高考语文一轮复习知识清单-语言文字运用（语言表达准确、鲜明、生动）（含解析）

语言文字运用

语言表达准确、鲜明、生动

I,•=T1

思维导图

符合特定的情境

语言表达“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、

中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。

语言表达“鲜明”指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感

情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。

语言表达“生动”指描绘或表达具体、形象可感，语言表达富有表现力。

“准确、鲜明、生动”既是对语言表达的要求，也是语言表达的效果，连同“简明、连贯、

得体”有力地说明了本考点考查的综合性。

要明确语言表达“准确”“鲜明”“生动”的具体要求

1.语言表达准确

“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,

按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”，在

语言应用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确

地使用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语,

准确表达范围大小、程度深浅，等等。

(1)符合特定的情境。

(2)符合事理及对象。即符合人物特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。

(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只

是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转变，还要注意转述时间、

地点、对象等具体情况。

(4)准确表达范围、程度及心理。

例：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。

分析：“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的难度应该很大，所以，

用“搜集”才准确。

止匕外，还要注意用词的规范，语序的顺畅，句子的完整等语法规范。

2.语言表达鲜明

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、

事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。本考点一般出现在

概括语句、修改语句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及演讲稿等需要表明观点

态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。

(1)精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸

如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点，要使用“坚决反对”

“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。

感情色彩词语的选用。在表达时，不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。感情

色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好

语境，同样也可以具有强烈的表达效果。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的

事物特征。

(2)恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表达一定的感情和思想,

句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问

句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音

和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人深刻而鲜明的印象。另外，如能

恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。

3.语言表达生动

“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象。对语言表达生动的考查

在语言表达简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。

(1)恰当选用词语。①使用表现力强的词语。选用具有生动传神的表现力的词语，把词语

用活。②使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。

(2)恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效

果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、陈述句与疑问句的穿插交错，

注意语句的整散、语气、倒装等方面。

(3)恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰

富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，

还能增强语势。如比喻是为了更形象生动；拟人是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动

形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调

和突出，以加强语气，烘托气氛，增强表达效果；对偶是为了增强音乐美和节奏美；借代是用

与事物相关的东西来代替该事物，使事物形象更鲜明、生动。

典伤褊析

1.阅读下面文字，完成下列小题。

①振奋人心的音乐能产生千军不弓的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而

不朱热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的

抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概,激励了无

数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里,《黄河大合唱》;在和平的今天，

《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。

⑴下列说法正确的一项是()

A.第①句的“千军万马”前可以加上“堪比"。

B.第②句的“不失"可以换为"不失为"。

C.第③句的"本"使用无误。

D.第④句画波浪线的两处可以互换位置。

⑵请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一

致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。

【答案】（1）A

⑵示例一：谱写着民族抗战的壮歌

示例二：激扬着志士救亡的旋律

【详解】（1）本题考查学生语言表达准确的能力。

A.正确。第①句将“振奋人心的音乐〃的力量与“千军万马”的力量等同，而"堪比〃的意思是“能够

比得上"，也含有"等同”的意味，故"千军万马”前可以加上“堪比"。

B.错误。第②句中"不失〃的意思是“不丧失、不缺乏"，与"热情和得意"搭配，作定语修饰“不朽

之作”搭配，因止匕“不失"不能换为"不失为

C.错误。第③句中，"本”是指示代词，指自己方面的，联系上下文可知，此处用于指代《黄河

大合唱》这部上文已经提到过的作品，应用指示代词"该"或"此"。

D.错误。第④句中，“表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概”是就《黄河大合唱》本身内容而言

的，"激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”是就《黄河大合唱》的影响和意义而言的，两者

之间是递进关系，不可互换位置。

故选A。

（2）本题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子及使用修辞手法的能力。

内容上，根据前文"《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿

女投身抗日救亡活动"和后文”在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章"可知，

横线处要填的是《黄河大合唱》在战争年代对中华民族抗战（抗日救亡）的精神意义。

结构上，"协奏着民族复兴的乐章”的句式特点是“动词+着+主谓结构短语（作定语）+的+名词”,

横线处所填的语句也应按照这一句式特点来仿写。

修辞手法的运用上，可以仿照“乐章”所运用的比喻手法，联想到"壮歌""旋律""音符"等词语；

也可以运用其他修辞手法，如拟人手法，写《黄河大合唱》“高举着民族抗战的旗帜”等，只要

能表现《黄河大合唱》对民族抗战救亡的意义即可。

2.阅读下面文字，按要求作答。

请从《红楼梦》《祝福》《边城》《老人与海》中任选一个人物，以“你的形象深深地打动了

我"为开头，写一段文字，谈谈这个人物打动你的原因。

要求：符合人物特征，不超过100字。

【答案】示例：你的形象深深地打动了我，桑地亚哥。你与鲨鱼搏斗，保卫自己的战利品，那

闪亮的鱼叉多像你不屈的灵魂！你神圣不可侵犯的意志让我无比敬仰，你一身铮铮铁骨永远激

励我们前行。即使最后只拖回鱼骨，你仍是我们的英雄！

【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。

试题要求以“你的形象深深地打动了我"为开头进行续写。这一句话属于主谓短语，“你的形象"

是主语，"打动"是谓语，"我"是宾语。写作前首先要选择写作的对象一一"你"，这个"你"只能

是《红楼梦》《祝福》《边城》《老人与海》这四部名著中的一个人物，不管选择写谁，这个

“你"一定要是自己非常熟悉的。而续写过程中，一定要注意讲述清楚这个人物为什么能够“深

深"打动自己的原因。比如，若是选择《红楼梦》中的林黛玉，可以说她的清高、纯粹的灵魂

深深打动了自己；若是选《老人与海》中的桑地亚哥，则可说他与困难勇敢搏斗的顽强精神深

深打动了自己。答题时要注意采用第二人称，便于在记叙或议论抒情中抒发真情实感。

阅读下面的文字，完成下面小题。

“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的爱音就已经响起。①大地还是一片沉寂，随着日

子的深入，使积雪加速融化,溪流不断充盈。原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。

春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子

们就在池塘里扑腾翅膀，尽情滑翔一段，激起如雪的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下

水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着

精神，叫时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了

主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。②它们还喜欢选晴

好的一个中午，在屋檐上你一言我一语叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂,但音色褪尽了凛冽天气

里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变

圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。③顶着“百

舌鸟”光环，乌鸦每天不敢闲着，除了在觅食以外,就是反复练习和表演歌唱。各种唱法十分

娴熟，声音婉转如在吟诵诗篇。④这位音乐家的天赋,“入春解作千般语,拂曙能先百鸟啼”,

这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。

3.有人根据材料的场景画了一幅画，请为这幅画写一首题画诗，可化用材料中的诗句。要求:

写五言四句，体现画面内容和意境，平仄不做要求。

【答案】春寒料峭时，水暖鸭先知。婉转百鸟啼，声声如吟诗。

【解析】本题考查学生语言表达灵活生动的能力。

先根据相关语句，抓住语段描写的是早春时节禽鸟吟唱，大自然一派生意盎然的画面，

根据"春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息''拟写第一句诗：春寒料峭时来拟写这首题

画诗。止匕外，还要合乎五言诗偶行押韵的要求。

化用‘春江水暖鸭先知’"，拟写第二句：水暖鸭先知。

根据“乌鹑每天不敢闲着，除了在觅食以外，就是反复练习和表演歌唱。各种唱法十分娴熟，

声音婉转如在吟诵诗篇〃拟写：婉转百鸟啼，声声如吟诗。

最后，拟写的题画诗为：春寒料峭时，水暖鸭先知。婉转百鸟啼，声声如吟诗。

阅读文段，完成下面小题。

是先把插头接入电源，再用数据线连接到手机，还是先把数据线连接到手机，再把插头

接入电源，答案是前者。有时你插拔开关看到的闪亮火花，大多就是超出正常工作电压的瞬间

过电压----浪涌。将充电器接入手机再插电源，可以视作直接把手机接在电源上，①；而反

过来，先插充电器再连手机，它已经是接通状态了，输出已经稳定，从而不太会出现浪涌电压。

充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化，据此你就可以科学

判断充电结束先拔手机还是先拔插头。

有人认为不配套的充电器会导致电池短路，影响使用寿命。实际上，充电器内部一般都

会带有智能芯片，它能识别手机所需的电流电压从而进行调整，比如说，你购买的是快充头，

但②,快充头就会自动调整为适合手机的输入电量。有人抱怨快充头不起作用，实际上就是

这个原理。

4.材料说“据此你就可以科学判断充电结束先拔手机还是先拔插头"。请结合材料，使用因果

关系的复句推断充电结束后的正确做法。

【答案】示例1：因为充完电先拔掉充电器时会产生反向瞬时电流，加速电池老化，所以要先

拔掉手机。

示例2：因为充完电先拔手机时输出电压稳定，不会导致电池老化，所以要先拔掉手机。

【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段概括要点，变换句式的能力。

示例1：根据"充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化”可知，

因为这个原因，所以要先拔掉手机。概括原因时注意尽量简洁，如"充完电在拔下充电器的那

一刻''可表述为"充完电先拔掉充电器时“o

示例2：根据先插充电器（电源）再连手机，"它已经是接通状态了，输出已经稳定，从而不太会

出现浪涌电压”可推断，连接充电器后输出电压稳定，不会出现浪涌，从而导致手机电池老化,

所以要先拔手机。

注意用表示因果关系的关联词"因为……所以……”来连接句子。

阅读下面的文字，完成下面小题。

贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公

《醉翁亭记》有云：'有亭翼然'，就名‘翼然'。"贾政笑道：“'翼然’虽佳，但此亭压

水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之'泻出于两峰之间'，竟用他这一个‘泻'

字。”有一客道：“是极，是极！竟是‘泻玉‘二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，

便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎

当日欧阳公题酿泉用一'泻'字则妥，今日此泉若亦用'泻'字，则觉不甚妥。况此处虽云省

亲驻瞬别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾

政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不

妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉'二字，则莫若‘沁芳'二字，岂不新雅？”

贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七

言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：

绕堤柳借三篙翠.隔岸花分一脉香。

贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。

（节选自曹雪芹《红楼梦》第十七回）

5.请围绕画横线的对联，用一段话描绘出“沁芳亭”的美景，要求能体现景物特点，80~100

字之间。

【答案】沁芳亭翼然矗立于晶莹剔透的翡翠之岸，那翡翠是如三篙之深的潭水，绕着堤岸的垂

柳婀娜多姿，仿佛巧借了潭水的翠绿，阳光下闪着绿莹莹的光亮。被潭水分隔开的岸边，鲜花

似火，缕缕花香浸染翠绿美景，沁人心脾。

【解析】本题考查学生语言表达之连贯、生动形象的能力。

首先要写出“沁芳亭”的位置特点，由对联中“绕堤"可知，"沁芳亭”位于堤岸之旁；其次要写出“沁

芳亭”的特点，由“柳借三篙翠""隔岸花分一脉香"可知，其具有垂柳与潭水翠绿、四周鲜花围绕、

芳香宜人等特点；最后注意描写的语言要生动形象，符合题干的字数要求。

6.在特定语境中，"褒贬转换"的语言现象常会产生妙趣横生、独具感染力的文学效果，如“显

眼包"。请在以下词语中任选一个，参照示例，用“褒贬转换”法写一段话，50字左右。

狡猾聪明贪婪

示例：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一

般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

【答案】示例一：母亲生气了，她举起了巴掌。但我用狡猾的眼光察觉，她只是吓唬我，并没

有存心要打的意思。

示例二：小明不小心砸了玻璃，但说是别人砸的。老师批评道：“你可真聪明啊，砸了玻璃还

赖在别人身上。”

示例三：清晨的校园中传来琅琅的读书声，同学们正在贪婪地吮吸着知识的琼浆，尽显新时代

青年的模样。

【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明、得体的能力。

首先理解"褒贬转换"，指在特殊情况下，有时可以有意把褒义词或贬义词交换感悟色情使用，

以表现出特定的语气、情感等。如以贬义词表示喜爱，以褒义词表示反讽，可分成"褒词贬用"

和“贬词褒用”两类。例文中“实在标致极了"中的"标致”是反语，褒词贬用，用来表达丑陋的意

思，表达了作者对清国留学生的鄙视和反感。

“狡猾"，本意是"诡计多端，不可信任〃，是贬义色彩的词，但是在具体的语境中，可以是一种

风趣的说法，用作褒义，作淘气机灵的意思。

聪明，本义是“智力发达，记忆和理解力强”，是褒义色彩的词，但是在具体的语境中。可以起

到讽刺的作用，用作贬义，作耍小聪明的意思。

贪婪，本义是“渴望而不知满足"，是贬义色彩的词，但是在具体的语境中，可以是一种赞扬的

说法，用作褒义，表示对正确的事情或有意义的东西不断地追求的意思。

7.阅读下面的文字，请你简要陈述对“成长守护平台”的看法。（不超过60个字，含标点符号）

目前，腾讯推出"成长守护平台"微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子

的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一键禁止

所有游戏”。

【答案】示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信

任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止"。

示例二：赞成（或需要）。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。"成长

守护平台''解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。

【详解】本题考查学生语言表达之谈观点的能力。

解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，再说明自己的看法。

首先要明确自己对腾讯推出“成长守护平台"微信公众号这件事的立场，然后再说明理由。写赞

成或反对都可以，要注意理由充分，不超过60字，言之有理即可。

若反对，可从"监视""不信任"等角度分析。同时提出解决问题的方法，如家长要与孩子多沟通,

培养孩子的自制力，而不是“一键禁止

若赞成，可从“自觉性"，"网瘾"等方面谈小学生的自制力差，则需要平台等的外力严格要求。

最后谈“成长守护平台”的有点即可。

8.你在搜集关于新冠的科普信息时，注意到了以下三条关于疫情的谣言，请分别归纳这些信

息的语言特征并作简要分析，以帮助人们辨别真假。

谣言一：99.9%的新冠病毒十分钟就能被茶水杀灭。

谣言二：近期不能去外资超市，冷冻柜不能接触。

谣言三：震惊！身边最常见的食物竟可杀灭新冠！大蒜切片氧化含服可杀灭新冠病毒。

【答案】语言特征：①科学、准确，强烈的动词，增强了信息的力度。②使用了警告性的语

气，具有特定的指向性。③吸引眼球的词汇，贴近日常生活又具有高度的吸引力。

分析：①这条谣言给出的数据看似精确，但实际上缺乏科学研究的支持。②这条谣言利用了

人们对疫情的担忧和恐惧心理，通过制造恐慌来传播不实信息。③这条谣言夸大了大蒜的功

效，没有提供科学的证据来支持其观点。

【详解】本题考查学生语言表达之分析判断的能力。

谣言一：使用了具体的百分比(99.9%)和精确的时间(十分钟)。给人一种科学、准确的印象。同

时，使用了"杀灭”这一强烈的动词，增强了信息的力度。科学事实需要经过严格的实验验证和

同行评审才能确认。这条谣言给出的数据看似精确，但实际上缺乏科学研究的支持。止匕外，茶

水杀灭病毒的说法缺乏科学依据，病毒灭活通常需要特定的物理或化学条件，而普通茶水并不

具备这些条件。

谣言二：使用了警告性的语气，强调"近期"和"不能”，制造了一种紧迫感和恐慌氛围。同时，

将矛头指向“外资超市"和"冷冻柜”，具有特定的指向性。这条谣言利用了人们对疫情的担忧和

恐惧心理，通过制造恐慌来传播不实信息。实际上，新冠病毒的传播与超市的外资背景或冷冻

柜没有直接关系，防控的重点在于个人卫生和社交距离等措施。

谣言三：使用了"震惊"这一吸引眼球的词汇，同时强调了“身边最常见的食物"和"杀灭新冠"这

两个关键点。既贴近日常生活又具有高度的吸引力。大蒜确实具有一定的抗菌作用，但并不意

味着它能杀灭新冠病毒。这条谣言夸大了大蒜的功效，没有提供科学的证据来支持其观点。同

时，通过夸大和吸睛的手法来传播信息，是一种不负责任的行为。

阅读下面的文字，完成下列各题。

一①这是我方的观点，理由如下：

第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和

结果，也就是说，—②难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱

经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说

只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不

至U了。

第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人

失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红

楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不

了真功夫，—③只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。

第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需票数日经年的漫长磨砺和广

漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？陈胜、

吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困

顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？

9.请指出一辩第二个理由的逻辑谬误。

【答案】强加因果一一做好过程未必会取得不令人失望的结果；

以偏概全一一天道酬勤，这只是做好过程的表现之一，做到“勤"不等同于做好过程。

【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。

“做好过程，结果必然不会令人失望”这句话的逻辑漏洞是强加因果，"过程"与"结果"之间应是

条件关系，两者之间的逻辑关系可以这样理解一一有“过程〃才有“结果但其中“做好过程"并

非产生"必然不会令人失望的结果”的唯一条件，而是还有着其它的条件，“做好过程"只是其中

的一个条件。

"天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望"一句中，"过程''与"结果"之间应是条件关系，

天道酬勤，确实强调了勤奋的重要性，但这并不意味着取得好的结果只有“勤奋”这一个条件，

勤奋只是得到好结果的一个方面，得到好结果还有其他许多因素，不能将其视为取得好结果的

唯一条件，这一说法是以偏概全。

10.阅读下面这则新闻材料，根据要求答题。

从秦始皇时代开始建阿房宫，直至秦朝灭亡，耗费数十年光阴，无数人力财力，阿房宫尚

未全部建成，最终湮灭于历史的尘埃里，阿房宫也成为秦朝暴政的象征，并被视为反面例子载

入史册。如今，西安计划投资380亿元再造一个“新阿房宫”，对阿房宫遗址加以保护，并打

造出国际一流的文化旅游产业基地。投资规模和项目规划都可谓之大手笔，西安的雄心壮志可

以理解，然而，数百亿元建“新阿房宫”是否值得呢？

请就这一新闻事件发表你的看法，要求观点鲜明，理由充分，语言表达准确。

【答案】（示例1）地方政府搞大规模投资，并非仅仅是为了保护文物，更多是看中背后巨大

的商业价值，从而在大拆大建的过程中，借机捞取政绩和利益。

（示例2）重建“新阿房宫”表面上看重建古城受益很大，可以推动地方经济增长，改善城市环

境，吸引游客等等，但其副作用也不可小觑。

【详解】本题考查学生谈观点、写评论的能力。

对新闻事件发表看法，此类题目一般可以从支持或反对的角度去答题，但分析题干可知，阿房

宫"劳民伤财"，并成为"秦朝暴政的象征"，被视为"反面例子载入史册"，所以在今天重建阿房

宫大多数人会持反对意见。所以在答题时应从反对重建的角度发表看法。如“投资380亿元"

投资规模巨大，可能有地方政府利益驱动的嫌疑；“对阿房宫遗址加以保护""打造出国际一流

的文化旅游产业基地"，在保护文物的过程中，可能会为了吸引游客而造成古城重建的副作用。

1L阅读下面的文字，完成下面小题。

椿树那么高，父亲那么矮，可是在儿女面前，再高的椿树也不能高过他心爱的儿女啊。

我想起了小时候一起和爸爸勾椿芽的情景。绿油油的椿芽在微风中摇曳着舞姿，深紫搭配

着浅绿，油油地向我们招手。树下，一个小女孩拿着一个小小的竹筐，眼巴巴地望着那一簇簇

椿芽，口里还时不时地淌着口水。“爸爸，勾子再往左来点，伸过了，再往右一点……”树上，

父亲全神贯注地听从小女孩的指挥。

不大一会儿，小女孩的筐子就已经装得满满的。到了家里，母亲将洗好的椿芽，一上一下

有节奏地剁碎。锅里打上两三个鸡蛋，鸡蛋伴随着锅铲的飞舞，慢慢形成黄白相间的鸡蛋饼，

说时迟那时快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒几下，一碗让人馋涎欲滴的香椿芽炒鸡蛋便摆

在了桌子上。

凉拌椿芽，自然也是一道不错的美味。用盐水焯好的椿芽，无需复杂的调料，单是酱、醋、

盐巴、香油，轻轻地拌一拌，便是一盘美味佳肴。轻轻地闻一闻，是椿芽的清香。再轻轻地咀

嚼，唇齿留香，回味无穷。

家乡椿芽在雨中不断往高里长，好让游子看得见并且让父亲够不着。

文中画波浪线的句子不够生动，请加以改写。要求：不得改变句意，整散结合，语句通顺，至

少运用一种修辞，不超过60字。

【答案】家乡的椿芽正贪婪地汲取春雨。椿芽也越来越聪明，一个劲地往高处长，好让在外的

游子能看见它，也让矮小的父亲够不着它。

【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动，改写语句的能力。

原句中，作者用朴素的语言直接展现了椿芽的生长状态，及其与游子和父亲的关系。想要改写

句子使其更生动，针对前半句，可运用比喻、拟人等修辞手法及表示颜色、行动等修饰性形容

词，来丰富香椿形象。比如椿芽是因为吸收了雨水的养分而不断生长，对此可将其拟人化，说

明它像婴儿一样不断汲取着春雨的营养。

而对于“好让游子看得见并且让父亲够不着〃这一结果，也可针