《幂的运算》习题课教案_第1页
《幂的运算》习题课教案_第2页
《幂的运算》习题课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《幂的运算》习题课学习目标：1、能熟练运用幂的运算性质进行运算，并能解决一些实际问题。2、了解幂的运算性质是进行整式乘法的依据，幂的运算性质具有双向性（正用与逆用），并能灵活运用幂的运算性质的双向性解决问题。学习重点：利用幂的性质解决问题学习难点：幂的性质的灵活运用，尤其是逆运用学习方法：自主探究尝试训练合作交流学习过程：知识点回顾1、同底数幂的乘法：=2、幂的乘方：=3、积的乘方：=4、同底数幂的除法：=5、=,=二、典型例题尝试训练类型一法则的运算1）2）3）4)（点拨：正向运用幂的性质，注意运算顺序，运算符号）类型二逆用法则求值1、已知，求的值2、若，，求的值（点拨：逆用法则，注意灵活运用及转化问题）类型三利用乘方比较大小试比较，，，的大小（点拨：比较幂的大小，转化为同底幂，比较指数的大小或转化为同指数幂，比较底数的大小）类型四整体变换求值1、已知，求的值2、已知，，，试说明（点拨：整体代人的数学思想）类型五运用幂运算法则解决实际问题拉面馆师傅拉拉面，把两头捏合在一起拉伸为拉一次，请问，捏合到第几次可以拉出128根面条？（点拨：利用幂的性质灵活解决实际问题）变式训练，拓展提高再试试1、计算1）2）2、已知，，求的值3、试比较与的大小4、已知，求的值四、自主整理，归纳总结灵活运用幂的运算性质解决问题，注意运算性质的双向性，会运用整体的数学思想分析解决问题。五、自我诊断，当堂落实自我检测1、先化简，再求值，其中，2、如果，求的值3、比较大小，，反思：本节课是一节习题课，就学生课堂反应来看，学生对重点的掌握、难点的突破基本把握的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论