外研社小学英语单词表默写训练方案

外研社小学英语单词表默写训练方案目录一、教学内容1.1单词表的选择与安排1.2默写技巧与策略1.3单词拼写规则与用法二、教学目标2.1提高学生的单词记忆能力2.2培养学生的单词默写技巧2.3提升学生的英语语言运用能力三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1单词表文本资源4.2多媒体教学资源4.3网络教学资源五、教学难点与重点5.1单词拼写规则5.2形近词辨析5.3动词时态与语态的运用六、教具与学具准备6.1教学课件6.2单词表打印材料6.3学生练习本七、教学过程7.1单词导入与呈现7.2单词讲解与示范7.3学生默写练习7.4学生互评与教师反馈八、学生活动8.1单词记忆比赛8.2小组合作默写8.3学生分享默写心得九、板书设计9.1单词拼写示例9.2单词用法与例句9.3学生默写成果展示十、作业设计10.1单词默写练习10.2单词用法与应用10.3拓展阅读与听力练习十一、课件设计11.1单词图片与动画11.2单词记忆游戏11.3语音与视频教学资源十二、课后反思12.1教学效果评估12.2学生反馈与建议12.3教学方法与内容的调整十三、拓展及延伸13.1单词表相关主题活动13.2单词家族与词根词缀学习13.3英语单词竞赛与展示活动十四、附录14.1单词表默写训练方案详细计划14.2学生单词默写评价标准14.3教学设计与课件资源包教案如下：一、教学内容1.1单词表的选择与安排：根据学生的英语水平和学习进度，选取适当难度的单词表进行默写训练。将单词表分为若干个单元，每个单元包含不同主题的单词。1.2默写技巧与策略：教授学生一些有效的默写技巧，如通过音标记忆单词、使用联想记忆法、制作单词卡片等。同时，引导学生制定个人的学习计划，合理安排学习和复习时间。1.3单词拼写规则与用法：讲解单词拼写规则，如字母组合的拼写、同音异形异义词的区分等。并通过例句展示单词的用法，帮助学生理解和记忆单词。二、教学目标2.1提高学生的单词记忆能力：通过默写训练，培养学生对单词的记忆能力，增加学生的词汇量。2.2培养学生的单词默写技巧：教授学生有效的默写技巧，提高学生的默写速度和准确性。2.3提升学生的英语语言运用能力：通过单词默写训练，使学生能够正确运用所学单词，提高学生的英语语言运用能力。三、教学方法3.1任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的单词表任务，让学生在完成任务的过程中学习和记忆单词。3.2合作学习法：鼓励学生之间相互讨论和交流，共同解决问题，提高学习效果。3.3情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和应用单词，提高学生的语言运用能力。四、教学资源4.1单词表文本资源：提供给学生一些常用的单词表，包括图片、例句和解释等。4.2多媒体教学资源：使用多媒体课件、视频和音频等资源，帮助学生更直观地学习和记忆单词。4.3网络教学资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和练习题，拓宽学生的学习渠道。五、教学难点与重点5.1单词拼写规则：讲解和练习单词拼写规则，帮助学生正确拼写单词。5.2形近词辨析：引导学生区分形近词，提高学生的单词选择能力和语言运用能力。5.3动词时态与语态的运用：通过例句和练习，讲解动词时态与语态的用法，帮助学生正确运用动词。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作多媒体课件，展示单词的图片、例句和练习题等。6.2单词表打印材料：准备单词表的打印材料，包括单词表、练习题和答案等。6.3学生练习本：为学生准备练习本，用于记录和复习所学单词。七、教学过程7.1单词导入与呈现：通过图片、实物或情境等方式，导入新的单词，并呈现单词的meaning,usage和example等信息。7.2单词讲解与示范：讲解单词的拼写规则、用法和例句，并进行示范。7.3学生默写练习：让学生进行单词默写练习，包括听写、写单词、填空等不同形式的练习。八、学生活动8.1单词记忆比赛：组织学生进行单词记忆比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和记忆能力。8.2小组合作默写：将学生分成小组，进行合作默写练习，互相帮助和监督，提高学生的默写能力和团队合作能力。8.3学生分享默写心得：鼓励学生分享自己在默写过程中的心得体会和经验，促进学生之间的交流和学习。九、板书设计9.1单词拼写示例：在黑板上展示单词的拼写示例，标注重点字母和音标，帮助学生直观地理解和记忆单词的拼写。9.2单词用法与例句：板书单词的用法和例句，让学生清晰地了解单词的用法和实际应用场景。9.3学生默写成果展示：将学生的默写成果展示在黑板上，鼓励学生相互学习和交流。十、作业设计10.1单词默写练习：布置单词默写作业，让学生在课后进行巩固和复习，提高学生的默写能力。10.2单词用法与应用：设计相关的练习题，让学生运用所学单词进行填空、写作等练习，提高学生的语言运用能力。10.3拓展阅读与听力练习：推荐相关的阅读材料和听力练习，让学生在课后进行拓展学习，提高学生的综合语言能力。十一、课件设计11.1单词图片与动画：在课件中插入单词的图片和动画，帮助学生直观地记忆和理解单词的含义。11.2单词记忆游戏：设计一些单词记忆游戏，如拼写游戏、接龙游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的记忆能力。11.3语音与视频教学资源：利用语音和视频资源，展示单词的正确发音和实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆单词。十二、课后反思12.3教学方法与内容的调整：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。十三、拓展及延伸13.1单词表相关主题活动：组织一些与单词表相关的主题活动，如单词竞赛、单词展等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。13.2单词家族与词根词缀学习：引导学生学习单词家族和词根词缀，帮助学生扩大词汇量和提高记忆能力。13.3英语单词竞赛与展示活动：组织学生参加英语单词竞赛和展示活动，鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的学习积极性和自信心。十四、附录14.1单词表默写训练方案详细计划：提供详细的单词表默写训练方案，包括每个单元的单词表、练习题和答案等。14.2学生单词默写评价标准：制定学生单词默写的评价标准，明确评价要求和评分准则。重点和难点解析一、单词拼写规则与用法讲解单词拼写规则，如字母组合的拼写、同音异形异义词的区分等。并通过例句展示单词的用法，帮助学生理解和记忆单词。1.字母组合的拼写：例如，字母组合"tion"在单词中的拼写为"ʃən"，在单词"action"中发音为/ʃən/。类似的字母组合还有"sion"、"tion"等，需要学生掌握其正确的拼写和发音。2.同音异形异义词的区分：例如，单词"lead"和"led"的发音相同，但拼写和意义不同。"lead"是动词，意为"引导"或"领导"，而"led"是其过去式，意为"带领"或"领导"。学生需要通过例句和练习，理解和区分这类单词的不同之处。二、形近词辨析引导学生区分形近词，提高学生的单词选择能力和语言运用能力。1.形近词的辨析：例如，单词"cat"和"bat"的拼写相近，但意义不同。"cat"意为"猫"，而"bat"意为"蝙蝠"。学生需要通过对比和练习，掌握这类单词的区别。2.形近词的运用：在语言运用中，学生需要根据上下文和语境，选择合适的单词。例如，在句子"Isawa___inthegarden."中，学生应选择"bat"而不是"cat"。通过这样的练习，学生可以提高自己的语言运用能力。三、动词时态与语态的运用通过例句和练习，讲解动词时态与语态的用法，帮助学生正确运用动词。1.动词时态的用法：动词时态表示动作发生的时间。例如，现在时"Ilikeapples."表示现在的喜好；过去时"Ilikedapples."表示过去的喜好；将来时"Iwilllikeapples."表示将来的喜好。学生需要根据句子的时间背景，选择合适的动词时态。2.动词语态的用法：动词语态表示主语与动作之间的关系。例如，主动语态"Ieatapples."表示主语主动进行动作；被动语态"Applesareeatenme."表示主语被动接受动作。学生需要根据句子的意义，选择合适的动词语态。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解单词拼写规则、用法和时态语态的运用时，教师应注意语言的语调。使用抑扬顿挫的语调，可以增加讲解的吸引力和理解度。例如，在讲解动词时态时，可以通过升调表示未来的动作，降调表示现在的动作，以此帮助学生区分不同的时态。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解形近词辨析时，可以提问学生：“你们认为'cat'和'bat'有什么区别？”这样可以激发学生的思维，提高他们的语言运用能力。四、情景导入在引入新单词时，教师可以创设relevant的情景，让学生在实际语境中学习和应用单词。例如，在讲解动词时态时，可以编写一个简短的故事，让学生在故事情境中理解和运用不同时态的动词。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语调，增加了讲解的吸引力和理解度。在时间分配上，我合理分配了时间，让学生有足够的时间进行默写