第3单元专测卷（ 阅读理解）-2024-2025学年语文部编版6年级上册（含答案解析）

语文部编版6年级上册第3单元

单元专题卷阅读理解

（时间：45分钟总分：100分）

阅读下面的古诗，回答问题。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1.《春日》的作者是代诗人。（2分）

2.写出下列汉字的读音。（2分）

泗：滨：

3.写出下列词语的意思。（3分）

胜日：光景：等闲：

4.用自己的话说说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思。（2分）

5.《春日》表达了作者什么样的情感？（2分）

课内：阅读《竹节人（节选）》，完成习题。

①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，

供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯

的时候栗小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小

心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站

1

成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小

伙子差不多。

⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就

是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨

揍。

⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个

字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金

钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑪只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴

里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑫他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

6.阅读时要根据目的，选择合适的阅读内容。（3分）

（1）想了解竹节人的制作方法，应浏览选文后仔细阅读第自然段。

（2）想知道怎么玩竹节人，浏览选文后，重点阅读第、自然段。

7.根据选择的阅读内容，完成下面的“竹节人制作及操作指南”。（6分）

竹节人制作及操作指南

材料

制第一步:把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身了，在上面钻一对小眼，供装

作手臂用。

方

法第二步：

第三步：

操第一步:把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，使竹节人立起来。

作

方第二步：

法

第三步:两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

8.张华在阅读选文时，重点阅读了第⑨、⑩自然段，他的阅读目的很可能是（），他

应采用的最恰当的阅读方法是（）（4分）

A.写竹节人玩具制作指南。

B.体会竹节人给人带来的乐趣。

2

C.梳理故事的起因、经过、结果。

D.一边详细阅读，一边制作并演示。

9.如果要聚焦对老师的描写，你会读第、自然段，这两段对老师进行了

动作和神态描写，也从（正面/侧面）说明

了o（4分）

宇宙生命之谜（节选）

①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生

命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50〜

150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，

也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，

但氢气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供

能源。

②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳

最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，

有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可

能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于一

140℃,因此，也不可能有生命存在。

10.选文的第一自然段是围绕“”这个主要意思来写的。（2分）

11.请在选文中用“_____”画出跟“生命存在的必备条件有哪些？”这个阅读任务相关的四个

关键词。这样先总后分、逐条列举的好处是。（2分）

12.根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。（5分）

阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？

第1步：浏览发现第自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。

第2步：通过详细阅读第自然段，可以提取出以下两个关键信息：

①水星、金星因为,不可能存在生命。

②木星、土星、天王星和海王星因为,

____________________________,也不可能存在生命。

13.画的句子中，“一般”这个词可以删去吗？为什么？（4分）

3

思辨性阅读。

《宇宙生命之谜》（文章框架）

①从理论上说，宇宙是无限的。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生

命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物存在的温度,二是必要的水

分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热。

③科学家首先分析了水星不可能存在生命。金星不可能有生命存在。木星、土星、天王

星和海王星也不可能有生命存在。

④太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处。科学家们

决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年“水手9号”环绕火星飞行发现以前观察到

的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的。

⑤科学家们还发现：火星非常干燥氧气含量极少，表面温度很低，所有这些因素都说明，

在火星上生命难以存在。

⑥1975年“海盗号”的探测器在火星着陆分析和测试，得到两个重栗结果。这证明，在

探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。生命物质是否存在于火星的岩层之中呢？

⑦近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明

太空可能存在生命。

⑧地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

14.这是《宇宙生命之谜》这篇课文的内容框架。“人们了解了生命起源的过程之后，认为

至少应有这样几个条件。”的“至少”二字可以去掉吗？为什么？（3分）

15.“所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。”的“难以”可以换成“不可能”吗？

为什么？（3分）

16.“这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。”“在探测器着陆的地区”

和“表面”这些词语可以去掉吗？为什么？（4分）

4

17.“近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明

太空可能存在生命。”的“可能”二字可以去掉吗？为什么？（4分）

18.本文作者通过严谨细致的逻辑推理，最终得出的结论是什么？（3分）

阅读语段，完成练习。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台

两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条

巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对

着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，

龙身周围还衬托着流云火焰。

19.选段描写的是（）（2分）

A.保和殿

B.太和殿

C.中和殿

20.选段第一、二句话围绕____由_______向，再向依次介绍;第三句话围绕

介绍了、、。（8分）

21.梁杨间彩画有哪些形态的龙？写在下面的横线上。（2分）

22.太和殿为什么雕刻着这么多“龙”的图案呢（）（2分）

A.因为古时候的人们都非常喜欢龙。

B.皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

阅读。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空

下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额材、梁柱,装饰着青蓝点金

和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟

5

壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台

两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨

大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着

下面的宝座。梁杨间彩画绚丽。有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，

龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延

伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢

大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。

大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭

绕。

23.这段文字采用的说明顺序是：。（2分）

24.选文各段各介绍什么内容？（2分）

25.为什么对龙的描写有十次之多？（2分）

26.为什么强调太和殿建筑在中轴线上？（2分）

27.文中画横线的句子使用的表达方式是：o（2分）

28.在《故宫博物院》这篇说明文中，作者为什么把太和殿作为解说重点？（2分）

阅读《北京世园会——中国馆》，完成练习。

北京世园会----中国馆

2019年中国北京世界园艺博览会（以下简称世国会）园区位于北京的延庆。其中的中国

馆，是北京世园会的标志性建筑，特别值得一游。

中国馆选型别具一格。①远看好像一柄如意融于山水之间。数万根金属梁柱拼接而成的

金色超大型双曲面钢屋顶覆盖下的主馆，像是如意的柄身；馆外东西两侧、14万立方米的五

6

彩梯田，仿佛如意的柄端。自古以来，如意就是我国传统的吉祥之物。中国馆取名为“锦绣

如意”，它的文化内涵就是：万事顺利，吉祥如意。

中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量。五彩梯田的建筑结构具有保湿隔热性能，

使得覆盖于梯田之下的大部分展馆冬暖夏凉；地上地下都有雨水收集处理系统，回收处理后

的雨水大多用于梯田灌溉，形成了生态微循环：馆顶安装的1056块光伏玻璃，在没有直射光

的情况下也可以发电，点亮了世园的夜晚。更值得一提的是，展馆利用地道风技术，使地道

降温，为展厅换气。这一技术的应用，使整个场馆成为一座会呼吸的绿色建筑。

除了绿色、环保、节能，中国馆的展览内容还非常丰富。来到北京展厅，你会步入一个

京味儿十足的四合院，春的玉兰、夏的月季、秋的桂花、冬的腊梅在院中同时开放。走进云

南展厅，②你会看到展厅正中央一只高度近4米的巨型孔雀，它身上五颜六色的羽毛由十几

种不同种类、共计3000多枝鲜花组合成……除了能饱览祖国各地的园艺精华，你还能看到

艺术家用插花、绿植、苔葬等布置，结合多媒体技术制作的植物画卷。这植物画卷是艺术家

从我国两幅传世名画——《千里江山图》和《富春山居图》中获得的文化元素和创作灵感。

29.第3自然段的第一句话在文中的作用是（）（2分）

A.承上启下B.总结全文C.总起全文D.首尾呼应

30.阅读短文，中国馆“特别值得一游”的原因不包括？（）（2分）

A.造型别具一格B.科技含量高

C.是祖国的象征D.展览内容丰富

31.文中有两处画“」的句子，第①处运用了的说明方法，说明；第②

处运用了的说明方法，说明。（4分）

阅读下面的文章，回答问题。

为什么没有“南极熊”

乔安娜•温德尔

①提到最“蠢萌”的大型肉食猛兽，相信所有人都会不约而同地想到“大笨熊”。

②熊类几乎遍布全球，从寒冷的阿拉斯加、格陵兰岛、加拿大、西伯利亚，到炎热的东

南亚，都能发现各式各样大大小小的熊。哪怕在冰天雪地的北极，也活跃着世界上最大的熊

——北极熊。

③北极熊厚厚的皮毛和脂肪，以及通体雪白的毛发，让它们得以在北极零下30℃的低温

7

环境中生存。它们几乎一生都生活在冰面上，靠捕食富含脂肪的海豹为生。但不知为何，另

一个冰雪王国南极，虽然也生活着北极熊最爱吃的海豹，却不见熊的壁影。为什么没有“南

极熊”呢？

④事实上，熊类几乎只出现在北半球，只有眼镜熊这种小个子熊生活在南半球的拉丁美

洲，其他无一例外都只在北半球出没。这是因为熊类的祖先最早就只出现在北半球，所以进

化出的后代自然也无法漂洋过海到南半球定居。

⑤比如，北极熊与棕熊的共同祖先生活在500万至50万年前。虽然500万年在我们看来

是一个巨大的时间尺度，但将其放在整个地球的历史长河中，却不值一提。在那个时候，地

球上各大陆板块的位置已经与今天差不多，所以娜娜来迟的北极熊，自然不再有机会从北极

“移民”到南极。要知道，距离南极最近的大陆是南美洲的南端，包括智利和阿根廷。哪怕

一头执着的北极熊眼山涉水想方设法来到智利，要到达南极，它也必须穿越危险的德雷克海

峡，而该地区以狂风巨浪著称。

⑥排除地理因素，假如我们把北极熊空运到南极，它们能在这里生活下去吗？

⑦别说，还真没什么问题，甚至这些白净的大家伙可能会比在北方老家过得更安逸！北

极熊主要以海豹为食，偶尔也以鸟或蛋为食，而这三种食物在南极都非常丰富，更别说南极

还遍布着各种又肥又不会飞的企鹅。此外，由于缺乏天敌，南极的动物还没有进化出对大型

陆地捕食者的警惕性。因而对北极熊来说，南极简直是一个可以放纵享用美食的“豪华自助

餐厅”！

⑧这就是为什么人们不会把北极熊放到南极的原因——这样很可能会导致南极生态系统

崩溃！

（选文有删改）

32.选文采用的说明结构是。（2分）

33.选文第⑤段画线句子采用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

34.阅读选文，下列没有“南极熊”的原因中不亚项的一项是（）（2分）

A.受大陆板块的影响熊类无法到达南半球

B.南迁过程中危险重重

C.南极的环境不适合北极熊生存

D.北极熊去了会导致南极生态系统崩溃

8

35.选文以“为什么没有‘南极熊’”为题有什么好处？（2分）

9

参考答案

1.宋朱熹

2.sibln

3.天气晴朗的好日子。风光景物。随意。

4.谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花齐放、万紫千红，到处都是春天的景致。

5.《春日》通过描写春天一派生机的景象，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。

6.1/一6/六7/七

竹节人制作及操作指南

材料毛笔小刀纳鞋底的线

制第一步:把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身了，在上面钻一对小眼，供装

作手臂用。

方

法第二步:锯八截短的做四肢

第三步:用线穿在一起

操第一步:把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，使竹节人立起来。

作

方第二步:将鞋线一松一紧

法

第三步:两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。

8.BD

9.11/十一12/十二侧面竹节人游戏的精彩

10.天体上存在生命必须具备的条件

11.适合的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热

充分说明生存的必要条件，简洁明了

12.12表面温度极高离太阳很远表面温度一般都低于-140℃

13.不能删去。因为“一般”是表示推测，去掉就成了确定的语气，表达太绝对，就不够科学