《少年音乐和美术故事》阅读课教案

《少年音乐和美术故事》阅读课第一课时五年级语文教学目标：了解这本书的作者。了解这本书的主要内容。精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。相关书籍推荐。教学重点：欣赏精彩，激发阅读兴趣。教学过程：封面导入。1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道doremifasollasima吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？学生汇：这是一本故事书。这本书的名字叫《少年音乐和美术故事》。这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的《手指》、《白鹅》等。封面上画有作者丰子恺和她的女儿。这是百年百部中国儿童文学经典书系。3.你会有哪些疑问？学生汇报：《少年音乐和美术故事》主要些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？这少年是谁呢？二、亲近作者。丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名丰润，又名丰仁，原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。中国浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师；也是我国新文化运动的启蒙者之一。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。在十年动乱期间，遭受迫害，因而积郁成疾，于1975年与世长辞，享年七十七岁。三、内容简介。《少年美术音乐故事》是父亲丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在父亲所撰的多种艺术读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。

本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强，从中亦可看出生活与艺术的紧密关系，以及父亲一贯身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。譬如美术中的透视法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。在今天的读者看来，20世纪30年代的少男少女的艺术启蒙故事也许显得陈旧，然而生活之树常绿，老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。四、看目录，读目录，想故事。第一辑少年音乐故事1.独揽梅花扫腊雪2.晚餐的转调3.松柏凌霜竹耐寒4.理法与情趣5.铁马与风筝6.律中夹钟7.翡翠笛8.巷中的美音9.外国姨母10.芒种的歌11.蛙鼓第二辑少年美术故事1.贺年2.初雪3.花纸儿4.弟弟的新大衣5.初步6.喂食7.儿童节前夜8.踏青9.远足10.竹影11.爸爸的扇子12.尝试13.珍珠米14.姆妈洗浴15.洋蜡烛油16.新同学17.葡萄18.“九一八”之夜19.展览会20.落叶21.二渔夫22.壁画23.寄寒衣24.援绥游艺大会五、精彩片段欣赏,激起悬念。音乐故事中，《独揽梅花扫腊雪》，独揽梅花扫腊雪是指doremifasollasi这七个音阶，那时候为了方便记忆，就把它编成了诗，这既方便了记忆，又朗朗上口，也是一种记忆的好方法。美术故事中，《儿童节前夜》这一篇，更得我的喜爱，这篇写的是丰子恺和姐姐在吃山芋，意外发现了山芋刻版画的功能，边和先生的儿子一起刻了儿童节的书签，充分体现了儿童的天真和他们对美术的渴望。六、小结。《少年音乐和美术家故事》读中交流课（第二课时）教学目标：回顾前半部分的故事内容，加深印象。交流、赏析精彩片段的描写方法。教学重点：了解已读部分的故事内容。教学过程：回顾故事内容判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”1.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B不可移易，这叫做“音名”。我们唱音阶时，随便哪个键板多可当作do。即无论哪个音名多可以当作do。这do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“阶名”阶名是不固定而可以移易的。（）2.do,re,mi,fa,sol,la,si叫做长音阶，也叫大音阶，用长音阶作曲的乐曲，叫做长调乐曲。La,sido,re,mi,fa,sol,叫做短音阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。（）３.在钢琴上，黑键是划分半音的，七个白键之间，只有ＥＦ之间相隔一个“半音”的，其余每个白键间相隔都是两个“半音”，即一个全音。这样，一个音阶中共含有十二个半音。（）４.在钢琴中，十二个键中只有Ｃ可以当作第一音ｄｏ。（）５.大凡吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。（）６.先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆满结合。（）７.磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。（）二、交流精彩片段（语句）1、你最喜欢哪个故事情节，说给大家听听。学生汇报讲述。2、你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？学生汇报交流。3、想知道老师心目中的最爱吗？ｐｐｔ出示片段，赏析。三、实践竞技场《晚餐的转调》一文中，有这样一段话：每个音阶里有七个音，每两个音之间的距离不等。从ｍｉ到ｆａ，从ｓｉ到ｄｏ，这两处的距离特别短，叫做“半音”。其余的叫做“全音”。故一个音阶是由五个“全音”和两个“半音”造成的。所谓的“度”，就是从一个音到另一个音所经过的字数。例如从ｄｏ到ｒｅ，经过两个字，叫做二度；从ｄｏ到ｍｉ，经过三个字，叫做三度。请在音乐书中人找一段乐谱，用“——”标出二度，用“”标出三度。四、做《好书伴我成长》中的相关练习。古诗赏析课（第三课时）教学内容：赏析古诗《月下独酌》、《金缕衣》教学目标：了解诗人。了解古诗意境。诵读古诗。教学重点：在了解意境的基础上背默《月下独酌》、《金缕衣》教学过程：一、赏析《月下独酌》1、诗人简介。李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。2、初读古诗指名读诗，泛读、齐读古诗。3、了解古诗意。准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。月听我唱歌，在九天徘徊不进，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结为忘情之友，相约在高远的银河岸边，再见！４、了解古诗意境。原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。诗首四句为第一段，写花、酒、人、月影。诗旨表现孤独，却举杯邀月，幻出月、影、人三者；然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出“行乐及春”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。５、读古诗。月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。６、指导写字。二、赏析《金缕衣》1、诗人简介。杜秋娘，本为金陵女子；生卒年不详，唐代润州（今江苏镇江）女子，虽出身微贱，却独禀天地之灵秀，能歌善舞。杜牧有《杜秋娘诗》述其事。2、初读古诗指名读诗，泛读、齐读古诗。3、了解古诗意。我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。４、了解古诗意境。此题作者《全唐诗》为无名氏。这首诗含义比较单纯，反复咏叹强调爱惜时光，莫要错过青春年华。从字面看，是对青春和爱情的大胆歌唱，是热情奔放的坦诚流露。然而字面背后，仍然是“爱惜时光”的主旨。５、读古诗。金缕衣作者：杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。【注解】：１、金缕衣：以金线制成的华丽衣裳。２、堪：可。３、直须：不必犹豫。６、指导写字。《少年音乐和美术家故事》读后交流课（第四课时）教学目标：回顾整本书的故事内容，加深印象。结合具体内容评价人物形象，体会书的主题。交流读书笔记，共享精彩语句。