外研版八年级下册英语写作指导

外研版八年级下册英语写作指导目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技能指导1.3写作评价标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3反馈激励法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入环节7.2课堂讲解环节7.3实践操作环节7.4学生展示环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作探究活动8.3展示交流活动8.4反思修改活动九、板书设计9.1写作指导框架9.2关键步骤与要点9.3优秀范文展示十、作业设计10.1作业内容与要求10.2作业评价标准10.3作业反馈与修改十一、课件设计11.1课件结构与内容11.2课件互动与引导11.3课件资源与拓展十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生学习反馈十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作技能训练13.3学科交叉活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.3学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1写作主题：以"我的梦想"为主题，引导学生表达自己的理想和追求。1.2写作要求：要求学生能够清晰地表达自己的梦想，并说明为什么有这个梦想，以及打算如何实现它。1.3写作技能指导：指导学生如何进行主题思考，如何组织文章结构，以及如何运用各种语言表达方式。二、教学目标2.1知识与技能目标：通过本次写作，使学生掌握表达自己梦想的方法和技巧。2.2过程与方法目标：通过小组合作和讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。2.3情感态度与价值观目标：引导学生积极面对自己的梦想，勇敢追求自己的理想。三、教学方法3.1任务驱动法：通过布置具体的写作任务，引导学生进行思考和表达。3.2合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和互助。3.3反馈激励法：通过及时的反馈和激励，提高学生的学习积极性和自信心。四、教学资源4.2网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的写作素材和相关信息。4.3人力资源：利用学生之间的互相评价和教师的专业指导，提高学生的写作水平。五、教学难点与重点5.1难点：如何清晰地表达自己的梦想，并说明原因和计划。5.2重点：通过小组合作和讨论，提高学生的写作能力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪等教学设备。6.2学具：笔记本、笔等学习用品。八、学生活动8.1自主学习活动：学生自主选择一个梦想，进行思考和初步表达。8.2合作探究活动：小组内分享自己的梦想，互相讨论和提供建议。8.3展示交流活动：每个小组选择一位代表，向全班展示本组的梦想和讨论结果。8.4反思修改活动：学生根据反馈意见，对自己的写作进行修改和完善。九、板书设计9.1写作指导框架：板书一个简单的写作结构图，指导学生如何组织文章。9.2关键步骤与要点：板书写作的关键步骤和要点，帮助学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业内容与要求：要求学生根据课堂学习和讨论，完成一篇关于自己梦想的作文。10.2作业评价标准：作文要符合题目要求，表达清晰，语言流畅，逻辑合理。10.3作业反馈与修改：学生之间互相评价，教师进行批改和反馈，学生根据意见进行修改。十一、课件设计11.1课件结构与内容：课件包含梦想相关的话题引入、写作技巧指导、小组活动指导等内容。11.2课件互动与引导：课件中设计一些问题和小游戏，引导学生进行思考和互动。11.3课件资源与拓展：课件提供一些梦想相关的素材和信息，供学生拓展阅读和学习。十二、课后反思12.1教学效果评价：反思本次写作教学的效果，看看学生是否达到了写作目标。12.2教学方法调整：根据学生的反应和表现，思考是否需要调整教学方法。12.3学生学习反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对写作教学的看法和建议。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：组织学生进行关于梦想实现困难的讨论，以及如何克服这些困难。13.2写作技能训练：设计一些写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。13.3学科交叉活动：结合其他学科，如心理学、成功学等，进行关于梦想实现的综合性活动。十四、附录14.1教学计划：提供本次写作教学的具体计划和安排。14.2教学评估表：用于评估学生的写作能力和进步情况。重点和难点解析一、写作主题的选择和表达在本次写作指导中，学生需要围绕“我的梦想”这一主题进行写作。这是一个非常个人化和主观性较强的主题，每个学生都有自己的梦想和追求。因此，引导学生如何清晰地表达自己的梦想，并说明为什么有这个梦想，以及打算如何实现它，是本次写作教学的重点和难点。1.引导学生进行主题思考：在写作前，教师可以引导学生进行主题思考，鼓励他们回顾自己的经历和感受，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及打算如何实现它。2.组织小组合作和讨论：通过小组合作和讨论，学生可以互相启发和借鉴，共同表达自己的梦想。教师可以组织学生进行小组内的讨论，鼓励他们分享自己的梦想，并提供建议和意见。3.提供写作指导：在写作过程中，教师可以提供一些写作指导，帮助学生表达自己的梦想。例如，教师可以引导学生如何开头，如何展开论述，以及如何结尾。4.提供反馈和激励：在学生完成写作后，教师应及时提供反馈和激励，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的写作进行评价，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。二、小组合作和讨论的引导小组合作和讨论是本次写作教学的重要环节，它可以帮助学生互相启发和借鉴，提高写作能力。然而，如何有效地组织小组合作和讨论，是本次教学的重点和难点。1.组织小组合作：在写作过程中，教师可以将学生分成小组，鼓励他们进行合作和讨论。教师可以给出一些讨论的问题，引导学生进行思考和交流。2.引导讨论和分享：在小组合作过程中，教师应引导学生进行讨论和分享。教师可以鼓励学生表达自己的观点和想法，并倾听他人的意见和建议。3.提供反馈和激励：在小组讨论和分享后，教师应及时提供反馈和激励，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的讨论和分享进行评价，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。三、学生写作能力的培养在本次写作教学中，学生需要通过写作表达自己的梦想。然而，很多学生在写作过程中存在语言表达不准确、逻辑不清晰等问题。因此，如何培养学生的写作能力，是本次教学的重点和难点。1.提供写作指导：在写作过程中，教师应提供一些写作指导，帮助学生表达自己的梦想。例如，教师可以引导学生如何开头，如何展开论述，以及如何结尾。3.组织写作练习：教师可以组织学生进行一些写作练习，提高他们的写作能力。例如，教师可以让学生进行一些写作训练，如写作开头、写作中间段落等。4.提供反馈和激励：在学生完成写作后，教师应及时提供反馈和激励，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的写作进行评价，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作主题和表达时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在小组讨论和分享环节，教师应鼓励学生发表自己的观点，并使用积极的语调给予肯定和鼓励。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生进行思考和表达。开放式提问可以激发学生的创造性思维，封闭式提问可以引导学生进行具体而明确的表达。4.情景导入：在写作主题的选择和表达环节，教师可以通过情景导入的方式，激发学生的兴趣和想象力。例如，可以给学生展示一些关于梦想实现的情景图片或视频，让学生结合情景进行思考和表达。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在本次写作教学中，教师选择了学生感兴趣的“我的梦想”作为写作主题，并通过小组合作和讨论的方式，激发学生的表达欲望。在教学过程中，教师还提供了丰富的写作指导和学习资源，帮助学生提高写作能力。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师运用了任务驱动法、合作学习法和反馈激励法等多种教学方法。这些方法的运用有效地促进了学生的积极参与和合作意识，提高了学生的写作能力。3.教学资源的利用：教师充分利用了文本资源、网络资源和人力资源，为学生提供了丰富的学习材料和实践机会。这些资源的利用有助于拓展学生的知