【课件】杠杆12.2跨学科实践：制作简易杆秤第1课时2024-2025学年人教版初中物理八年级下册

第十二章简单机械第1节杠杆第2节跨学科实践：制作简易杆秤第1课时杠杆及杠杆的平衡条件杠杆1．关于杠杆，下列说法正确的是()A．杠杆必须是一根直的硬棒B．杠杆一定有支点，但不一定在杠杆上C．力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上D．作用在杠杆上的动力一定与作用在杠杆上的阻力方向相同C2．如图所示，小华用苹果和橘子玩跷跷板。她将苹果、橘子分别吊在轻杆的左、右两端，放手后，轻杆转动起来。使轻杆逆时针转动的力是()A．苹果的重力B．橘子的重力C．吊橘子的绳对杆的拉力D．吊苹果的绳对杆的拉力D3．日常生活中的镊子是一种杠杆。如图所示，使用镊子夹取物体时，将手压在B处，则该杠杆的支点是_____点，动力作用点是_____点，阻力作用点是_____点。ABC4．画出图中动力F1的力臂l及阻力F2。探究杠杆的平衡条件5．小明利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计等器材探究杠杆的平衡条件，实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等。(1)当杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆______(选填“是”或“不是”)处于平衡状态；为了方便测量力臂，需要调节杠杆在水平位置平衡，应当将杠杆的平衡螺母向______(选填“右”或“左”)调节。是右(2)在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，收集实验数据。本次探究经过多次实验的目的是_____。A．减小实验误差B．寻找普遍规律B(3)如图乙所示，将A、B位置的钩码个数都减少一个，杠杆将会____________(选填“仍然平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。(4)如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为Fa，在b位置斜向上的拉力为Fb，则Fa________(选填“大于”“等于”或“小于”)Fb。右端下沉小于6．如图是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆。下图中能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是()C7．(2024柳州三模)如图是小明和爸爸坐在跷跷板上处于平衡状态。如果小明和爸爸都向中间移动相同的距离，则跷跷板()A．仍然平衡B．左端下降C．右端下降D．可能左端下降，也可能右端下降C8．如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO＝BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为()A．m1＜m2B．m1＞m2C．m1＝m2D．都有可能A9．在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒的D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是_____点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是_____点。AC10．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F的力臂是________m，大小为________N。1.533011．(2024安徽中考)如图甲所示，用核桃钳夹核桃时，用力握紧手柄即可夹碎核桃。将上部的手柄ABC简化为如图乙所示的杠杆，若F1＝20N，l1＝10cm，l2＝4cm，忽略杠杆自身的重力，则F2的大小为______N。5012．(2024贺州昭平县期末)如图所示，轻质杠杆处于水平位置平衡，请你画出杠杆的动力F的力臂l。13．如图所示，一根轻质且长度为1.8m的直杠杆，在其左端A处挂10N的物体，右端B处挂50N的物体后，能在水平位置保