大班美术活动小猪的毛衣

大班美术活动小猪的毛衣幼儿园大班美术的教案。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园老师在工作过程中，都需要提前查找一些资料。资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？我为此认真地整理了以下内容《大班美术活动小猪的毛衣》，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小猪的毛衣，盼望能为你供应参考

大班美术活动小猪的毛衣教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，用粗毛线有创意的排列并粘贴，关怀、爱护妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小猪的毛衣教案吧。

活动目标：

1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

2、关怀、爱护妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1．PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

活动过程：

(一）开头部分：

1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的爱好。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小伴侣都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么好玩的事呢？让我们一起来听一听这个好玩的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）

2．绽开争论

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不当心弄坏了。

（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？

幼：哎，毛衣白织了！

3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么方法来让猪妈妈重新兴奋起来呢？争论怎样关心猪妈妈，引导幼儿用毛线关心小猪制作毛衣。

（二）操作部分：

1．出示范例

师：“老师已经为小猪做了毛衣，你们来

瞧一瞧我是怎么做的？它的排列有什么规律？”

“老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？由于排列的不同，织出的毛衣也不同。”

（介绍先将双面胶上面一层爱护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并匀称粘贴的方法，鼓舞幼儿制造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）

师：“我们班的每一个小伴侣都有一双灵活的双手，织出的毛衣肯定都

非常好，小伴侣想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又美丽！”

2．幼儿动手制作，老师巡回指导，提示幼儿留意颜色的搭配和作品的干净。

师：毛衣织好以后后，别忘了整理好自己的学习用品，清理洁净桌上的毛线，保持桌面和地面的干净，做一个爱洁净，爱劳动的好孩子。

（三）展现部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最美丽？看看他是怎么排列的？

2.你们觉得哪件毛衣的颜色最美丽？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？

3.你们觉得哪件衣服最特殊，会让小猪喜爱，为什么？

（四）活动结束部分

师：小伴侣们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈

发现以后特别满足，说要好好感谢你们。看来大家都有一双灵活的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小猪的毛衣》

猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：“穿上试一试吧。”新毛衣真好看！小猪

非常愉快，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈焦急了，说：“还没织好呢，快回来！”

小猪问小狗：“小狗，小狗，我好看吗？”小狗说：“汪汪，你的短袖衫真好看。”

小猪问小熊：“小熊，小熊，我好看吗？”小熊说：“哈哈，你的背心真好看。”

小猪问松鼠：“松鼠，松鼠，我好看吗？”松鼠说：“嘿嘿，你的裙子真好看。”

“妈妈，妈妈，他们都说我好看！”看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：“唉，毛衣白织了！”

活动反思：

毛衣是幼儿平常常常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观看比较，发觉毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。孩子能剪会粘，爱动脑会思索，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时常常能用到一些对称的学问，以及规章排列的方法，积累了丰富的手工操作阅历。

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大班美术小猪的房子

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术小猪的房子，盼望能为你供应参考

这是大班美术小猪的房子教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1.能够运用简洁的线条勾画。

2.把握简洁的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

二、活动预备：

小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

你们猜猜这是谁呀？

3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习爱好。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不行怜。（可怜）

4、老师出示范画一起与幼儿观赏（今日，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子，那小伴侣要不要给小猪盖房子呀？）

5、老师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细观看与倾听。

6、幼儿绘画，老师巡回指导

7、一起观赏评价美术作品。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常