东湖高新2024-2025学年秋季学期八年级上册期中模拟试卷（答案版）

武汉市东湖高新区2024-2025学年秋季学期

八年级语文期中模拟测试

一.诗文积累。（7分）

1.诗句默写。（3分）

①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

②岂不罹凝寒，松柏有本性。

③莺飞戾天者，望峰息心。

2.解释下列加点的文言字词。（4分）

①哀转久绝消失②急湍甚箭超过

③直三峡七百里中“于”，在④目非亭午夜分如果

二.阅读理解。

（-）实用类文本阅读。（6分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

数字技术“点燃”杭州亚运会烟花

①第19届亚洲运动会（以下简称杭州亚运会）开幕式取消了真实烟花表演，取而代之的是数字烟花。

那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？

②相比传统实体烟花，数字烟花具有环境友好、成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会

开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（以下简

称数字技术）。“通俗来说，数字烟花就是利用数字技术'燃放'的电子烟花。”具体来说，技术人

员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多数字

技术。

③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅

包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等。此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过

程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。在制作过程中，工作人员还需栗使用实时渲染技术，

将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。最后，通过增强现实（AR）技术，工作人员

可以将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，这些技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，而且可

以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使数字烟花看起来更加逼真。

④“点燃”数字烟花只是强大数字技术的牛刀小试。杭州亚运会为大家展示了从人工智能到数字技术,

从元宇宙到“5G——A"，从无人驾驶到智能路标等技术充分应用的宏大场景。杭州“智能亚运”呈现

的数实融合科技生活，构建一个庞大的信息系统。

⑤在生活中，以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）为典型代表的数字技术已经被广

泛应用于很多场景。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和患者康复治疗。通

过虚拟现实技术，医生可以在虚拟环境中进行手术训练，以提高其业务技能。增强现实技术则可以被

用于智能化的康复训练，以提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来

打造沉浸式的学习体验。可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟

元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在工业领域，虚拟现实和增强现实技术已经

被广泛应用于工业产品原型设计，以及在工业环境中辅助研发和制造人员进行工作。例如，设计师可

以通过虚拟现实技术创建和测试产品原型、进行产品的模拟生产。同时，增强现实技术可以为工人提

供实时的工作指导和说明，帮助其更好地完成工作任务。

⑥除此之外，虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓

风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况。

⑦未来随着技术的不断发展，数字技术的应用还将不断扩展和深化。

⑧关于传统烟花的去处，数字科技已经成为替代传统烟花的一种趋势，在一些大型赛事和活动中被广

泛应用，以达到更环保更安全的效果。然而，传统烟花在一些其他场合仍具有独特的价值和意义。作

为一种文化遗产和艺术表演形式，传统烟花在一些庆典节日和庆祝活动中得到广泛应用。同时，传统

烟花也是民间文化的象征，代表着人们对美好生活的向往和祝福。

（选自《科技日报》基于命题需要有删改》）

3.下列对“数字烟花”的理解，不正确的一项是（）

A.数字烟花是一种电子烟花，在环境、成本、安全等方面比传统实体烟花有优势。

B.数字烟花是利用数字技术“燃放”的电子烟花，被应用于杭州亚运会烟花表演中。

C.数字烟花是利用计算机图形学技术、物理模拟技术两种技术完成烟花制作。

D.数字烟花利用技术不仅可以模拟烟花的爆炸效果，还能使数字烟花更加逼真。

【答案】本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C有误，“两种技术”错误，原文是“数字烟花

是利用计算机图形学技术、物理模拟技术等在计算机中实现的烟花燃放的一种方式”。故选：Co

4.下列对“数字技术”的理解，不正确的一项是（）

A.数字技术的虚拟现实、增强现实和混合现实技术在很多场景中应用。

B.数字技术中的虚拟现实技术广泛地运用在教育、卫生、工业等领域。

C.数字技术的增强现实技术能更好地帮助医生、学生、工人提高效率。

D.数字技术的虚拟现实技术还能够帮助人们抵御各种突发的自然灾害。

【答案】本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；根据第6段“虚拟现实技术还可以直观地表现虚

拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况”

可知D项有误，故选：Do

（―）文学性文本阅读。（20分）

阅读下面的文言文,完成下面小题

瞬息与永恒的舞蹈

①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台

上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只

在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地,任

其自生自灭。

②一天傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天

就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走

到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯

下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,

闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花

的花苞，千真万确。

③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来，那一枝鹅黄色的

花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动

起来。就在那个瞬间，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。

原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。

在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄

的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的

那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯

一的一次公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次成，'‘她"没有机会失误，更不允许失败。

于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入

了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的

凄美。

⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她”一边舞着，一边将自己身体

内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生

中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴

影下到达辉煌的。昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，''她"的死亡便成为一种不可

延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。昙花的盛开是一种壮美而凄婉之美,令人触

目惊心又怅然若失。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修

长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓

地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复

位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都

一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。

⑧至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿

到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。

⑨我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有

贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死

亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。

⑩我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯——位幸运的

伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。

5.读第①段，作者对被“请到阳台上去的”昙花流露出怎样的态度。（4分）

6.读第⑤段,作者为什么认为昙花的盛开是一种“壮烈而凄惋之美”？（6分）

7.如何理解文章标题“瞬息与永恒的舞蹈”中，“瞬息”和“永恒”的含义？（4分）

8.通读全文，作者借昙花盛开,表达了哪些对生命的思考？（6分）

【答案】

5.怜阀、失望。

6.耗尽体内的精华才能绽放：到达辉煌的瞬间就是灭亡；盛开却未留下果实。

7.“瞬息”指花期短暂；“永恒”指昙花的盛开体现对生命价值的执若或昙花努力绽放，将精彩永远

留在观赏它的人心里。

8.展现生命价值需要一丝不苟、全力以赴：只要活出价值或活得清彩无需计较时间的长短。

（三）名著阅读。（6分）

①在路上，我们遇见了一。五师的一些部队，他们都是东北人，正从延安回到洛川去。他们是瘦削而结

实的青年，大多数比一般中国士兵的身材高些。我们在路边的一家小客店歇下米喝茶，有几个士兵在那

里休息，我在他们的附近坐了下来。他们是刚从陕北的瓦窑堡回来的，在那里曾经和红军发生过遭遇战。

我听到了他们相互间谈话的一些片断。他们是在那里谈论红军。

②“他们吃得比我们好得多，”一个说。“是的，他们吃的是老百姓的肉呀！”另一个答道。“那没有

关系，不过是少数地主,反而有好处。我们到瓦窑堡去，有谁感谢我们呢？是地主！你说是不是？我们

为什么要为那些有钱人送命呢？”“他们说现在有三千多东北军已经加入他们一边了……”“这又是

他们有理的一件事。我们除了打日本人，同谁也不想打的，为什么我们要打起自己人来呢?”一个军官

走了过来，于是这番引人入胜的谈话就中止了。那个军官命令他们上路。他们拣起了他们的枪，拖着脚

步走上了公路。不久我们也坐车走了。

一一节选自《红星照耀中国》

【注释】①一。五师：国民革命军一。五师早期属于东北军序列，前身系张学良的卫队。②老百姓:字

面的意思就是“一百个姓氏”，中国口语中指乡下人。

9.从文中的画线句中，我们可以了解到红军的哪些情况？（3分）

10.一。五师士兵的对话,反映出他们有哪些想法？（3分）

【答案】9.生活有所改善；有东北军加入红军；红军积极抗日。

10.不愿意为地主打仗送命；只愿意打日本人；不愿意和红军打仗。

（四）诗歌赏析。（3分）

送子由使契丹

［北宋］苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。

单于若问君家世,莫道中朝第一人。

11.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是（）

A.首联点题。兄弟宦游四海,天各一方,这次分别不知何时再见,故而悲伤落泪。

B.领联劝勉。要让辽主认识仁德之国派出的使臣，既要不辱使命,更要不失人国风范。

C.颈联嘱咐。嘱咐子由身居沙漠，要时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。

D.尾联寄语。苏轼以家中名土众多暗示国家人才济济,希望子由在契丹维护国家声誉。

【答案】本题考查对诗歌内容及情感的理解。A有误，“故而悲伤落泪“有误。首联“那因远适更沾

巾”的句意是何必因为你要远行又泪湿衣巾，表达的意思是兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这

次也不会因远别而悲伤落泪。BCD.正确。故选：A

（五）文言文阅读。（13分）

王充字仲任，会稽上虞人也。建武三年，充生。为小儿，与侪伦①遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕

蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵②奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝

笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进，

又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽③千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所

读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其

终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，

希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。

充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不

泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。

【注释】①侪伦：同辈的小朋友。②诵：人名，王诵，王充父亲。③讽：背诵。

12.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（)

A.闾里未尝让让:责备

B.礼敬具备具:具备

C.手书既成既：已经

D.众乃是之是:认为……是对的

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭

A.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

B.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失/袒谪或以书丑得鞭

C.八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

D.八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭

14.下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.王充年少就表现出与别的小孩不一样,别的小孩打闹玩乐,他则不喜欢玩这些。

B.王充读书一路进步,才能很高但不喜欢随便写作，口才很好但不喜欢与人谈论对答。

C.王充年幼时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢结交杰出高雅的朋友。

D.有些庸俗之辈抓住王充的小过失攻击他，他也始终不为自己辩白，且不因此去怨恨别人。

15.翻译下列句子。

所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。

【答案】12.B13.D

14.C有误，依据文章第一段中“不好微名于世，不为利害见将“和“好自周，不肯自彰，勉以行操为

基，耻以材能为名"可知，选项中“他追求好名声的说法不符合文意。故选:C。

15.所结交的人即使地位卑微、年纪小，但如果他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。

三.语言运用。（15分）

①近日，我国中报的“中国传统制茶技艺及其习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代

表作名录。被列入的中国“非遗”，都是一种无声的传世民俗，一部活态的文化史诗，它们以令世人称

奇的“东方神秘之美”，佐证着中华优秀传统文化的博大精深、源远流长。

②当然，申遗成功不是句号，做好保护传承，使之造福今人才是目的。“非遗”保护不能狭隘的

功利算计，不能局部的零敲碎打，务须扎实做好“系统性保护”，使之蓬勃生命力，这样才能

出更加绚丽的光彩。

③一方面，“非遗”是故纸堆里的“遗老”，也是穿越古今的“潮人”，可以更多烟火气、市并味。另

一方面，“非遗”也可以更具仪式感，成为一种别致的消费潮流。近日，“国炉煮茶”以席卷之势迅速

走红网络［A］不少年轻人自备茶具，前往户外茶社［B］新中式茶馆［C］生火［D］煮茶…“绿蚁新酷酒，红泥

小火护”的场景让很多人步入诗意时空，这场极富仪式感的冬日社交狂欢近日在年轻群体中备受热捧。

④泰戈尔说：“古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新的时代土壤里播独（zhbng）

“非遗”保护传承，要有在“人间烟火”中与普通百姓发生密切交集的与时也进，也要有契合（qi©）时

尚达人“围炉煮茶”式的别致典雅，在双向奔赴中，构建更加立体而宽阔的生长空间。

16.下列加点字的注音或字形，不正确的一项是（）（3分）

A.胚芽B.播独（zhbng）C.与时俱进D.契合（qi。）

17.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）

A.陷入止于散发焕发

B.止于陷人焕发散发

C.陷入止于焕发散发

D.止于陷入散发焕发

18.下列方括号中填人的标点符号，不正确的一项是（）（3分）

近日，“围炉煮茶”以席卷之势迅速走红网络［A］不少年轻人自备茶具，前往户外茶社［B］新中式

茶馆［C］生火［D］煮茶……

A.,B.、C.;D.、

19.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）（3分）

“非遗”是故纸堆里的“遗老”，也是穿越古今的“潮人”，可以更多烟火气、市井味。

A.“非遗”是故纸堆里的“遗老”，更是穿越古今的“潮人”，可以更多烟火气、市井味。

B.“非遗”不是故纸堆里的“遗老”，而是穿越古今的“潮人”，可以更多烟火气、市井味。

C.“非遗”是故纸堆里的“遗老”，也是穿越古今的“潮人”，可以具备更多烟火气、市井味。

D.“非遗”不是故纸堆里的“遗老”，而是穿越古今的“潮人”，可以具备更多烟火气、市井味。

20.将"推动，非遗保护的系统性除了立法立规，并坚决保障制度不不扣、严格执行之外，还表现在大力提

升传承方式的系统性，全面拉近"非遗’与现代人的距离"一句还原到文中，最恰当的一处是（）（3分）

A.第②段开头B.第③段开头C.第③段结尾D.第④段开头

【答案】16.D

17.陷入：指落在不利的境地，比喻深深地进入某种境界或思想活动中。止于：达到，停止在。焕发:

光彩外现的样子。散发：派发；发散出。第一空：“狭隘的功利算计“是一种困境，用“陷入”合适。

第二空：此处是说不能停止在局部的零教碎打，用“止于"合适。第三空：与“生命力"搭配，用"散

发"合适。第四空：与“光彩”搭配，用焕发”合适。故选A

18."前往户外茶社、新式茶馆"与“生火、煮茶”之间并不是并列关系，二者之间不用分号，可以改为

逗号。故选C。

19.“故纸堆里的遗老"含有贬义，从全文来看，不能用来形容“非速”，所以用“不是…而是来进行

描述，说它是“潮人”。最后一句缺少动词，加上“具备”组成“具备烟火气、市井味“比较合适。

故选D。

20.B

四.写作。（50分）

阅读下面材料，根据要求写作。

广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性

完全相同的人...

同一■片树叶，同一■个人，同一■件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不

同。

只要我们用心观察，总能发现原来看似"相同"的背后一定会有"不一样"。

请以"不一样的"为题，写一篇不少于600字的文章。

【补题方法】

1.扬长避短，展示自我。

本次命题对文体不作限制，补题时考生应根据自己所擅长的文体，选填相应的词语，将半命题化

为自己最拿手文体的全命题来构思写作。如写记叙文，可以写“不一样的初中生活”“不一样的父

爱”不一样的旅行”等。写议论文，可以写“不一样的理想”“不一样的青春”等。

2.挖掘素材，力求创新。

考生在补题时，要有求异思维。选词所表现的内容，最好是别人遇不到、想不起、写不出的。尽

量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如写老师，

最好加限定词，“不一样的监考老师”、“不一样的数学老师”、“不一样的生活老师”等，写出这个老

师在职业中不一样的地方。

3.避免空泛，角度要小。

中考作文，字数要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，写透一个主题，必须选好角度。

要写好半命题作文，最好小角度切入，题目不要补得过大。如“不一样的体育课”、“不一样的笑话”、

“不一样的泪水”等。

4.思想健康，拓深主题。

中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有要求。考生在文章中，应展示积极进取、乐

观向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。如“不一样的2024年”、“不一样的志愿者”等。

【写作提示