西安市新城区2023年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案

6/23西安市新城区2023年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案一、积累和运用共5小题，计17分。1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.忧戚（qī）娉婷（pīng）汲取（jí）间不容发（jiān）B.拮据（jié）恪守（gè）赃物（zāng）前仆后继（fù）C.摇曳（yè）箴言（zhēn）中伤（zhōng）自惭形秽（huì）D.积攒（zàn）褴褛（lǚ）灰烬（jìn）忸怩作态（nī）【答案】A【详解】本题考查字音。B.恪守（gè）——kè，前仆后继（fù）——pū；C.中伤（zhōng）——zhòng；D.积攒（zàn）——zǎn，忸怩作态（nī）——ní；故选A。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.佝偻阔绰断章取意置之不理B.撩逗渺芒根深蒂固走头无路C.停滞匡骗自吹自擂娇揉造作D.鲁钝虚妄持之以恒附庸风雅【答案】D【详解】本题考查字形。A.断章取意——断章取义；B.渺芒——渺茫，走头无路——走投无路；C.匡骗——诓骗，娇揉造作——矫揉造作；故选D。3.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（1）____________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）山水之乐，____________。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）大雪三日，____________。（张岱《湖心亭看雪》）（4）____________，将登太行雪满山。（李白《行路难·其一》）（5）欲为圣明除弊事，____________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）____________，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（7）春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》）（8）须晴日，____________，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）（9）____________？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）（10）而现在/____________/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）【答案】①.怀旧空吟闻笛赋②.得之心而寓之酒也③.湖中人鸟声俱绝④.欲渡黄河冰塞川⑤.肯将衰朽惜残年⑥.而今识尽愁滋味⑦.蜡炬成灰泪始干⑧.看红装素裹⑨.为什么我的眼里常含泪水⑩.乡愁是一湾浅浅的海峡【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：赋、寓、俱、渡、塞、衰朽、滋、蜡炬、装、素裹、峡。4.请根据圈点内容，对林冲做点评。《水浒传》选段点评“洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”①林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”……林冲便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，②将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。……王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前？③林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，肮察地搠倒在亭上。①____________②____________③____________【答案】①.妥协退让，委曲求全②.谨小慎微，尽职尽责③.不念旧情，歹毒残忍【详解】本题考查名著人物形象分析。第一空，结合“林冲劝道：‘既然师兄救了我，你休害他两个性命’”可知，选段出自《水浒传》第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”。相关内容：高俅诬林冲行刺，发配沧州，又买通解差在途中加害。林冲新结识的鲁智深为护林冲，暗地跟至野猪林。解差欲杀林冲时，鲁救林冲脱险且送其到沧州。文中画线句是林冲在为两个解差求情，表现出林冲妥协退让，忍辱负重的性格特点。第二空，结合“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”可知，选段出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，相关内容：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。选段划线处为林冲外出买酒前的动作，表现出林冲小心谨慎、谨小慎微的性格特点。第三空，结合“林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，肮察地搠倒在亭上”可知，选段出自《水浒传》第十八回“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，相关内容：晁盖等劫生辰纲事发，郓城押司宋江急往东溪村送信，纵晁逃走。晁盖、吴用等七雄投梁山。梁山泊主王伦拒之，林冲仗义火并王伦，晁盖遂主梁山。划线句为林冲一怒之下火并王伦的情形，表现出林冲行事果断、残忍决绝的性格特点。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①每一处文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。②时间通过一处处文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。③而凝结在这些文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的______、______提供了深厚滋养。④铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。⑤在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”；而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。（1）请提取第②句的宾语部分，并写在下面的横线上。（2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）A发展壮大B.生生不息（3）第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。【答案】（1）历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。（2）BA（3）将第一个分号改为逗号。【小问1详解】本题考查单句成分。②句主语为“时间”，“通过一处处文化遗产”为状语，“铭刻下”为谓语，“历史的”为定语，修饰宾语“历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”。可据此作答。【小问2详解】本题考查句子衔接。A.发展壮大：指一种连续不断的变化成长过程；B.生生不息：指变化和新生事物的发生。句中指文明底蕴能为民族的发展提供滋养，应先“生生不息”再“发展壮大”，这符合事物的发展规律，故依次选B和A。【小问3详解】本题考查标点符号。“我们不应让文化遗产‘养在深闺人未识’”与“而应让其‘飞入寻常百姓家’”构成一个完整的句子，中间的分号改为逗号。二、综合性学习（7分）6.黄河是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志；黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。班级开展“弘扬黄河文化”系列活动，请你参与。（1）【活动一：活动宣传】为增添活动气氛，请为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（2）【活动二：拟写串词】在诗歌朗诵环节中，莉莉同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，华明同学接着朗诵光未然的《保卫黄河》。假如你是主持人，请你为这两个节目拟写一段串词。（3）【活动三：礼赞黄河】在“心中的黄河”手抄报展览环节，凯文同学写了下面一段文字，请将空缺部分补充完整，使之与前后句形成排比。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河，你黄澄的汁水孕育了我；______，______；黄河，你厚重的历史沉淀了我。黄河啊黄河，我要为你歌唱。（4）【活动四：书写主题】请将下面六个字，正确、规范、工整地书写在田字格中。弘扬黄河文化【答案】（1）示例：弘扬黄河文化，守护精神家园。（2）示例：同学们，莉莉同学的朗诵，让我们感受到中华民族不屈的民族精神和中华儿女无畏的英雄气概。下面请华明同学朗诵《保卫黄河》，让我们一起去感受抗日军民英勇战斗的壮烈场景，感受抗日军民战胜敌人、夺取胜利的激情。（3）①.示例一：黄河②.你柔软的波涛安抚了我示例二：黄河，你雄浑的气势激励了我（4）弘扬黄河文化【小问1详解】本题考查拟写宣传语。答案不唯一，注意要求运用对偶的修辞手法。示例：弘扬黄河精神，传承中华文化。【小问2详解】本题考查拟写串联词。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。本题可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。示例：莉莉同学用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。对民族对祖国的爱，是永恒的主题。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国……”一曲《保卫黄河》激荡了多少国人的爱国之心，下面有请华明同学为我们朗诵《保卫黄河》。【小问3详解】本题考查句子仿写。仿写句式：黄河，你……的……动词+了我，表达对黄河的咱们之情即可。答案不唯一。示例：黄河，你宽广的胸襟包容了我。【小问4详解】本题考查汉字抄写。要求正确、工整、规范地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“弘扬”的正确书写。三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】如今，刷短视频已成为人们休闲娱乐的重要方式，但过度沉迷于刷短视频，也会给身心健康带来不良影响。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1538名受访者进行了一项调查，结果图示如下：（选自《中国青年报》2022年8月25日，有删改）【材料二】“唉，我家孩子现在一回家就拿着手机、平板电脑玩，一直刷短视频，说他也不听。”“我家孩子也是，那些平台上啥内容都有，手机在他自己手上，万一影响学习可咋办？”西安融侨城小区楼下，两个妈妈相互诉说着对孩子的忧虑。一个短视频时长通常为15秒到60秒不等，标题和视频前几秒都很吸引人，让人忍不住想继续看下去。看完后手指往下一滑，又是一个新奇的视频。看似每个视频的时间都不长，但如果一个接着一个地刷，几小时“一晃而过”。（选自《短视频“刷”不停青少年的碎片时间正被掠夺》，有删改）【材料三】刷短视频如果时间过长，就会导致孩子注意力不集中、神经和记忆变得迟缓和迟钝等。假如孩子总是重复做一件事，比如上网，那他们唯一能得到加强的那部分通路是和数字活动相关的，而那些支持他未来学习的神经连接则无法得到深广的建设。孩子所处环境中的种种经验都在塑造着他们的大脑，而大脑也是“用进废退”的，当孩子习惯了获取信息的方式是简单直接的，就会缺少独立思考的能力，大脑发育自然也会受到影响。很多小孩都非常关注自己的粉丝数量、点赞数和留言，这是他们想被认可的一种表视。然而，这种网络世界的儿童社交却令人担忧。因为它终究不是人与人之间的实际沟通，没有语言语调的交流，没有对他人面部表情、肢体语言的观察，更没有对他人情绪的即时解读，这对孩子社交能力的发展的帮助是很有限的。在短视频时代。人人都可以成为“自媒体”，内容繁多，很多成人化的内容，孩子很容易就接触到。有的人为了赚取流量，拍摄视频的方向尽量选择吸眼球之事，比如炫富、恶搞、高难度危险动作，或者是片面剪辑，传播不实信息。这些信息对未成年的孩子会产生不好的影响。刷短视频获得的短暂快乐，会让孩子的大脑逐渐适应，为了重复这种感觉，孩子很容易刷得停不下来，这时，书籍和玩具便已经不能满足孩子了。另一方面，短视频传递的是片段信息，即使是一本书、一部电影、一个知识点都可以被浓缩成几分钟的短视频，视觉加上听觉的高强度刺激，孩子总能即时满足。所以很多对短视频“上瘾”的孩子，在短期内也很难对阅读抱有热情。（选自《爱刷短视频，对孩子影响有多大？后果可能比你想得严重》，有删改）【材料四】新闻报道的青少年沉迷短视频案例中，有很大一部分孩子是因为他们的父母常年不在身边，他们缺少陪伴，缺乏安全感，只能通过手机寻找心理安慰。因此，家长们首先应该给予孩子温暖的家庭氛围，让他们真切地感受到爱，感受到一个他们本该拥有的真实世界。家长应该用更多时间陪伴孩子，陪孩子出去散散步、打打球或进行其他户外活动。家庭其他成员也要在孩子面前控制自己玩手机的时间，大人都能放下手机了，孩子们玩过头了也自然会有负罪感，这种无形的规矩，比拔网线、收手机要来得柔和且奏效。同时，在现实中培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，这样沉迷短视频的概率也会大大降低。（选自《青少年放不下手机家长应以身作则真心陪伴》，有删改）7.阅读【材料二】【材料三】，说说爱刷短视频对孩子会产生哪些不良影响。8.作为家长，应该怎样帮助孩子应对短视频的诱惑？请根据【材料四】的内容分点概括。9.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A.中国青年报社对1538名受访者的专项调查显示，超九成的受访者每天刷短视频的时间在1小时以上，八成左右的受访者表示刷短视频是为了休闲放松。B.网络世界中的粉丝数量、点赞数和留言等社交方式，存在没有语言语调的交流，没有对他人面部表情、肢体语言的观察等不足，是不被人们认可的一种方式。C.短视频时代，人人都成了“自媒体”，有的人为了赚取流量，拍摄炫富、恶搞、高难度危险动作等短视频，还有一些短视频片面剪辑，传播不实信息。D.从青少年沉迷短视频案例可以发现，如果父母常年不在孩子身边，没有给予孩子应有的陪伴，会造成孩子缺乏安全感，而孩子为了寻找心理安慰，就会拿起手机。【答案】7.①挤占孩子的学习时间。②影响孩子的大脑发育。③对培养孩子的社交能力帮助有限。④视频内容有可能会误导孩子，产生不良影响。⑤使孩子失去对文字阅读的兴趣。8.①营造温暖的家庭氛围。②用更多时间陪伴孩子。③以身作则，避免长时间玩手机。④培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力。9.D【7题详解】本题考查概括能力。结合材料二“看似每个视频的时间都不长，但如果一个接着一个地刷，几小时一晃而过”可概括出：挤占孩子的学习时间。结合材料三第一段“刷短视频如果时间过长，就会导致孩子注意力不集中、神经和记忆变得迟缓和迟钝等”“当孩子习惯了获取信息的方式是简单直接的，就会缺少独立思考的能力，大脑发育自然也会受到影响”可概括出：影响孩子的大脑发育。结合材料三第二段“这种网络世界的儿童社交却令人担忧。因为它终究不是人与人之间的实际沟通，没有语言语调的交流，没有对他人面部表情、肢体语言的观察，更没有对他人情绪的即时解读，这对孩子社交能力的发展的帮助是很有限的”可概括出：对培养孩子的社交能力帮助有限。结合材料三第三段“有的人为了赚取流量，拍摄视频的方向尽量选择吸眼球之事，比如炫富、恶搞、高难度危险动作，或者是片面剪辑，传播不实信息。这些信息对未成年的孩子会产生不好的影响”可概括出：视频内容有可能会误导孩子，产生不良影响。结合材料三第四段“所以很多对短视频‘上瘾’的孩子，在短期内也很难对阅读抱有热情”可概括出：使孩子失去对文字阅读的兴趣。【8题详解】本题考查理解与概括能力。结合材料四第一段“因此，家长们首先应该给予孩子温暖的家庭氛围，让他们真切地感受到爱，感受到一个他们本该拥有的真实世界”可概括出：营造温暖的家庭氛围。结合材料四第二段“家长应该用更多时间陪伴孩子，陪孩子出去散散步、打打球或进行其他户外活动”可概括出：用更多时间陪伴孩子。结合材料四第二段“家庭其他成员也要在孩子面前控制自己玩手机的时间，大人都能放下手机了，孩子们玩过头了也自然会有负罪感，这种无形的规矩，比拔网线、收手机要来得柔和且奏效”可概括出：以身作则，避免长时间玩手机。结合材料四第二段“同时，在现实中培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，这样沉迷短视频的概率也会大大降低”可概括出：培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力。【9题详解】本题考查理解与辨析。A.有误，结合材料一数据“2小时以上45.6%、1—2小时41.5%”可知“超九成”表述不正确；B.有误，选项中“是不被人们认可的一种方式”表述不正确；C.有误，根据材料三第三段“人人都可以成为‘自媒体’”可知，选项中“人人都成了‘自媒体’”表述不正确；故选D。（二）（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。胭脂泪黄海燕①清水县，一个古朴安静的江南小城。②古城中唯一的戏院大门伴着“吱呀”一声被缓缓地推开了，一双双闪着寒光的黑色皮靴纷至沓来，将戏台包围起来。此时，戏园里锣鼓喧天，红绸飘飘。③戏台上戏子着一袭染尽红尘的青衣，手执明扇，“咿呀”地唱着历史风华里的生离死别、繁华刹那，唱腔悠扬，与刀光剑影、战火纷飞的院墙外俨然是两个世界。④伴着“嘭”的一声枪响，锣鼓声戛然而止，戏子柔婉飘扬的水袖在粗暴的打断声中猛然收住。他顾盼流连的双眸在转身面对这群面目狰狞的强盗时，黯淡微沉，接着又是如水般的平静。浓墨重彩的脂粉下，是谁也窥探不到的神秘。台下的观众早已吓得抱头鼠窜，成堆地缩在角落里，极度的恐惧让他们不停地尖叫、大哭、发抖。他们越胆小，这群强盗越是兴奋，个个面带得意地欣赏着这堪称杰作的“戏”。⑤“瞧瞧，‘东亚病夫’就是这么懦弱胆小！”胜利者的优越感让强盗们狰狞可怖的嘴脸愈加得意忘形起来。⑥此时，台上的戏子俊朗修长的身姿始终笔直地站着，深邃的眸子里好像闪着刀光似的掠过台下的众人，让得意忘形的强盗们也感到一丝寒气，但霎时，那刀光又隐没在他瞳孔的深处了。⑦“尚海生是谁？站出来！”为首的强盗上前一步，凌厉的眼神扫视着众人。⑧鸦雀无声。⑨良久，台上的戏子踏着梨花碎步款款上前：“小生便是，不知将军有何吩咐？”⑩戏子是清水县一等一的角儿。听惯了他唱戏的人都唤他“海生”。论扮相，敷上脂粉，琉璃双瞳，扬眸间便是满眼的风华，漂亮的五官比女子更显温柔。他生得一副好皮相，偏偏唱腔也如三月春风般温暖柔和。若能听他唱上一曲《桃花扇》，“情不知所起，一往而深”便也不难懂了。⑪“给你一个为大日本皇军效忠的机会，拿出你最好的本事为我们的将士唱一出《桃花扇》，否则，我只要用一把大火就能让这清水县的所有百姓都为你陪葬，连灰都不剩！”⑫刺耳的声音层层回荡在偌大的戏园中，接着，又是一片死寂。⑬“怎么，不愿意？”为首的强盗大手一挥，手下纷纷举起火把。蜷缩在角落的人们，心再次提到了嗓子眼儿。⑭“慢着，”戏子清亮柔婉的嗓音在一片寂静中显得十分清晰，“能得到日本天皇的信赖实乃小生三生有幸，在下定当全力准备，倾尽毕生所学，让日本皇军们进来了都不想出去！”⑮众人听闻，纷纷摇头叹道：“唱戏的果真薄情寡义得很。”“我这糟老头子宁愿豁出这条命，和小鬼子们拼个你死我活！”老汉佝偻着身躯，斜睨了强盗一眼，又颤颤地缩回了脖子。⑯戏子眸子里的光黯淡了下来，像黑夜的北斗星失去了光彩，整个世界都没了希望的光亮。⑰天，暗下去了，夜幕将天空压得很低很低，不见一丝星光。家家户户门窗紧闭，灭烛熄灯，孤寂的街道上空无一人，远处偶有几声犬吠在死寂一般的小城里回荡。⑱此时的戏院内，张灯结彩，灯火通明。上台前，少年看着台下正谈笑风生的豺狼虎豹，毫无波澜的眼神中带着几分决绝，转身回望一众伶人，一样的从容，一样的刚毅，一样的笃定。这个不平凡的夜晚，戏子们从未如此沉重，却也从未如此畅快……⑲锣鼓拉响，戏子挥着水袖登上了戏台。今夜的李香君依旧一袭青衣，手执明扇，唇齿生花，眉如画，扬眸间满眼的绝代风华，梨花碎步辗转迂回，“咿咿呀呀”地唱尽千年的悲欢浮华。只是那深邃的眼眸中，再没了过往的澄澈。⑳“金粉未消亡，闻得六朝香。满天涯烟草断人肠。怕催花信紧，风风雨雨，误了春光。”鼓声愈切，锣声愈响，唱腔也愈加悲愤。戏子望着台下神情涣散的强盗，柔婉似水的眸中瞬时闪过一丝杀气。㉑“点火！”霎时间，火势蔓延开来。熊熊大火，仿佛发了疯似的，随风四处乱窜，肆无忌惮地吞噬着一切。赤红的火焰像狂妄的油漆工，所到之处皆为漆黑。㉒强盗们怔住了，待惊觉之时，蜂拥哀号着落荒而逃，而门窗早已被封得严严实实。戏子们早就将戏园洒满了汽油，此时的戏园，大火汪洋恣肆，席卷着每一个角落。强盗们哭喊着，挣扎着，在大火中不停地翻滚，发出凄厉的哀号。火光交错间，是不堪入目的狼狈。㉓戏台上，鼓声未断，锣声未绝，残缺灰颓的水袖依然在空中悠扬。光影中，那袅娜多姿的身影愈来愈小，愈来愈小，直至与火光融为一体，哀婉凄绝的唱腔久久回荡在这偌大的戏园中，经久不息。㉔“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。”㉕一阵风来，歌声载着风儿去了很远的地方，很远，很远……10.第⑭段中戏子说：“让日本皇军们进来了都不想出去！”这句话表面指什么？实际上指的又是什么？请结合全文内容简要回答。11.文章第⑰段的环境描写有何作用？请简要分析。12.揣摩下列语句，回答括号内的问题。（1）戏子眸子里的光黯淡了下来。（戏子眸子里的光因何而黯淡下来）（2）戏子们从未如此沉重，却也从未如此畅快……（既然“沉重”，为什么又“畅快”）13.文章以“胭脂泪”为题，请联系全文，说说这泪中包含着戏子的哪些情感。14.本文已被校刊“家国情怀”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。【答案】10.表面指戏子精湛的唱腔让日本侵略者不舍得离开；实际上是戏子决定与日本侵略者同归于尽，让他们有来无回。11.①描写日本侵略者铁蹄笼罩下的小城夜晚的情景，渲染出阴森死寂的气氛；②推动故事情节的发展，为下文写戏子火烧侵略者做了铺垫。12.（1）众人不理解戏子的做法，辱骂嘲讽戏子，这让戏子感到失望与痛苦。（2）侵略者的侵略行径，同胞们的冷漠，以及即将要赴死的现实让戏子们感到沉重；能与侵略者同归于尽，消灭侵略者，这又让戏子们感到畅快。13.①对国家被侵略，同胞被蹂躏的悲愤；②对自己的用意不能被同胞理解的痛苦；③对同胞们不敢反抗、麻木无情的失望。14.示例：我推荐艾青的诗歌《我爱这土地》。《我爱这土地》是艾青目睹日本侵略者的铁蹄猖狂践踏中国土地后写下的，诗歌充分表达了诗人刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。本文主人公男旦戏子胸怀满腔悲愤，最终选择与侵略者同归于尽。两文都充分表现了人物的家国情怀。【10题详解】本题考查理解句子含义。结合第⑩段“戏子是清水县一等一的角儿。听惯了他唱戏的人都唤他‘海生’。论扮相，敷上脂粉，琉璃双瞳，扬眸间便是满眼的风华，漂亮的五官比女子更显温柔。他生得一副好皮相，偏偏唱腔也如三月春风般温暖柔和”可知，表面指戏子精湛的唱腔让日本侵略者不舍得离开；结合第㉒段“强盗们怔住了，待惊觉之时，蜂拥哀号着落荒而逃，而门窗早已被封得严严实实。戏子们早就将戏园洒满了汽油，此时的戏园，大火汪洋恣肆，席卷着每一个角落。强盗们哭喊着，挣扎着，在大火中不停地翻滚，发出凄厉的哀号。火光交错间，是不堪入目的狼狈”可知，实际上是戏子决定与日本侵略者同归于尽，让他们有来无回。【11题详解】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般是交代人物活动的场景，渲染气氛，激发读者阅读兴趣，烘托人物形象、心情或生存状况，为下文作铺垫、推动情节发展等。在此基础上，结合文章语言环境分析，此处环境描写，“天，暗下去了，夜幕将天空压得很低很低，不见一丝星光”描写在日本侵略者铁蹄践踏下的小城夜晚的情景，“家家户户门窗紧闭，灭烛熄灯，孤寂的街道上空无一人，远处偶有几声犬吠在死寂一般的小城里回荡”渲染出阴森死寂的气氛；结合下文⑱段“此时的戏院内，张灯结彩，灯火通明。上台前，少年看着台下正谈笑风生的豺狼虎豹，毫无波澜的眼神中带着几分决绝”，第㉒段“强盗们怔住了，待惊觉之时，蜂拥哀号着落荒而逃，而门窗早已被封得严严实实。戏子们早就将戏园洒满了汽油，此时的戏园，大火汪洋恣肆，席卷着每一个角落。强盗们哭喊着，挣扎着，在大火中不停地翻滚，发出凄厉的哀号。火光交错间，是不堪入目的狼狈”可知，推动故事情节的发展，为写戏子们火烧侵略者做了铺垫。【12题详解】本题考查理解文章内容。（1）结合第⑮段“众人听闻，纷纷摇头叹道：‘唱戏的果真薄情寡义得很。’‘我这糟老头子宁愿豁出这条命，和小鬼子们拼个你死我活！’”可知，众人不理解戏子的做法，辱骂嘲讽戏子，这让戏子感到失望与痛苦。（2）结合第④段“伴着‘嘭’的一声枪响，锣鼓声戛然而止，戏子柔婉飘扬的水袖在粗暴的打断声中猛然收住”“他们越胆小，这群强盗越是兴奋，个个面带得意地欣赏着这堪称杰作的‘戏’”，第⑮段“众人听闻，纷纷摇头叹道：‘唱戏的果真薄情寡义得很。’‘我这糟老头子宁愿豁出这条命，和小鬼子们拼个你死我活！’”，第⑱段“少年看着台下正谈笑风生的豺狼虎豹……柔婉似水的眸中瞬时闪过一丝杀气”，第㉒段“强盗们怔住了……火光交错间，是不堪入目的狼狈”可知，能与侵略者同归于尽，消灭侵略者，这又让戏子们感到畅快。【13题详解】本题考查理解文章内容。结合第④段“伴着‘嘭’的一声枪响，锣鼓声戛然而止，戏子柔婉飘扬的水袖在粗暴的打断声中猛然收住。他顾盼流连的双眸在转身面对这群面目狰狞的强盗时，黯淡微沉，接着又是如水般的平静。浓墨重彩的脂粉下，是谁也窥探不到的神秘。台下的观众早已吓得抱头鼠窜，成堆地缩在角落里，极度的恐惧让他们不停地尖叫、大哭、发抖”可知，对国家被侵略，同胞被蹂躏的悲愤；结合第⑮段“众人听闻，纷纷摇头叹道：‘唱戏的果真薄情寡义得很。’‘我这糟老头子宁愿豁出这条命，和小鬼子们拼个你死我活！’”可知，对自己的用意不能被同胞理解的痛苦；结合第⑮段“老汉佝偻着身躯，斜睨了强盗一眼，又颤颤地缩回了脖子”可知，对同胞们不敢反抗、麻木无情的失望。【14题详解】本题考查拓展探究。推荐一篇学过的与“家国情怀”这一主题相关的文章，言之有理即可。示例：我推荐北朝民歌《木兰诗》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。这与本文中的男旦戏子一样具有深厚的爱国情怀，值得我们每个人学习。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】游之日，风日清和，湖平于熨①，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练②上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】①熨：被熨烫过的样子。②鹅溪练：四川省盐亭县西北鹅溪所产的名绢。③愀然：忧愁的样子。④泫然：水滴落的样子。15.解释下列句子中加点的词语。（1）属予作文以记之（）（2）前人之述备矣（）（3）亦甚雄快（）（4）泫然不能自已也（）16.下列句子中加点的“于”，与“多会于此”中“于”的意义和用法相同的一项是（）A.湖平于熨 B.行者休于树C.于我如浮云 D.然后知生于忧患而死于安乐也17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（2）亭午风渐劲，湖水汩汩有声。18.【甲】【乙】两文分别是怎样描绘洞庭湖美景的？请简要回答。【答案】15.①.同“嘱”，嘱托②.详尽③.很，非常④.停止16.B17.（1）我观看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（2）中午时分，风渐渐大了起来，湖水发出汩汩的声音。18.甲文先从空间角度，极言洞庭水波壮阔，再从时间角度，写尽洞庭湖的壮观景象；乙文按照时间顺序，从早上、中午和日暮不同时段，描写一天中洞庭湖的不同景色。【15题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托；（2）句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽；（3）句意：景色雄壮，让人愉快。甚：很，非常；（4）句意：伤心流泪而且不能停止了。已：停止。【16题详解】本题考查文言虚词。“多会于此”意为：大多在这里聚会。于：介词，在。A.介词，被；B.介词，在；C.介词，对、向；D.由于，表原因；故选B。【17题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）予：我；胜状：胜景、佳境。（2）亭午：中午；劲：大。【18题详解】本题考查内容理解概括。根据甲文首段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”可知，先从空间角度总写巴陵的壮丽景致；根据甲文“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”可知，然后虚写了岳阳楼“淫雨霏霏”和“春和景明”的，一阴一晴，一明一暗的景致，形成鲜明对比；根据乙文“游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上……亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾。雪山汹涌，震撼城郭”可知，乙文按照时间顺序描绘不同时间（清晨、中午、日暮）的洞庭湖的景致，带给游览者的不同感受，有条理，使人容易明白。【点睛】参考译文：（甲）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺