江苏省启东市启东市2024-2025学年九年级上学期10月月考语文检测试题（附答案）

江苏省启东市启东市2024-2025学年九年级上学期10月月考语文检测试题（一）积累与运用（30分）阅读下面一段文字，完成1～3题（6分）中秋期间，不少启东市民携带家眷前往蝶湖公园赏玩。徜徉在蝶湖河pàn（），漫步于林木之间，人们一抒入秋以来的郁结心胸。随着蝶湖公园旅游区的完善，不少原本xiāo（）声匿迹的民俗活动又来到了人们眼前。闲游蝶湖公园，我们不仅能观赏精彩演艺，还可以体验到画灶头画、编竹艺品、绣蓝印花布等【A】再品一品特色美食，沉浸式体验传统启东味，在翩然飞舞的鸟雀陪伴下，感受最别样的启东民俗。（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）河pàn（）xiāo（）声匿迹（2）给文中【A】处填上合适的标点符号_________（2分）（3）文中画线句缺少句子成分，应改为“_____”（2分）二、走进小说天地，完成4～5题（6分）4、有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联。(3分)上联：下联：叹社会金钱无情。A.赞小康夜寻鸭群B.伤闰土愚昧麻木C.悲世间冷漠人心D.惜故乡疮痍满目5、同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。（3分）甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以6、名著阅读（9分）（1）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。艾青诗歌的中心意象是土地和。请列出含有土地这一意象的篇目（不少于2篇），并说说该意象的象征意义。(5分）（2）作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直接了当的语言，强烈鲜明的意象。”很多人都觉得这短短的三句话不足以概括艾青诗歌的“好”，艾青的诗歌还好在哪呢？请为聂华苓做补充。（4分）艾青的诗，好在艾青的诗，好在7、阅读下面一段话，完成古诗文填空。（9分）文人有山水情怀。寄情山水，范仲淹心灵获得滋养，炼就（1）“_______,__________”（《岳阳楼记》）的豁达胸怀；欧阳修沉醉于滁州的春夏美景，品味日常的欢喜与幸福，（2）“野芳发而幽香，_____________”（《醉翁亭记》）；温庭筠开启一场奔赴远方的早行，体验异于家乡的山野情趣，（3）“槲叶落山路，______”（《商山早行》）；刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理，(4)"_______,______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼在中秋月圆之夜向普天下离人表达了（5）“_______,__________”的美好祝愿（《水调歌头》）；尽管行路难，李白依旧行吟山水间．唱出（6）“长风破浪会有时，_____________”[《行路难》(其一)]的生命最强音。阅读理解（55分）（一）阅读下面这首诗歌，完成题目。（7分）次韵平甫金山会宿寄亲友①王安石天末海门横北固②，烟中沙岸似西兴③。已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。飘然欲作乘桴④计，一到扶桑⑤恨未能。【注释】①这首诗是王安石早期的作品。次韵：犹言步韵，依原诗韵脚而作。平甫：王安石的长弟。金山：在今江苏镇江市西北。②天末：犹言天边。海门：大海的门户。北固：北固山，在镇江东北。③西兴：浙江杭州萧山西兴镇。④乘桴：乘小筏。⑤扶桑：古代神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。8、这首律诗描写金山寺夜景生动而别致，请从修辞角度品析诗歌颈联的妙处。（3分）9、诗歌尾联抒发的情感与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达的情感有何不同？（4分）（二）阅读下面文言文，完成题目。（18分）石钟山记苏轼《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，箜箜焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，款坎镗嗒之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌洪者，周景王之无射①也；款坎铿嗒者，魏庄子之歌钟②也。古之人不余欺也。”事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实，余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【注】①无射：钟名，周景王时所铸。②歌钟：古乐器。10、请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（2分）（共两处）因得观所谓石钟者11、解释下列加点词语。（8分）①自以为得之矣②余自齐安舟行适临汝③余方心动欲还④徐而察之⑤前人之述备矣⑥沙鸥翔集⑦湖中人鸟声俱绝⑧得之心而寓之酒也12、请用现代汉语翻译下面句子。（4分）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？13、沈德潜评述《石钟山记》云：“记山水并悟读书观理之法。”读完这篇文章，你得到了哪些“读书观理之法”呢？（4分）（三）阅读下列材料，完成题目。（13分）材料一:激扬自信自强的精神力量一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。随着对外开放的大门越开越大，新时代中国青年满怀“可以平视这个世界”的自信，以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界，在对外交流合作中展现出理性包容、自信自强的精神风采。中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以朝气蓬勃的青春之姿，折射出这个伟大时代昂扬向上的精神风貌。一个民族的兴旺、一个国家的崛起，都离不开自信的精神品质。进入新时代，“脱贫攻坚”“全面小康”“GDP超百万亿元”等折射中国巨变，“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“天和”驻空、港珠澳大桥开通等成就记录难忘场景……“当惊世界殊”的发展奇迹，“更上一层楼”的美好生活，亿万人民亲眼见证、亲身经历，这为自信自强奠定坚实基础，为志气骨气底气提供有力支撑。这样一份强大的自信，是在党中央坚强领导下继续坚持中国道路、创造中国奇迹的坚定决心，是新时代中国人民精神世界的生动写照。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。放在历史坐标中看，从中华民族近代以来由沉沦而奋起、由苦难到辉煌的命运转折历程，更能体会这种自信自强所彰显的历史主动精神、历史创造精神。从积贫积弱、一穷二白到全面小康、繁荣富强，从被动挨打、饱受欺凌到独立自主、坚定自信，中国人由此在精神上获得了自由和解放，由被动变为主动、由消极变为积极、由悲观变为乐观、由自卑变为自强，这是百年来中国精神发生的最显著、最伟大的变革，也是一个走过漫长历史的古老民族心灵世界最壮丽的篇章。现在，中国人民在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，正在信心百倍地书写着新时代中国发展的伟大历史，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可当的磅礴力量。只有始终坚持团结奋斗，才能让精神力量握指成拳、合力致远。古人云：“孤则易折，众则难摧”。同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。面对可以预见的狂风暴雨和难以想象的惊涛骇浪，“众力并则万钧举”的团结之光不会失色，“风雨无阻向前进”的不懈奋斗永不过时。团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把自信自强的精神力量汇聚成闯关夺隘的强大合力，就没有什么挑战是不能战胜的、没有什么目标是无法抵达的！伟大的梦想，需要伟大的精神作支撑。身处前所未有的伟大时代，做着前无古人的伟大事业，14亿多中国人民鼓起“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情，磨炼“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的斗志，就一定能在中华民族伟大复兴不可逆转的历史进程中，继续创造令人刮目相看的新的更大奇迹！材料二：2021年11月中旬，一篇清华贫困生发表于“树洞”论坛的匿名自白在网络流传。文章中，这位贫困学子讲述了自己从本科到研究生的奋斗故事，他自立自强以及从苦难中开出花的情怀，让很多网友深受感动。这位贫困学子在文中提到了很多小细节：上学为了省钱，会选择火车硬座一路坐到北京，买不到票就坐在小马扎上读书过夜；为了节约奖助学金，规定自己每月只花400元；每年都会给发放奖学金的企业和基金会，送上一封手写的感谢信；后来，通过兼职有了稳定的收入，也获得了保研资格，从研一开始，每个学期都会拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一学期的生活费、学杂费等。14、请根据材料一的内容完成下面的文章思路图。（3分）15、材料一画线句语言很有特色，请赏析。（4分）16、请你探究材料二，如果将材料二作为材料一的一个论据，该怎样去使用。（6分）（四）走进小说阅读，完成疾病表演者的案例报告。（17分）疾病表演者谢志强①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他已发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲管管小杂货店。⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份痛就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续支忙乎了。⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。【A】每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学）。而且，在表演中，他发现。他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。【B】反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。”⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。（选自《百年百部微型小说经典》，有删减）疾病表演者的案例报告◆主诉记录病篓子，男，XX岁，疾病表演者。疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。◆案例分析17、梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。（4分）时间尺病况他人态度降临人间到三岁①________无奈，任凭他生病到四岁停止生病②________到了上学的年龄表现疾病的症状③________进入高中患上胆囊炎/一天表演疾病深表感激通过梳理，我发现主人公生病和表演疾病时，他人的态度是不同的：④________。18、任选下列一处语句，按提示分析人物心理，完成病情的初步诊断。（3分）【A】每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学）。（关注括号里文字的作用）【B】反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。（关注新奇的比喻）选（

），___________________19、第⑬段加点词是他人对主人公的称呼，不同的称呼背后折射出不同的态度。结合观众的反应，谈谈你的看法。（4分）◆诊断结果20、结合结尾画线句，从创作意图的角度谈谈“病”的深刻内涵。（6分）作文（65分，其中写字5分）作文（60+5）“食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神；“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神；“攻城不怕坚，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神；……古往今来．那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。请结合自己的生活经历、感受和思考，以《人是要有一点精神的》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。九年级语文【答案】1、①.畔②.销2、；或分号3、闲游蝶湖公园，我们不仅能观赏精彩演艺，还可以体验到画灶头画、编竹艺品、绣蓝印花布等精彩活动（传统文化）。4、D5、示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧等活动。（答案不唯一，答出一个要点即可）6、（1）太阳《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》等土地代表祖国、人民，象征着强烈的爱国主义思想，凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱。（2）艾青的诗，好在宏大的主题；艾青的诗，好在深沉的情感；艾青的诗，好在意蕴深长的哲理；艾青的诗，好在独特的画面感；艾青的诗，好在自由诗体的独特风格……7、（1）不以物喜不以己悲（2）佳木秀而繁阴（3）枳花明驿墙（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）直挂云帆济沧海8、运用比喻的修辞方法，松林中斑驳的月光，像是片片碎金，江间白浪翻腾，犹如积雪崩落，生动形象地描绘出了一幅旷远明丽的山月江水图。9、本诗尾联描写了诗人想要乘着木筏去扶桑一游的愿望，抒发了诗人心中无限的感慨。《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。10、因得观/所谓/钟石者。11、①认为②到③正④慢慢⑤详尽，完备⑥聚集，栖息⑦消失⑧寄托12、敲击后能发出声响的石头，到处都有这样（的石头），可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？13、不要道听途说，主观臆断，要勇于实践，实事求是。认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断14、(1)激扬自信自强的精神力量⑵一个民族的兴旺、一个国家的崛起，都离不开自信的精神品质⑶只有始终坚持团结奋斗，才能让精神力量握指成拳、合力致远15、本句运用排比、比喻的修辞手法(2分)，“由……变为……”的短句铿锵有力，排比的手法语言有气势，突出表现百年来中国精神发生的最显著、最伟大的变革(1分)，把这些变革比作一个走过漫长历史的古老民族心灵世界最壮丽的篇章，强调了这些变革对我们民族心灵世界发展的重要性，生动形象(1分)。16、材料二主要讲述了一位清华贫困生从本科到研究生的奋斗故事，他自立自强从苦难中开出花可以作为论据使用，可以把“中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以朝气蓬勃的青春之姿，折射出这个伟大时代昂扬向上的精神风貌”作为分论点，用材料二的论据来证明这个论点。17、①生病没断档/哭、病、不吃奶②嫌弃/失去兴趣③焦急担忧④真病时，无论生病还是停止生病，他人的态度不是任凭他，就是嫌弃他，漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。18、示例一：选择A句，括号中“我病故我在”化用哲人名言“我思故我在”，颇具戏谑意味，可见病痛成为疾病表演者获取个体存在价值的依托，他的认知开始变得扭曲。示例二：选择B句，该句运用比喻句，将疾病表演者身体感受到疼痛的过程比作太阳升起，夸张地写出表演疾病给他带来力量、温暖与希望，认知愈加扭曲。19、拽住小孩的观众害怕被传染而对他避而远之，他们可能会称他为“病篓子”，称呼背后是观众的不屑、冷漠与厌弃；真正生病的观众在他的疾病表演中得到共情，他们可能会称他为“疾病表演者”，称呼背后是观众的认可；而将疾病表演视为新型表演的观众，也可能会称他为“疾病表演者”，但称呼背后是观众的猎奇心理。观众的不同态度背后展现了社会群像，照见了人性。20、示例：主人公认为“不是我的病，是别人的病”，其实疾病表演者和社会都有病。疾病表演者从出生就有一身病，并被贴上“病篓子”的标签，在疾病表演中，他甚至已病入膏肓，岌岌可危。在他的成长经历中，他发现装病能得到他人关注、获得自我满足，因此形成对疾病的错位、病态认知。在多次疾病表演中，他的行为愈加扭曲、异化。外界点播、欣赏、赞美他的疾病表演，也映射了整个社会的病态、扭曲，更加剧了疾病表演者的悲剧性。因此，此处的病不仅是生理的疾病，也是心灵扭曲的病，更是隐射社会的病态。作者以小见大，从疾病表演者的个体入手，向我们展示了一个疾病不断深入，最后整个社会全面“沦陷”的过程，批判了社会的冷漠与不合常理的一面，也表达