高考英语二轮复习写作专项：应用文+读后续写（含解析）

高考英语二轮复习写作专项：应用文+读后续写

应用文（2024年11月金华十校高三期中考）

你校上周举办了主题为“EmbraceEnglish,ShowOurselves"的英语周系列活动。请你写一

篇短文向校英文报投稿，内容包括：

1.你印象最深的一个活动；

2.你的感想。

注意：

1.写作词数应为80个左右；

2.请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

EmbraceEnglish,ShowOurselves

【审题重点】考生应关注到英语周主题中的"showourselves"这两个字眼。所写的活动

应该与展示自我有关，如英语戏剧大赛、英文演讲比赛、英文歌唱大赛、英文配音大赛等，

若只是写到阅读英语名著或观看英文电影等，则属于审题不够准确。

【内容要点】先简单交代上周举办了英语周系列活动。重心应放在印象最深刻的一个

活动，可以是自己亲身参与的，也可以是观摩或欣赏到的同伴活动。最后应有自己的感受

或收获等。

【阅卷过程中的问题】

1.学生读题、审题能力不够。一部分同学没有读懂题目中的“EmbraceEnglish,Show

Ourselves"的英语周系列活动，写的活动和主题完全无关：比如写在社区帮助老人、劳动节、

举办跳蚤市场活动、保护环境、中国传统文化等等。

2.“你印象最深的一个活动"：部分同学活动内容写得太笼统、一笔带过，没有适当展开

活动细节。

【参考范文】

EmbraceEnglish,ShowOurselves

Lastweekwitnessedhugesuccessofourschool'sEnglishWeekthemed“EmbraceEnglish,

ShowOurselves".

Amongthemanyevents,theonethathasleftalastingimpressiononmeisthe"English

DramaNight”.StudentsfromdifferentclassesgroupedtogethertoperformEnglishplays,

rangingfromclassicShakespeareantragediestocontemporarypieces.Iwasnotonlyimpressed

bymyfellowstudents'excellentcommandoftheEnglishlanguage,butalsodeeplymovedby

theirvividportrayalofthecharacters.

TheweekservesasareminderthatlearningEnglishisnotjustaboutmasteringgrammar

andvocabulary.Itisalsoaboutself-expression.Now,Kmmoremotivatedthanevertocontinue

improvingmyEnglishtobringoutthebestinmyself.

EmbraceEnglish,ShowOurselves

Lastweek,ourschoollaunchedanactivitythemed"EmbraceEnglish,ShowOurselves".A

particularlyengagingeventwastheEnglishDramaCompetition,wherestudentsbroughtstories

tolifeonstage.

TheEnglishDramaCompetitionwasadazzling耀眼的displayofcreativityandtalent.

Groupsofstudentsfromdifferentgradespresentedoriginalplays,adaptationsofclassicworks,

andevencomedies,allshowcasingtheirunderstandingandmasteryoftheEnglishlanguage.

Theperformanceswerefullofenergy,humor,andpassion,leavingtheaudiencecaptivated.

Whetherportrayinghistoricalfigures,exploringfantasticalrealms领域，orsimplysharing

heartwarmingtales,thestudentsdemonstratedtheirabilitytouselanguagetocreate

compellingnarrativesandconnectwiththeiraudience.Thecompetitionwasatestamenttothe

powerofdramatobringlanguagetolifeandigniteimagination.

EnglishWeekwasanenrichingexperiencethathighlightedthebeautyandpowerofthe

Englishlanguage,whichnotonlybroadenedourunderstandingofthelanguagebutalsoinstilled

adeeperappreciationforitsculturalrichness.Theexperiencehasmotivatedmetocontinue

exploringtheworldofEnglishlanguageandtoembraceeveryopportunitytosharpen/honemy

skillsandsharemypassionforthelanguage.

读后续写（2024年11月金华十校高三期中考）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Knock-knock-knock."Hello?"IcalledtimidlythroughmycousinAnita'sbedroomdoor.No

answer.There'snowaysheforgotIwasmovingintoday,right?Ithought.Z/Anita?It'sme,Norah!”

Icalledagain.

IhadonlymetmycousinonceacoupleofyearsagowhenAnitaandAuntSonamhadflown

toCaliforniatovisit.MomhadhopedAnitaandIwouldbefriends.ButallAnitawantedtotalk

aboutwassoccer;whichwaspracticallyaforeignlanguagetome.Secretly,Ihadfeltrelieved

whenthevisitwasover.

Now,Iwasstandinginmyaunt'stinyapartmentinNewYorkCity,andtherewasstillno

answerfromAnita.Iknockedagain,alittlelouderthistime.Finally,Anitaopenedthedoor.She

apologized,sayingshehadbeenlisteningtomusic.Butinsteadofinvitingmein,Anitafrowned

atmymassivesuitcase.

Behindher,Icouldseeabluebeanbagchaircrowdednexttoabunkbed（上下铺）.Inmy

oldroominCalifornia,Kdhadadoublebedalltomyself,andmyoriginalartworkhadcoveredall

thewalls.Anita'swalls,ontheotherhand,werecoveredwithpostersoftheU.S.women's

soccerteam.Ididn'tseeanyfreespacetohanganythingelse.

〃C-canIcomein?"Iasked,blushing.Anitanodded,butshebarelymoved.Ihadnochoice

buttosqueezebyherintotheroom.IputmystuffagainstthewallandAnitastartedbouncing

thesoccerballfromherfoottoherkneeandbackagain.Suddenly,herfootkickedtheballatan

oddangle,anditaccidentallyflewtowardme."Whoops!”Anitacalled."Thinkfast!”

ButIwasstilltakinginthesurroundings,sotheballcaughtmeoffguardandbouncedoff

myshoulder.Forcingasmile,Ipretendeditdidn/tbotherme.Unsureofwhattodo,Itookout

mysketchbook（素描本）andcoloredpencilsandsatdown.Justholdingmysketchbookmade

mefeelmoreatease.IstartedsketchingaimlesslywhileAnitawentbacktobounceherball.

Suddenly,itdawnedonmethatIcoulddrawAnitainaction.

Anitastudiedthedrawingcarefully.

1.故事梗概：

我与母亲搬到纽约市的姑姑家，要与表妹Anita合住一间房。我曾在加利福尼亚与Anita

短暂见面，但她只对足球感兴趣，而我只对画画有兴趣，我们缺乏共同语言，关系疏远。

在搬家当天，我敲门良久才得到Anita的回应，显然Anita并不太愿意与我合住。她房间的

墙上贴满了足球海报，而我以前的房间墙上则贴满了原创画作。我们在房间，气氛有些尴

尬，Anita开始玩球，而我则拿出素描本开始画画来让自己放松。灵机一动，我决定为Anita

画一幅正在玩球的素描。

2.故事的冲突：

①Anita不愿意我搬到她的；

（2）我与Anita没有共同爱好，关系疏远；

③我希望能在新房间挂上自己的画作，但墙上却贴满了Anita的足球海报；

④我在Anita的房间里感到局促不安。

3.故事的主题：人与社会（兴趣的冲突与包容、沟通与接纳等）

4.续写部分的参考设计（解决故事的冲突）：

第一段：画画使我局促不安的情绪得到缓解（解决冲突④），Anita注意到了我画的她

玩球的画作，并拿过去看（承上启下）

第二段：Anita欣赏画作，表示喜欢，我们产生共同话题（解决冲突②）；她要把这个

画作挂在房间墙上（解决冲突③）；Anita与我开始相互接纳对方的兴趣爱好，建立友谊（解

决冲突①）

以上设计仅供参考

5.改卷时注意：

I本文的视角是第一人称视角，因此只能描写我（Norah）的心理活动，Anita的具体描

写需要从我的所见所闻来写。

I故事的最主要冲突是①和②，学生在续写中应该体现这两个冲突的解决，即Anita

接受了我这个新"室友"，双方对彼此的兴趣爱好更为包容，关系得到改善。如果没有解决

主要冲突，给分不超过15分。

I与两个段首句的衔接（第一段首句的下一句、第一段末句、第二段首句的下一句）

非常重要，要注意衔接是否得当。

【阅卷过程中的主要问题】第二个段首句解读错误，误解成Anita想要学习画画，导致

第一段的结尾句和第二段第一句两个衔接都出问题，进一步加大了第二段离题的可能性。

【参考范文】

Suddenly,itdawnedonmethatIcoulddrawAnitainaction.Quicklyturningtoablank

page,Ibroadlyoutlinedtheshapeofmycousinbouncingthesoccerball.Myspiritsrosewith

eachnewlineIdrew.ItwastruethatIdidn'tenjoyplayingsports,butIwasreallyenjoyingthe

challengeoftryingtosketchmycousininaction!Althoughitwasmyfirstattemptatsomething

likethis,IwaspleasedwiththewayI'dcapturedtheenergyofAnita'smovements.AsIwas

examiningmydrawing,Ididn'tnoticethesoccerballwasnolongerbouncing.Iglancedupto

seeAnitacuriouslyeyeingmydrawing.Nervously,Ihandedthesketchbooktoher.

Anitastudiedthedrawingcarefully.Iresistedtheurgetograbthesketchbookandhide.She

mustthinkitwastotallyweird.However,Anitasaiditwasawesomeandaskedifshecouldhave

it.BeforeIcouldrespond,shehadalreadyrippedthedrawingoutofthesketchbook.ThenAnita

rummagedthroughadrawerforatape,sayingthatshewasn'treallyintoart,butthoughtthe

drawingshoulddefinitelybeondisplayin"ourroom”.Aftertapingthedrawingoveroneofher

posters,AnitasaidafewchangesneededtobemadearoundtheroomifIwasmovingin.Witha

broadsmile,IpickedupAnita'ssoccerballandtossedittowardmynewroommate.Z/Thinkfast!”

范文

Suddenly,itdawnedonmethatIcoulddrawAnitainaction.Thewayshemovedwiththe

soccerball,theintensityinhereyes,theeffortlessgraceofherfootwork—itwasacaptivating

scene.Iquicklysketchedtheoutlineofherfigure,capturingtheenergyofhermovement.The

cramped狭小的roomseemedtoshrinkasIfocusedonAnita,theairthickwiththescentof

sweatandthefainthumofhermusicstilllingering.AsIaddeddetails,thetipofmypencilflew

acrossthepage,capturin