2024-2025学年初中9年级语文必考名著整本书阅读精讲精练：《艾青诗选》导读讲义

整本书阅读：《艾青诗选》导读讲义内容索引★1.作者与作品★2.《艾青诗选》知识清单★3.课本“整本书阅读”中“专题探究”的解析★4.阅读方法指导★5.基础训练一、艾青与《艾青诗选》：艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。前期创作开始于抗日战争，中国人民为保卫祖国进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。1978年诗人重返诗坛，开始了其后期创作。经过了20年的沉寂，诗人“归来”，情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。二、《艾青诗选》知识清单：☀第一个创作高峰时期20世纪30年代1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。1.重要诗歌及其意象、情感分析：（1）《雪落在中国的土地上》：此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“雪”这个意象：表现了自然界的严寒和苦难。同时，“雪”也象征着侵略者的铁蹄，预示着更深的苦难。（2）《北方》：通过描绘北方人民的苦难生活，期望激发民族的觉醒和抗争精神。诗歌中的人民形象是坚韧不屈的，诗人赞美了他们内在的力量和勇气。同时，诗人运用了象征手法，通过对比北方的苦难与南方的繁华，突出了民族苦难的严重性和迫切性。《北方》的主旨是对祖国和人民的深深忧虑和关切，以及对古老中国的无以言说的热爱。（3）《我爱这土地》：表达诗人对祖国的深切热爱和对侵略者的深仇大恨。（4）《煤的对话》：拟人化描写，借物抒情，通过煤的视角，反映中华民族的苦难历史和不屈不挠的反抗精神。煤作为一种深藏地下、默默无闻的存在，却拥有着巨大的能量和潜力。诗人以此象征中华民族在长期的压迫和困境中，依然保持着顽强的生命力和对自由、光明的渴望。同时，诗中也表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及对祖国未来复兴的强烈愿望。“煤”意象：象征着正在经历苦难的中华民族。（5）《大堰河-我的保姆》：雪、坟墓、瓦菲、石椅等意象：表达了诗人对乳母大堰河的哀思。主旨：此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。（6）《树》“树”这个意象象征着坚贞不屈，紧密团结的中国人民。主旨为赞美了中华民族紧密团结，英勇顽强的精神。启示是：认识事物不能只看表面，还要看本质。（7）《黎明的通知》：黎明的任务：带光明给世界，带温暖给人类。诗人的任务：告诉他们光明即将到来这个消息，白日的先驱，光明的使者。主旨：主旨是表达诗人对光明、自由、幸福生活的渴望与追求，抒发了对被奴役和被压迫人民的慰问与思念，以及歌颂在艰苦困难时期的积极乐观情绪和昂扬奋发精神。（8）《刈草的孩子》：景物描写表现了艾青诗歌中“诗中有画”的特点。（9）《礁石》：“海浪”象征着“迫害他人的人”。“礁石”象征着“伤痕累累却依然挺立的人。主旨：赞美了礁石历经厄运却能坚定不移、顽强不屈的态度和乐观自信的精神。（10）《启明星》：启明星寓意着：光明和希望主旨：作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。（11）《火把》《火把》“火把”就是时代的光明的象征，是由广大人民爱国热情燃起的。诗人通过描写火把游行的壮观场面，展现人民群众强大的抗日力量，同时也表现了小资产阶级知识青年冲破个人情感小天地向伟大革命集体的靠拢。表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及黎明、光明、希望的向往与追求。☀第二个高峰：1978年以后1.重要诗歌及其意象、情感分析（1）《鱼化石》主旨：托物言志，借助对“鱼”被无故沉埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。说明了人在活着的时候要为社会做出贡献，在死之前要把自己的才能发挥到极致的道理。如果遇到痛苦与挫折，也要勇敢抗争，生命的意义在抗争中才能得到升华。（2）《镜子》主旨：这是象征性极强的咏物诗。诗中把镜子真实反映客观事物的物理特征拟人化为：“它最爱真实/绝不隐瞒缺点”，它具有多方面的象征意义，其中隐喻有诗人说真话，爱真实，求真理的高贵品质。（3）《伞》“伞”代表了社会中无私奉献的人。主旨：歌颂奉献精神。（4）《光的赞歌》主旨：对理想和美好生活的向往与追求，对黑暗的憎恶和对光明的讴歌。☀《艾青诗选》中主要意象艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。☀艺术特色1．鲜活流动的口语化、具有散文美的语言艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。2．情感真挚深沉诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。3．格调忧郁悲切艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。三、《艾青诗选》专题探究：专题一：探讨诗歌的意象 土地①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。②凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 土地太阳、火把、黎明、光借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 手推车①"手推车"承载着一个民族的悲哀和苦难，正是处在灾难困苦中的中国的象征。②蕴涵着对保守、呆板、落后的生活方式的叹息。③既有对苦难制造者的平静而又悲怆的抗议，也有对改变手推车式的生活方式，振奋民族精神的期望。 礁石通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。"礁石"是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 鱼化石诗人借描绘"鱼化石"，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。 煤"煤"是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有"死"，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。专题二：分析诗歌的艺术手法1.独特的意象与主题艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。"土地"的意象里凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱，他通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。"太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心的抑郁苦闷和对光明的向往。抗战时期，艾青目睹了北方农民的现实苦难，其"漂泊情愫"升华到新的高度。此时他多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》反复咏叹"雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……"，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。艾青的忧郁中还蕴含着他对美好生活的执着追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种更加深沉的力量。3.不拘形式，提倡诗的"散文美"形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力4.诗中有画，讲究色彩、线条擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出"诗中有画"的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》，开头一句"夕阳把草原燃成通红了"，结尾一句"和在夕阳里闪着金光的镰刀……"，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出"低着头，弯曲着身子，忙乱着手"的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。5.富含哲理诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。专题三：举办诗歌朗诵会1.选择朗读的艾青诗作。2.制作朗读卡：划分节奏，标出朗读重音、语调示例：《礁石》一个浪，一个浪/无休止地/扑过来每一个浪/都在它脚下被打成/碎沫、散开……它的脸上/和身上像刀砍过的/一样但它/依然/站在那里含着/微笑，看着/海洋……朗读设计：整个句子应该用铿锵、坚定的语气朗读。当朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”“看着海洋”这三个短语的时候，应表现出陶醉其中的情状，且朗读节奏要稍微舒缓一些，同时“站”“含”“看”要重读，强调了诗人长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神。给人鼓舞和力量。3.按照小组先组内朗读，每组选出优秀朗读者班内朗读。四、《艾青诗选》阅读方法指导：1.注意诗歌的表现形式诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。2.品味诗歌的语言诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。3.把握诗歌的意象意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。艾青的诗中也有许多独特的意象，如"土地"的意象中凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱；"太阳"的意象表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求。4.体味诗歌的情感"如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。"如艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。五、基础训练1．下面是关于《艾青诗选》的思维导图，填入图中①②③④处诗篇正确的一项是（

）探访艾青的诗路历程法国与归国抗日战争中华人民共和国成立改革新时代《芦笛》《北方》①《旷野》《刈草的孩子》②《年轻的母亲》《启明星》③《伞》《镜子》④A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》C．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的赞歌》D．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》2．下列对《艾青诗选》的内容的表述不正确的两项是（

）（

）A．《大堰河——我的保姆》一诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B．《雪落在中国的土地上》《北方》用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，早期诗歌的主要意象是“河流”和“太阳”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。E．《我爱这土地》中“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。3．下列选项中正确的一项是（

）A．《光的赞歌》句式整齐，诗情深沉，赞美“光”带来的社会文明。B．艾青诗歌中最常见的意象是“太阳”，表达驱逐黑暗、坚持斗争的精神，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。C．蒋正涵，号海澄，文学家，新月派诗人，画家。在《大堰河——我的保姆》中第一次使用了“艾青”这一笔名。D．艾青兼擅诗画，其诗歌色调鲜明，线条清晰，表现出“诗中有画”的特点。4.“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《艾青诗选》的整本书阅读，将下面关于诗歌意象的表格补充完整。意象

象征意义

代表诗歌太阳

（1）

《火把》《向太阳》黎明

呼唤黎明、迎接歌颂光明

（2）（3）

苦难、悲伤

《雪落在中国的土地上》5.在学习诗歌的过程中，明确诗歌主要意象的文化内涵至关重要。读完《艾青诗选》后，请填写下表：诗歌意象意象的内涵分析《我爱这土地》土地①《向太阳》太阳②6．阅读诗歌，回答问题。一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（选自《艾青诗选·礁石》）一般认为诗中的“礁石”象征着中华民族，请你做简要阐释。7．小语和小文读完《艾青诗选》后将《鸽哨》与《我爱这土地》作比较展开讨论，请根据语境完成对话。鸽哨艾青北方的晴天辽阔的一片我爱它的颜色比海水更蓝多么想飞翔在高空回旋发出醉人的呼啸声音越传越远······要是有人能领会这悠扬的旋律他将更爱这蓝色一九五六年［注］鸽哨又名鸽铃，装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。小语：《鸽哨》和《我爱这土地一样》，都选择了鸟的意象，都写到了鸟的歌唱。小文：但是因为写作年代和背景不同，所以两首诗表达的情感是不同的。《鸽哨》这首诗写于1956年，国家已经完成了社会主义改造，一切欣欣向荣，所以这首诗表达了（1）的情感，（2）“”“”等词句中也有体现。小语：是的，所以两首诗的感情基调也不同。对《鸽哨》这首诗我是这样做朗读设计的：（3）小文：你的重音、停顿、语速、语调等安排得都很好，理由也很充分。真棒！8．结合《刈草的孩子》这首诗，说说艾青的诗歌是如何做到“诗中有画”的。夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……9.小文在阅读《艾青诗选》过程中，发现意象运用技巧值得探究，请你帮他完成。（1）结合诗歌画线部分，分析诗歌中意象的表达效果。诗歌意象意象的表达效果我爱这土地艾青这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……土地河流风黎明诗人描绘土地、河流、风、黎明多个意象，共同构成了一个充满悲愤与抗争的场景，表达了诗人对祖国深沉的爱、对侵略者的仇恨以及对民族未来的希望。礁石艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑看着海洋创作背景：1954年新中国成立初期，国家建设面临困难和挑战。礁石“礁石”，这一意象，运用(1)的修辞——它拥有身躯，仿佛站立于浩瀚之畔，双脚深深扎根；它的面容，带着一抹微笑，静静诉说着岁月的故事。表达了作者(2)向太阳艾青太阳照着我们的田野，河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、河流和山峦……今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地而一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳!”创作背景：1938年抗日战争期间。太阳田野河流山峦……（3）（2）总结艾青诗歌意象运用的小技巧。10.《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上……(1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？(2)结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。11．阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄(1)小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。小文：(2)“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。12．阅读下面的内容，回答问题。树①一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注释】①本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。(1)诗中的“一棵树”象征(2)请从修辞手法的角度赏析这首诗歌。(3)结合你的阅读体验，谈谈你从这首诗歌中获得了怎样的启示？13.阅读下面《艾青诗选》中的片段，完成小题。材料一：雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂……——《雪落在中国的土地上》材料二：它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话……材料三：大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！——《大堰河——我的保姆》材料四：夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头/弯曲着身子/忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……——《刈草的孩子》下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（

）A．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《雪落在中国的土地上》。B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。材料二中的“它”指的是火把。C．在艾青的成名作《大堰河——我的保姆》中，自由诗的特点已经非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。D．艾青诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，如《刈草的孩子》。14.借梳理图，品《中秋月》。(1)根据阅读积累，用关键词补全《艾青诗歌风格特点梳理单》中①②两处的内容。(2)从梳理单中选择恰当的角度，为《中秋月》写一段鉴赏语。艾青诗歌风格特点梳理单中秋月艾青中秋的月亮总是那么惆怅似一洼秋水的悲凉蕴着我无可奈何的感伤借你纤纤的手剪一缕朦胧月光让我把今夜的孤独收藏八月的桂花开始了飘香而我再也找不到了来时的方向15.阅读艾青诗句，根据语境完成题目。那些村舍卑微的，可怜的村舍，各自孤立地星散着；它们的窗户，好象互不理睬却又互相轻蔑地对看着；那些山峰，远远近近的野树啊，也象非洲土人的浓密的卷发，茸乱的鬈发，在可怕的沉默里，在莫测的一阴一暗的深处，蕴藏着千年的悒郁。而在下面，在那深陷着的峡谷里，那里，人们象被山岩所围困似的宿命地生活着：从童年到老死，永无止息地弯曲着身体，耕耘着坚硬的土地；喘息在贫穷与劳苦的重轭下……（《旷野》节选）(1)同学们读了《旷野》后发表了自己的感想，下面是四位同学所写的感受，不恰当的一项是（

）A．本诗充分表现出艾青所倡导的“散文美”，不求诗节的整齐划一，诗行长短错落，呈现出散文化的风格。B．纵览艾青生平，其创作生涯有两个高峰，这首诗是在他的第一个创作高峰时写的。C．本诗中具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，充分表现出艾青诗歌“诗中有画”的特点。D．朗读这首诗，要用伤感困惑的感情基调，语速较慢，语调高亢，才能传达诗人心中的忧虑、伤感。(2)请结合选段，谈谈诗中意象“村舍”的内涵。16.同学们都会有胆小、懦弱、迷茫的时刻，你想用艾青的哪首诗来照亮他们。A同学：内心真实的想法不敢勇敢地表达B同学：因为害怕，让表现的机会一次次从眼前溜走C同学：面对打击，不知道如何振作D同学：前路迷茫，徘徊犹豫，不知所措……《礁石》一个浪/一个浪/无休止地扑过来……《启明星》……/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射《镜子》……/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎我想把艾青的送给的同学，因为：

整本书阅读：《艾青诗选》导读讲义内容索引★1.作者与作品★2.《艾青诗选》知识清单★3.课本“整本书阅读”中“专题探究”的解析★4.阅读方法指导★5.基础训练一、艾青与《艾青诗选》：艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。前期创作开始于抗日战争，中国人民为保卫祖国进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。1978年诗人重返诗坛，开始了其后期创作。经过了20年的沉寂，诗人“归来”，情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。二、《艾青诗选》知识清单：☀第一个创作高峰时期20世纪30年代1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。1.重要诗歌及其意象、情感分析：（1）《雪落在中国的土地上》：此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“雪”这个意象：表现了自然界的严寒和苦难。同时，“雪”也象征着侵略者的铁蹄，预示着更深的苦难。（2）《北方》：通过描绘北方人民的苦难生活，期望激发民族的觉醒和抗争精神。诗歌中的人民形象是坚韧不屈的，诗人赞美了他们内在的力量和勇气。同时，诗人运用了象征手法，通过对比北方的苦难与南方的繁华，突出了民族苦难的严重性和迫切性。《北方》的主旨是对祖国和人民的深深忧虑和关切，以及对古老中国的无以言说的热爱。（3）《我爱这土地》：表达诗人对祖国的深切热爱和对侵略者的深仇大恨。（4）《煤的对话》：拟人化描写，借物抒情，通过煤的视角，反映中华民族的苦难历史和不屈不挠的反抗精神。煤作为一种深藏地下、默默无闻的存在，却拥有着巨大的能量和潜力。诗人以此象征中华民族在长期的压迫和困境中，依然保持着顽强的生命力和对自由、光明的渴望。同时，诗中也表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及对祖国未来复兴的强烈愿望。“煤”意象：象征着正在经历苦难的中华民族。（5）《大堰河-我的保姆》：雪、坟墓、瓦菲、石椅等意象：表达了诗人对乳母大堰河的哀思。主旨：此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。（6）《树》“树”这个意象象征着坚贞不屈，紧密团结的中国人民。主旨为赞美了中华民族紧密团结，英勇顽强的精神。启示是：认识事物不能只看表面，还要看本质。（7）《黎明的通知》：黎明的任务：带光明给世界，带温暖给人类。诗人的任务：告诉他们光明即将到来这个消息，白日的先驱，光明的使者。主旨：主旨是表达诗人对光明、自由、幸福生活的渴望与追求，抒发了对被奴役和被压迫人民的慰问与思念，以及歌颂在艰苦困难时期的积极乐观情绪和昂扬奋发精神。（8）《刈草的孩子》：景物描写表现了艾青诗歌中“诗中有画”的特点。（9）《礁石》：“海浪”象征着“迫害他人的人”。“礁石”象征着“伤痕累累却依然挺立的人。主旨：赞美了礁石历经厄运却能坚定不移、顽强不屈的态度和乐观自信的精神。（10）《启明星》：启明星寓意着：光明和希望主旨：作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。（11）《火把》《火把》“火把”就是时代的光明的象征，是由广大人民爱国热情燃起的。诗人通过描写火把游行的壮观场面，展现人民群众强大的抗日力量，同时也表现了小资产阶级知识青年冲破个人情感小天地向伟大革命集体的靠拢。表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及黎明、光明、希望的向往与追求。☀第二个高峰：1978年以后1.重要诗歌及其意象、情感分析（1）《鱼化石》主旨：托物言志，借助对“鱼”被无故沉埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。说明了人在活着的时候要为社会做出贡献，在死之前要把自己的才能发挥到极致的道理。如果遇到痛苦与挫折，也要勇敢抗争，生命的意义在抗争中才能得到升华。（2）《镜子》主旨：这是象征性极强的咏物诗。诗中把镜子真实反映客观事物的物理特征拟人化为：“它最爱真实/绝不隐瞒缺点”，它具有多方面的象征意义，其中隐喻有诗人说真话，爱真实，求真理的高贵品质。（3）《伞》“伞”代表了社会中无私奉献的人。主旨：歌颂奉献精神。（4）《光的赞歌》主旨：对理想和美好生活的向往与追求，对黑暗的憎恶和对光明的讴歌。☀《艾青诗选》中主要意象艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。☀艺术特色1．鲜活流动的口语化、具有散文美的语言艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。2．情感真挚深沉诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。3．格调忧郁悲切艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。三、《艾青诗选》专题探究：专题一：探讨诗歌的意象 土地①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。②凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 土地太阳、火把、黎明、光借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 手推车①"手推车"承载着一个民族的悲哀和苦难，正是处在灾难困苦中的中国的象征。②蕴涵着对保守、呆板、落后的生活方式的叹息。③既有对苦难制造者的平静而又悲怆的抗议，也有对改变手推车式的生活方式，振奋民族精神的期望。 礁石通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。"礁石"是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 鱼化石诗人借描绘"鱼化石"，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。 煤"煤"是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有"死"，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。专题二：分析诗歌的艺术手法1.独特的意象与主题艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。"土地"的意象里凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱，他通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。"太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心的抑郁苦闷和对光明的向往。抗战时期，艾青目睹了北方农民的现实苦难，其"漂泊情愫"升华到新的高度。此时他多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》反复咏叹"雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……"，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。艾青的忧郁中还蕴含着他对美好生活的执着追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种更加深沉的力量。3.不拘形式，提倡诗的"散文美"形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力4.诗中有画，讲究色彩、线条擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出"诗中有画"的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》，开头一句"夕阳把草原燃成通红了"，结尾一句"和在夕阳里闪着金光的镰刀……"，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出"低着头，弯曲着身子，忙乱着手"的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。5.富含哲理诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。专题三：举办诗歌朗诵会1.选择朗读的艾青诗作。2.制作朗读卡：划分节奏，标出朗读重音、语调示例：《礁石》一个浪，一个浪/无休止地/扑过来每一个浪/都在它脚下被打成/碎沫、散开……它的脸上/和身上像刀砍过的/一样但它/依然/站在那里含着/微笑，看着/海洋……朗读设计：整个句子应该用铿锵、坚定的语气朗读。当朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”“看着海洋”这三个短语的时候，应表现出陶醉其中的情状，且朗读节奏要稍微舒缓一些，同时“站”“含”“看”要重读，强调了诗人长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神。给人鼓舞和力量。3.按照小组先组内朗读，每组选出优秀朗读者班内朗读。四、《艾青诗选》阅读方法指导：1.注意诗歌的表现形式诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。2.品味诗歌的语言诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。3.把握诗歌的意象意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。艾青的诗中也有许多独特的意象，如"土地"的意象中凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱；"太阳"的意象表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求。4.体味诗歌的情感"如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。"如艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。五、基础训练1．下面是关于《艾青诗选》的思维导图，填入图中①②③④处诗篇正确的一项是（

）探访艾青的诗路历程法国与归国抗日战争中华人民共和国成立改革新时代《芦笛》《北方》①《旷野》《刈草的孩子》②《年轻的母亲》《启明星》③《伞》《镜子》④A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》C．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的赞歌》D．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》【答案】D【详解】本题考查名著内容的识记。《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗。当时艾青从欧洲留学归国后不久，因参加革命活动被捕入狱。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨；《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。当时正处于抗日战争时期。这首诗以“假如”领起，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸隐，托出了诗人那颗真挚炽热的爱国之心；《礁石》这首诗是艾青1954年7月写的一首短诗。当时是中华人民共和国成立初期，国家建设遭遇到一些困难。在一般人的笔下，礁石总是被描写成阻塞航道、碰毁船只的丑恶事物，但艾青则从一个崭新的角度去观察和描写它。在诗人笔下，“礁石”不仅象征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神；《光的赞歌》写于1978年，是改革的新时代。艾青重新获得创作权利之后，不能不对社会、人生历史，以及自己的一生，作一个全面的深入的思考。《光的赞歌》就是这一思考的结晶。光再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思；因此图中所对应的诗歌分别为：①《大堰河——我的保姆》，②《我爱这土地》，③《礁石》，④《光的赞歌》。故选D。2．下列对《艾青诗选》的内容的表述不正确的两项是（

）（

）A．《大堰河——我的保姆》一诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B．《雪落在中国的土地上》《北方》用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，早期诗歌的主要意象是“河流”和“太阳”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。E．《我爱这土地》中“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。【答案】CE【详解】本题考查名著内容理解。C.艾青早期诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，“河流”不正确；E.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意，而非“形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意”；故选CE。3．下列选项中正确的一项是（

）A．《光的赞歌》句式整齐，诗情深沉，赞美“光”带来的社会文明。B．艾青诗歌中最常见的意象是“太阳”，表达驱逐黑暗、坚持斗争的精神，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。C．蒋正涵，号海澄，文学家，新月派诗人，画家。在《大堰河——我的保姆》中第一次使用了“艾青”这一笔名。D．艾青兼擅诗画，其诗歌色调鲜明，线条清晰，表现出“诗中有画”的特点。【答案】D【详解】本题考查文学常识。A.《光的赞歌》是一首抒情长诗，诗体自由，并没有“句式整齐”的特点。它通过对“光”的赞美，蕴含着深刻的哲理，包括对光明的不懈追求，对历史发展的思考等诸多内容，而不是简单赞美“光”带来的社会文明；B.艾青诗歌中最常见的意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对劳动者命运的关注；“太阳”则体现驱逐黑暗、坚持斗争等精神。艾青被称为“太阳与火把”的歌手是因为他在诗歌中常以太阳和火把等光明的事物为意象，表达对光明和希望的追求，而不只是因为“太阳”这一个意象；C.艾青原名蒋正涵，号海澄。他是七月诗派和现代诗派的诗人，不是新月派诗人；故选D。4.“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《艾青诗选》的整本书阅读，将下面关于诗歌意象的表格补充完整。意象

象征意义

代表诗歌太阳

（1）

《火把》《向太阳》黎明

呼唤黎明、迎接歌颂光明

（2）（3）

苦难、悲伤

《雪落在中国的土地上》【答案】（1）光明、理想、美好生活（2）示例：《黎明的通知》（3）土地【详解】本题考查名著阅读。艾青诗歌的中心意象是：“土地”与“光明”（太阳、黎明等）。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。（1）在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《火把》和《向太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。（2）《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。根据题干意象是“黎明”和“象征意义”是“呼唤黎明、迎接歌颂光明”的提示，可知代表诗歌是《黎明的通知》。（3）《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。根据“象征意义”是“苦难、悲伤”和“代表诗歌”是《雪落在中国的土地上》，可知，意象是土地。5.在学习诗歌的过程中，明确诗歌主要意象的文化内涵至关重要。读完《艾青诗选》后，请填写下表：诗歌意象意象的内涵分析《我爱这土地》土地①《向太阳》太阳②【答案】“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；“太阳”这个意象，是光明未来，必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。【详解】本题考查对诗歌意象的理解。诗人艾青的《我爱这土地》中写到“为什么我的的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，“土地”这一意象是“祖国”“人民”和“大地母亲”的象征，诗中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表示自己对土地的深沉之爱。诗人以此表达对祖国、人民以及对大地母亲深切的爱，对祖国命运深切的忧患意识。艾青诗作《太阳》中写到“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边……”，诗中的“太阳”，也是运用象征手法。在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边，穿过黑暗的年代滚来的，诗中的“太阳”所表现的实质是一种处于历史转折交替时期所带给人们的希望之光，这预示着在经历了黑暗和死亡，才能迎来曙光。表现了诗人对光明、理想、美好生活的强烈追求。据此作答即可。6．阅读诗歌，回答问题。一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（选自《艾青诗选·礁石》）一般认为诗中的“礁石”象征着中华民族，请你做简要阐释。【答案】礁石虽然伤痕累累，却依然挺立，甚至“含着微笑，看着海洋”，“站”、“笑”、“看”等动词，表现了礁石明朗、纯净的形象，这仿佛让我们看到了那些像礁石般坚忍不拔、乐观自信的人们。作者借礼赞礁石，礼赞了不畏困难，乐观自信的人格，更礼赞了那些历经磨难、不畏强暴、不屈不挠的民族精神。【详解】本题考查诗歌意象的象征意义。《艾青诗选·礁石》中，礁石的形象被赋予了深刻的象征意义，它代表了那些坚忍不拔、乐观自信的人们，更代表了中华民族历经磨难、不屈不挠的民族精神。礁石虽然经历了海浪的不断冲击和拍打，伤痕累累，但它依然挺立不倒。这种坚韧不拔的精神，正是中华民族在历史长河中面对各种困难和挑战时所展现出来的品质。礁石的“站”，不仅是对自己坚韧精神的表达，更是对民族精神的坚守和传承。同时，礁石在面对海浪的冲击时，依然保持着微笑，甚至“看着海洋”。这种乐观向上的态度，是中华民族在困境中保持希望和勇气的体现。礁石的“笑”，是对困境的蔑视，是对未来的期待，更是对民族精神的乐观和自信。而礁石的“看”，则是对海洋的深情凝望，是对祖国大地的深情告白。它仿佛在告诉我们，无论面临多大的困难和挑战，只要我们保持坚韧不拔的精神和乐观向上的态度，就一定能够战胜一切困难，迎来美好的未来。因此，作者借礼赞礁石，实际上是在礼赞那些不畏困难、乐观自信的人们，更是在礼赞中华民族历经磨难、不屈不挠的民族精神。这种精神是中华民族的宝贵财富，也是我们不断前行的动力源泉。7．小语和小文读完《艾青诗选》后将《鸽哨》与《我爱这土地》作比较展开讨论，请根据语境完成对话。鸽哨艾青北方的晴天辽阔的一片我爱它的颜色比海水更蓝多么想飞翔在高空回旋发出醉人的呼啸声音越传越远······要是有人能领会这悠扬的旋律他将更爱这蓝色一九五六年［注］鸽哨又名鸽铃，装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。小语：《鸽哨》和《我爱这土地一样》，都选择了鸟的意象，都写到了鸟的歌唱。小文：但是因为写作年代和背景不同，所以两首诗表达的情感是不同的。《鸽哨》这首诗写于1956年，国家已经完成了社会主义改造，一切欣欣向荣，所以这首诗表达了（1）的情感，（2）“”“”等词句中也有体现。小语：是的，所以两首诗的感情基调也不同。对《鸽哨》这首诗我是这样做朗读设计的：（3）小文：你的重音、停顿、语速、语调等安排得都很好，理由也很充分。真棒！【答案】对北方天空的喜爱，赞颂祖国的情感（对故乡的眷恋，对和平的向往）我爱它的颜色，醉人的呼啸，悠扬的旋律，更爱这蓝色（答两点即可）示例：整体用悠扬舒缓的语调重读“飞翔”“回旋”等动词和“醉人”“悠扬”等形容词，表达诗人对祖国的热爱。“声音/越传越远”语速渐慢，声音延长，引人遐想，抒发对祖国的赞颂之情（对和平的向往）。【导语】《鸽哨》是艾青于1956年创作的一首诗，通过鸽哨的意象抒发对祖国辽阔天空的热爱和赞美。诗中充满了对和平美好生活的向往，反映了社会主义改造成功后的欣欣向荣氛围，诗句如“辽阔”“悠扬”等词增添了明朗与壮丽的情感基调，令人感受到无尽的自由与希望。【详解】本题考查诗歌赏析。第一空。《鸽哨》创作于社会主义改造完成后的1956年，背景欣欣向荣。“北方的晴天/辽阔的一片/我爱它的颜色/比海水更蓝”，诗人描绘晴空下的蓝色世界，赞颂充满生机和活力的新中国，传达出对新生活的热爱，对故乡的眷恋，对和平的向往，对未来的美好希望等情感。第二、三空，“我爱它的颜色”“发出醉人的呼啸”“这悠扬的旋律”“将更爱这蓝色”等词句表现出积极向上的情感基调。第四空。《鸽哨》这首诗的朗读设计应注重传达诗人对北方晴天的描绘和对祖国的深沉热爱。朗读时，诗歌的节奏应与诗歌的内容和情感相匹配。在描述北方晴天和鸽哨的悠扬旋律时，语速应适中，节奏感强，以传达出诗歌的意境和情感。‌应保持真挚的情感，用真诚的语气表达对北方的爱和对新中国的赞美。特别是在描述“比海水更蓝的蓝色”时，语气应充满感情，让人感受到诗人对北方的热爱‌。‌在关键句“多么想飞翔/在高空回旋/发出醉人的呼啸”中，应注意重读“飞翔”“回旋”“醉人”等词语，以突出对祖国的热爱之情，表达出诗歌的韵律和意境‌。根据以上分析，从重语和语速等方面进行设计，言之有理即可。8．结合《刈草的孩子》这首诗，说说艾青的诗歌是如何做到“诗中有画”的。夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……【答案】这首诗主要描绘了孩子在傍晚时割草的画面，强调了割草的动作，运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。开头结尾两次写到夕阳，给全诗笼罩上一层阔达、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，表达出作者的同情。【详解】本题考查诗歌特色分析。这首诗体现了艾青诗歌“诗中有画”的特点。“夕阳把草原燃成通红了”诗歌一开头就交代了故事发生的大背景——夕阳映照下的广阔的草原，“在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”“竹篓”“草堆”“闪着金光的镰刀”，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。诗句用鲜明的色调，清晰的线条，描绘了素描一般的简练、凝重的图画。寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。“夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草”描绘出大地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛之中，奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的孩子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。“草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”描写高大的草丛淹没了小小的孩子，只能看见一只竹篓和几堆草，以及一把反射着夕阳光芒的镰刀，表现出环境的空旷寂寥和孩子的渺小无助，表达了作者对孩子的关怀和同情。9.小文在阅读《艾青诗选》过程中，发现意象运用技巧值得探究，请你帮他完成。（1）结合诗歌画线部分，分析诗歌中意象的表达效果。诗歌意象意象的表达效果我爱这土地艾青这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……土地河流风黎明诗人描绘土地、河流、风、黎明多个意象，共同构成了一个充满悲愤与抗争的场景，表达了诗人对祖国深沉的爱、对侵略者的仇恨以及对民族未来的希望。礁石艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑看着海洋创作背景：1954年新中国成立初期，国家建设面临困难和挑战。礁石“礁石”，这一意象，运用(1)的修辞——它拥有身躯，仿佛站立于浩瀚之畔，双脚深深扎根；它的面容，带着一抹微笑，静静诉说着岁月的故事。表达了作者(2)向太阳艾青太阳照着我们的田野，河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、河流和山峦……今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地而一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳!”创作背景：1938年抗日战争期间。太阳田野河流山峦……（3）（2）总结艾青诗歌意象运用的小技巧。【答案】（1）拟人表达了作者对国家战胜困难的信心/鼓励人们自强不息/坚韧不拔、笑对苦难的人生态度。田野、河流、山峦处蠕动着“痛苦的灵魂”，这就像当时被压迫的人民。作者将太阳拟人化，太阳“刺醒”田野、河流和山峦，意味着太阳要打破无限的痛苦，带来希望。太阳表达了作者对光明的热爱和追求，同时表达了作者要打碎旧世界，建立一个光明自由的心世界的憧憬。（2）选择合适的意象，并使用恰当的修饰语描述意象