2024-2025学年九年级语文上学期期末真题复习 专题07 作文

专题07作文1．（23-24九年级上·安徽六安·期末）董宇辉说人生像心跳一样有高有低；又说太阳照到地球都需要八分钟，所以我们需要时间，耐心一点，持续修炼；还说不快乐的诗人写不出令人愉快的诗篇。请结合你的经历和感悟自拟题目写一篇作文。（1）文中不要出现真实的人名校名地名；（2）为尊重作者尊重知识，请不要抄袭或套作；（3）考虑到内容的充实性，字数不要少于600字。2．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长、同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自某个物件或某次际遇……在你的生活中，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……请以“最温暖的陪伴”为题，联系自己的生活经历与体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。3．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文字，按照要求作文。“你离我有多远呢，果实啊？”“我藏在你的心里呢，花呀。”——泰戈尔《飞鸟集》我们每个人的心中都有着一些美好的东西，只要你拥有坚定的信念和非凡的勇气，再付出艰苦的努力，就会获得甜美的果实。请联系自己的生活经历或阅读体验，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄袭；（5）文中不得出现真实的校名、班名和人名。4．（23-24九年级上·安徽淮北·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光，也许只是走路时挺直脊梁，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定会有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。请你以“自信，原来很简单”为题目，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。5．（23-24九年级上·安徽铜陵·期末）请阅读下面文字，按要求作文。等级制度是横在闰土与迅哥儿之间的墙，金钱有无是横在于勒与菲利普夫妇之间的墙，中举与否是横在范进与胡屠户之间的墙……生活中我们经常遇到墙，遇到墙之后该怎么办？请以“墙”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。6．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。人生之路漫漫，总会遇到大大小小的挫折，如果你用心体会，也许会发现每次挫折都有它的意义。每一次艰辛的求索，每一次噙泪的跌倒与爬起，都为我们铺平了人生的道路。成长的过程好比沿着沙滩前行，那一排排歪歪扭扭的脚印，正是我们成长的记录，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的每一步才能更加坚实。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。7．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”……初中三年的学习和生活即将结束，在你的初中阶段一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请联系你的学习和生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。8．（23-24九年级上·安徽马鞍山·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。请以“突破”为话题，结合你自己的经历和见闻写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体自选：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。9．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。——张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长）朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以“飞”起来。——苏炳添（亚洲100米纪录保持者）阅读了以上材料，你会回忆起什么？你有何感想和看法？请以《向着目标前进》为题，结合自己的生活实际写一篇作文。【提示和要求】（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。10．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）阅读下面的文字，按要求作文。长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落；长大，会多一些能量，但也从此增添了责任；长大，是一首春的赞歌，却也有拔节的疼痛、落花的忧伤、春去的惆怅……但不要紧，只有感受了成长的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活。以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。11．（23-24九年级上·安徽宣城·期末）阅读下面材料，按要求作文。鲁迅在课桌上刻一个“早”字，用来警诫常常迟到的自己。如果让你送给现在的自己一个字，这个字会是什么呢？请以“送给自己一个字”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达真情实感。②文中不要出现真实的校名、人名。③不得抄袭。④不少于600字。12．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。陪伴，是最长情的告白。它往往来自亲人师长或同学朋友，但也有可能来自陌生路人或竞争对手，甚至来自那些毫无生命的物品……十几年来，有没有一种陪伴，已深入你的灵魂深处，使你一想起来就觉得温暖可亲？请根据上述材料，联系你的经历、体验和思考，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。13．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。在你的初中生活和学习中，美好的时刻常常存在。每一次会心的微笑，每一次愉快的合作，每一次激动人心的成功……都是美好的时刻。请以“这是我最美好的时刻”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照服别人的文章；（3）不少于600字。14．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ青春是人生中最美好的年华。勇于奋斗，敢于担当，充满自信，真诚相待，热爱读书……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把愿回补充完整；（2）文中不要透露你个人的身价信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。15．（23-24九年级上·安徽池州·期末）作文：大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……请以“深处”为题写一篇文章。要求：（1）结合你的生活体验，写一篇不少于600字的文章，文体不限。（诗歌除外）（2）文中可以出现真实的校名，但不得出现真实的人名或班级名称。

专题07作文1．（23-24九年级上·安徽六安·期末）董宇辉说人生像心跳一样有高有低；又说太阳照到地球都需要八分钟，所以我们需要时间，耐心一点，持续修炼；还说不快乐的诗人写不出令人愉快的诗篇。请结合你的经历和感悟自拟题目写一篇作文。（1）文中不要出现真实的人名校名地名；（2）为尊重作者尊重知识，请不要抄袭或套作；（3）考虑到内容的充实性，字数不要少于600字。【答案】例文：坚持铸就成功在成长路上，会经历千辛万苦的磨砺，会经历无数的困难和挫折，都需要我们勇敢地去面对，去解决，去挑战。可能我们会战胜它，也有可能暂时还不能克服它，但只要坚持不懈，就有可能成功。在我的人生道路上当然也经历了许多困难。记得在我七、八岁的时候，那一天，天高云淡，微风习习，我和爷爷约好去飞机场学骑自行车。一到那里，我就迫不急待地骑了上去，我高估了自己的能力，瞬间就和大地妈妈来了个紧密亲吻，嘴唇都肿了起来。爷爷把我扶起来，并给我讲骑车的要领：目视前方，掌握平恒慢慢的，我可以骑几米远了，虽然摔了很多次，但我不放弃，终于我可以在飞机场骑上一整圈了。周围的人因我这么小就学习骑自行车而称赞，我当时天真的认为懂得了坚持的意义。随之，我的要求也高了起来，想要一辆山地自行车。"山地车，那可不便宜，更何况你还太小，骑车本领也不高，不行。"爷爷好吝啬，明明是舍不得花钱，还找借口。我不甘心："我的骑车技术已经不错了，不信？走，飞机场给你表演表演。"我骑上自行车，使出浑身解数，骑了一圈又一圈。微风夹着丝丝凉意拂过我的脸颊，温暖的太阳浅浅地照在我的身上，惬意极了。渐渐的，就开始得意忘形了，我学着单手控车，嘴里啍着歌儿，越骑越快一个不留神，我重重地摔在地上，啊！我呲牙裂嘴地抱着腿，眼泪都掉下来了。我挣扎着站起来，看看不光腿受了伤，手也被擦破了皮。哎，这就是骄兵必败呀。我擦干眼泪，像一个刚从前线回来的伤兵，一瘸一拐的和爷爷回到家。到了家里，奶奶一边为我抹药，一边疼爱的数落我："你呀，干什么都要付出代价。"是啊，我们做什么能不付出代价呢？为了我的山地车，这点伤算什么？做任何事情都是都风险的，没有一个选择是十全十美的。一种选择，就有一种代价，不同的选择，造就不同的人生。现在我终于有了一辆山地车，我的骑车技术也好多了，大部分远程我都选择骑这辆"来之不易"的山地车。我相信，我相信如果一个人的愿望足够强烈，努力足够真诚，坚持足够恒久，愿望就会实现。没错，我相信！【详解】本题考查材料作文写作。1.审题立意：分析“董宇辉说人生像心跳一样有高有低”这句话，是说明人都会经历成功或失败的现实；“又说太阳照到地球都需要八分钟，所以我们需要时间，耐心一点，持续修炼”这句话告诉我们懂得“坚持的重要性”这一道理。本文可围绕这一主题进行写作即可。根据“请结合你的经历和感悟自拟题目写一篇作文”这一要求，本文适合写作记叙文或议论文。2.选材构思：如果写作记叙文，可以写自己或身边的某个人成长中“严谨认真”“持之以恒”“一丝不苟”的往事。尤其是选取学习或生活中因为自己的坚持最终取得成功的事来写。在写作的时候，注意运用适当的描写手法，最后用一两句议论来点题。如果写作议论文，可从“持之以恒”的角度写，先拟定题目，如“持之以恒，方能静待花开”，并将“持之以恒是走向成功的关键”确定为文章的中心论点，然后可以选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名言，如不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；最后总结全文，再次强调论点。2．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长、同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自某个物件或某次际遇……在你的生活中，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……请以“最温暖的陪伴”为题，联系自己的生活经历与体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：最温暖的陪伴一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢你一路有你。记得幼年那个孱弱的我--那与竹笛不相上下的个头，那气短息微弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有了你最温暖的陪伴。记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无反顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。中考的时候，曾一度冷落了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。如今时至中考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你最温暖的陪伴，我一往无前。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：本题采用了“引导语＋全命题”的形式。引导语来自生活，诠释了陪伴的含义，引领学生关注生活，关注生活，从生活中选取素材，抒发自己的真情实感。作文命题“最温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“最温暖的陪伴”是个偏正短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“最温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”，这篇作文最好写成记叙文或散文。选材构思：构思选材的重点是在“陪伴”前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。1、“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。2、“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，可以是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。3、“别人陪伴别人”，则是以旁观者的视角，记叙发生在他人之间的有关“陪伴”的故事。3．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文字，按照要求作文。“你离我有多远呢，果实啊？”“我藏在你的心里呢，花呀。”——泰戈尔《飞鸟集》我们每个人的心中都有着一些美好的东西，只要你拥有坚定的信念和非凡的勇气，再付出艰苦的努力，就会获得甜美的果实。请联系自己的生活经历或阅读体验，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄袭；（5）文中不得出现真实的校名、班名和人名。【答案】例文：追求美好一个人没有了水和食物，他活不过一个星期；而一个人没有了精神，他便只是一根小小苇草，毫无意义地为了生存而生存了。在物质保障的生存基础上，我们应更加追求精神的美好，让生活更精彩。沙漏中的流沙缓缓停住，我们流连魏晋，看陶渊明悠悠然归山林。陶渊明有才华，有学识，再加上一点八面玲珑阿谀奉承，带着腐臭味的高官厚禄还会不降临？可是，陶渊明是那个“不为五斗米折腰”“采菊东篱下”的陶渊明，他在世人皆醉中独醒，在同流合污中独立。朝廷黑暗配不上他淡泊恬静的灵魂，他追求的，是往返山水、无车马喧的放怀。陶渊明躬耕隐居，自给自足，好不快活，为了明月清风凌霜傲雪，为了心旷神怡灵魂荡涤，丢那几两金银又何妨？在慷慨大自然的怀抱里，陶渊明不用担心吃不饱穿不暖，也不用因小人结党营私见风使舵而提心吊胆。他悠闲安适，日子自然就变得如诗画般清雅凝练，质朴存真。钟表的指针咔嗒定下，我们驻足丹麦，看安徒生一支笔点亮世界。安徒生在一间小小的红房子中，用他的生花妙笔勾勒出一个又一个凄美温柔的故事。他生前的作品，只被当作是幼稚的儿童读本，以便宜的价格卖出来养家糊口。事实上，安徒生的文笔与想象力足够让他批量生产出刺激新鲜夺人眼球的畅销书，使他大红大紫，但他没有这么做。小女孩火柴中转瞬即逝的希望，小美人鱼为爱义无反顾的抉择，是能永远撼动人心的。他选择将这些暖色的哀婉思绪用天真无邪的笔触记录下来，让人们在纷繁浮华中，留一方净土，寻回消逝的心底柔软。许多富贵显赫一时的人已消失在历史的浪潮之中，而安徒生放弃了看似有用的部分财产名誉，换来了一座人类文学与精神的里程碑。他自己呢，倾注了身心而感到充实满足，那些悲伤与嘲讽也在创作所带来的巨大精神愉悦前不值一提，岁月也因此成了永恒的童话。很多人每天吃好喝好睡好，却将自己的精神真我囚禁于方寸之间。现在，我们应取掉曾经戴上的枷锁，翻山越岭，勇攀高峰。只有这样，我们才能一览众山小，放眼精神领土，目睹我们从未见过的无边光景。物质保障是我们生存的基础，而精神追求会让生活更加明丽灿烂。一块面包，一株水仙，才是人生应有的境界。【详解】本题考查材料作文。1.审题立意。材料是泰戈尔的一首小诗。“你离我有多远，果实呀？”这句话是在表达一个人对于自己的内心深处的探索和思考，它比喻内心的自我认知和发现就像是寻找果实一样，需要不断地探索和寻找。而“我藏在你的心里呢，花呀。”这句话则是在表达一个重要的思想，即我们每个人的内心深处都隐藏着一些美好的东西，就像花朵一样，需要细心地寻找和发掘，才能让它们在我们的内心世界中绽放出来。因此，这句话的意思是告诉我们，要探索自己的内心，发现其中的美好，这需要勇气和耐心，但最终会带来丰硕的成果和收获。根据诗句的含义，我们可以确定文章的主题立意为“坚定信念，追求美好”。2.构思选材。有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。以自己追求美好的过程为写作内容的重点，以自己从这一过程中得到的感悟或生发的情感为表现的主旨。如，自己追求美好的品德，在这个过程里，自己勤奋读书，向他人学习，最终成就了品格高尚的自己。二、发表观点，创作一篇议论文。可把材料中的“将追求美好作为人生目标，能让我们拥有美好人生”作为中心论点，列举名人事例，引用名人名言，运用严密的论证思路和有力的论证语言证明这一观点的正确。4．（23-24九年级上·安徽淮北·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光，也许只是走路时挺直脊梁，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定会有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。请你以“自信，原来很简单”为题目，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。【答案】例文自信，原来很简单镜中的我，总是那么令人不敢直视。我害怕看到那个自卑、渺小的自己，因为长相平凡，我常常觉得自己在人群中如落叶般不起眼。这份自卑，如同一片厚重的乌云，从小学时代起就遮蔽了我心灵的天空，让我在同龄人之间显得孤独而迷茫。然而，命运总会在不经意间带来转机。升入初中的一次课堂自我介绍，成为了我人生中的一道分水岭。我站在讲台上，心跳如擂鼓般急促，声音都有些颤抖。但就在那一刻，我鼓起勇气，说出了那句深埋心底的话：“我叫××，虽然并不美丽，但我坚信人的价值并非取决于容颜。我渴望与你们成为朋友，共同学习，携手成长。”我的话语刚落，教室里便爆发出热烈的掌声。那一刻，我仿佛感受到了一股暖流涌上心头，那是自信的源泉。原来，自信并非来自外界的赞许或贬低，而是源于我们内心的坚定与自我认同。从那以后，我开始努力挣脱自卑的枷锁，尝试着融入同学们的欢声笑语中。我参加了学校的朗诵比赛，用声音传递情感；我加入了文艺演出，用舞蹈表达自我。每一次的尝试与努力，都让我更加坚信自己的价值所在。如今的我，已经不再是那个害怕照镜子的女孩了。我学会了欣赏自己的独特之处，明白了自信并非来自他人的评价或外在的成就，而是源于对自己的深刻理解与接纳。当我勇敢地面对自己的不足，积极地寻求改变，坚定地相信自己的价值时，自信便如清泉般自然流淌。回首过去，我深知自信并非一蹴而就的奇迹。它需要我们勇敢地面对内心的恐惧与不安，需要我们用爱与善意去呵护那个真实的自己。但只要我们愿意迈出那一步，去尝试、去挑战、去拥抱那个独一无二的自己，我们就会发现——自信，原来很简单。它就在我们心中，只待我们去发现、去珍惜。【详解】本题考查全命题作文。1.审题。题目“自信，原来很简单”，这是一个命题作文，要求我们围绕“自信”这一主题进行创作，且要突出“原来很简单”这一转折点。从题目中，我们可以提炼出两个关键词：“自信”和“原来很简单”。这要求我们在写作中不仅要描述自信的状态或过程，还要揭示出自信其实并不难获得，可能是某个瞬间、某个经历让我们突然领悟到自信的本质，从而变得自信起来。2.立意。在立意时，我们可以通过叙述自己的经历和感受，表达出自信的重要性，以及自信其实并不难获得的观点。写作中，我们可以选择一个或多个与自信相关的经历进行描述，通过这些经历来展示自己的成长和变化。同时，要注重在叙述中穿插自己的感受和思考，让读者能够感受到自信的力量和美好。3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活中提取与自信相关的经历，如一次成功的演讲、一次难忘的比赛等。这些经历可以是自己曾经缺乏自信但后来逐渐变得自信的过程，也可以是自己在某个瞬间突然领悟到自信的本质的经历。在构思时，我们可以采用顺叙或倒叙的方式来叙述经历。在选材上，真实的经历才能让读者产生共鸣和信任感，而典型的经历则能更好地突出主题和立意。5．（23-24九年级上·安徽铜陵·期末）请阅读下面文字，按要求作文。等级制度是横在闰土与迅哥儿之间的墙，金钱有无是横在于勒与菲利普夫妇之间的墙，中举与否是横在范进与胡屠户之间的墙……生活中我们经常遇到墙，遇到墙之后该怎么办？请以“墙”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：墙墙，是历史的见证者，也是人生的试炼场。每个人的生命中都有一堵堵墙，有的高不可攀，有的却矮小得仿佛一脚就能跨过。这些墙，或许阻碍了我们的步伐，但也正是它们，塑造了我们坚韧不拔的性格。记得小时候，我是一个胆小怕事的孩子。每当遇到困难，我总是选择逃避，仿佛有一堵无形的墙，将我困在了一个狭小的空间里。那堵墙，是我内心深处的恐惧和不安。直到有一天，我遇到了一个挑战。那是我第一次参加学校的演讲比赛，面对台下黑压压的人群，我紧张得几乎说不出话来。我感觉自己就像是被困在了一堵高墙之后，无法逃脱。然而，就在我准备放弃的那一刻，我看到了老师鼓励的目光，听到了同学们热烈的掌声。那一刻，我突然明白，这堵墙，其实是我自己设立的。只要我勇敢地去面对，去尝试，就一定能够跨越它。于是，我鼓起勇气，开始了我的演讲。虽然过程中有些磕磕绊绊，但我最终还是完成了。当我走下讲台的那一刻，我感受到了前所未有的轻松和自由。那堵墙，已经被我成功地跨越了。从那以后，我变得更加勇敢和自信。我开始尝试各种新事物，挑战各种困难。每一次的成功，都让我更加坚信，只要我们有勇气去面对，去挑战，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。当然，生活中还有很多其他的墙。有的是社会的偏见和歧视，有的是人际关系的复杂和微妙。这些墙，或许比那堵内心的恐惧之墙更加难以跨越。但是，只要我们保持一颗勇敢的心，坚持自己的信念，就一定能够找到突破的方法。墙，是生活的试炼场，也是成长的阶梯。每一次跨越一堵墙，都是一次自我超越和成长。我们应该感谢这些墙，因为它们让我们变得更加坚强和成熟。现在，我已经不再是那个胆小怕事的孩子了。我知道，生活中还有很多墙等着我去跨越。但是，我已经不再害怕它们了。因为我知道，只要我勇敢地去面对，去挑战，就一定能够成功地跨越它们。墙，是生活的挑战，也是成长的机遇。让我们一起去面对它们，去挑战它们，去创造属于我们自己的精彩人生吧！【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。本次作文的题目是“墙”，这是一个富有象征意义的词语，它既可以指物理意义上的墙体，也可以指抽象意义上的障碍或隔阂。在解析题目时，我们应首先思考“墙”在生活中的具体表现，如人与人之间的隔阂、困难与挑战等。接着，我们需要联系自己的经历和体验，思考自己是否遇到过类似的“墙”，又是如何面对和跨越这些“墙”的。确定写作主题时，我们可以从个人成长的角度出发，探讨如何面对生活中的困难和挑战，如何克服内心的恐惧和不安，实现自我超越和成长。也可以从社会现象的角度入手，分析社会中存在的各种“墙”，如偏见、歧视等，并思考如何打破这些“墙”，建立更加和谐、包容的社会关系。总之，无论选择哪个角度，关键是要紧扣题目，深入挖掘“墙”的内涵，并结合自己的经历和体验，写出真实、深刻、有启发性的文章。二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应紧扣“墙”的主题，结合自身的经历和体验，选取那些与“墙”相关、具有代表性且能够深刻反映主题的事件或情感。首先，我们可以从自己的成长历程中挑选那些跨越困难、挑战自我的经历。这些经历往往伴随着内心的挣扎与突破，是跨越心中之“墙”的生动例证。例如，可以描述一次学习上的挫折，如何通过努力最终克服难题，实现自我超越。其次，我们还可以从社会现象中挖掘素材，思考社会中的“墙”如何影响人与人之间的关系。比如，可以描述一个因为偏见或歧视而形成的隔阂，以及如何通过理解和沟通打破这种隔阂。在构思行文时，我们可以采用倒叙、插叙等手法，使文章结构更加紧凑、引人入胜。同时，注重细节描写，通过生动的语言描绘“墙”的形象，让读者能够感同身受。在行文过程中，不断穿插内心独白和感悟，使文章更加富有情感色彩和深度。总之，选择素材和构思行文时，要紧密结合主题，注重真实性和深刻性，力求通过具体、生动的描写，展现出跨越“墙”的过程中的心路历程和成长收获。6．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。人生之路漫漫，总会遇到大大小小的挫折，如果你用心体会，也许会发现每次挫折都有它的意义。每一次艰辛的求索，每一次噙泪的跌倒与爬起，都为我们铺平了人生的道路。成长的过程好比沿着沙滩前行，那一排排歪歪扭扭的脚印，正是我们成长的记录，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的每一步才能更加坚实。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：挫折，成长的阶梯在我人生的旅途中，我曾走过一段布满荆棘的道路。那些曾经的挫折，如今已成为我成长的阶梯，使我更加坚定地走向未来。记得那是我第一次参加学校的数学竞赛。我对数学一直抱有浓厚的兴趣，并自信满满地认为自己能够轻松应对。然而，竞赛的结果却让我大跌眼镜，我甚至连初赛都没有通过。那一刻，我感到了前所未有的挫败感，仿佛整个世界都崩塌了。在接下来的日子里，我沉浸在失落和自责中。每当我想起那次竞赛的失败，我都会感到心如刀绞。然而，就在我几乎要放弃的时候，我的父母和老师给了我支持和鼓励。他们告诉我，挫折只是成长的一部分，只有通过挫折，我们才能更好地认识自己，找到不足之处，并努力改进。在他们的鼓励下，我重新振作起来。我开始反思自己的不足，并制定了详细的学习计划。我每天都会花费大量的时间在数学上，不断地做题、复习和总结。虽然过程艰辛，但我从未放弃过。随着时间的推移，我的数学成绩逐渐提高。我也开始参加更多的数学竞赛，并在其中取得了一些不错的成绩。那些曾经的挫折，如今已成为我前进的动力。现在回想起来，我深深感谢那次数学竞赛的失败。正是那次挫折，让我认识到自己的不足，并激发了我更加努力学习的决心。如果没有那次失败，我可能永远都无法发现自己的潜力，也无法取得今天的成绩。挫折，是成长的阶梯。它让我们在磨砺中变得更加坚强，让我们在反思中不断成长。每一次挫折，都是我们人生道路上的一块垫脚石，让我们能够站得更高、看得更远。在未来的日子里，我将继续勇敢地面对挫折，把它当作成长的阶梯。我相信，在挫折的磨砺下，我会变得更加坚强、更加自信，迎接更加美好的未来。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。首先，我们需要从材料中提取关键信息。材料主要讲述了人生中的挫折与成长的关系，强调了挫折对于个人成长的积极作用。因此，我们可以将立意确定为：挫折是成长的催化剂，通过经历挫折，我们能够更好地认识自己，积累经验，使自己的双腿更有力，人生的每一步更坚实。在立意的基础上，我们可以进一步思考如何表达这一主题。可以结合自身的学习和生活经历，选取具体的挫折事件，描述自己在挫折中的挣扎与成长，展示挫折对于个人品质、技能、认知等方面的积极影响。同时，可以通过对比、反思等方式，凸显挫折前后的变化，突出挫折对于成长的重要作用。基于以上分析，我们可以将题目拟定为《挫折，成长的催化剂》或《在挫折中前行，收获成长的力量》。这样的题目既紧扣材料主题，又能引起读者的阅读兴趣。第二，构思选材：在构思文章时，我们可以按照时间顺序，从挫折的发生、面对挫折的过程、以及挫折后的成长三个方面展开叙述。选取具有代表性的挫折事件，详细描述自己在挫折中的心理状态、行动举措以及最终的收获。例如，我们可以选择一次考试失利的经历作为素材。首先，描述考试前的紧张与期待，以及考试后的失落与沮丧。接着，讲述自己在挫折面前的挣扎与反思，如何调整心态，制定学习计划，努力提高自己的学习水平。最后，描述自己在挫折后的成长，包括学习上的进步、心态上的成熟以及对于挫折的深刻理解。在叙述过程中，我们可以运用生动的描写和细腻的心理刻画，增强文章的可读性和感染力。同时，可以适当加入一些名人名言或哲理句子，提升文章的深度和内涵。7．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”……初中三年的学习和生活即将结束，在你的初中阶段一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请联系你的学习和生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：遇见那个温暖的下午阳光斜斜地洒进教室，灰尘在光束中跳跃。那是初中的最后一个学期，而那个下午，我遇见了一个不一样的自己。那节是语文课，老师拿着厚厚的一叠作文本走进教室。我心中微微一紧，作文是我最不擅长的部分，每次面对作文题目，我总是抓耳挠腮，无从下笔。老师开始逐一朗读优秀的作文，我紧张地捏着手中的笔，生怕听到自己的名字。然而，当老师念到我的名字时，我心中的紧张感瞬间被惊讶取代。我缓缓地走上讲台，接过老师手中的作文本，心中五味杂陈。回到座位上，我迫不及待地翻开作文本，映入眼帘的是老师鲜红的批注和高度评价。我仔细阅读着自己的作文，那是我第一次如此认真地审视自己的文字。突然，我发现了一个错别字，一个非常低级的错误。我的脸瞬间红了，心中充满了懊悔和自责。正当我陷入自责时，老师走到了我的身旁，她轻轻地拍了拍我的肩膀，轻声说道：“写得很好，但也要注意细节哦。”她的话语如同春风拂面，温暖而轻柔。我抬起头，迎上老师鼓励的目光，心中涌起一股暖流。那一刻，我仿佛找到了自己作文的不足之处，也找到了前进的方向。我决定，从今以后，我要更加认真地对待每一个字、每一个词，不再让低级错误出现在我的作文中。那个下午，阳光格外温暖，它照亮了我前进的道路，也照亮了我心中的希望。我感激那个下午，更感激那个给我温暖和鼓励的老师。自那以后，我的作文水平有了明显的提高，每次写作时，我都会想起那个温暖的下午和老师鼓励的目光。那些细节，仿佛成了我写作路上的灯塔，指引我不断前行。遇见那个温暖的下午，是我初中生活中最宝贵的经历之一。它不仅让我认识到了自己的不足，更让我找到了前进的动力和勇气。我相信，在未来的日子里，我会带着那份温暖和勇气，继续在写作的道路上努力前行，成为更好的自己。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合题干“在你的生命中一定也‘遇见’过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。二、选材构思。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。8．（23-24九年级上·安徽马鞍山·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。请以“突破”为话题，结合你自己的经历和见闻写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体自选：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。【答案】例文：突破自我如果一个杯子中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下来。那么怎样才能突破自我呢？突破自我，需要有非凡的远见。正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾；若能将眼光延及整个山脉，你就能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的绝唱。依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。项羽在军事上是那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他落得个如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；因为回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自我呢？项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？突破自我，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿在唇齿间久久挥之不去。如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年龄，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎会有突破自己的能力呢？人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。【详解】本题考查话题作文。（1）审题立意。“突破”有两个基本意思：①集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；②打破（困难、限制等）。根据材料“……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美”的提示可知，本题指第二个意思。审题时，应思考，谁（或什么）“突破”了什么，有何作用和影响。如材料所说，种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……不仅可以写物质层面的“突破”，也可以写思想层面的“突破”，如突破传统、突破思维定式等。写后者更容易使文章深刻。突破,在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，突破现在，突破未来，更主要的是突破自己。突破自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如只有不断突破，才能不断创新；突破使自己的生命更加完美；突破自己等等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚某人（或某物）“突破”的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如创新从突破中来，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。9．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。——张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长）朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以“飞”起来。——苏炳添（亚洲100米纪录保持者）阅读了以上材料，你会回忆起什么？你有何感想和看法？请以《向着目标前进》为题，结合自己的生活实际写一篇作文。【提示和要求】（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。【答案】例文：向着目标前进在人生的道路上，我们每个人都有自己的目标和追求。这些目标可能是远大的，也可能是微小的，但它们都是我们前进的动力和方向。正如张桂梅校长和苏炳添所说，无论目标多么遥远，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够攀登到成功的高峰。对于我个人而言，我深深地理解了这个道理。在我成长的道路上，我设定了许多目标，有长期的，也有短期的。我清楚地记得，小时候我梦想成为一名科学家，这个梦想在我心中扎下了根。随着年龄的增长，我开始意识到这个目标的遥远和艰难，但我并没有放弃。我知道，要实现这个目标，我需要不断地学习和探索，积累知识和经验。于是，我开始设定一些更具体、更实际的小目标。比如，我在每个学期开始时，都会为自己设定学习目标，包括提高成绩、参加课外活动、培养兴趣爱好等。这些目标看似微小，但它们却是我实现大目标的重要步骤。我通过完成这些小目标，不断地积累经验和信心，逐渐地向大目标迈进。同时，我也意识到，实现目标并不是一蹴而就的。有时候，我会遇到困难和挫折，甚至会有想要放弃的时候。但每当我想起自己的目标和梦想，我就会重新振作起来，继续前行。我知道，只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的目标。

回首过去，我为自己所取得的成就感到自豪。但我知道，这只是我实现目标的一个小小里程碑，前方还有更长的路要走。因此，我会继续坚定地向着目标前进，不断地努力和奋斗。在未来的日子里，我会继续设定目标，并为之付出努力。我相信，只要我坚持不懈地追求自己的梦想和目标，就一定能够实现它们。我会像张桂梅校长和苏炳添一样，勇敢地面对困难和挑战，不断地攀登高峰，向着目标前进。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。本次作文的主题为“向着目标前进”，要求结合自己的生活实际，围绕“目标”与“前进”的关系进行思考和阐述。从给定的材料中，可以看到两位杰出人物对于目标的看法：张桂梅校长将大目标比作高山，强调在日常中完成小目标的重要性；苏炳添则鼓励人们无论年龄如何，都应该保持飞翔的激情。这为我们提供了丰富的思考空间。审题时，应把握住“目标”的核心含义，即个人或集体所期望达到的成果或状态。而“前进”则意味着向着这一目标不断努力、持续进步的过程。立意时，可以从个人成长、梦想追求、社会进步等角度入手，探讨如何设定目标、如何制定计划、如何克服困难等关键问题。同时，结合自身的经历或见闻，展示自己在实现目标过程中的体会和感悟，使文章既有深度又有广度。2.构思选材。在构思文章时，可以采用“总分总”的结构，即先提出总体观点，然后分述具体事例，最后总结全文。首先，可以引用张桂梅校长和苏炳添的话作为开头，引出对目标和前进的思考。接下来，通过叙述自己在学习、工作、生活等方面设定目标并努力实现的过程，展示目标对个人的激励作用以及前进过程中的挑战与成长。在选材上，可以选择一些具有代表性或感人至深的事例。比如，在学习上，可以讲述自己如何制定学习计划、如何克服懒惰和拖延症、如何取得优异的成绩等；在生活上，可以描述自己如何设定生活目标、如何培养健康的生活习惯等。通过这些具体的事例，可以让读者更加深入地理解“向着目标前进”的意义和价值。最后，在总结部分，可以强调目标的重要性以及前进的必要性，鼓励读者积极设定目标并为之努力。同时，也可以提出自己对未来的展望和期待，以及对读者的美好祝愿。这样的结尾既能回应开头，又能给读者留下深刻的印象。10．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）阅读下面的文字，按要求作文。长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落；长大，会多一些能量，但也从此增添了责任；长大，是一首春的赞歌，却也有拔节的疼痛、落花的忧伤、春去的惆怅……但不要紧，只有感受了成长的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活。以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：五味杂陈的成长“小小少年，很少烦恼，眼望四周，阳光照……”在优美动听的旋律中，我细细地品尝着成长的滋味。六岁那年，有一天，我放学回到家里，看看冷冷清清的厨房，再看看逐渐西斜的太阳，心中突然冒出一个念头：我也来试着烧一顿饭，给爸妈一个惊喜！可对于毫无烧饭经验的我来说，这似乎有点困难。无奈之下，我只能去求助邻居婶婶。问明了烧饭的过程后，在邻居惊讶的目光中回到了家，开始实施我“伟大”的计划。终于，在爸妈踏进家门的前一刻，我完成了这第一次尝试。饭桌上，爸妈吃着那难吃的饭菜，脸上却始终挂着笑容。我来回瞧着他们，饭菜的滋味也许不怎么可口，但吃在爸妈的嘴里却是香甜的，我的心里也是甜甜的。原来，成长的滋味是甜的！上学了，我学会了写日记，把我的好心情、坏心情，把我的小秘密全都藏进了日记本。我在日记中收藏着自己的成长足迹，自以为那会是最隐秘的，是我长大后、年老后的美好回忆。可是，有一天，我推开房门，却发现妈妈正翻着我的日记本。“妈妈，你怎么可以看我的日记？那是我的秘密！”我拼命忍住眼泪，大声责问妈妈。“怎么，你才多大？你的日记我都不能看？别忘了，你是我生的姑娘。”妈妈的回答让我的鼻子酸酸的，心里也酸酸的。从此以后，我再也不写日记了。唉，成长的滋味，还有点酸！去年秋季的一个下午，我独自在教室里做作业，一阵突如其来的风吹破了一块窗户上的玻璃。我看着那未关的窗，连忙跑过去把它关上，这时吃完饭的同学们陆续回到了教室。上课了，班主任老师走进了教室，也发现了那块玻璃。“谁打破的？”老师大声地责问声，回荡在教室。沉默中，老师和同学们的眼光都慢慢地移到我的身上。可是，不善言辞的我又怎么能说清楚呢？看着周围怀疑的眼光，我的心里苦苦的。呵呵，成长的滋味，有点苦！……音乐已接近尾声。可是，成长的滋味到底如何？我无法用一个词来形容。也许成长的滋味就如喝水，有人用金杯，有人用银杯，但真正饥渴的人，即使用双手捧水喝，也能尝出水的清凉甘甜。【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。结合材料“长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落；长大，会多一些能量，但也从此增添了责任；长大，是一首春的赞歌，却也有拔节的疼痛、落花的忧伤、春去的惆怅……”可知，材料探讨的核心词是“长大”，结合“只有感受了成长的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活”可知，主题在感受“成长”的多面性，因此我们可以从“成长的代价”“成长的收获”“成长的意义”等多个角度立意，去表达自己的在成长过程中的情感体验或者思考感悟。第二，选材构思。以“成长的收获”为主题立意，可以写品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了；还可以写学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了；还可以写能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了；还可以写在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长……我们还应注意到，从生活中选取让“我”深受启发的、长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。11．（23-24九年级上·安徽宣城·期末）阅读下面材料，按要求作文。鲁迅在课桌上刻一个“早”字，用来警诫常常迟到的自己。如果让你送给现在的自己一个字，这个字会是什么呢？请以“送给自己一个字”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达真情实感。②文中不要出现真实的校名、人名。③不得抄袭。④不少于600字。【答案】例文：送给自己一个字我们在成长的道路上追寻，搏击碰撞。用奋斗的汗水灌溉青春的树苗；用胜利的甘露滋润年轻的心灵。但有人终究在跌跌撞撞中自甘顿落，有人却在涅槃中重生。因为他们懂得天道酬勤，厚德载物。有句名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从小，奶奶经常就跟我讲一些勤奋和勤劳的故事，可是，我这只耳朵进，那只耳朵出，根本不把它当回事。有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶种的菜：青青的白菜，大大的萝卜、高高的玉米、圆圆的花菜……脑海里反复出现奶奶辛勤劳作的身影。我明白，如果没有奶奶辛勤的挖地、种植、浇水、施肥、治虫，哪里会有这么水灵灵的菜呢？于是，我立下一个信念——勤。刚上学时，因为赖床常常迟到。有一天，老师跟我讲了鲁迅先生的故事。鲁迅小时候，因迟到被老师批评，便在课桌上刻了一个“早”字，从此再也没有迟到过。从那天起，我也每天早上听到闹钟响后，提醒自己不要赖床，早点起床，不能再迟到。学习上，我牢记“闻鸡起舞”的故事，“勤能补拙”的道理。还记得在四年级每天默写时，本子上都是一大堆红色的“叉叉”，不仅被老师批评，还被父母一顿教育。我想起我立下的那个信念“勤”。我便每天晚上写完作业，就开始复习每一课课文中的生字，然后让妈妈来报词给我默写，自己批改后，将错词订正十遍。“一天之计在于晨”，早晨还要再读一遍错词，在我周而复始将课本中的生字复习了几遍后，果然，功夫不负有心人，在默写练习中我全对了，听到老师的表扬，我心里如同被甜蜜包围的喜悦。我的成绩进步，与“勤”这个字有着密不可分的关系。数学家华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”我要把“勤”牢牢种在心里，让它开花结果。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“送给自己一个字”为题目，写一篇文章。材料中，举了鲁迅送给自己的“早”字的例子，告诉我们生活中当有所坚守，才能成就一生精彩的道理。用一个汉字送给自己，比如，拼、搏、智、变、闯、笑、趣、忍等等。可以以某字为线索，纵向推进，层层深入，生动地展现整个历程，曲折表现出自我认识提升的过程。第二，构思选材。我们可以着眼于真实的生活来选材，即从个人成长的历程，紧紧围绕一个充满正能量的“字”为中心选材。选好奉行终身的“字”，就等于确定了写作方向。沿着这个方向选择典型的示例，尽量避开大众思路，力求出新才好。如送给自己一个字——勤，写自己学习及日常生活中，如何克服懒惰心理，以勤为自己生活的纲领，一步步取得转变的故事。又如写自己学习及日常生活中，如何克服各种困难，坚守诚，从而赢得大家尊重的故事。行文中细致地写活个人的内心活动，生动描写出自我的切身感受，将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。12．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。陪伴，是最长情的告白。它往往来自亲人师长或同学朋友，但也有可能来自陌生路人或竞争对手，甚至来自那些毫无生命的物品……十几年来，有没有一种陪伴，已深入你的灵魂深处，使你一想起来就觉得温暖可亲？请根据上述材料，联系你的经历、体验和思考，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文最温暖的陪伴自古以来，古诗就如同母亲悠扬的摇篮曲，以其特有的韵律和意境，温暖地陪伴着我们每一个华夏儿女的成长。从孩提时代牙牙学语开始，那些流传千古的诗句便在母亲的口中轻轻吟咏，如甘甜的乳汁，一点一滴地滋养着我们的心灵。在我的童年记忆中，有一本破旧的《唐诗三百首》，它是我成长道路上最珍贵的宝藏。每当母亲忙碌于厨房时，我便会坐在角落里，如饥似渴地翻阅着这本诗集。书的每一页都留下了我探索的痕迹，那些划痕和破损的边角，如同我成长的烙印，见证了我对古诗的热爱与执着。其中，贺知章的《回乡偶书》让我尤为感动。诗中描绘的画面——一位白发苍苍的老爷爷对着陌生的孩子们微笑，而孩子们却对他充满好奇和陌生——这一幕深深触动了我幼小的心灵。我曾为这位老爷爷感到孤单和悲伤，觉得他在时光的交汇处孤独地徘徊，无人问津。然而，随着岁月的流逝和心智的成熟，我逐渐领悟到这首诗所蕴含的深刻哲理：人生的变迁与无常，岁月的流转与无情，都在这简短的诗句中得到了淋漓尽致的体现。如今，我已长大成人，但对古诗的热爱依然如初。每当我读到李白的“举头望明月，低头思故乡”，都能感受到诗人对故乡的深深眷恋。那字里行间的情感流露，仿佛让我穿越时空，与诗人产生了强烈的共鸣。这些伟大的诗人们，用他们的才华和智慧，为我们留下了宝贵的文化遗产。他们的诗句如同璀璨的明珠，闪耀在华夏文明的历史长河中。无论是李白、杜甫的豪放与沉郁，还是白居易、黄庭坚的清新与隽永，他们的诗词作品都以其独特的魅力照耀着华夏文明的历程。每一个朝代，每一个时期，都有才华横溢的诗人涌现出来，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，他们用优美的笔触描绘着生活的点滴，抒发着内心的情感。这些诗句如同悠扬的旋律，穿越时空的隧道，回响在我们的耳畔心间。古诗，作为中华文化的重要组成部分，将永远陪伴在我们身边。它如同一束永恒的光芒，照亮了我们前行的道路；又如同一曲悠扬的旋律，温暖着我们的心灵。每当耳边响起熟悉的诗词声，我们都能感受到一种无比温暖和自豪的情感——那是对中华文化的热爱与传承，那是对祖先智慧的敬仰与继承。让我们继续珍视这份宝贵的文化遗产，让中华诗词的魅力与力量永远绽放！【详解】本题考查材料作文。1.审题。首先，我们需要明确题干中的关键词“陪伴”和“温暖”。题目要求写一篇记叙文，讲述一种深入灵魂、使人感到温暖的陪伴。这种陪伴可以来自亲人、师长、同学、朋友，也可以来自陌生人、竞争对手，甚至无生命的物品。因此，在写作时，我们需要围绕“陪伴”的主题，选取一个或多个具体的例子，展现其给予我们的温暖和力量。2.立意。立意是文章的灵魂，它决定了文章的高度和深度。在立意时，我们可以通过记叙一种陪伴，表达对亲人、师长、朋友等的感激之情，展现陪伴在我们成长道路上的重要作用。可以讲述陪伴如何给予我们力量，帮助我们在困境中坚持、在挫折中成长，最终实现自我价值。也可以展现不同形式的陪伴，如亲人的关爱、师长的教诲、朋友的陪伴、陌生人的善意等，强调陪伴无处不在，我们需要用心去感受和珍惜。3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意选取具体的例子和细节来展现陪伴的温暖和力量。例如：选取与亲人共度时光的场景，描述亲人陪伴的温馨和感动。回忆师长给予的教诲和鼓励，展现师长陪伴在我们成长道路上的重要作用。讲述与朋友共同经历的困难和挫折，强调朋友陪伴给予我们的力量和勇气。描绘陌生人的善意和帮助，展现陌生人的陪伴也能带给我们温暖和感动。此外，我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。例如，可以将陪伴比作一束光、一首歌、一本书等，通过形象的比喻来展现陪伴的美好和珍贵。13．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。在你的初中生活和学习中，美好的时刻常常存在。每一次会心的微笑，每一次愉快的合作，每一次激动人心的成功……都是美好的时刻。请以“这是我最美好的时刻”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照服别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：这是我最美好的时刻冬日里，漫无目的地行走在小区。那是个寒冷的雪天。久别多时的雪，并未给我带来一丝美好，反倒带来了些许的凄清。抬头，高高的穹庐染上了些许阴霾。心中，竟平添了些许的惆怅。心，染上些许淡淡的凉。树成了秃秃的枝干。春、夏、秋时的葳蕤蓊郁早已不复存在。只有松树，身着如墨的针，孤独地守望着大地。它的影子在飘零之雪的映照下，显得分外凄凉。远远的，有些什么在熠熠生辉？就像将阳光给困在了雪地上。抬头，天依旧灰蒙。疑惑，走去。原来，那是一株腊梅。还未近，淡淡的幽香，便侵入了心底。那香若有若无，像远远山涧中的水声潺潺，撩弄着鼻子与耳朵。奔去，一树金黄，一树璀璨，亮堂堂，映入眼帘。走近细看，一树杯盏似的金色小花在风中摇曳，似在浅吟低唱着一曲古老的歌谣！它，就这样静静地立于雪中，肆意绽放着。那样的灿作文若云霞，仿佛一堆燃起的篝火，在雪镀银地之上，绚漫出迷人的弧度，让我感到美好！这清瘦的枝、洁净的朵、冷清的香，散发着数不尽的生机！倏忽间，乖戾的狂风呼啸而过，我被雪迷住了眼，使劲睁开。忽有些担心，这份美好会不会毁于这肃冷的狂风？含忧望去，却见它精神依旧十足。原以为会落了一地的花，也紧紧依在枝头。那一刻，一切都是那么静谛，雪似乎也定住了。只见它傲然将肆意卷席的雪压在身下，流露出自信的微笑，顽强而热烈地绽放着生命的色彩！多么美好的画面啊！多么美好的时刻！人生不也正是如此吗？面对狂风暴雪的侵袭，只要自信、顽强、不自我抛弃，便会生存下来，并轰轰烈烈地开出美丽的花，带来美好！回过头，浅浅一笑。嗅着沁人心脾的暗香，往回走，谛听花吟，只觉生命如此美好！抬起头，深吸口气，我一定会铭记这美好的时刻！【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。题目中的关键词是“美好”“时刻”。“美好”指让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。美好的事物有很多，可能是一朵鲜花、一本好书、一段旋律、一句鼓励；也可能是与某人相处的一段时光或某一时间观赏到的优美风景等。“这是我”点明写作角度必须是第一人称“我”，讲述与自己相关的事例；“最”起修饰限制作用，点明“美好的时刻”程度之深，意义之大。“时刻”是一个起修饰限制作用的词语，指生活中的一个镜头、事件或场景等。在立意时，也有很多的选择，如“最美好的时刻”可以指一首歌，一串旋律，写出有关这首歌的具体人或事；也可以回忆一桩往事，生活中的亲情、师恩、友爱等值得回忆的事情；还可以是一段旅程，留下了哪些令，人难忘的旅游记忆。具体来说应是某个人的精神品质或某件事或某种情感对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥之不去。主旨务必是积极的、昂扬的、向上的，能给人留下不可磨灭的印记的。2.选材构思。本文适合写记叙文。若写记叙文，最好用朴实的文字加以表现大情感大道理，写出事件的回环曲折,情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者，可运用以小见大的手法。开头可用景物描写，触景怀人或开门见山地引出最美好的时刻，文章中间部分要仔细讲述最美好的时刻是什么，以及为什么这一时刻让你难以忘怀或对你意义重大，文章的结尾可与题目，开头相照应，在此点明这一美好的时刻，并表达情感，升华主旨。14．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ青春是人生中最美好的年华。勇于奋斗，敢于担当，充满自信，真诚相待，热爱读书……这些都能使我们的青春