言语的要领就是智，行为的要领就是仁。既有智又有仁，还有什么能增益的呢？”仁德的人喜欢使人和睦、融洽相处，不仁的人喜欢离间他人。所以君子处在人们之中则社会得到修治，小人处在人们之中则社会混乱。君子想要使他人相处和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它们之间，水火就不会混乱，就能调和百味。所以君子在人们之中选择人不可不慎重。（二）古代诗歌阅读5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。为郎分司①寄上都同舍刘禹锡籍通金马门②，家在铜驼陌③。省闼④昼无尘，宫树朝凝碧。荒街浅深辙，古渡潺漾石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客。【注】①刘禹锡在大和元年（公元827年）春被召回到洛阳（唐代的东都），同年六月为主客郎中，分司东都，这是一个没有实权的官职。②金马门，汉代官门名。学士待诏之处。③铜驼陌，古时洛阳有铜驼街，冠盖云集，繁荣豪华。据说有二铜驼在官外四叉路口，夹路相对，故当时称为“铜驼陌”。后遂以铜驼陌比喻最繁华的街道。古代有俗语“金马门外聚群贤，铜驼陌上集少年”。④省闼，宫中。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.“金马门”这里以汉代唐，指朝廷，“籍通金马门”表明了自己的身份。B.“家在铜驼陌”一句，从注释看，“铜驼陌”可能是虚指，意思是诗人家在洛阳。C.洛阳的宫中即使是白天，也没有半点尘土，极言宫中冷清，无事可做。D.“荒街”指街上没有人，只有荒芜的杂草，写出了洛阳城的破败景象。（2）尾联“含蓄蕴藉”，请结合诗句简要赏析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。【解答】（1）D.“荒街”的意思是行人稀少，“浅深辙”指深深浅浅的车辙，表明这里并不荒芜，破败一说更是无从说起。故选D。（2）①尾联“唯有嵩丘云，堪夸早朝客”意思是平居如此，只有洛阳那嵩山上的悠悠白云，是值得向我身居上都的同僚们夸耀的。联系前文，三、四两句突出一个“静”字，是以景之静来写人之闲；后面四句则突出一个“闲”字，直接写人的闲散。所“夸”于同僚者，也是这个“闲”字。诗人因为自己在东都洛阳居于闲职而有时间观赏嵩山之云，向同僚夸耀自己的闲适。②深入分析，诗歌表面上的“夸”，实则为“怨”也。须知刘禹锡是个很有政治抱负、很有用世之心的人，二十三年前积极参加王叔文政治改革活动，就是明证。改革失败后，虽长期贬谪，但其倔强性格，对政治的热情，并未稍减。对于胸怀政治抱负的刘禹锡来说，夸耀自己的闲适并不是他的真实表达，夸自己的闲散，实际是赞同僚之能身列朝班，参与朝政，怨已之不能为朝廷所用，不能为国家尽力；否则在寄赠诗中向对方夸耀自己，太失身份。综合来看，诗歌怨而不诽，写得含蓄蕴藉，不露痕迹。答案：（1）D（2）①尾联中诗人因为自己在东都洛阳居于闲职而有时间观赏嵩山之云，向同僚夸耀自己的闲适。②对于胸怀政治抱负的刘禹锡来说，夸耀自己的闲适并不是他的真实表达，而是怨自己不能为朝廷所用，不能为国尽力，怨而不诽，写得含蓄蕴藉，不露痕迹。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子•劝学》中，“君子生非异也，善假于物也”两句指出君子的天性并没有与众不同的地方，只是善于借助外物。（2）庄子《逍遥游》“我决起而飞，抢榆枋而止”两句中，蜩与学鸠自述了它们在林中飞行的状态。（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句表现了词人难以归家的孤独与功业未建的无奈。【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）君子生非异也善假于物也（重点字：生）（2）我决起而飞抢榆枋而止（重点字：决、抢）（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：勒）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I7．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。流光溢彩的元宵节里，绚丽的花灯最能烘托节日氛围。近些年，在文旅融合大背景下，传统花灯工艺不断探寻新的时代表达，丰富着人们的审美体验和节日生活。在许多地方，各类灯会竞相举办，各式花灯①______。中国花灯历史悠久，（甲）流派众多，精妙绝伦之作更是②_____。浙江仙居针刺无骨花灯精致典雅，灯面图案由刀凿针刺成孔，灯身无骨，造型多变；福建泉州花灯式样丰富，以其独有的刻纸、针刺工艺和料丝镶装技艺而闻名；（乙）广东潮州花灯乡土气息浓厚，工艺繁复，无论是屏灯还是挂灯，皆精巧多样、内涵丰富……（丙）这些制作精细的花灯，是列入我国非物质文化遗产的重要组成部分，在增强文化自信、促进文化交流等方面发挥起了积极作用。“去年元夜时，花市灯如昼”。（丁）逛灯会是人们庆祝元宵节的传统习俗。如今，许多地方的灯会在继承传统的基础上③_____，化身艺术盛会。有的是精心设计、科技感十足的太空主题花灯；有的将本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂，彰显地域文化魅力；有的将花灯与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”……漫步灯会之中，时代气息扑面而来。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）文中甲乙丙丁四处标点符号使用错误的一项是DA．甲B．乙C．丙D．丁