济南市济阳区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/25济南市济阳区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、（16分）阅读下段文字，完成下面小题。芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在栈桥旁A（摇撼/摇动/摇曳），蓬蓬勃勃。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子从古代涉水而来，《诗经》“兼葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B（消失/弥散/弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢南，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢的诗情触手可及……更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”1.文中加点词语的字形和字音，完全正确的一项是（）A芊芊（xiānxiān）樵夫 B.栈桥（jiàn）兼葭C窈窕（yǎotiǎo）暮霭 D.妩媚（wǔmèi）呢南2.AB两处选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.摇撼消失 B.摇动弥散C.摇曳弥散 D.摇曳弥漫【答案】1.C2.C【1题详解】本题考查字音和字形。A.芊芊（xiānxiān）——qiānqiān；B.栈桥（jiàn）——zhàn，兼葭——蒹葭；D.呢南——呢喃；故选C。【2题详解】本题考查词义辨析。第一空：摇撼：指强烈的摇动或震动。摇动：指轻轻地摆动或晃动。摇曳：形容物体轻轻摆动，姿态优美。结合语境分析判断：对于A处，描述的是芦苇在栈桥旁的状态。根据上下文，芦苇在这里是“蓬蓬勃勃”的，所以需要一个词来描述它们轻盈、优雅的摆动。从备选词语中，“摇曳”最能体现这种轻盈、优雅的姿态，而“摇撼”和“摇动”则过于强烈或中性，不符合这里的语境。第二空：消失：指某物完全不见或不再存在。弥散：指（烟雾、气味等）向四周扩散。弥漫：指（烟尘、雾气、水等）充满空间。结合语境分析判断：对于B处，描述的是芦苇的清香在月光中的扩散状态。月光被形容为“如纱似雾”，所以芦苇的清香在这种环境下应该是逐渐散开的，而不是突然消失或过于浓烈地弥漫。因此，“弥散”这个词最符合这里的语境，既描述了香味逐渐散开的过程，又与月光和雾气的氛围相协调。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他知识渊博，上课不看讲稿，不照本宣科，各类知识和各种史料尽在脑中，信手拈来。B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的电话，有不少以诈骗为目的。D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。【答案】A【详解】本题考查成语运用。A.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。使用正确；B.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化巨大。不能用来形容风景，望文生义；C.不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。不能用作定语来修饰电话，使用有误；D.无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理，可用来形容人、事、思想、行动、品质等。不能形容美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径，此举是不合情理的，使用有误；故选A。4.下列句子没有语病的一项是（）A.驰援灾区的公安干警，打赢了防汛抢险这场硬仗，守护了群众平安，今天凯旋归来。B.这些文章，是他的代表作，具有积极的思想意义，因而文笔清新，含义隽永。C.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。D.“东夷文化”论坛上，东夷民族的来源和活动空间，是与会专家讨论的重要问题。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A.语义重复，删去“归来”；B.前后不构成因果关系，删去“因而”；C.关联词使用不当，可将“尽管”改为“不论”；故选D。语言运用。（4分）5.阅读材料，完成下列各题省第十三届人民代表大会第四次会议在贵阳召开。省长李炳军代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，生态文明建设取得重大成果。牢固树立绿水青山是金山银山理念，强力推进国家生态文明试验区建设。（1）为了贯彻落实省第十三届人民代表大会第四次会议精神，某市正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。（2）下表是某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。【答案】（1）建设生态文明

倡导低碳生活

树立低碳理念，创建绿色家园（2）大多数学生不太了解低碳生活方式。【小问1详解】本题考查宣传标语。围绕主题“倡导低碳生活”拟写，可体现该活动的内容或意义，可采用比喻、对偶等修辞手法。示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活。【小问2详解】本题考查图文转化。某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表显示，非常了解的占7.9%，比较了解的占24.2%，不太了解的占59.2%不了解的占8.7%；据此可知，大多数学生不太了解低碳生活方式。二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成小题。送东阳马生序宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣∶坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑。则心不若余之专耳，岂他人之过哉？④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贵，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？6.下列加点词解释有误的一项是（）A.礼愈至至：周到B.同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿C.每假借于藏书之家假借：借D.腰白玉之环腰：腰间7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.每假借于藏书之家所欲有甚于生者B.当余之从师也汝之不患C.以中有足乐者可以一战D.余则缊袍敝衣处其间此则岳阳楼之大观也8.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序。宋濂，元末明初文学家。B.“俯身倾耳以请”从细节入手，写出了作者虚心求教的情态。C.文章第②段描写同舍生的生活，正面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。D.作者以“勤且艰”一句总结上文，启发学子读书学习要刻苦勤奋。【答案】6.D7.B8.C【6题详解】D.腰：动词，在腰间挂着；故选D。【7题详解】A.介词，从/介词，比；B.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C.连词，因为/介词，凭借；D.连词，却/副词，就是；故选B。【8题详解】C.描写同舍生的生活是和作者形成对比，是侧面描写作者的物质虽贫乏，但精神却很富足。

故选C。【点睛】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗？东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

（二）课外文言文阅读（共8分）阅读下面文段，完成下面小题。张士诚，小字九四，泰州白驹场亭人。有弟三人，并以操舟运盐为业。颇轻财好施，得群辈心。常鬻①盐诸富家，富家多陵②侮之或负其直不酬。而弓手丘义尤窘辱士诚甚。士诚忿，即帅诸弟及壮士李伯升等十八人杀义，并灭诸富家，纵火焚其居。入旁郡场，招少年起兵。盐丁方苦重役，遂共推为主，陷泰州。高邮守李齐谕③降之，复叛。杀行省参政赵琏，并陷兴化，结砦④德胜湖，有众万余。元以万户⑤告身招之。不受。绐杀⑥李齐，袭据高邮，自称诚王，僣⑦号大周，建元天祐。是岁至正十三年也。（选自《明史》）【注释】①鬻：卖。②陵：同“凌”，欺凌。③谕：告诉，上级对下级的吩咐。④砦：守卫用的栅栏、营垒。⑤万户：旧时官职名。⑥绐杀：诱杀。⑦僣：古时指地位在下的人冒用地位在上的人的名义。9.用“/”给下面的文字断句。（画一处）富家多陵侮之或负其直不酬10.用现代汉语翻译下面的句子。有弟三人，并以操舟运盐为业。11.联系《智取生辰纲》的情节，说说晁盖与张士诚在性格上有何共同点。【答案】9.富家多陵侮之/或负其直不酬10.张士诚有三个弟弟，都把撑船运盐作为职业。11.《智取生辰纲》中晁盖等人经过周密的计划，成功劫取了梁中书搜刮的不义之财。而文中张士诚在收到丘义的欺辱后，愤怒将其杀死。从中可以看出他们都敢于反抗，他们都有较强的组织能力。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“富家多陵侮之或负其直不酬”意思是：那些有钱人家却总是欺侮他，有还欠钱不还。“富家多陵侮之”主谓结构，应在“之”后停顿，因此断句为：富家多陵侮之/或负其直不酬。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：并：都。以……为业：把……作为职业。操舟：撑船。【11题详解】本题考查对对比阅读能力和人物形象的分析。《水浒传》中晁盖一出场，就是同吴用等人智取生辰纲。这一事件，完全体现了晁盖蔑视权奸，敢于反抗的革命精神。因为生辰纲是北京大名府留守司留守梁中书，为了庆贺丈人蔡京生辰，搜刮来的“十万金珠、宝贝玩器”之物。江湖好汉赤发鬼刘唐得知这一消息之后，就慕名投奔了托塔天王晁盖，准备劫取这一笔不义之财。二人一见，情投义合，所以晁盖当即表示同意。夺取生辰纲是灭九族的勾当，可是，吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三雄都投奔晁盖，并且乐意取生辰纲，这就完全可以说明晁盖是个誉满江湖义气深重的好汉。晁盖也不负众望，敢于率众智取生辰纲这一笔不义之财，可见晁盖富有造反精神和组织能力。根据选文“常鬻盐诸富家，富家多陵侮之，或负其直不酬。而弓手丘义尤窘辱士诚甚。士诚忿，即帅诸弟及壮士李伯升等十八人杀义，并灭诸富家，纵火焚其居。入旁郡场，招少年起兵”（他经常卖盐给一些有钱人家，那些有钱人家却总是欺侮他，有的还欠钱不还。其中有一个叫丘义的弓箭手欺侮张士诚尤其厉害。张士诚对此十分愤怒，于是带领他的弟弟及壮士李伯升等十八人杀死丘义，消灭那些欺侮过他的有钱人家，并放火烧掉了他们的房屋。然后进入邻郡，招集青年起兵）可知，张士诚具有反抗精神；联系后文中“结砦德胜湖，有众万余”（在德胜湖设立防卫栅栏，此时张士诚部已有万余人）等内容可知，后来在德胜湖设立防卫栅栏，此时张士诚部已有万余人，说明乐他有很强的组织能力。【点睛】参考译文张士诚，小名张九四，泰州白驹场亭人。有三个弟弟，都以撑船运盐为业，他们利用这一职业营私获利。张士诚平时经常施舍钱财，因此很得人心。他经常卖盐给一些有钱人家，那些有钱人家却总是欺侮他，有的还欠钱不还。其中有一个叫丘义的弓箭手欺侮张士诚尤其厉害。张士诚对此十分愤怒，于是带领他的弟弟及壮士李伯升等十八人杀死丘义，消灭那些欺侮过他的有钱人家，并放火烧掉了他们的房屋。然后进入邻郡，招集青年起兵。当时盐丁们正为重役所苦，便共推张士诚为首领，攻陷泰州。高邮守将李齐招降了他，后又反叛，杀掉行省参政赵琏，并攻陷兴化，在德胜湖设立防卫栅栏，此时张士诚部已有万余人。元朝以万户官职招降，张士诚拒不接受。他诱杀了李齐，袭据高邮，自称诚王，僭号大周，年号天。当年是至正十三年。（三）诗歌阅读（共7分）阅读下面的宋诗，回答问题。田舍①南宋·范成大②呼唤携锄至，安排筑圃③忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁④野气香。乐哉今岁事，天末⑤稻云黄。【注释】①田舍：农家。②范成大（1126—1193），号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏州）人。本诗是作者晚年闲居家乡时所作。③筑圃：修建打谷场。④菁：水草。⑤天末：天边。12.有关这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这是一首五言律诗，诗人抓取了几个典型场面，表现江南夏日农村生活，充满了浓郁的生活气息。B.首联写农民们互相呼唤着，拿起锄头，忙忙碌碌地修建打谷场，渲染了一种欢乐的气氛。C.颈联写远远的村中传来阵阵笑语，炊烟袅袅升起；田野上林木与野草散发着迷人的芳香。D.尾联描写了一望无际的稻田一片金黄的景象，用“乐”字直接表现了农人丰收的喜悦之情。13.“鸟雀噪斜阳”这句诗运用了怎样的描写手法？有何表达效果？【答案】12.A13.“鸟雀噪斜阳”运用反衬（以动衬静）的手法，以鸟雀的喧闹、飞鸣，衬托出傍晚环境的幽静。【12题详解】A．根据第二联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳（小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍，斜阳中一群群鸟雀喳喳叫得忙）”中的“落叶”可知，此时应是秋季；本项“表现江南夏日农村生活”表述有误；故选A。【13题详解】本题考查表现手法。“鸟雀噪斜阳”意思是：斜阳中一群群鸟雀喳喳叫得忙。“斜阳”点明时间，已是傍晚时分，在乡间此时应是寂静无声的，而鸟雀在此时却叽叽喳喳的叫个不停，此句以动衬静，以鸟之声反衬出傍晚环境之幽。（四）古代文化常识。14.下列有关文学、文化常识的表述，完全正确的一项是（）A.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，包括《狂人日记》《孔乙己》《故乡》《社戏》《阿长与〈山海经〉》等小说。B.明清科举制度中，乡试的第一名被称为“会元”，会试的第一名被称为“解元”，殿试的第一名被称为“状元”。C.“加冠”，又称“冠”“弱冠”，是指古代男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。D.序，是古代的一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是宋代文学家宋濂送给同乡马君则的赠序。【答案】C【详解】A．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；并非小说集《呐喊》；B．乡试的第一名被称为“解元”，会试的第一名被称为“会元”；D．宋濂是明朝的文学家；故选C。（五）原文默写。（共9分，每空1分）15.按要求填写相应语句。（1）__________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（2）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》）（3）死亦我所恶，所恶有甚于死者，__________。（《鱼我所欲也》）（4）__________。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）身向云山那畔行，__________。（纳兰性德《浣溪沙》）（6）苏轼《定风波》中，描写作者不惧怕雨骤风狂，仍旧吟咏漫步的两句词是：__________，__________。（7）秋瑾《满江红》中描写晚清孤立无援的局势和作者思念家乡的心情的两句词是：__________，__________。【答案】①.鸟下绿芜秦苑夕②.蜡炬成灰泪始干③.故患有所不辟也④.酒酣胸胆尚开张⑤.北风吹断马嘶声⑥.莫听穿林打叶声⑦.何妨吟啸且徐行⑧.四面歌残终破楚⑨.八年风味徒思浙【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“秦、蜡炬、辟、酒、嘶、吟、啸、徒、浙”等字的正确书写。三、（7分）16.《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成表格。古典小说中的“闹”情节概述鲁智深大闹野猪林鲁智深暗中护送①________（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。②_________武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。17.请从《水浒传》里选择其中一“闹”，联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开的？【答案】16.①.林冲②.②武松大闹飞云浦17.示例：鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。【16题详解】本题考查对故事情节的把握能力。结合平时的阅读作答。鲁智深大闹野猪林的故事梗概如下：豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞侯买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。有关武松“闹”的情节是“武松大闹飞云浦”。相关情节是：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。据此填空即可。【17题详解】本题考查对名著中重要人物形象与主题的关系。《水浒传》的主题是“官逼民反”，然后结合人物言行以及相关故事情节分析。比如鲁智深：他本来在大相国寺看管菜园，他因行侠仗义、嫉恶如仇、重情重义的性格，才会一路护送林冲发配沧州，在解差要在野猪林结果林冲性命的危难之时大闹野猪林救下林冲，并一路护送至沧州，也因此再也回不了大相国寺，只能重走江湖，在二龙山当了大寨主，以致最后上了梁山。他为替民女金莲报仇，三拳打死镇关西，但并不是直接杀他，而是先激怒他，可以反映他嫉恶如仇，粗中有细，侠肝义胆等性格。比如武松：武松是打虎英雄，他是一个武艺高强、沉着机智之人。武松发配至孟州牢营，施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店，反映了他有仇必复，有恩必报。然后大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，体现了他武艺高强，敢于担当的侠义。鲁智深和武松都代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。人类长期驻留太空时代到来①神舟十三号载人飞船发射成功，中国空间站有人长期驻留时代到来。②10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射，顺利将三名航天员送入太空。9时58分，三名航天员先后进入天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留。他们将开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。③据中国载人航天工程办公室消息，10月17日9时50分，翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员成功开启货物舱舱门，顺利进入天舟三号货运飞船。接下来，他们还将开启天舟二号货运飞船货物舱舱门，按计划开展货物转运等相关工作。④神舟十三号任务是空间站关键技术验证阶段的决胜之战、收官之战，也是空间站在轨建设过程中承前启后的关键之战。按照预定计划，神舟十三号停靠时间将由神舟十二号的3个月延长到6个月，执行180天组合体长期驻留任务，这将是我国迄今为止时间最长的一次载人飞行，将首次考核并验证空间站任务航天员长期在轨驻留能力。⑤据神舟十三号载人飞船副总设计师郑伟介绍，神舟十三号飞船为推进舱、返回舱、轨道舱三舱结构，总长度约9米，共有14个分系统，是航天员实现天地往返的“生命之舟”。为适应空间站复杂构型和姿态带来的复杂外热流条件，满足超长“待机”的要求，团队对返回舱、推进发动机和贮箱等热控方案、船站并网供电方案进行了专项设计，使飞船具备了供电、热环境保障的适应性配套条件。⑥此外，先期到达的天舟三号携带了可供长期驻留使用的生活物资，为航天员提供充足“后勤保障”。⑦神舟十三号“牵手”天和核心舱是我国载人飞船在太空实施的首次径向交会对接。据了解，此次径向交会对接整个过程都是在制导导航与控制（GNC）系统指挥下，飞船智能自主完成的。⑧径向交会对接有“三难”。首先是持续控制姿态和轨道“难”。径向交会没有稳定的中途停泊点，需要持续对飞船的姿态和轨道进行控制，推进剂消耗大，故障处置难。其次是姿态和相对位置确定“难”。最后是航天员手控交会模式“难”。⑨未来，我国空间站将在空间生命科学与生物技术微重力流体物理和燃烧科学、空间材料科学、微重力基础物理等8个研究方向、30多个研究主题上开展大规模的空间科学研究和应用。18.阅读全文，分析下列说法有误的一项是（）A.按照预定计划，神舟十三号停靠时间将比神舟十二号多3个月。B.神舟十三号飞船是三舱结构，具备了供电、热环境保障的适应性配套条件。C.神舟十三号飞船携带了可供长期驻留使用的生活物资，为航天员提供充足“后勤保障”。D.神舟十三号智能自主“牵手”天和核心舱，完成首次径向交会对接。19.阅读全文，分析下列说法有误的一项是（）A.“神舟十三号停靠时间将由神舟十二号的3个月延长到6个月，执行180天组合体长期驻留任务。”此处运用了列数字的说明方法，通过列举神舟十三号停靠时间之久，意在说明此次航天任务的难度系数之大。B.径向交会对接有“三难”，分别是：持续控制姿态和轨道“难”，姿态和相对位置确定“难”，航天员手控交会模式“难”。C.第⑤段“生命之舟”一词运用了比喻的手法，体现了说明文语言的生动性。D.航天团队对返回舱、推进发动机和贮箱等热控方案、船站并网供电方案进行了专项设计，有效满足了长时间运作的要求。20.阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。这将是我国迄今为止时间最长的一次载人飞行，将首次考核并验证空间站任务航天员长期在轨驻留能力。【答案】18.C19.A20.“迄今”是“到现在为止”的意思，“迄今为止”说明到现在为止这将是我国时间最长的一次载人飞行，不代表将来可能有更长时间的载人飞行，这个词语体现了说明文语言的准确性。【18题详解】本题考查内容的理解。C.根据第⑥段“此外，先期到达的天舟三号携带了可供长期驻留使用的生活物资，为航天员提供充足‘后勤保障’”可知，先期到达的天舟三号携带了可供长期驻留使用的生活物资，本项“神舟十三号飞船携带了可供长期驻留使用的生活物资”有误；故选C。【19题详解】本题考查内容的理解。A.“神舟十三号停靠时间将由神舟十二号的3个月延长到6个月，执行180天组合体长期驻留任务”运用了列数字的说明方法，列举神舟十三号停靠时间之久，联系第④段“这将是我国迄今为止时间最长的一次载人飞行，将首次考核并验证空间站任务航天员长期在轨驻留能力”可知，说明了我国空间站任务航天员长期在轨驻留能力大大提升，本项“意在说明此次航天任务的难度系数之大”有误；故选A。【20题详解】本题考查说明文的语言特点。定性：“迄今”是“到现在为止”的意思，对时间做出了限制；带词解句：到现在为止这将是我国时间最长的一次载人飞行，有可能将来有更长时间的载人飞行；说明语言特点：“迄今”体现了说明文语言的准确性、严谨性。（二）（共21分）阅读下面的文段，完成下面小题。你有多重要①汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。②他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，谈了好几年的女朋友也吹了，整个人完全处在心灰意懒中，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己走到了人生的绝境，自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易。他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲。③汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚进入梦乡。④突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。⑤所有的乘客，都被惊醒了，有人头撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割伤，有人被抛出了座位，躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了下来——出车祸了！⑥车厢里，立即爆发出一片惊叫声、哭喊声。一片混乱之后，大家你看看我，我看看你，虽然都有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大家稍稍松了口气，探头窗外，看看到底发生了什么事情。这一看，让他们惊出一身冷汗：车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一个峡谷！大家这才发现，车头车尾不在一个水平面！车头向下，尾巴翘起。车内再次爆发出绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。⑦他看看身边，最后一排只有他一个人。窗户开着，他轻轻移到窗前，看看外面。还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从窗户跳出去，他就获救了，安全了。⑧他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。前面的乘客发出惊呼：你不能跳，不然我们可就都完了！⑨是的，他不能只顾自己跳出去，那将置一车人于死地。可是，如果不马上跳出去，汽车可能随时坠落，那自己将与大家同归于尽。他不怕死，他这次回乡，就已经做好了死的打算，只是没想到会是这种死法。⑩他深深地吸了口气。⑪他冷静地判断了一下形势。中学时，他的物理成绩就很好，他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使平衡打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过！⑫现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。⑬他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一个一个来！⑭在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。⑮第一位乘客，成功地移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃，没有坠落。⑯惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，要向他表达谢意，却没有找到。⑰他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里，上中学时，为了省路费，他就常常一个人从这条山路步行回家。十年前，也是从这条山路，他走出了大山，他是他们山寨里出的第一个大学生，他曾经令多少人为之自豪啊。而眼前的挫败，相比以前，是多么微不足道。而他也终于明白：每个人在这个世界上都很重要，即使是一粒微尘。⑱落日的余晖洒满山林。他拐进一条小路，这样可以早一点到家。归巢的鸟儿们，成群结队，从头顶掠过。他要从这里，重新开始自己的生活。21.通读全文，根据提示，概括“他”乘车经历的阶段及情感态度变化。汽车进入了山区，①________→汽车猛地停下来，吃惊侥幸→汽车②________，冷静沉着→客车摇摇欲坠，重燃希望。22.品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一个峡谷！（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑩段画线句。他深深地吸了口气。23.请结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句“每个人在这个世界上都很重要，即使是一粒微尘。”的理解。24.小说最后一段有何作用？请结合全文进行分析。【答案】21.①.①心灰意懒②.②汽车轻轻摇晃22.（1）悬：悬挂，生动形象地写出客车所处的惊险状态，暗示了乘客们惊恐的心理。（2）示例：这句话运用神态（动作）描写的方法，生动形象地写出他调整心态的情形，表现出他让自己镇定下来冷静思考下一步怎么救全车人的心理，为下文他指挥乘客有序离开做铺垫。23.示例：遭遇工作、感情挫折而心灰意懒、自卑绝望的“他”，在一次车祸中凭借自己的沉着、智慧和勇敢救了全车的人，这让他认识到了先前挫折的微不足道，也重新发现了自己的价值。每个人都很重要，要珍视生命，积极进取，实现自己的人生价值。总结全文，照应题目，升华主旨。24.示例：①小说的结尾营造了一种温馨、祥和的氛围，暗示主人公重新拾起希望的心理变化；②照应小说开头，再次写到回家，使文章首尾圆合；③进一步深化文章的主旨，