高考语文一轮复习学案-作文靓拟标题靓写首尾（含解析）

靓拟标题，靓写首尾

关键部位，熠熠生辉

【复习任务】掌握让作文标题、开头与结尾出彩的技巧。

■知识图要

「开门见山法

符合文体要求71L修辞生辉法

体现关键词句一一［拟题原则）一［开头夺人）一引用名句法

传达主旨立意—一设问导入法

靓拟打造靓写J起兴类比法

标题亮点首尾

旗帜法1

「深化中心法

装潢法

T靓丽之法卜」由咸22注

拿来法匚首尾呼应法

万能法」

活动一靓拟标题

（一）拟题原则

1.符合文体要求

高考作文标题首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的

文体样式。写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，

标题要含蓄、有诗意。

2.体现关键词句

考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词句明示或暗示出来，让阅卷老师

了然于胸，在增加好感的同时减小误判的可能。

3.传达主旨立意

考生所拟标题，要能表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的一瞬间就能确定所

写作文是否符合题意。

（二）常见问题及应对

语言模糊标题应准确鲜明，斩钉截铁，紧扣文章内容或中心论点，让读者一目了然。

拖沓冗长标题应简洁凝练，把次要的信息去掉，使语言简明扼要，短小精悍，醒目上口。

标题要新颖生动，范围尽量要小，从自己确立的角度出发；要合理出新，激起

范围太大

读者的阅读兴趣。

标题要含蓄隽永，既意蕴丰富、耐人寻味，又富有启发性，言有尽而意无穷。

简单直白

要联想合理，找到事物之间的联系。把思想情感藏于形象的标题之中。

【边练边悟1】阅读下面的材料，比较两组标题优劣，并说明理由。

材料一米兰・昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活

着，而最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴近大地，我们就越能真实地

感受生活。

材料二一艘货船卸货后返航时，突遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，

立刻往里面灌水！”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱

里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长的带领下安全

返航。

材料三华为自2018年1月份以来接连遭受了包括来自美国、英国和加拿大等国的许多

不公平对待。任正非表示，华为今天碰到的问题，在十多年前就有预计，公司已经准备了十

几年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局面。眼前的困境会让华为更坚持走创新之

路，突围而出。华为从未在世界上这么有名，应为这次广告宣传付钱。

综合以上材料，结合今天的时代发展和自己今后的人生道路，你有何感想和思考？请写

一篇发言稿，在以“如何正确面对压力”为主题的班会上，面向全班同学发言。

要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

第一组：

①《千帆竞发，奋楫者进》②《文武之道，有张有弛》③《正确面对压力就要化压力为

动力》

④《压力下的生活，会变得更加出彩绚烂》⑤《正确面对压力》⑥《如何正确面对压力》

答:____________________________________________________________________________________

答案①不能体现观点；②没有针对性，不能明确主题；③过长，显得松散；④过长，并且

过于绝对；⑤没有新意；⑥范围过大。

第二组：

①《携手压力，扬帆远航》②《负重前行，方有可为》③《欲戴王冠，必承其重》④

《人生需要“压舱石”》

答：___________________________________________________________________________

答案①准确鲜明，紧扣材料；②前后两个短语是条件关系，扣题准确；③前后两个短语是

假设关系，有启发性；④运用比喻，将压力比作“压舱石”，生动形象。

（三）靓丽之法

1.旗帜法

当材料作文要求自拟标题时，要在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语，明确文章的

主旨，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，在为读者减轻阅读负担的同时，给人以

干练清爽、痛快淋漓之感。

2023年新高考I卷讲中国故事，展大国力量/传承中华故事，勇担时代重任

2023年新高考II卷片刻宁静，沉淀成长/成长需要安静，沉淀赢得未来

2023年全国甲卷科技为我所用，时间由我掌控/立身科技洪流，不做时间囚徒

2023年全国乙卷一枝独秀难互利，满园春景谋共赢/追光且最美，百花共迎春

2.装潢法

在标题中运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法，显得既

生动鲜明，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法如下：

比喻驶文明之船，以故事为桨/心静如水，方能致远

对偶讲好中国故事，担当青年责任/品故事香茗，获前行力量

拟人与时间偕行，做时间主人/高原上没有臣服的山头

呼告别做一只寒号鸟/青春，为中国奋斗

对比身处喧嚣之世，心开宁静之花/独则互异，和则大同

双关吾心安处是“静”土/无限风光在“浙”里/三“味”浙江人

【边练边悟2】阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用“装潢法”拟写三个标题。

蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念上的分歧。一天，大家围坐

在一起吃火锅，蒋文明建议妈妈：“我们不应该使

用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒和细菌。”爸爸听到后对蒋文明说：“一

家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：”是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”

奶奶笑着对蒋文明说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你

爸这不也没生病吗！”这时边吃饭边看电视的爷爷招呼大家：“你们快来看，中央台正在播

放这方面的节目，建议大家循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐

制纳入公共卫生管理，在全国范围内推行一场‘餐桌革命'呢。”

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）①分餐讲文明，健康伴我行（对偶）；②让公筷和分餐成为标配（呼告）；③让公筷

和分餐走进千家万户（拟人）。

3.拿来法

拿来法就是指引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作

品名称等作为标题。这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的

人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。平时多背些古诗词名句，多积累诗词、

俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的文学素养，而且对作文拟题也有帮助。

2023年新高考I卷故事的力量是如何炼成的？/明故事之广崇，蓄前进之力量

2023年新高考n卷独处与安静齐飞，放松共沉淀一色/修身空间中，宁静以致远

2023年全国甲卷科技与时间齐飞，人生于未来共赢/驾科技之扁舟，举自律以相属

2023年全国乙卷百花齐放，春色满园/美美与共，天下大同

2022年新高考I卷君子务本，本立而道生/以本手行稳，以妙手致远

2022年新高考n卷回首不改少年志，尚思为国戍轮台/以今日之选择，创明日之未来

2022年全国甲卷借鉴诚可贵，创新价更高/独创与借用齐飞，创新共科技一色

复兴如鹏扶摇起，跨越实乃六月息/登楼面场圃，遥控话桑麻一家乡

2022年全国乙卷

跨越式发展侧记/吾已成木，春来自青

【边练边悟3】阅读下面的材料，运用“拿来法”化用诗词名句拟写三个标题。

2020年高考，湖南女孩钟芳蓉以优异的成绩考入了北京大学，选择了她钟爱的考古专业。

消息一出，却遭到一些网友的质疑，称“没钱途”“考古专业冷门，不容易找到好工作”。

敦煌研究院名誉院长、“国家荣誉称号”获得者樊锦诗得知此事后，写信鼓励钟芳蓉：“不

忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书。”

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）①以梦为马，不负韶华；②怎一个“钱途”了得；③坚守初心，无问西东。

4.万能法

考场上，由于精神紧张，要拟定一个漂亮的作文题目不是件容易的事，如果平时见多识

广，到时信手拈来，会收到意想不到的效果。下面这些可以套装的作文题目，只要灵活运用,

就可以繁衍出成千上万的题目。平时可以据此进行“套装”练习，对高考应试会有帮助。

“让”字秘诀让“好故事”接续下去/让技术赋时间以生命/让创新激荡发展的春潮

“是（乃）”字秘诀吾心安处是“静”土/静乃沉淀之良方/故事的力量是如何炼成的？

“用（以）”字秘诀以故事助力文明/以故事为镜，映时代之魂/用故事书写中国之“变”

“把”字秘诀把技术之舵，守时间之门/把握时间，观精彩时间/莫把安逸作追求

“不”字秘诀不为时间技术围猎/人生不负韶光，科技接续芳华/消极怠工要不得

动宾式秘诀看见故事的月光/筑百花齐放之和美中国

【边练边悟4］请用“万能法”为2023年新高考I卷作文拟4~5个标题。

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）①以故事之光，照开拓之路［“用（以）”字式］;②品民族故事，续时代新章（动宾

式）；③把中国好故事中的力量展现出来（“把”字式）；④不要轻视故事的力量（"不”字式）。

活动二靓写首尾

(一)写靓“凤头”，先声夺人

1.“凤头”应做到：一简，二新，三美，四当

(1)所谓“简”，就是开头力求简洁明了，不啰唆重复。本来只需要用一句话就能写清楚

的内容，不要在前面加上啰啰唆唆的叙述，要把废话尽数删去，使文章直截了当，干净利落。

(2)所谓“新”，就是开头不落俗套，新颖别致。如《晴窗一扇》一文的开头：

踏入教室十余载，我对窗情有独钟。教室里的窗绝不精美，不似雕木轩窗性情优雅，不

如落地阳窗气度旷然，它是最不出众的模样——斑驳的窗框，模糊的玻璃，一点一寸都烙着

岁月的痕迹，可我钟情于它。

(3)所谓“美”，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，

往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。如《任尔东西，皆是风情》一文的

开头：

是留在故土守着岁月，还是背上行囊闯荡四方？人各有志，各为己择。坚守的岁月静好，

远方的山水有情，哪里不是一个独一无二的大千世界呢？

我们为坚守本心感动，也为奔赴河山喝彩。

(4)所谓“当"，就是要符合内容的需要，开头为内容服务，不能为了开头，与内容不协

调。

2.“凤头”靓丽之法

(1)开门见山法

开门见山典例

故事能够帮助我们更好地沟通与表达，可以触动心

在开头直接点明文章的立意，亮

灵，可以改变命运，可以展现民族形象，故事有力量。而

出自己的观点，表明自己的态度，

愚以为，当代中国青年，当讲好中国故事，传播青年声音，

彰显文章的题旨，使读者对自己

塑造民族形象，展现大国风采！

的行文意图有所洞彻，以便确定

(2023年新高考I卷《讲好中国

文章是否跑题。

故事，勇立时代潮头》开头)

点评文章开篇引用材料后直接点明观点，主题鲜明，扣题紧密。

(2)修辞生辉法

修辞生辉典例

“好的开头，有如春云初合作，是披荆斩棘之利剑，开拓共赢之路；包容，是春风化

展，鲜花含露，叫人一见雨之甘露，灌溉多元之花；交流，是熠熠生辉之明烛，度续共进

钟情。”在文章开头灵活之光。唯有交流合作，包容多元，方得“尘滓蠲尽而光生其间，

地运用修辞手法，既能增百花齐放而春意驻配”。

添文采，又能给读者留下(2023年全国乙卷《合作共赢明未来，

非常深刻的印象。百花齐放满园春》开头)

文章开篇运用比喻、排比、对偶等修辞手法，先声夺人，文采斐

点评

然，紧扣“交流合作，包容多元”，亮明观点。

(3)引用名句法

引用名句典例

习近平总书记教导吾辈青年：“要讲好中国故事，

开篇引用切合题意的名言警句、优

传播好中国声音。”诚哉斯言！好的故事，镌刻着历史

秀诗词，言简意赅，以一当十，更

的走向，洋溢着不竭的力量。我们要讲好故事发时代强

有说服力。引用时，要紧扣话题，

音，承得力量筑民族精魂。

紧扣题目，紧扣主旨。引用的语句

(2023年新高考I卷《讲好故事发时代

宜短不宜长，宜雅不宜俗。

强音，承得力量筑民族精魂》开头)

文章开篇引用习近平总书记的讲话，言简意赅地提出文

点评章中心，自然引出“我们要讲好故事发时代强音，承得

力量筑民族精魂”的观点并领起下文。

(4)设问导入法

设问导入典例

在文章开头设置疑问，要春色满园，还是一枝独秀？要万家灯火，还是只留自家一盏

或反问，或设问，往往孤灯？每一个充满善意的中国人，都会做出善意的抉择。因为灯火

能吸引读者的注意力，疏落，难以致远；一枝独秀，难免孤单。作为新时代青年，我选择

激发读者的阅读兴趣，与百花齐放，共育满园春色。

引人深思。(2023年全国乙卷《百花齐放，春色满园》开头)

文章开篇巧妙地运用了两个设问句，从两个不同的角度引出了“合

点评作共赢”的话题，既开拓了思路，又吸引了读者。这样的入题方式，

将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁却分量十足。

(5)起兴类比法

起兴类比典例

先以简洁的语言从描绘世界上如果只有一朵花，就算它再美丽夺目，也总有一天会被

其他事物或景物开始，人们看厌，因为没有同类簇拥的它显得单调无比。而若是百花齐放，

然后再结合主旨阐述话争奇斗艳，便总能给人们带来无尽的惊喜。正如花园中绚丽的花丛

题。这样由远及近，娓用团结的方式绽放出生命光彩，我们青少年也应培养团结合作的能

娓道来，令人感到亲切力，用合作搭建人类进步的阶梯。

和舒畅。（2023年全国乙卷《用合作搭建人类进步的阶梯》开头）

文章开门见山，采用类比的方式，从正反两个方面简单而又巧妙地

点评

引出了自己的观点。

叨练边悟5】阅读下面的材料，认真审题，运用所学的作文开头法，拟一个标题，并写一个

精彩的开头。

世间万物，生长最美。有人说，生长是滋出嫩芽，抽出枝条，努力朝向阳光的“向上”

蓬勃；也有人说，生长是毛竹四年深钻地底、胡杨立身沙漠的“向下”扎根；还有人说，唯

有向下扎根，才能汲取向上生长的力量，没有“向下”的扎根，就没有“向上”的蓬勃。

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）标题：奋力向上，向阳生长/厚植深土，积蓄力量/在向下中沉潜，在向上时奋进

（写出一个即可）

开头：在大自然中，一颗松籽落入岩缝中，吸收阳光、雨露，拼命生长，直至傲立悬崖之上,

这是生命的绽放；在古老的神话中，夸父逐日，一切都无法阻挡，只为一个火热的生命绽放,

给人们无限向往……让我们吮吸生命芬芳，向着阳光生长！

（二）写靓“豹尾”，再添异彩

古人称结尾为“豹尾”，意思是结尾应像豹子的尾巴一样刚健、有力。一篇文章的结尾

自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能给读者以启迪和鼓舞。

1.深化中心法

深化中心典例

在文章结束时，以全文的内容为依托，乘故事之风，筑成功之城。在故事中我们丰富知

运用简洁的语言，把主题思想明确地识，品味情感，传承文明，汲取力量。一个个优秀故

表达出来，或者在全文即将收尾时，事鼓舞着中华儿女接续奋斗。作为志存高远的青年

把写作中心交代清楚，这种方法又称人，我们应感悟故事中的精神，坚定步伐，脚踏实地，

“画龙点睛式”。这种结尾大都以议扬帆起航，筑中国梦之宏伟长城！

论作结，把文章推向高潮，使主旨得（2023年新高考I卷《乘故事之风，

以升华。筑成功之城》结尾）

文章结尾处再次照应论点，深化主题，突出中心，可

点评

谓反复吟咏，一唱三叹。

2.呼告感召法

呼告感召典例

以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或大风泱泱，大潮滂滂，中国故事仍在延续，让

是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启身为青少年的我们，把握故事力量，讲述中国故事，

迪，或是表达一种理想或愿望。这种结书写中国新故事，助力盛世之中国！

尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣，（2023年新高考I卷《把握故事

给人留下思考的余地。力量，讲好中国故事》结尾）

以我们应该怎么“讲好自己的故事”来扣合材料，

点评

呼吁时代青年参与国家建设，富有感染力。

3.首尾呼应法

首尾呼应