物理中考重难点真题汇编专题讲练（江苏专用）-专题07 力学基础（教师版）

【考点分析】章节考点考试题型难易度力力选择题、填空题★弹力选择题、填空题、实验题★★重力选择题、填空题、计算题★★知识点01：力：1.力产生的原因：物体之间的相互作用；2.定义：力是物体对物体的作用；（相互作用：推、拉、提、压、排斥、吸引等）（1）力不能脱离物体而单独存在；（2）产生力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；（3）不直接接触的物体也可产生力；例如：磁力、引力；（4）彼此接触的物体之间，如没有力的作用，则不产生力。3.符号：F4.单位：牛顿（简称：牛），单位符号：N；（力的大小表示例如：F=10N）感受1N的力的大小：（1）拿起两个鸡蛋所用的力；（2）用手托起一个苹果所用的力等。5.力的作用效果（改变物体的运动状态；使物体发生形变）：（1）力可以改变物体的运动状态（使物体运动的速度大小或方向发生变化）；物体的运动状态改变，则一定收到力的作用；但物体受到力的作用时，运动状态不一定会改变；（2）力可以改变物体的形状，即：使物体发生形变；（3）力的作用效果意义：可通过力的作用效果来判断力的存在。6.力的三要素：大小、方向、作用点；7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。（1）箭头方向指向力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点；（2）在同一图中，力越大，线段应该越长；（3）用数值和单位标出力的大小。（4）力的示意图作图具体画法：①用线段的起点表示力的作用点；②延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；③若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长；④标出力的符号，已知力的大小则也要在力的示意图中标出力的大小；⑤若力不在水平方向或者竖直方向（不平行或垂直接触面），则要标出角度。8.力的相互性（相互力、相互作用力、作用力和反作用力）：（1）力的特点：力的作用是相互的；只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。（2）产生力的物体，既是施力物体，同时也是受力物体；（3）只有两个物体，没有第三个物体。（4）相互作用力又称为作用力与反作用力，这两个力的特点：①大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上；简单概括为：异物、等值、反向、共线；②两个力的性质相同；③一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的。知识点02：弹力：1.定义：物体发生弹性形变而产生的力，叫作弹力；（1）相互接触的物体发生弹性形变，物体想要恢复原状，就会对与它接触的物体产生一个作用力，这个作用力就是弹力；（2）平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。2.产生弹力的条件：（1）产生条件（缺一不可）：①相互接触；②发生弹性形变（有相互挤压）；（2）说明：①两个物体相互接触，若没有发生相互挤压，则没有弹力产生；②塑性变形是一种不可自行恢复的变形；在发生塑性形变的瞬间有弹力，因为要发生塑性形变，会受到力的作用，这时有弹力产生。当发生了塑性形变后弹力就消失了。3.弹力的方向：垂直接触面，指向性别恢复的方向；4.弹力大小与物体的材料、形状、形变大小有关；5.补充知识：弹性形变与塑性形变（1）弹性形变：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变；（2）塑性形变：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。6.力的测量：弹簧测力计；（1）原理:根据在一定弹性限度范围内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比的原理制成；（2）结构：弹簧、指针、刻度盘、外壳、秤钩等组成；（3）使用方法（要点）：①调零；②看量程；③看分度值；④方向一致：测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；重点：只要拉弹簧的力沿弹簧的轴线方向即可。知识点03：重力：1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；通常把重力的大小叫做重量；（1）重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力；（2）重力是非接触性力；（3）重力的施力物体是地球；（4）在地球上，一切物体始终都会受到重力的作用；2.符号：G3.单位：牛顿；简称：牛；单位符号：N。（例如表示重力G=100N）4.公式：G=mg（1）G表示在地球上物体受到重力，单位N；（2）m表示物体的质量，单位kg（计算重力大小的时候单位必须用kg）；（3）g表示重力和质量的比值；g也叫重力加速度，g=9.8N/kg；初中计算一般g＝10N/kg。5.重力的测量：弹簧测力计（竖直悬空挂放物体，弹簧测力计的示数等于物体受到的重力）。6.方向：重力的方向总是竖直向下，即总垂直于当地的水平面向下；7.作用点：物体的重心；（规则物体一般是几何中心）检测时间：100分钟试题满分：100分难度系数：0.58一．选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）1．（2分）（2023•苏州）如图，将质量均匀的木棒切割并组装成两个形状相同、质量均为m的木模，用三根竖直细线a、b、c连接，在水平面上按照“互”字型静置，上方木模呈现悬浮效果，这是利用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。则（）A．a的拉力等于mg B．b的拉力大于a的拉力 C．沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，线上拉力会改变 D．沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，地面受到的压力会改变解：AB、对上方木模受力分析有，Fa＝mg+Fb+Fc，则Fa＞Fb，故AB错误；C、以a下方的连接点为支点，根据杠杆平衡条件可得Fb•Lb+Fc•Lc＝G•LG，如沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，但重力G的力臂LG（支点到重力作用线的距离）会发生改变，则G•LG变化，而Fb和Fc的力臂Lb、Lc不变（a、b、c同时平移），根据Fb•Lb+Fc•Lc＝G•LG可知Fb和Fc会发生改变，相应地Fa也会改变，即线上拉力会改变，故C正确；D、整体受力分析，由平衡条件得，FN＝2mg，沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，地面受到的压力不会改变，故D错误；故选：C。2．（2分）（2023•无锡）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变.关于该实验，下列说法中错误的是（）A．说明力能改变物体的形状 B．在弹性限度内，拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力解：A、用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变，形状发生了变化，说明力能改变物体的形状，故A正确；B、在弹性限度内，物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大，故B正确；C、发生形变后的弹簧对手指产生弹力，故C正确；D、手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力，二力分别作用在发生力的两个物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D错误；故选：D。3．（2分）（2023•宜兴市校级二模）航天员在“天宫一号”进行各项试验，下列实验器材做实验时不能使用的是（）A．温度计 B．刻度尺 C．弹簧测力计 D．天平解：温度计、弹簧测力计测拉力、刻度尺都不受到重力的影响，都能正确工作，而天平是在重力作用下才能平衡的，故不能正常使用天平。故选：D。4．（2分）（2023•淮安区一模）生活中常见的一些现象，由重力引起的是（）A．用力推车，车停在原地没有移动 B．高处掉落的苹果，速度越来越快 C．汽车刹车后，运动速度逐渐减小 D．捏紧车闸，可控制下坡时的速度解：A、用力推车，车没有移动是因为受到摩擦力的作用，故A不合题意；B、从高处下落的苹果，速度越来越快是因为受到竖直向下的重力作用，故B符合题意；C、汽车刹车后，速度逐渐减小，是受摩擦力作用的结果，故C不合题意；D、捏紧车闸，能控制下坡时的速度，是因为捏紧车闸时，通过增大压力的方法增大了摩擦力，故D不合题意。故选：B。5．（2分）（2023•常州二模）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是（）A．木板被压弯是由于木板产生弹力造成的 B．足球发生形变是由于足球受到了重力 C．足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力解：A、木板被压弯是由于足球产生的弹力造成的，故A错误；B、足球发生形变是由于足球受到了木板对足球的弹力作用，故B错误；C、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故C正确；D、木板产生的弹力与足球对木板的压力方向不同，故D错误。故选：C。6．（2分）（2023•清江浦区一模）如图是一种握力计，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。小明训练握力时感觉太轻松，为增加训练强度，应将弹簧下端由B位置调到（）A．A点 B．B点 C．C点 D．O点解：O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。小明训练握力时感觉太轻松，为增加训练强度，应该增大弹力，让弹簧发生的弹性形变更大一些，应将弹簧下端由B位置调到A点，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。7．（2分）（2023•锡山区校级三模）小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他先在木板上标上0～7cm的刻度。把木板竖直放置，将弹簧的一端固定在木板上。当弹簧的挂钩不挂重物时，指针指在2cm刻度处；当弹簧的挂钩挂一个质量为100g的小桶，指针指在3cm刻度处。小明在桶中加满水时，指针指在4cm刻度处。测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，标示出相应的液体密度值。已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则下列说法正确的是（）A．该小桶的容积是200cm3 B．该“密度秤”的分度值0.1g/cm3 C．该“密度秤”的零刻度线应在2cm刻度处 D．该“密度秤”能测量的最大的密度是5g/cm3解：由题义可知，当质量为100g的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长1.00cm，长度变为3.00cm，即该“密度秤”的零刻度线在3.00cm处，故C错误；在桶中加满水，指针指在4cm刻度处，伸长4.00cm﹣3.00cm＝1.00cm，故桶中水的质量为100g；根据得，，故A错误；该“密度秤”能测量的最大质量为m大＝100g/cm×（7.00cm﹣3.00cm）＝400g，该“密度秤”能测量的最大的密度为：，故D错误；由图知3.00cm～7.00cm之间有40个格，故该“密度秤”的分度值是：，故B正确。故选：B。二．填空题（共12小题，满分37分）8．（3分）（2023•淮安）小明在公园游玩时闻到阵阵花香，这说明分子处在永不停息的无规则运动中。小明将静止在地上的足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；同时小明感到脚疼，说明力的作用是相互的。解：小明在公园游玩时闻到阵阵花香，这说明分子处在永不停息的无规则运动。小明将静止在地上的足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；同时小明感到脚疼，说明力的作用是相互的。故答案为：无规则运动；运动状态；相互。9．（3分）（2023•泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是相互的，也说明力能改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。解：气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用，会向右运动，说明物体间力的作用是相互的；在这个力的作用下小车向右运动也说明力能改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。故答案为：相互；运动状态；喷出的气体。10．（3分）（2023•无锡）将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上，将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了物体间力的作用是相互的。运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动，实际路程是1.5m，速度为0.75m/s。解：把气球封口的夹子松开，气球收缩，给气体一个向后的力，使气体向后喷出，由于物体间力的作用是相互的，气体给气球一个向前的力，气球向前运动；由图知，在相同时间间隔，由A到B的路程逐渐增大，故气球在做变速运动；用刻度尺分别测量图中吸管和AB的长度，发现AB长度约为吸管长度的15倍，吸管长10cm＝0.1m，故AB段的路程约为0.1m×15＝1.5m；AB间有4个时间间隔，已知频闪照片的拍摄间隔为0.5s，则气球从A到B共用时0.5s×4＝2s，故气球的平均速度v＝＝0.75m/s。故答案为：物体间力的作用是相互的；变速；1.5；0.75。11．（3分）（2023•镇江）（1）图1中，电流表示数为0.4A；（2）图2中，弹簧测力计示数为5.4N；（3）图3中，体温计示数为36.5℃。解：（1）由图1可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.4A；（2）由图2可知，弹簧测力计分度值0.1N，其示数为5.4N；（3）由图3可知，体温计的分度值为0.1℃，此时示数为36.5℃。故答案为：0.4；5.4；36.5。12．（3分）（2023•盐城）2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态改变，同时球拍的网线也会受力发生形变。羽毛球在飞行过程中由于受到重力作用，将落回地面。解：2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态改变，同时球拍的网线也会受力发生形变。羽毛球在飞行过程中由于受到重力作用，将落回地面。故答案为：改变；形变；重力。13．（3分）（2023•兴化市一模）在砌房子时用如图甲所示的水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡靠近A端，则表示A端的墙面高（“高”或”低”）。图乙中所示的墙体向左（选填“左”或“右”）倾斜。月球对物体的吸引力约为地球的六分之一。某人在地球上最多能举起200kg的物体，那么到月球上他能举起物体的最大质量为1200kg。解：（1）因为水受重力的作用向低处流动，而气泡受到浮力的作用会漂浮在水面上，因此若空气泡靠近A端，则表示A端的墙面高；（2）建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的，由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，说明墙体向左倾斜；（3）在地球上最多能举起物体的重力：G地＝m1g＝200kg×10N/kg＝2000N；因同一个人的最大举力不变，则他在月球上最多能举起物体的重力：G月＝G地＝2000N；已知月球对物体的吸引力约为地球的，即g月＝g；则他在月球上最多能举起物体的质量：m2＝＝＝＝1200kg。故答案为：高；左；1200kg。14．（3分）（2023•建湖县三模）中考体育测试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。球被抛出手后能断续向前运动，是因为它具有惯性；最终落向地面是由于它受到重力的作用；球从被抛出手到落到地面过程中，动能大小变化情况是先变小后变大。解：球被抛出手后，由于球具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以会断续向前运动；铅球最终落回地面时，是因为它受到重力的作用，而重力的方向是竖直向下的；根据图示可知，球被抛出后先向上运动，再向下运动，球的质量不变，速度先变小后变大，动能先变小后变大。故答案为：惯性；重力；先变小后变大。15．（2分）（2023•淮安区校级二模）用两根轻弹簧可以模拟汽车悬架。如图甲，在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下端都固定在水平面上，压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离Δl之间的关系图线如图乙所示，已知弹簧中的弹力与被压缩的距离成正比，则当两弹簧均处于自由状态时，它们上端点间的距离为x＝0.2m，小弹簧中的弹力F2与被压缩，量Δl2之间的定量关系式可表示为F2＝20N/m×Δl2。解：根据两图可知：在0～0.2m范围内仅有大弹簧产生弹力；在0.2～0.3m范围内，弹力是为两个弹簧产生弹力的合力；当两弹簧均处于自由状态时，上端点间的距离为x＝0.2m；F＝kΔl可得，当Δl＝0.2m时有：2N＝k1×0.2m，则k1＝10N/m；当大弹簧的压缩量Δl1为0.3m时，小弹簧的压缩量Δl2为0.3m﹣0.2m＝0.1m，此时总弹力为5N，由图乙可知：F＝kΔl可得：5N＝k1×0.3m+k2×0.1m＝10N/m×0.3m+k2×0.1m，则：k2＝20N/m，则小弹簧中的弹力F2与被压缩量Δl2之间的定量关系式可表示为：F2＝20N/m×Δl2。故答案为：0.2；20N/m×Δl2。16．（2分）（2023•江都区校级三模）如图是一名飞行爱好者穿戴着飞行背包在空中飞行时的情景，飞行背包的两个喷射口向下喷射出气流却能将人推向空中，这是因为力的作用是相互的，同时也说明力能改变物体的运动状态。飞行时以背包为参照物，飞行爱好者是静止的。解：（1）飞行背包的两个喷射口向下喷射出气流，反过来气流给背包和人一个向上的作用力，将人推向空中，这是因为力的作用是相互的；（2）飞行时以背包为参照物，飞行者的位置没有发生改变，则飞行者是静止的。故答案为：力的作用是相互的；静止。17．（5分）（2023•江都区校级模拟）2017年4月22日，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”成功对接（如图），天舟一号的任务就是将储箱内的推进剂（液态燃料和液态氧）分别输送给天宫二号。（1）“天舟一号”与“天宫二号”对接时是通过喷射燃气获得动力来实现，这说明力的作用是相互的；当“天舟一号”从远地点向近地点运动时其动能增大（选填“增大”“减少”或“不变”）（2）成功对接后，若以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”飞船是静止的；当它完成运输任务后返回大气层，外壳与空气摩擦温度不断升高，这是通过做功的方式改变它的内能，此过程中能量的转化与汽油机的压缩冲程原理相同。解：（1）①“天舟一号”与“天宫二号”对接时是通过喷射燃气获得动力来实现，利用力的作用是相互的原理获得空气的推力实现对接；②当“天舟一号”从远地点向近地点运动时，重力势能转化为动能，所以动能增大；（2）①天舟一号与天宫二号成功完成对接时，天舟一号与天宫二号的位置不发生变化，所以天舟一号货运飞船相对于天宫二号是静止的；②外壳与空气摩擦做功，温度不断升高，这是通过做功的方式改变它的内能，这与汽油机工作中的压缩冲程的能量转化相同，都是将机械能转化为内能。故答案为：（1）力的作用是相互的；增大；（2）静止；做功；压缩。18．（3分）（2023•淮阴区模拟）如图是一瓶酒精消毒液的标签、该瓶内液体的质量为85g，则消毒液的密度是0.85g/cm3。在使用过程中，瓶内消毒液的密度将不变（填“变大”“变小”或“不变”）。若用该瓶子装同体积的水，水的重力为1N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）75%酒精抑菌率99.9%免水洗无残留持久抑菌倍护双手净含量：100mL解：根据标签知道该瓶中消毒液的体积V酒＝100mL＝100cm3，消毒液的密度ρ消毒液＝＝＝0.85g/cm3；密度是物质一种特性，大小跟物质的种类和状态有关，跟质量、体积无关，故在使用过程中，瓶内消毒液的密度不变；若用该瓶子装同体积的水，水的体积V水＝V消毒液＝100cm3，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3＝1.0g/cm3，水的质量m水＝ρ水V水＝1.0g/cm3×100cm3＝100g＝0.1kg。水的重力G水＝m水g＝0.1kg×10N/kg＝1N。故答案为：0.85；不变；1。19．（4分）（2023•天宁区校级一模）陈老师最近购买了一把木质“鞋拔子”（如图甲），便于穿鞋。鞋拔子左右对称，但质量分布不均匀，为探究鞋拔子的重心在哪里？陈老师利用家中的一些工具进行测量，步骤如下：（1）用卷尺量出鞋拔子总长为75cm；（2）如图乙，用买菜用的电子秤将鞋拔子悬空挂起测其质量，电子秤显示“0.20”公斤；（3）如图丙，用电子秤将鞋拔子一端竖直提起，另一端仍置于桌面且不滑动，此时电子秤显示“0.12公斤”。据此可知：鞋拔子的重力为2.0N，重心距图丙中与桌面接触一端45cm；图丙中，电子秤沿竖直方向缓慢提升鞋拔子一端，且另一端不离开桌面，电子秤的示数不变（变大/不变/变小）。（g取10N/kg）解：图乙中，用买菜用的电子秤将鞋拔子悬空挂起测其质量，电子秤的示数等于鞋拔子的质量，则鞋拨子的重力为：G＝mg＝0.20kg×10N/kg＝2.0N；图丙中，用电子秤将鞋拔子一端竖直提起，另一端仍置于桌面且不滑动，此时鞋拨子为杠杆，此时电子秤的拉力：F＝mg＝0.12kg×10N/kg＝12N，根据杠杆的平衡条件得，FL1＝GL2，则：则重心距图丙中与桌面接触一端的距离：图丙中，电子秤沿竖直方向缓慢提升鞋拨子一端，且另一端不离开桌面，鞋拨子的重力不变，动力臂与阻力臂的比值不变，根据可知，电子秤的拉力不变，则电子秤的示数不变。故答案为：2.0；45；不变。三．实验探究题（共2小题，满分14分，每小题7分）20．（7分）（2023•泗洪县三模）在探究“重力的大小与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸，如图甲所示，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），并利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。（1）首先将天平放在水平桌面上，用镊子（选填“镊子”或“手”）将游码归零.并根据测得的实验数据描绘成G﹣m的图像，发现图像是一条过原点的直线，由此可知物体所受的重力大小与质量成正比。（2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的C（选填“A”、“B”或“C”），以此判断重力与物质种类的关系。（ρ绿豆＞ρ黄豆）（3）经过一段时间学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤：①小明小组用同一小桶分别盛满不同液体，如图丙所示，用弹簧测力计测出小桶受到的重力为1N，装满水后受到的总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则该液体的密度为1.5×103kg/m3，用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度。（g取10N/kg）②小明小组设计的密度秤的零刻度线不在（选填“在”或“不在”）0N处。③若测量中液体没有装满，则测出的液体密度偏小（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。（4）在探究重力的大小与质量的关系结束后，小明小组又进一步探究了重力的方向，实验装置如图丁所示：①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变（选填“变化”或“不变”）：②为了进一步探究重力方向，应进行的操作是剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动。③从上述实验现象分析可得到的结论是重力的方向是竖直向下的。解：（1）因为用手接触游码会让游码生锈，所以用镊子将游码归零；（2）因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，故图线可能是图乙中C，以此判断重力与物质种类的关系；（3）①装满水后水的重力为：G水＝3N﹣1N＝2N；装满液体液体的重力为：G液＝4N﹣1N＝3N；因桶的容积不变，则有：＝，故ρ液＝ρ水＝×1.0×103kg/m3＝1.5×103kg/m3；②挂上小桶，弹簧测力计显示的刻度位置即为“密度秤”的零刻度，小桶的重力为1N，则“密度计”零刻度处即为1N处，即不在0N处；③测量中液体没有装满，所测出的质量偏小，但体积会认为与小桶容积相同，根据ρ＝可知所测密度会偏小；（4）①因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；②剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动。故答案为：（1）镊子；（2）C；（3）①1.5×103；②不在；③偏小；（4）①不变；②剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动。21．（7分）同学们在学完弹簧测力计的相关知识后，自制了一个“橡皮筋测力计”，将橡皮筋不挂重物时下端对应位置标为零刻度线：挂1N重物时，下端对应位置标为1N；将这段距离等分为20格，每格表示0.05N。用此测力计测量物体重力时，发现测量值不准确。为了弄清其中的原因，同学们探究了橡皮筋的伸长与受到外力的关系。他们利用规格为0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等进行了实验探究，不挂重物时，使橡皮筋下端与刻度尺的零刻度线对齐：挂不同重物时，橡皮筋下端对应不同的刻度值，作出标记，如图所示。同学们在橡皮筋下依次挂上个数不等的螺母，实验数据记录如下表所示。试验次数123456789101112螺母个数n/个01234567891011螺母总重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺读数L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0（1）分析实验数据可初步得出：橡皮筋下所挂重物越重，橡皮筋的伸长越长。（2）进一步分析数据发现：每增加1个螺母时，刻度尺读数的变化量总体上是不同的，但中间有部分读数的变化量是相同的，若静止时橡皮筋下端对应刻度尺的70.0mm处，推测橡皮筋下所挂的物体重约为0.33N（结果保留两位小数）；若挂另一重物，静止时橡皮筋下端对应刻度尺的15.0mm处，此时不能（选填“能”或“不能”）确定此物体的重。（3）同学们根据实验数据，用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀的测力计，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不变。制作此测力计依据的原理是在橡皮筋的弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受到的拉力成正比；若使测力计的量程最大，零刻度线应标在刻度尺的30.0mm刻度处，此测力计的最大量程为0～0.2N。（4）同学们更换不同的橡皮筋进行探究，发现其它橡皮筋的特点均与此相似，他们由此总结出，若要用橡皮筋制作测力计，受橡皮筋材料影响，刻度均匀部分可测量范围小，整体上测量不准确，所以橡皮筋不适合做测力计。解：（1）分析表中数据可知，橡皮筋下所挂重物越重，橡皮筋所受拉力越大，刻度尺读数越大，即橡皮筋的伸长越长；（2）在第5次到第8次实验中，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，设橡皮筋所受拉力为Fx时，刻度尺的示数L为70.0mm，则有：（L7﹣L5）：（Lx﹣L5）＝（F7﹣F5）：（Fx﹣F5），即：（60.0mm﹣30.0mm）：（70.0mm﹣30.0mm）＝（0.30N﹣0.20N）：（Fx﹣0.20N），解得：Fx≈0.33N；在其他次数实验中，橡皮筋的伸长量与所受拉力没有精确的数量关系，若静止时橡皮筋下端对应刻度尺的15.0mm处时，并不能确定此时对应的物体重；（3）制作此测力计依据的原理是：在橡皮筋的弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受到的拉力成正比；在第5次到第8次实验中，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，要用此橡皮筋制作一个刻度均匀的测力计，并且均匀变化的范围最大、量程最大，零刻度线应标在刻度尺的30.0mm刻度处，此测力计的最大量程为0～0.2N。（4）用橡皮筋制作测力计，受橡皮筋材料影响，刻度均匀部分可测量范围小，整体上测量不准确，所以橡皮筋不适合做测力计。故答案为：（1）长；（2）0.33；不能；（3）在橡皮筋的弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受到的拉力成正比；30.0；0～0.2N；（4）小。四．计算题（共1小题，满分4分，每小题4分）22．（4分）（2023•清江浦区模拟）如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明。已知他的质量m＝60kg，g＝10N/kg。（1）求小华受到的重力G；（2）求图示时刻地面对双手的支持力F。解：（1）小华受到的重力G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；（2）由图可知，动力臂L1＝100cm+50cm＝150cm，阻力臂L2＝100cm；根据杠杆平衡的条件可得：FL1＝GL2，代入数据可得：F×150cm＝600N×100cm，解得F＝400N。答：（1）小华受到的重力G为600N；（2）图示时刻地面对双手的支持力F为400N。五．解答题（共3小题，满分15分，每小题5分）23．（5分）（2023•仪征市模拟）氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力和风力影响，小重物恰沿MN方向匀速直线运动，请在甲、乙两图中选出正确的图，并在正确的图上画出小重物所受力的示意图。解：重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，所以氢气球和重物应该在同一条直线上，故乙图正确。在运动中它们都受到重力和拉力的作用，重力的方向总是竖直向下的，拉力的方向竖直向上，因此过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，用符号G和F表示，如图所示：24．（5分）（2023•洪泽区一模）画出图中茶杯所受重力的示意图。解：过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；如图所示：25．（5分）（2023•射阳县一模）在图中画出物体A所受重力示意图。解：如图所示：物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末尾标上箭头和力的大小。如图：六．科普阅读题（共2小题，满分16分，每小题8分）26．（8分）（2023•徐州模拟）阅读短文，回答