2024-2025学年统编版七年级语文上学期期末真题复习 专题07 作文

专题07作文1．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）新年伊始，回首刚刚过去的2023年，我们有过许多的感动。同学的鼓励，父母的陪伴，老师的教导……这些都曾带给我们以心灵的慰藉。请以“生活中的感动”为题写一篇记叙文。提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；（3）不少于500字。2．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）阅读下面文字，按要求写作。爱是一种情感，是朱自清对春天的喜爱，是冰心对母亲的笃爱，是鲁迅对寿镜吾的敬爱；爱是一种态度，是散步时莫怀戚对母亲的尊敬，是咏雪时谢太傅对小辈的赞赏，是遇到困难时父亲对莫顿亨特的鼓励。生活中到处充满爱的影子，爱藏在细微处，它可以是一片秋日的落叶、一声亲切的问候、一本有趣的书籍……在你的生活经历中，有哪些记忆深刻的人、事、物、景让你感受到了爱呢？请你选择触动你心灵的某个记忆，用文字表达出来。要求：题目自拟，写一篇不少于600字的记叙文；不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。3．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）写作。“你能成为什么样的人，取决于遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。请以“我的良师益友”为话题，自拟题目，完成作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你的个人相关信息，如必要，请用××代替：（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于500字。4．（23-24七年级上·安徽淮北·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。5．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）阅读下面的文字，按要求作文读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心的莎莉文老师是那么可敬。生活中，让我们觉得可爱、可敬的人很多很多……请以“那个可爱的人”或“那个可敬的人”为题，任选其中一个，写一篇不少于600字的记叙文。【提示与要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。6．（23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的文字，按要求作文。从“读”到“懂”是一段心灵历程，读山水可以感受刚毅与柔情；读童年可以感受到快乐与纯真；读母爱可以感受到包容与无私。在你的成长经历中哪些人、事、道理是你慢慢读懂的。请以“我读懂了”为题目，写一篇文章。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把题目补充完整。（2）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。7．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。当水珠遇到阳光时，就会折射出七彩光芒；当种子遇到雨露时，就会肆意向上生长；当梅花遇到风雪时，就会散发出迷人的幽香；当宝剑遭遇磨砺时，就会绽放耀眼的锋芒……只要你仔细观察，就可以发现美在我们身边。请以《也是一种美》为题目，写一篇文章。要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）请不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。8．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）初中学习生涯忙碌而又充实。有亲友的关爱陪伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。请你以“有________相伴”为题，写一篇文章。温馨提示：（1）请将题目补充完整。（2）字迹工整，卷面整洁，不少于600字。（3）不要出现真实校名、姓名。（4）文体不限，诗歌除外，抒发真情实感。9．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。10．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）很多时候，我们感恩生命中的“你”，有时候，“你”让我充满力量；“你”让我坚强；“你”让我走出困境；“你”让我成长。请以“你，让我______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字11．（23-24七年级上·安徽淮南·期末）请阅读下面的材料，按要求作文。父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边人的一言一行，总是不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。请以“谢谢你对我的付出”为题，写一篇不少于600字的记叙文。【提示与要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。12．（23-24七年级上·安徽淮北·期末）作文幸福是什么？妈妈说，幸福就是拉着我的手，从河畔的这头走到那头。爸爸说，幸福就是奶奶的微笑，一个母亲对于儿子的肯定。姐姐说，幸福就是懒散地躺在床上，静静看着流淌的文字。弟弟说，幸福就是一根永远也吃不完的棒棒糖……幸福到底是什么呢？请以“原来这就是幸福”为题，结合自己的生活体验，写一篇记叙文。[提示与要求]（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）不要套作，不得抄袭。（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。13．（23-24七年级上·安徽安庆·期末）按要求作文。白求恩同志毫不利己、专门利人的精神，让人敬佩；植树牧羊人的担当与奉献，让人敬佩；莫顿·亨特的父亲富有教育智慧，让人敬佩；诸葛亮“修身立德”的品质，让人敬佩……生活中，也一定有让你敬佩的人，给了你独特的情感体验和深刻的感悟。请以“最让我敬佩的人”为题目，写一篇文章。提示与要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）文中不要出现真实的校名、人名等；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（4）书写清晰规范，卷面整洁；（5）不少于600字。14．（23-24七年级上·安徽安庆·期末）用字词勾勒年度热点、浓缩时代精神、联结语言文化，其实生活中处处都有语文。以下是盘点出的2023年度十大网络用语：1.新质生产力；2.双向奔赴；3.人工智能大模型；4.村超；5.特种兵式旅游;6.显眼包;7.搭子;8.多巴胺;9.情绪价值;10.质疑××

理解××成为××。你的2023年度关键词语是什么呢？你可以在十大网络用语中选，也可以自己总结一个年度词语来作文。请以“我的2023年度关键词”为题写一篇文章。【提示与要求】（1）请先把作文题补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字;（4）紧扣主题，感情真挚；（5）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（6）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

专题07作文1．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）新年伊始，回首刚刚过去的2023年，我们有过许多的感动。同学的鼓励，父母的陪伴，老师的教导……这些都曾带给我们以心灵的慰藉。请以“生活中的感动”为题写一篇记叙文。提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；（3）不少于500字。【答案】例文：生活中的感动生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头。一路上有风雨有阳光，也有只属于我的感动。记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。“叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心。我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了。我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长……生活是本书，读起来处处充满感动。【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。本题要求以“生活中的感动”为题写一篇文章。题目的关键词是“感动”，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。文章最好采用用第一人称来写，写“我”的事情。立意方面。例如可以着眼家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。其次，构思选材。本文要求写作记叙文。所选感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样思考：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。2．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）阅读下面文字，按要求写作。爱是一种情感，是朱自清对春天的喜爱，是冰心对母亲的笃爱，是鲁迅对寿镜吾的敬爱；爱是一种态度，是散步时莫怀戚对母亲的尊敬，是咏雪时谢太傅对小辈的赞赏，是遇到困难时父亲对莫顿亨特的鼓励。生活中到处充满爱的影子，爱藏在细微处，它可以是一片秋日的落叶、一声亲切的问候、一本有趣的书籍……在你的生活经历中，有哪些记忆深刻的人、事、物、景让你感受到了爱呢？请你选择触动你心灵的某个记忆，用文字表达出来。要求：题目自拟，写一篇不少于600字的记叙文；不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】例文：记忆中的爱时光荏苒一如白驹过隙，不经意间心上已满载回忆。有关物质、名利的记忆是被我们握在掌心的水，随着岁月的变迁渐渐流淌干净；而有关爱的记忆则是被珍藏的琥珀，映照着我们的心灵与生活。这爱中包含着母亲的欢颜与父亲的眉眼，成为我们荏苒时光中的独家记忆。旧时母亲的模样即便不是倾国倾城，也定是光彩照人、闪现着活力。然而，母亲现在似乎已不复往日的年轻光彩。她的两鬓或许已生出几丝华发，脸上亦平添了岁月打马而过的痕迹，只剩笑容依旧明晰。她会在我离家时紧张而宠溺地叮嘱“路上小心”；她会在我学习至深夜时神色安详地默默陪伴；她会在我难过委屈时将笑容中的那份恬静传递给我……她将全部的爱执着地倾注在家庭上，曾经年轻的容颜亦随如风的岁月飘逝在往事中，多了份沧桑，唯有那恬静而明晰的欢颜不曾离去。母爱渗透入我生活的点点滴滴，一丝一缕，都在我不经意间刻在了自己的灵魂上，成为我值得珍藏一生的独家记忆。若说母爱如水般轻柔，那么父爱定是如山般深沉却内敛的。父亲也许不会如母亲般将爱填充在笑靥里，但他对我严格几近苛刻的要求和严厉的批评又何尝不蕴含着浓浓的爱意呢？父亲会在批评我过后独自叹息；会在责罚我后眉头深锁；会在看到我取得优秀成绩时只轻描淡写地称赞几句，却赠予我激励的眼神……父亲对我的爱也许埋藏得太深，但如若仔细观察，便会发现其中情感均蕴藏在那深刻的眉眼之中，或严厉或关心。如此深沉的关爱，教会我成长与坚强，甚至决定着我的思想与心境，成为我值得回味一生的独家记忆。时光荏苒，岁月如梭。是否当年华一去不返后，我们才能看清这一生中最珍贵的东西？掌心中的水无论如何紧握也终会离我们远去，而心上的琥珀才是伴我们一生的唯一。这份爱，这份心上的唯一，就是我们荏苒时光中的独家记忆。【详解】本题考查材料作文。审题立意：分析引导语可知，引导语诠释了爱的几种表达方式，为学生提供了一些写作思路。写作要求中的“在你的生活经历中，有哪些记忆深刻的人、事、物、景让你感受到了爱呢”是关键语句。明确了写作内容和表达主旨。写作内容是自己的生活中经历中那些让人记忆深刻的人、事、物、景。表达的主旨是自己从这些人、事、物、景中感受到的某种爱。故此，文体应为记叙文，从生活中选择事件，表达自己的真情实感。选材构思：首先应确定“爱”的具体指向，才能完成选材构思。可以是亲情之爱，选择生活中几个富有亲情的画面来表达自己对亲情的感激。可以是师情之爱，选择教师教导自己的几个场面，表达教师对自己深切而真诚的关爱。可以是友情之爱，选择自己与好友相识相知，相依相伴的几个场面，表达友情之爱给自己带来的抚慰与陪伴。可以是自然之爱，按四季的顺序描写自然美景，表现自然山水带给自己的美的享受……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发自己对于“爱”的真实感悟。3．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）写作。“你能成为什么样的人，取决于遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。请以“我的良师益友”为话题，自拟题目，完成作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你的个人相关信息，如必要，请用××代替：（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于500字。【答案】例文：我的良师益友朋友是你我生命长河里不时招手的雪浪花，而良师益友是你我人生道路中的导航灯，它永远是陪在你身边，不离不弃的忠实听众。“三人行，必有我师焉”，人生道路上指路灯数不胜数，不然怎会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感叹呢？父母、同学、书、大自然，只要你用心去体会，他们都将是你终身难忘的良师益友。良师益友一：父母。父母是我们人生的第一导师。从我们呱呱坠地时，是父母领我们走出了人生的第一步。在人与人交往中，父母教我们理解；在胸中怒火中烧时，父母教我们忍让；在受到委屈时，父母教我们宽容。父母还是我们最忠实的闺中密友。考砸时，父母像朋友一样安慰我：“世界上没有永远的第一，努力最重要。”受委屈时，父母是我们忠实的听众，任我发泄，并鼓励我应学会宽容。有雨的日子他们是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。父母是我们呱呱坠地后睁开眼见到的第一位良师益友。良师益友二：书籍牵着父母的手，我们跨出了第一步。书籍渐渐成了我们的精神粮食。它带领我们领略祖国大千世界的风光，又教会了我们人情世故。是书，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是书，使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是书，让我认识了为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍……又是书，在我失意时，鼓励我世上无绝人之路；在我浮躁时，任我倾诉，并安慰我静以俭身，俭以养德。书是我们人生的第二步阶梯。良师益友三：大海“世上最宽广的莫过于胸襟”，而大海的胸襟着实让人折服。它胸怀百川，吞吐日月，它博大的胸襟教会了我们宽容。烦恼时，它的沙滩任你发泄，随后一阵浪花便将你的烦恼冲洗掉；它的胸怀任你呐喊，喊出的烦恼在它的胸怀中将销声匿迹大海，大自然也是我们人生路上的一位默默支持者。面对数位良师，我们心中的墨水也越来越充实，面对益友，我们完全可以将烦恼抛入流水，把失意掷上清风，把喜悦写入云端，把笑容定位在蓝天……世间千变万化，坎坷多多，也就是这些指路灯般的良师益友指引我们找到正确的方向，用心去谛听，用心去感悟，用心去寻找，你的生活将充满光明，而这正是你的良师益友们为你发出的。【详解】本题考查写作话题作文。审题立意。“我的”规定了写作主体——不能写别人，只能写自己。“良师益友”限定了立意方向。从题目来看，设题人有意引导学生思考谁给了你“正能量”，谁给你激励启发。“良师”可以给人生指导，让自己受到教益；“益友”乃是对自己有帮助的朋友，是知己。“良师益友”可以选择些人，也可以是物。如“书”“自然界”“某种动物”“某种植物”等。“良师益友”对自己的作用不是一面的，而是两面的。可选立意：（1）书是我的良师益友，每个人的成长，都离不开好书的陪伴。读书让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。（2）爸爸是我的良师益友，我要学习爸爸的一丝不苟严谨认真的态度，让自己成为优秀的人。（3）自然是我的良师益友，她无私奉献，供养万物生灵，让人感受到自然的宽厚与无私。人也应该如此。第二，选材构思。如选取写作的对象为“书是我的良师益友”，可以写读书的感受，如《弟子规》里的那些为人处世的道理，就能让我们受益匪浅，帮助我们做一个文明有礼的人；而《三毛流浪记》则让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活；一部《钢铁是怎样炼成的》则让我们懂得了用坚强面对苦难的道理，让我们明白了人生的意义在于奉献……通过一个个事例，文章揭示同一个主题：在书的帮助下，“我”已经不断成长起来。如果写作对象选择朋友对“我”的帮助，老师对“我”的教诲。可以选取好朋友对自己的规诫激励的事例，突出朋友的作用。然后选取老师对自己的严格要求，帮助“我”成长的事例，突出良师的难得。表达出对自己帮助爱护的人的赞美。用心理和细节描写，突出对人物的感情的变化。4．（23-24七年级上·安徽淮北·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：有你在我身后当雾霾散尽，生命露出它原来的模样，当未来越来越清晰，孤独也步步攀上。突然，迷茫痛彻心扉，终于，泪落尘埃，我的世界开始下雨，蓦然回首，路口，你在撑伞等我。我的生命幸亏有你在我身后。——题记母亲，我的生命中必然有你，也幸亏有你在我身后，你是唯一，也是永久。十六岁的路，实在太难走，跌倒过多少次，也早已记不清楚，忐忑不平的路上，奇石遍布，我赤着双脚艰难行走，锋利的石子，划伤脚心，血涓涓流出，染走了我的华年。这时，你便化作了一双鞋，被我踩在脚底，替我承受痛苦，遇到湍急的河流，你便化作一条小船，载我乘风破浪，最后，你化作温柔的母亲，给我最温暖的怀抱，全然不顾自己遍体鳞伤，所有叫母亲的人，付出了自己的一切，却从不求回报。母亲，谢谢，我一转身，你一直在。我的母亲像寻常母亲一样温柔，她对我的溺爱是绝无仅有的，纵使我伤了她的心，她也会一声不吭地对我微笑。她的爱是放纵我，但她的爱也唤回我。我向来脾气不好，像座随时可能爆发喷出红色血液的活火山。这天，我突然觉得烦躁无比，十六岁真是个奇怪的时光，我说不出来为什么烦，只是压得难受，想哭，便哭了，她吓了一跳，然后十分心疼地拍着我，我推她倒在地上，她又慢慢地爬起来，安抚我，像安抚一个找不到家的小孩，我抬头看她，不觉一惊，眼前这个苍老的妇人是我的母亲，十六年她尽心竭力，只求我快乐却不知不觉赔上了自己，万分歉意涌上心头，你能否原谅我的无知和犯下的过错？我的生命中，幸亏有你一直在我身后，为我遮风挡雨，鼓励我，激励我。谢谢你，我的母亲。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“有你在我身后”为题写一篇记叙文。根据“鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬”可理解为：“你”身后给予“我”的爱抚、温暖、优秀品质等，支撑我克服困难，不断成长；“你”可以是父母、亲友，也可以是老师，给予“我”的可以是关爱、鼓励，可以是批评、指正，也可以是某些优秀的精神品质。习作可以围绕“师生情、亲情、友情、关爱”的方向立意。第二，思路点拨。本篇习作要求写成记叙文，应以第一人称的口吻，写自己所经历的事。“你“可以是老师，身后给予“我”的是谆谆教导和鼓励；“你”可以是朋友，身后给予“我”的是宽容和理解；“你”可以是父母，给予“我”的是无私的爱。正是“有你在我身后”，“我”才克服了困难，不断成长，并激发了积极向上的正能量。写作要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。文章开头可以直接点明“你”是谁；中间段落，可以通过一件或几件事叙述清楚“你”身后给予“我”的东西，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，对“你”表达感激之情，以此提升主题，加深文意。5．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）阅读下面的文字，按要求作文读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心的莎莉文老师是那么可敬。生活中，让我们觉得可爱、可敬的人很多很多……请以“那个可爱的人”或“那个可敬的人”为题，任选其中一个，写一篇不少于600字的记叙文。【提示与要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】例文一：那个可爱的人生活中的点点滴滴，犹如一幅幅丰富多彩的画卷，其中，那个可爱的人便是我心中最亮的一笔。记得那是一个阳光明媚的周末，我随着父母一同前往郊外游玩。绿树成荫，鸟语花香，一切都显得那么和谐美好。我们沿着小径漫步，享受着大自然的馈赠。突然，一阵欢快的歌声打破了宁静，循声望去，只见一位身着红衣的阿姨正在不远处跳舞。那位阿姨大约五十多岁，头发梳得整整齐齐，脸上洋溢着灿烂的笑容。她的舞姿虽然不算专业，但却充满了热情和活力。她时而轻盈地旋转，时而欢快地跳跃，仿佛整个世界都是她的舞台。我被她的热情和快乐所感染，忍不住走近了一些。只见阿姨身旁放着一个小音响，播放着欢快的音乐。她的动作虽然简单，但每一个转身、每一个挥手都显得那么自然、那么流畅。她的眼睛里闪烁着光芒，仿佛正在和这个世界分享着她的快乐。我忍不住问阿姨：“您跳得真好，是什么让您这么快乐呢？”阿姨停下来，笑眯眯地看着我，说：“孩子，快乐其实很简单，只要你用心去感受生活中的美好，用心去热爱这个世界，快乐就会一直伴随着你。”听了阿姨的话，我陷入了沉思。是啊，快乐并不是遥不可及的，它就在我们身边，只要我们用心去寻找、去感受。而这位阿姨，正是用她的行动，向我展示了快乐的真谛。那天，我们在郊外度过了一个愉快的周末。而那位可爱的阿姨，也成了我心中一道亮丽的风景。每当我回想起那个阳光明媚的午后，我都会想起那位身着红衣、跳着欢快舞蹈的阿姨。她用自己的方式，告诉我什么是快乐，什么是热爱生活的态度。如今，我已经长大，但那位阿姨的形象依然深深地印在我的脑海中。她教会了我如何用心去感受生活的美好，如何用积极的态度去面对生活的挑战。每当我遇到困难或者情绪低落时，我都会想起那位可爱的阿姨，想起她那灿烂的笑容和欢快的舞姿，这总会给我带来无尽的勇气和力量。那个可爱的人，不仅是我记忆中的一道风景，更是我人生道路上的一盏明灯。她用自己的方式，点亮了我内心的世界，让我更加坚定地走向未来。例文二：那个可敬的人在我成长的道路上，有许多人曾留下过深刻的印记，但其中有一位，以其坚韧不拔的精神和高尚的品质，深深地打动了我，成为我心中那个可敬的人。那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个世界都被一层厚厚的白雪覆盖。我因为一些琐事而心情低落，漫无目的地在街上走着，试图驱散心中的郁闷。突然，一阵嘹亮的歌声传来，打破了周围的寂静。我抬头望去，只见一位老人站在街角，身穿一件破旧的棉袄，手中握着一把吉他，正在自弹自唱。他的歌声虽然有些沙哑，但却充满了力量和感情，仿佛在诉说着人生的酸甜苦辣。我被老人的歌声所吸引，走近了一些。只见他的脸上布满了皱纹，但眼神却异常坚定和明亮。他的手指在吉他的弦上灵活地跳跃着，每一个音符都充满了生命的活力。我忍不住好奇地问老人：“这么冷的天，您怎么还在这里唱歌呢？”老人微笑着看着我，说：“孩子，生活虽然艰辛，但我们不能被困难打倒。唱歌是我喜欢的事情，也是我生活的动力。只要我还能唱，我就会一直唱下去。”听了老人的话，我心中涌起一股敬意。这位老人虽然生活艰难，但却保持着乐观向上的态度，用自己的方式去热爱生活、去追寻梦想。他的坚韧和毅力，让我深感敬佩。从那以后，我每次路过那条街，都会看到那位老人在街角唱歌。他的歌声，成为了我心中一道独特的风景。每当我遇到困难或者心情低落时，我都会想起那位老人，想起他那坚定的眼神和乐观的态度，这总会给我带来无尽的勇气和力量。渐渐地，我和老人熟悉了起来。他告诉我他的故事：年轻时曾是一名音乐家，但因为一场意外而失去了家人和工作，生活陷入了困境。然而，他并没有放弃，而是选择用音乐去疗愈自己的心灵，去感动更多的人。老人的故事让我更加敬佩他。他不仅没有被生活的困境所打败，反而用自己的方式去战胜它，用自己的音乐去传递正能量。他的精神品质，让我深深地感受到了人性的光辉。如今，那位老人已经不在了，但他的歌声和精神却永远留在了我的心中。他用自己的行动告诉我：无论生活多么艰难，我们都要保持乐观向上的态度，用自己的方式去热爱生活、去追寻梦想。那位可敬的老人，是我人生中的一位重要导师。他的坚韧不拔和高尚品质，将永远激励着我前行。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。本次作文的题目是“那个可爱的人”或“那个可敬的人”，这是一篇记叙文，要求我们通过生活中的实际经历，描述一个让我们觉得可爱或可敬的人。解析题目时，我们首先要明确“可爱”和“可敬”这两个形容词的内涵。“可爱”通常指的是人的某种特质或行为让我们感到亲切、喜欢，而“可敬”则是指人的品格、行为或精神让我们产生敬意。确定写作主题时，我们需要从自己的生活经历中寻找这样一个人物，他或她的某个特质或行为让你印象深刻，觉得可爱或可敬。这个人物可以是你的亲人、朋友、老师，也可以是某个陌生人。在描述这个人物时，我们不仅要写出他或她的外在特征，更要深入挖掘他或她的内心世界，通过具体的事例来展现他或她的可爱或可敬之处。写作时，我们还要注意记叙文的写作特点，即要有清晰的叙述线索，有生动的细节描写，有真挚的情感表达。通过细腻的描述和深入的剖析，让读者能够感受到这个人物的可爱或可敬之处，从而引发读者的共鸣和思考。二、选材构思。在构思本次作文时，素材的选择尤为关键。首先，我们应回想生活中的点滴细节，寻找那些让我们觉得可爱或可敬的人。这个人可以是经常给予我们温暖的家人，可以是教导我们成长的老师，也可以是在生活中给予帮助或启发的陌生人。我们要尽量选择那些具体、生动的事例，这样才能使人物更加鲜活，更具说服力。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述人物的某个可爱或可敬的特质，再回忆具体的事例来支撑这一观点。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等，展现其可爱或可敬之处。同时，我们还要注重情感表达，让读者能够感受到我们对这个人物的喜爱或敬意。此外，为了使文章更具深度，我们还可以适当加入一些议论或抒情的句子，表达我们对这个人物品质或行为的看法，以及他给我们带来的启示和影响。这样，不仅能使文章更加饱满，还能提升文章的思想深度。总之，选择素材和构思行文时，我们应注重真实性、生动性和深度，力求写出一篇情感真挚、内容充实的记叙文。6．（23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面的文字，按要求作文。从“读”到“懂”是一段心灵历程，读山水可以感受刚毅与柔情；读童年可以感受到快乐与纯真；读母爱可以感受到包容与无私。在你的成长经历中哪些人、事、道理是你慢慢读懂的。请以“我读懂了”为题目，写一篇文章。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把题目补充完整。（2）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。【答案】例文：我读懂了珍惜我向来不懂得珍惜。但是那一次经历，使我不得不下决心改变自己。时间是公平的，小学到初一，初一到初二，再到初三，它都默默无闻地如细沙般地流淌着。而在这狭小的细沙的空隙中，我却悄然地错过了很多美好的东西。不知是怎么回事，上了初三，我与同学之间的关系变得越来越疏远了。有时，我站在讲台上不也正视所有人的眼睛，我变得不合群了。我想着的是如何避开他人。那次运动会前夕，我拒绝了参加拔河比赛。我认为这是逃避人群的最好方法。运动会那天，运动员们都在操场上挥汗如雨，其他同学则为他们加油鼓劲。我呢，偷偷地溜走了，和几个臭味相投的同学坐在乒乓球桌上，看起了漫画。时间的沙漏开始运转，感觉我周围的空气都是凝固的，运动会的声音却慢慢地缥缈起来。我感觉到，我就像是一个人被关在宽敞的大厅里，大厅外都是热闹的舞会。但我不感到孤独。突然，从前操场上传来了一阵阵欢呼声，哦，应该是拔河比赛开始了。我听到杂乱的“加油”声，不久这“加油”声又转变成了欢快地呼喊声，这呼喊声震动我的心，让我的心微微起伏着。但我又想，这与我有何相干呢？于是，又将注意力转移到漫画中去了，打算一个人默默地消磨时间。淡淡的阳光从西边斜射过来，我的影子也已渐渐和墙壁的影子融合了。漫画中的故事告一段落。我合上书，和朋友打了声招呼飞奔向前操场。我们班的比赛已经比完了，我向陈雪琦走去，问她：“我们班赢了吗？”她笑着对我说：“得了第二名。”我沉默了，对她笑了笑，是很不自然的笑，然后郁闷地向回家的路上走去。明明一切都很正常啊，为什么我会感到莫明的空虚？第二天上学，同桌兴奋地对我说：“昨天的拔河比赛真的很精彩呢！老师们都说我们班很团结……对吧？”唉，我能说什么呢？昨天的比赛，我都一无所知了，因此我无精打采地说：“昨天的比赛，我没看。”她听了后，炫耀般地说：“唉，那可真是可惜了。”我感到空虚到了极点，悔恨如潮水般涌上心头。我想：我是应该多关心一下这个班集体，多关注一下周围的同学。我应该珍惜这些来之不易的友情。只有这样，我才能体会到学习和生活丰富多彩。否则，我失去的将不只是时间而已。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。紧抓关键词。审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“读懂”在这里有体会、感悟的意思，即从某人、某物或某事上学会了什么，隐含着一种新的发现，而这种发现更成熟、更深刻。以上两点要求考生选材要慎重，不能随意写一件对自己毫无意义的事情，这样必然会影响到文章的立意，应当写自己切身体验的、有真情实感的，进而求新求异、与众不同的内容，表达出自己独特的感悟与体会。二、选材构思。空格所填内容非常广泛，可以写人(父亲、母亲、老师、自己、苏轼等等)，可以写物(镜子、蚂蚁、粉笔、蜡烛等等)，可以写景(大海、冰川、青松、菊花、竹子等等)，可以是抽象的事物(成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等等)。写这篇文章拟题的角度易小，如：我读懂了你的微笑、我读懂了时间的流逝等等，这样容易下笔。如果题目太大，则会感到无从下手。题目的核心词是“懂”，让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清懂的过程和懂的内容，懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。文题中的“我”暗示了要写自己的主观感受，写出自己的真情实感。7．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。当水珠遇到阳光时，就会折射出七彩光芒；当种子遇到雨露时，就会肆意向上生长；当梅花遇到风雪时，就会散发出迷人的幽香；当宝剑遭遇磨砺时，就会绽放耀眼的锋芒……只要你仔细观察，就可以发现美在我们身边。请以《也是一种美》为题目，写一篇文章。要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）请不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：平凡也是一种美在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。平凡也是一种美。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。“美”指美好。“也”为副词，表示同样。说明存在有别的对照对象，如一些大众所理解的美，但因作者有自己的独特经历和体验，得到自己理解的另一种美，写的内容表象不是直接的美，而是平淡、单调、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失败，但经过写作者个体独特的感悟、认识、升华，平淡、单调、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失败中也有美。一个“也”字，要求文中有作者对美认识的一个转变。启发我们学会接受不完美、接受缺憾并乐享其中，这是一种良好的心态，也是人生成熟的标志。我们应正确看待人生中的看似不完美的事，转化为自己前行的动力。补题如：缺憾也是一种美、遗憾也是一种美、不完美与是一种美等。第二，立意。文题中的“美”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。第三，选材。可以有两个写作思路。如写人记事，创作一篇记叙文。记叙自己从本来认为不美后来感受到美好的事件。如自己天生是一个左撇子，一直为此有些自卑，后来，发现自己的左手远比其他同学要灵活，这本身就是一种长处，也是一种美好；本来认为接触大自然没什么意思，后来我们郊游踏青，感受自然风光，领略到大自然的美，等等。结尾可通过抒发感悟来深化中心。如议论说理，创作一篇议论文。以“受挫也是一种美”为中心论点。围绕着“为什么说受挫与是一种美”“怎样把人生中的挫折转化为美好”展开论述，做到有理有据，以理服人。8．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）初中学习生涯忙碌而又充实。有亲友的关爱陪伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。请你以“有________相伴”为题，写一篇文章。温馨提示：（1）请将题目补充完整。（2）字迹工整，卷面整洁，不少于600字。（3）不要出现真实校名、姓名。（4）文体不限，诗歌除外，抒发真情实感。【答案】例文：有你相伴月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴；大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴；而我的幸福，因为有了你的陪伴……——题记回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。每一天的上课都有你的陪伴。你坐在我的身旁，抬头望着黑板，一言不发，认真地听着老师的“长篇大论”，而我却只会趴在桌子上，呼呼大睡。不记得是什么时候，我们第一次开口问候；不记得是什么时候，那段路上多了我俩结伴的身影；不记得是什么时候，我们开始变得那么亲密无间……我不会的问题都是你教会了我。时间一天天过去，一年也过去了，期末考前一天，一切都是那么的不同寻常——晌午，知了在不知疲倦地叫着，我揉了揉眼睛，懒懒地放下了笔。忽然，手机响起了熟悉的铃音，打开一看，原来是你发来了信息——明天就要期末考了，一起加油，我们一定能成功！对了，学习用具准备齐了吗？我可以帮你买！看着这一字一句的鼓励和关心，我感到格外的欣慰。

傍晚，我接到了一个陌生电话，一番询问后，知道原来是你。但我已经没有心情顾及你了，因为考试都迫在眉睫了。你听了这事，对我说：“不要丧气，虽然在学习上我们是对手，但我们也是好朋友啊！我们一起加油！有什么问题可以马上问我。”我一口气问了五六题，后面就不好意思再问下去，便停止了提问，自己思索了起来。可有些题我依然不理解，我又将题目发了过去，这次你是秒回，你的一句话消解了我的不好意思——“就知道你还有不会的！”朋友，因为有你相伴，我感到了万分幸福！有群星相伴，月亮才如此皎洁；有海鸥相伴，大海才如此辽阔；有你相伴，我才如此幸福……【详解】本题考查半命题作文。第一：审题立意。本题为半命题作文，首先考虑补题的问题。作文材料中已经给了相当多的提示，可以写与“亲友的关爱”“成长的快乐”等相伴。省略号还提示可以写其它的方面，如，可以写与某个人物，某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。但是要记得所填对象必须能与“我”相伴一段时间，瞬间所遇的对象是不合适的。本文立意的确立，对相伴事件的意义的解读是关键，而作文材料中给了许多提示，如：“奋斗就不感到多苦”“学习就不觉得多难”等，所以立意方面要能够给人积极向上的力量，给人以启迪。第二：选材构思。本文适合写记叙文。选材非常宽泛，所选材料尽最大可能是“我”相当熟悉的对象，对其一举一动，一言一行，一颦一笑，或任何细微变化，“我”都会有所感觉，这样才可以在写作过程中突出自己内容上的个性。比如写“与书籍相伴”，则可写自己读书的时光中，自己感慨颇深的点，或从书籍里面明白了为人处世的道理，或从书籍里面感受到了作者博大的胸襟等；另外，所选材料可以是完整的故事，也可以是片断的细节，只要主题鲜明就可以。9．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。【答案】例文:拾起生命里的碎片

时光荏苒，如白驹过隙，在岁月的长河中，那些生命里的碎片，犹如夜空中的繁星，熠熠生辉。翻开记忆的相册，那一幅幅画面如电影般在脑海中闪现。有一个画面，始终定格在我的心间，成为我生命中最珍贵的碎片。

那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上。寒风凛冽，如刀割般吹在脸上，我裹紧衣服，加快了脚步。突然，我看到路边有一位老人，他衣衫褴褛，在寒风中瑟瑟发抖。他的面前摆着一个破旧的碗，里面只有几枚硬币。我的心猛地一紧，一股怜悯之情涌上心头。我毫不犹豫地掏出自己身上所有的零花钱，放进了老人的碗里。老人抬起头，看着我，眼中充满了感激。他的眼神，如同冬日里的暖阳，温暖了我的心灵。

那一刻，我感受到了帮助他人的快乐。这个小小的举动，虽然微不足道，但却让我明白了爱的力量。从那以后，我开始更加关注身边的人和事，尽自己的所能去帮助那些需要帮助的人。生命中的碎片还有很多，它们或许是一次失败后的反思，或许是一句温暖的话语，或许是一个鼓励的眼神。这些碎片，虽然渺小，但却承载着我们的成长和回忆。

记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。我觉得自己很失败，对自己失去了信心。但是，老师并没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁，告诉我失败是成功之母。老师的话，如同一股清泉，流淌在我的心间，让我重新找回了自信。

在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人和事。这些人和事，就像生命里的碎片，散落在我们的记忆中。当我们拾起这些碎片时，我们会发现，它们是如此的珍贵。它们让我们懂得了爱、懂得了成长、懂得了人生的意义。

让我们用心去拾起生命里的碎片，把它们拼凑成一幅美丽的画卷，让我们的人生更加精彩。【详解】本题考查命题作文。审题：“拾起生命里的碎片”，“生命里”明确了范围是与自己的人生经历相关；“碎片”是比喻的说法，可以理解为生活中的点滴小事、瞬间、回忆等。“写一篇记叙文”限定了文体，需要有具体的事件、人物、情节等。“分享你的体验和发现”要求在记叙中融入自己的感受和思考。

立意：可以从回忆过去的人和事中，表达对亲情、友情、师生情的珍惜和感恩，如通过回忆小时候与爷爷奶奶相处的点滴，拾起温暖的亲情碎片，感悟家人的关爱对自己成长的重要性；从经历的挫折或困难中，获得成长和教训，如讲述自己在一次比赛失败后，拾起失败的碎片，从中汲取力量，变得更加坚强和自信；也可以从生活中的小美好、小感动出发，表达对生活的热爱和积极向上的人生态度，比如在街头看到陌生人的善举，拾起这善良的碎片，体会人性的美好。

选材构思：回忆童年时光：选材，小时候和小伙伴一起在田野里捉蝴蝶、放风筝的快乐时光；生病时，妈妈无微不至的照顾；爷爷给自己讲的古老故事等。构思，以回忆的方式开篇，引出对童年碎片的追寻。详细描述其中一两件印象深刻的事情，如妈妈在自己生病时熬夜照顾，一会儿给自己量体温，一会儿喂药，自己迷迷糊糊中感受到妈妈的爱。结尾处表达对童年时光的怀念和珍惜，以及这些碎片对自己人生的影响；挫折后的成长：选材，参加演讲比赛，因为紧张而表现不佳，最终失败。但在失败后，通过反思自己的不足，努力改进，最终在下次比赛中取得成功。构思，开头设置悬念，描述自己在一段时间里情绪低落，然后回忆起演讲比赛失败的经历。详细叙述自己在失败后的心理变化和努力过程，如向老师请教演讲技巧，自己在家对着镜子反复练习。结尾点明主题，通过拾起失败的碎片，自己获得了成长和进步；生活中的小美好：选材，在公交车上看到年轻人主动给老人让座；下雨天，陌生人借给自己一把伞；街头艺人的精彩表演等。构思，以自己在忙碌的生活中感到疲惫和迷茫开篇，然后在一次偶然的机会中，看到了这些生活中的小美好。分别描述不同的小美好场景，如年轻人让座时老人的微笑，陌生人借伞时温暖的话语。结尾表达自己对生活的重新认识，这些小碎片让自己的生活变得更加丰富多彩。10．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）很多时候，我们感恩生命中的“你”，有时候，“你”让我充满力量；“你”让我坚强；“你”让我走出困境；“你”让我成长。请以“你，让我______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字【答案】例文：你，让我成长闲暇的午后，刚好的阳光。捧一杯清茶，静静坐在桌前，陶醉于面前的书本。我为什么会这么醉心于读书？悄悄告诉你：阅读，让我获得了成长！古人说得好：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”阅读确实使我成长好多。妈妈说，小时候，我是个刁蛮任性的小胖妞，一点儿不高兴就又哭又闹，叫人无可奈何。第一次读书，是幼儿园，那种加了拼音的图画故事书。小小的我又惊奇又欢喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引着我。我迷上阅读了。步入小学，简单的童话书变成了蕴涵着无数道理的名著。翻着厚厚的字典，一个字一个字地读，虽然很吃力，心里依旧是满满的收获。古文也好，外文也罢，于我来说都是一种享受。进入初中，读书成了一种放松。放下手中绕人的书本，拿起一本杂志，读上一篇短小的美文。很短，不需要长篇大论，却足以打动人心。没有名著的厚重，内容却也是十分充实。不怕笑话，仍记得六年级暑假在书店读的一本关于青春期女生的书。当时十分不好意思，躲在一边读，仿佛那是一本多么见不得人的书。现在当然觉得十分可笑，毕竟那本书里写的道理知识，对我的成长启发，是不容忽视的。读书，又有什么见不得人的。妈妈说，现在，我成懂事的大丫头啦，懂得事情的对错，懂得怎么照顾自己，不再任性了，看着都有股书卷气呢。我只想笑笑。毕竟，阅读使我成长。书中的冷暖，书中的情节，书中的人物，即使我没有亲身经历，却也可以清楚感受到，书里仿佛有另一个我。安静的夜晚，点一盏小灯。拉开窗帘，露出那一轮明月，放一杯开水在身边。阅读，谢谢你，是你让我得到了成长！【详解】本题考查半命题作文。审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是“你”对“我”产生的影响。结合材料内容可知，这种影响应是积极的，向上的。题目中的“你”可以有多种理解，可以是具体的人，如，亲人、老师、朋友等。可以是具体的物，如自然界的山川风物等。可以是某项具体的活动，如，阅读、绘画等。可以是某个抽象的概念，如，诗歌，音乐等。文体明确要求是记叙文，写出自己的真情实感。选材构思：文体为记叙文，应从生活中选取写作对象和事件，表达自己真实的情感或体悟。如，将“你”设定了朋友，补题为“你，让我坚强”，记叙自己在朋友的影响和帮助下，从软弱变得坚强的过程，表达对朋友的感激之情。又如，将“你”设定了诗词，补题为“你，让我丰盈”，记叙自己从诗词中得到精神力量，生命逐渐变得丰盈的过程，表达自己对于诗词的喜爱……11．（23-24七年级上·安徽淮南·期末）请阅读下面的材料，按要求作文。父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边人的一言一行，总是不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。请以“谢谢你对我的付出”为题，写一篇不少于600字的记叙文。【提示与要求】（1）文中不要出现透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】例文：谢谢你对我的付出母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的母亲。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长的母亲。每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。母亲，或许与其他母亲一样非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。小学老师曾说，只要有一点点细心或许就能得满分了。所以我也有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候离开“草率”。在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。”我总是检查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些好的教材、练习，让我在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满这茧，发际中藏着几根挑白的银丝。那还是不到四十岁我的母亲吗？以前，我总不安分地依偎在你的身边，一步也要紧贴着你，我会害怕你会不见，连睡觉都要与你挤着一起睡。我认为，这样温暖是直达心房。感谢您对我付出——我的母亲。【详解】本题考查命题作文的写作。一、审题立意。文章的题目是“谢谢你对我的付出”。这是一则短语式的命题，作文命题的用意是在于引导学生关注他人，体验感恩之心。解读“谢谢你”这一作文题，“谢谢”是文眼，指的是对别人的好意表示感谢，“你”是指的是感谢的对象，题目要以“你”的形式出现，表示这篇文章具有较强的抒情性，文章也要做到情感充沛真挚，让人读起来怦然心动甚至潸然泪下。“对我的付出”表明怀有感激之情的是“我”，而不是别人。感谢不一定是要感谢大恩大德，感谢也可以是一种发现美并欣赏美的道德情操，我们应该要对亲人、老师、陌生人持感谢之意，文章要将对方为自己的付出这件事情写清楚，让读者体会到“我”是因为什么而对此人表示感谢的。二、选材立意。文体要写成记叙文。可采用片段式的结构，从不同的角度表达了你对对方的感谢之情，特别要注意角度的独特内容的充实形象的描写，情感的真挚生动的语言。可以写身边熟悉的人，讴歌父母师友对自己的关心和支持。如，以母亲作为感谢的对象，通过描述母亲在自己成长过程中的付出和关爱，以及自己对母亲的感激之情，展现了母爱的伟大和无私。也可以写竞争对手不断鞭策“我”的故事，表达“我”对“你”的感谢之情；还可以写清洁工阿姨“你”在寒风中等待丢失的钱包的我，歌颂“你”拾金不昧的品质等等。对于所选的事例，要抓住能够表现主题的细节，做生动的叙述，包括对话、动作、心理描写等等的，都是必不可少的。12．（23-24七年级上·安徽淮北·期末）作文幸福是什么？妈妈说，幸福就是拉着我的手，从河畔的这头走到那头。爸爸说，幸福就是奶奶的微笑，一个母亲对于儿子的肯定。姐姐说，幸福就是懒散地躺在床上，静静看着流淌的文字。弟弟说，幸福就是一根永远也吃不完的棒棒糖……幸福到底是什么呢？请以“原来这就是幸福”为题，结合自己的生活体验，写一篇记叙文。[提示与要求]（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）不要套作，不得抄袭。（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【答案】例文：原来这就是幸福我抬头仰望天空，一轮明月高悬，璀璨耀眼，旁边繁星点点，仿佛是天空的守护者。这场景让我不由自主地想要伸手去触碰那遥不可及的星辰，就像我渴望紧握住身边的幸福一般。微风轻拂，吹动了窗外的树木，发出沙沙的声响。房门被风轻轻推开，一股清新的气息扑面而来，吹散了我心中的那一丝忧郁。十点钟的钟声在我耳畔响起，提醒我时间已晚。我依旧坐在书桌前，埋头写着作业。灯光投射在空白的作业本上，形成一片柔和的光影。妈妈静静地坐在我旁边的椅子上，手中捧着一本书，专注地阅读着。整个房间里只有我的笔尖在纸上划过的声音和妈妈偶尔翻页的声响。突然，灯光熄灭，整个房间陷入一片黑暗之中。妈妈并没有惊慌失措，而是从容地放下手中的书，摸索着走到客厅的柜子前，取出了一根蜡烛并点燃它。烛光在黑暗中摇曳不定，却为房间带来了一丝温暖和光明。妈妈重新坐回椅子上，继续她的阅读。我转过身，看着妈妈的背影映在墙上，那昏黄的烛光柔和地洒在她的脸庞上，勾勒出她温柔的轮廓。这一幕让我感到无比的宁静和祥和。妈妈的温柔和关爱让我回想起了小时候她为我讲故事的情景，那时的她也是如此的耐心和细心。我意识到，原来幸福就在我身边，它并不需要我去仰望星辰或者寻找遥远的彼岸花，它就在这些平凡而温暖的瞬间里。小时候，每次去姐姐家玩都总是乐不思蜀。虽然路上有明亮的街灯和闪烁的繁星陪伴着我，但姐姐总是不放心地拿着手电筒站在路口等我。当我走到路口时，我会回头向她挥手告别，而她总是微笑着点点头回应我。然而有一次我回头时却发现她仍然站在原地目送着我离去。那灯光下瘦小的身影和关切的目光让我瞬间感受到了被爱和牵挂的幸福。这种爱、这种幸福就像辛弃疾所描述的那样：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”父母的爱是博大而内敛的，亲人的爱则是默默付出而不求回报的。这些都需要我们用心去感受和发现。现在我终于明白了什么是真正的幸福：它并不是拥有无尽的财富或者显赫的地位所能带来的；而是那些看似微不足道却充满爱与关怀的瞬间所组成的。当我们学会珍惜这些瞬间并感恩于其中时，我们就会发现原来自己一直都被幸福包围着。【详解】本题考查全命题作文。1.审题。这道作文题要求以“原来这就是幸福”为题，写一篇记叙文，并结合自己的生活体验来阐述对“幸福”的理解。题目已经给出了“幸福”这个概念在不同人眼中的不同含义，如妈妈的幸福、爸爸的幸福、姐姐和弟弟的幸福等，这为学生提供了思考的起点和方向。在审题时，学生需要注意抓住“原来”这个关键词，它暗示着一种发现、领悟的过程，即之前可能对幸福有所误解或模糊认识，通过某些经历或感悟后，才真正明白什么是幸福。2.立意。立意是作文的灵魂，它决定了文章的主题和深度。在这道作文题中，立意应该围绕“幸福”这个核心概念展开，通过自己的生活体验来阐述对幸福的理解和认识。立意可以是对幸福的重新定义，也可以是对幸福感的来源和条件的探讨，还可以是对如何发现和珍惜身边幸福的思考。无论选择哪种立意，都需要紧密结合自己的生活体验，以真实、具体的事例来支撑和展开论述。3.构思选材。在构思时，学生可以先从自己的生活经历中筛选出与“幸福”相关的事例或场景，然后按照时间顺序或逻辑顺序进行组织安排。选材时需要注意事例的典型性和代表性，要能够充分体现自己对幸福的理解和认识。同时，还需要注意事例之间的内在联系和逻辑关系，使得整篇文章结构紧凑、条理清晰。在选材上，可以选取一些平凡而温馨的生活场景，如家人的关爱、朋友的陪伴、老师的鼓励等，通过细节描写来展现这些场景中的幸福感。也可以选取一些自己经历过的挫折和困难，通过对比来凸显幸福的可贵和不易。13．（23-24七年级上·安徽安庆·期末）按要求作文。白求恩同志毫不利己、专门利人的精神，让人敬佩；植树牧羊人的担当与奉献，让人敬佩；莫顿·亨特的父亲富有教育智慧，让人敬佩；诸葛亮“修身立德”的品质，让人敬佩……生活中，也一定有让你敬佩的人，给了你独特的情感体验和深刻的感悟。请以“最让我敬佩的人”为题目，写一篇文章。提示与要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）文中不要出现真实的校名、人名等；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（4）书写清晰规范，卷面整洁；（5）不少于600字。【答案】例文：最让我敬佩的人我最敬佩的人是我的爸爸，每次什么事解决不了都可以找他。爸爸不高不矮，中等身材，一张圆圆的脸上镶嵌着宝石般的大眼睛，眼睛下面是最灵的鼻子了，每次妈妈做好吃的，爸爸都第一个能闻到，可以说是所谓的“大馋猫”。至于小馋猫，当然就是我了。鼻子下面是两片薄薄的嘴唇，一脸朴实像。

我佩服爸爸的聪明。一次我和邻居家的小孩儿打乒乓球，打着