外研版英语必修课语法要点梳理

外研版英语必修课语法要点梳理目录一、教学内容1.1动词时态1.2动词语态1.3情态动词1.4被动语态1.5定语从句1.6名词性从句1.7状语从句1.8非谓语动词1.9虚拟语气1.10倒装句1.11同位语从句1.12强调句1.13一致性1.14比较级和最高级二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1讲授法3.2交际法3.3任务型教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3网络资源4.4实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1引入新课7.2讲解与示范7.3互动与练习7.4巩固与拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动交流8.4成果展示九、板书设计9.1设计原则9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件效果十二、课后反思12.1教学效果12.2存在问题12.3改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展资源13.2延伸活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1动词时态：介绍现在时、过去时、将来时、完成时和被动语态的构成和用法。1.2动词语态：区分主动语态和被动语态的用法和意义。1.3情态动词：介绍情态动词can、may、must、should的用法和意义。1.4被动语态：讲解被动语态的构成和用法，以及与主动语态的转换。1.5定语从句：介绍定语从句的引导词和用法，以及与先行词的关系。1.6名词性从句：讲解名词性从句的构成和用法，以及与陈述句和感叹句的区别。1.7状语从句：介绍状语从句的引导词和用法，以及与主句的关系。1.8非谓语动词：讲解非谓语动词的用法和意义，包括动名词、分词和不定式。1.9虚拟语气：介绍虚拟语气的用法和意义，包括与现实相反、与过去事实相反和表示建议的情况。1.10倒装句：讲解倒装句的构成和用法，以及与疑问句和感叹句的区别。1.11同位语从句：介绍同位语从句的引导词和用法，以及与先行词的关系。1.12强调句：讲解强调句的构成和用法，以及强调的不同部分。1.13一致性：讲解主谓一致和名词所有格的用法和规则。1.14比较级和最高级：介绍比较级和最高级的构成和用法，以及比较级和最高级的转换。二、教学目标2.1知识与技能：使学生掌握英语动词时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、虚拟语气、倒装句、同位语从句、强调句和一致性的用法和意义。2.2过程与方法：通过讲解、示范、练习和互动，帮助学生理解和运用上述语法知识。2.3情感态度与价值观：激发学生对英语语法的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、教学方法3.1讲授法：通过讲解和示范，向学生传授语法知识。3.2交际法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用语法知识。3.3任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握和运用语法知识。3.4合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的互动和交流。四、教学资源4.1教材：外研版英语必修课教材。4.2课件：精心设计的课件，包括图片、图表、动画和互动环节。4.3网络资源：在线英语学习平台和资源，供学生自主学习。4.4实物教具：图片、卡片、计时器等，用于辅助教学。五、教学难点与重点5.1难点：虚拟语气、倒装句、同位语从句的用法和意义。5.2重点：动词时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、强调句和一致性的用法和意义。六、教具与学具准备6.1教具：课件、实物教具、卡片、计时器等。6.2学具：学生自带的英语课本、笔记本、笔等。七、教学过程7.1引入新课：通过情景模拟或问题讨论，引出本节课要学习的语法点。7.2讲解与示范：讲解本节课的语法知识，并通过示例进行示范。7.3互动与练习：学生进行语法练习，教师给予反馈和指导。7.4巩固与拓展：通过任务和活动，巩固所学语法知识，并进行拓展。八、学生活动8.1自主学习：学生通过教材和课件自主学习语法知识，完成相关练习。8.2合作探究：学生分组讨论，共同探究语法问题的解决方法。8.3互动交流：学生通过角色扮演、情景模拟等方式，互动交流语法知识。8.4成果展示：学生展示学习成果，分享语法知识的理解和应用。九、板书设计9.1设计原则：简洁明了，突出重点，有利于学生理解和记忆。9.2板书内容：关键词语、语法规则、示例句子等。9.3板书结构：合理布局，条理清晰，便于学生跟随教学进程。十、作业设计10.1作业类型：练习题、案例分析、小组合作等。10.2作业内容：针对本节课的语法知识，设计相关练习题目。10.3作业要求：学生按时完成，注重质量和思考过程。10.4作业反馈：教师及时批改作业，给予评价和建议。十一、课件设计11.1课件结构：合理规划课件结构，便于学生跟随教学流程。11.2课件内容：丰富多样，包括图片、图表、动画等，辅助学生理解。11.3课件互动：设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。11.4课件效果：清晰明了，有助于学生集中注意力。十二、课后反思12.2存在问题：分析教学中存在的问题，找出改进的方向。12.3改进措施：提出针对性的改进措施，提高教学质量。十三、拓展及延伸13.1拓展资源：提供相关的学习资源，供学生自主学习和拓展。13.2延伸活动：设计延伸活动，让学生在实际情境中运用所学语法知识。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括教学目标和教学内容。14.2教学评估：对本节课的教学过程和效果进行评估。重点和难点解析一、动词时态的用法和意义动词时态是英语语法中非常重要的一部分，它能够表达动作发生的时间和状态。在教学过程中，需要重点关注现在时、过去时、将来时、完成时和被动语态的构成和用法。通过示例和练习，让学生理解和掌握不同动词时态的用法和意义。二、动词语态的用法和意义动词语态分为主动语态和被动语态，它们在表达动作的执行者和接受者上有不同的用法和意义。教学中应重点讲解主动语态和被动语态的转换，以及它们在实际语境中的应用。三、情态动词的用法和意义情态动词是用来表达可能性、能力、义务和请求等语气的动词。教学中应重点关注can、may、must、should等情态动词的用法和意义，并通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用。四、被动语态的构成和用法被动语态用于强调动作的接受者，其构成和用法是教学中的难点。需要通过讲解和示例，让学生理解和掌握被动语态的构成和用法，并能够正确运用。五、定语从句的引导词和用法定语从句是用来修饰名词或代词的从句，教学中应重点关注定语从句的引导词和用法，以及与先行词的关系。通过练习和互动，帮助学生理解和掌握定语从句的用法。六、名词性从句的构成和用法名词性从句是一种特殊的从句，可以作为名词使用。教学中应重点讲解名词性从句的构成和用法，以及与陈述句和感叹句的区别。七、状语从句的引导词和用法状语从句是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句。教学中应重点关注状语从句的引导词和用法，以及与主句的关系。八、非谓语动词的用法和意义非谓语动词包括动名词、分词和不定式，它们在句子中不能作为谓语。教学中应重点讲解非谓语动词的用法和意义，以及它们在句子中的作用和功能。九、虚拟语气的用法和意义虚拟语气用于表达与现实相反、与过去事实相反和表示建议等情况。教学中应重点关注虚拟语气的用法和意义，并通过示例和练习，让学生理解和掌握。十、倒装句的构成和用法倒装句是一种特殊的句子结构，将谓语的一部分或全部置于主语之前。教学中应重点讲解倒装句的构成和用法，以及与疑问句和感叹句的区别。十一、同位语从句的引导词和用法同位语从句是用来修饰名词或代词的从句，与其先行词具有相同的意义。教学中应重点关注同位语从句的引导词和用法，以及与先行词的关系。十二、强调句的构成和用法强调句用于强调句子的某个部分或强调某种语气。教学中应重点讲解强调句的构成和用法，以及强调的不同部分。十三、一致性的用法和规则一致性是指句子中主谓、名词所有格等的一致关系。教学中应重点讲解一致性的用法和规则，帮助学生理解和掌握主谓一致和名词所有格的用法。十四、比较级和最高级的构成和用法比较级和最高级用于表示事物的比较和最高程度。教学中应重点讲解比较级和最高级的构成和用法，以及比较级和最高级的转换。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解语法知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。通过变化语调，可以增强语言的吸引力和表达力，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个语