“统筹推进‘五位一体’总体布局”教学设计

摘要：“统筹推进‘五位一体’总体布局”是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》中的重要内容。本文是在集体备课、认真授课的基础上完成的教学设计。本课通过创设情境、小组合作、学生探究完成教学任务，教学过程完整，活动丰富，基本达到预期的教学效果。关键词：“五位一体”现代化强国教学设计一、教学背景（一）教材分析“统筹推进‘五位一体’总体布局”是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》的第三讲“‘五位一体’和‘四个全面’”的内容。“五位一体”总体布局回应了新时代我国发展中存在的若干问题和取得的成就，分五个方面论述“五位一体”的战略目标，致力于把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。（二）学情分析本课的授课对象是八年级学生。随着社会生活空间的不断延展，初中生会不断接触习近平新时代中国特色社会主义思想的各种内容。作为新时代的青少年，需要更系统地了解这些理论知识，并积极拥护和支持，认真贯彻执行。根据八年级学生的认知水平，通过各种活动和探究，再选用贴近生活的事例，学生能够更好地理解并努力贯彻执行这些理论。二、教学思路本课把读本内容分成三个环节，即“感——总体布局谋发展”“析——五位一体促发展”“行——力学笃行践发展”。第一个环节让学生立足读本，通过自主学习，明确“五位一体”之间的关系和目标分别是什么。第二个环节通过活动和探究让学生感受我国这五个方面的成就，进一步理解“五位一体”的目标和关系。第三个环节通过接龙游戏引导学生把一节课的所学所获落实到行动中并升华主题，让学生明确建成社会主义现代化强国，离不开每位同学的努力，让学生们深刻领悟自己肩负的时代重任。三、教学目标本课借助活动型课堂，帮助学生深刻感受我国在民族伟大复兴征程上的努力和成就，激发青少年对党和祖国的深切感恩、认同感和民族自豪感，提高的核心素养，尤其是政治认同和公共参与。通过本节课的学习，学生能够感悟“五位一体”总体布局给我国带来的变化，能用“总体布局”理念理解自己的经历见闻，用其观察和理解社会生活，提升对社会的全面性、系统性认识。通过自主学习、小组活动和材料探究，能够理解“五位一体”的战略目标；能够理解“五位一体”总体布局是个有机整体，彼此之间是相互联系、相互促进的。四、教学重难点教学重点：理解、感悟“五位一体”总体布局；理解“五位一体”战略目标是建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。教学难点：“五位一体”的总体布局是“有机整体”，是决定中国发展的“大棋局”。五、教学过程（一）课前准备1.学生查找资料，了解我国近年来取得的成就。2.教师安排六位同学了解听证会的程序，并根据肥东县出租车起步价的调整模拟一场听证会。（二）探究过程【课堂导入】从1949年新中国成立到2023年，我国发生了翻天覆地的变化。观看视频《从这组数字看新时代的伟大成就》，感受我国发生的变化，并思考我国在哪些方面发生了变化。师生观看视频，并思考、回答问题。【阶段小结】我们可以把视频中涉及的成就归纳为五个大的方面——经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，即“五位一体”。今天我们就来学习“统筹推进‘五位一体’总体布局”。【设计意图】通过观看视频，让同学们感受我国取得的成就，激发学生的爱国情感和民族自豪感;让学生对我国取得成就形成感性认识，为“五位一体”的学习做好情境和情感铺垫。［环节一］“感”——总体布局谋发展活动：请同学们自主阅读读本26～27页，思考三个问题：（1）“五位一体”指的是什么？（2）“五位”的发展目标分别是什么？（3）“五位一体”致力于把我国发展为怎样的国家？学生回答问题。【阶段小结】“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。“五位”的发展目标是建设富强、民主、文明、和谐、美丽中国。“五位一体”致力于把我国建设为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。【设计意图】：通过自主学习，能培养学生的自主学习能力，学生也能快速明确本节课的关键词，对本节课学习的内容产生清晰认识。［环节二］“析”——五位一体促发展（1）富强是社会主义现代化国家经济建设的要求。过渡：我国近年来取得了哪些经济建设的成就呢？活动：以小组为单位，进行“经济建设成就大PK”。（要求以小组为单位，轮流说一个我国近年来的经济成就，不得重复。时间为3分钟。）师：从同学们提到的这些成就，我们感受到我国越来越富强了。下面再通过我国GDP在世界排名的动态图感受一下我国经济建设的速度。活动：播放视频《我国GDP在世界排名的动态图》。【阶段小结】中国GDP的发展速度非常振奋人心！当然，经济建设不能仅仅以GDP作为衡量的唯一标准。为了实现高质量发展，我国要加快构建新发展格局，贯彻新发展理念。【设计意图】通过经济建设成就PK，让同学们了解更多我国取得的成就。再通过GDP在世界排名的动态图直观感受我国经济建设的速度，激发学生民族自豪感；感受随着经济发展，我国越来越富强了。（2）民主是社会主义现代化国家政治建设的要求。过渡：政治建设中，民主决策是个重要方面。对于与生活息息相关的水价、电价、出租车的起步价，是怎样制定出来的？这些价格的制定和调整经常会采用听证会的形式。活动：学生模拟听证会。师：通过模拟听证会，同学们大致了解了出租车起步价的定价程序。人民群众参与决策体现了我国决策的什么特点？生：民主性。师：这种民主性在政治建设中非常普遍。如这几种情况（展示人大选举、政务公开及教师本人参加学校工会选举的图片）。【阶段小结】人民群众越参与，我国的政治建设才会越民主。希望同学们以后积极参与政治生活，促进政治建设的民主化。【设计意图】通过模拟听证会，同学们能直观了解听证会的程序，了解我国决策的民主性，明确民主是我国政治建设的要求。再选用几张贴近学生生活实际的图片，帮助学生理解社会建设的其他方面成果。（3）文明是社会主义现代化国家文化建设的要求。过渡：我国是个有着五千年文明的文化大国，当然不能忽视文化建设。师：出生于合肥的宋代名臣包拯以清廉而闻名，被民间誉为“包青天”。在合肥包公园中，廉洁文化处处可见：“节亮风清”的横匾，清澈幽深的“廉泉”井，莲叶田田的无丝（私）藕……除此之外，六安红廉文化示范点，宣城家训馆都能让我们感受到文化建设的魅力。为了更好地传承包公精神，建设廉洁文化，响应党的二十大的“自我革命、全面从严治党”，我们还可以有哪些措施发展廉洁文化呢？请你结合我们本地实际，为安徽省用好用活文化资源，推动文化建设建言献策！活动：小组讨论，如何建设廉洁文化，并展示讨论结果。师：对于可行性建议，同学们可以通过政府网站反映。有了大家的出谋划策，我们一定能够促进文化建设，为良好社会风尚做出贡献。为了更好地进行文化建设，我们还要坚持社会主义核心价值观。活动：学生背诵社会主义核心价值观。【阶段小结】在文化建设的过程中，我们还要继承和发扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，努力把文化大国发展为现代化的文化强国。【设计意图】利用包公这一本土课程资源，调动学生的积极性。通过讨论如何建设廉洁文化，学生可以参与文化建设。最后，通过复述社会主义核心价值观，让同学们对于怎样进行社会主义文化建设加强感受和理解。（4）和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求。过渡：随着经济、政治、文化等的建设，社会建设也越来越受到重视和关注。活动：材料探究（PPT展示：我国的社保体系是世界上最大的社保体系）。请同学们谈谈对我国社保制度的认识。生：我国的养老制度、医保制度保障了人民的基本生活，促进了社会和谐。师：同学们，你们买医保了吗？一年交多少钱？生病时能报销多少？【阶段小结】我国健全的医保制度，防止人们因病返贫，利于社会和谐。社会建设还有其他的措施和成就。下面通过几幅图来感受一下（民族团结的图片和藏族老师到我校跟岗研修时，跟我校党支部书记的合影）。我们相信，随着我国的社会建设，我国会越来越和谐。【设计意图】联系生活实际，体会社会保障制度对人民群众的影响，感受随着社会建设，我国越来越和谐。再通过几张图片的展示，让同学们了解我国社会建设的丰富成果。（5）美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。过渡：随着和谐社会的建设，追求美丽中国也成为时代必然。师：下面请看这几张图片，谈谈你的感受。生：我们的国家有清新的空气、蔚蓝的天空、巍峨的山峰。我们的国家很美丽。教师适时追问：那对下面几幅图你又有什么感受？生：各种环境污染，环境问题不容忽视。师：对此，国家积极应对，采取各种有效措施。听听我们的习近平主席怎么说。活动：PPT展示习近平名言。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，我们要像对待生命一样对待生态环境（播放这句话的音频）。师：在国家的共同努力下，我国的生态文明建设取得了显著成效。下面我们通过五个地方治沙前后的对比感受我国在生态文明建设上的成就。活动：播放视频《10秒看治沙》。师：从视频中的卫星云图看到，我们的国家越来越绿了，环境越来越好了。【阶段小结】我国生态文明建设成效突出，但也需要继续加油，让我们一起期待更美丽的中国吧！【设计意图】通过图片的对比，使学生心中形成落差，让同学们知道：我们的国家美丽但污染问题不容忽视。聆听习近平主席的声音，知道国家在生态文明建设上的决心。【环节小结】“五位一体”只有全面推进、协调发展，才能建成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的现代化国家。“五位一体”是影响中华民族未来发展的大棋局。“五位一体”总体布局，是一个有机整体，各部分之间相互联系、相互促进。［环节三］“行”——力学笃行践发展过渡：我们坚持“五位一体”总体布局，已经取得丰硕成果，但仍然需要所有的中华儿女继续努力。我们青少年为统筹“五位一体”总体布局，可以做些什么？活动：接龙游戏——强国有我，我要这样做。学生参与接龙。【阶段小结】看到同学们积极接龙，听到同学们的诺言，老师相信：有了大家的共同努力，富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国一定能建成。【设计意图】此环节拓展书本知识，引导学生以身作则，从自己力所能及的小事做起，为我国各方面建设做出自己的贡献；体会到学习知识、提升个人素养和为国家的建设做出贡献之间是紧密联系的；提高学生为国家的建设做出贡献的意识及公共参与的意识。【总结升华】少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。我们要谨记习近平总书记的教诲：与时代同进步，不辱使命不负期望。我们作为新时代的少年，要做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实践行者，脚踏实地、艰苦奋斗、努力拼搏，用我们的热血和担当践行我们的诺言。同学们，为把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，我们一起加油！六、教学反思本节课的第一个环节“‘感’——总体布局谋发展”通过学生自主学习达成教学目标，既体现读本的教学特点之一——“读”，又能培养学生自主学习的能力。第二个环节“‘析’——五位一体促发展”通过活动和探究，引导学生感受五个方面取得的成就，激发学生的民族自豪感和责任感，有利于培养学生的政治认同感。第三个环节“‘行’——力学笃行践发展”，通过接龙游戏，让同学们感受现代化强国的建设离不开大家的共同努力，有利于提升学生公共参与的核心素养。通过模拟听证会让同学们直观感受决策的民主性，通过以小见大的方式，化难为易、化繁为简。选用肥