小班数学《分类》教案(锦集4篇)

小班数学《分类》教案(锦集4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的小班数学《分类》教案(锦集4篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

小班数学《分类》教案1

活动目标：

1、学习根据不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系。

2、能大乐观参与操作活动，大胆共享自己的操作发觉。

教学重点：

依据物体的不同特征进行分类。进展幼儿的规律分析推断力量。

教学难点：

发觉物体的不同特征，并尝试按自己发觉的特征进行分类。能尝试分析和标出物体的各项特征。

活动预备及家长协作：

1、纽扣、积木，苹果卡片若干

活动过程：

1、以小天使来到班上送礼物，查找最幸运小伴侣引题。

（1）引：让我们用最热闹的掌声来欢迎小客人吧！（展现课件小天使）

（2）幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同外形、颜色、大小的图形），相互沟通、比较自己拿到的图形奖券。

1、集体活动

（1）老师请5位幼儿站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辫子的，不扎辫子的等等）

（2）提问：“老师请了几位小伴侣？”

“谁能把五位小伴侣分成两队，分好后说说你是依据什么特征来分的？”

（如：“我按男女不同来分，把他们分成两队，5位小伴侣里面偶3位男孩子，两位女孩子。”）

2、小组活动

交代操作规章：

（1）请小伴侣先数一数你桌上有多少纽扣（积木、苹果卡片），然后把总数登记来。

（2）接着，看一看桌上的纽扣（积木、苹果卡片）有什么地方不一样，如何把它们分成两份？

（3）看着特征标记，用数字把它们的不同记录下来。

3、请小伴侣来说一说刚才的操作结果。

小班数学《分类》教案2

1、能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途分类。

2、初步学习按活动规章拿取和摆放物品。

3、情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。

活动预备

1、娃娃家区域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、纸箱若干，内有吃的、玩的、穿的、学习用品实物若干。

活动重点、难点

正确说出物品的名称及其用途，按用途进行分类。

活动过程

1、说说物品用途。

1）认物品。

老师在电子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）图片各一张。

提问：这是什么？它有什么作用？

请幼儿说出老师出示的物品图片的名称及用途。

师：这里还有很多物品，请你们每人拿1件物品，边拿边说出它的名字（师幼一起检查是否正确）。

2）出示表格，请幼儿熟悉表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的图片若干，让幼儿说出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并请幼儿将图片放到相对应的表格下面。

2、对物品进行分类。

1）小猪来做客，邀请小伴侣去他家玩，并请支做客的小伴侣帮它将家里的整理整齐，把物品放到相应的位置。

2）另外一部分幼儿将教室中的物品按其用途分类放好。

3）老师提问：看看小伴侣将物品整理整齐了吗？为什么要把这些物品放到一起？引导幼儿说出它们都是吃的（穿的、玩的或者学习用品），所以它们放在一起。

3、小结：今日我们学会了按用途分类，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小伴侣们真能干！

小班数学《分类》教案3

活动目标：

1、物体的外形和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培育幼儿学习数学的爱好。

3、进展幼儿的思维力量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

活动预备：

1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

3、老师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观看图形的外形和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国——服装店。

1、引导幼儿观看衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的熟悉。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学《分类》教案4

活动目标：

1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排解大小、颜色的干扰进行图形的分类。

2、进展幼儿的观看力和初步的归类力量。

活动预备：

大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程：

1、带领幼儿到图形王国，引出课题。

“图形王国里，有很多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们熟悉它们吗？（老师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）

2、送图形宝宝回家

分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”

3、请幼儿到图形宝宝家做客

亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等……

活动延长：小伴侣与各种图形妈妈分别做嬉戏（方形、圆形、三角形）

效果分析：

本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用熟