外研版八年级生物课堂素材

外研版八年级生物课堂素材目录一、教学内容1.1课堂素材概述1.2素材一：植物的生长1.3素材二：动物的繁殖1.4素材三：人体的生理功能1.5素材四：生态环境的保护二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1讲授法3.2演示法3.3小组讨论法3.4案例分析法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3视频资源4.4实验器材五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.1.1植物生长模型6.1.2动物繁殖模型6.2学具6.2.1观察植物生长6.2.2观察动物繁殖七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与演示7.3小组讨论7.4案例分析八、学生活动8.1观察植物生长8.2观察动物繁殖8.3讨论生态环境的保护九、板书设计9.1植物生长9.2动物繁殖9.3人体的生理功能9.4生态环境保护十、作业设计10.1观察植物生长10.2观察动物繁殖10.3了解生态环境保护十一、课件设计11.1素材一：植物的生长11.2素材二：动物的繁殖11.3素材三：人体的生理功能11.4素材四：生态环境的保护十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1植物生长的延伸13.2动物繁殖的延伸13.3人体的生理功能的延伸13.4生态环境保护的延伸十四、附录14.1教学素材来源教案如下：一、教学内容1.1课堂素材概述1.1.1介绍外研版八年级生物教材中涉及的主要课堂素材1.2素材一：植物的生长1.2.1植物的生长过程1.2.2植物的生理功能与生长1.3素材二：动物的繁殖1.3.1动物的繁殖方式1.3.2动物繁殖的生理机制1.4素材三：人体的生理功能1.4.1人体的主要生理功能1.4.2人体的生理功能与健康1.5素材四：生态环境的保护1.5.1生态环境问题的现状1.5.2生态环境保护的重要性二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能理解并描述植物的生长过程2.1.2学生能了解并描述动物的繁殖方式及生理机制2.1.3学生能了解并描述人体的主要生理功能2.1.4学生能理解并描述生态环境保护的重要性2.2过程与方法目标2.2.1学生通过观察、实验等方法了解植物的生长过程2.2.2学生通过观察、实验等方法了解动物的繁殖方式及生理机制2.2.3学生通过观察、实验等方法了解人体的主要生理功能2.2.4学生通过讨论、研究等方法了解生态环境保护的重要性2.3情感态度与价值观目标2.3.1学生培养对生物学的学习兴趣2.3.2学生培养对生态环境保护的意识三、教学方法3.1讲授法3.1.1教师通过讲解植物的生长过程、动物的繁殖方式及生理机制、人体的主要生理功能和生态环境保护的重要性3.2演示法3.2.1教师通过实物、图片、视频等演示植物的生长过程、动物的繁殖方式及生理机制、人体的主要生理功能和生态环境保护的重要性3.3小组讨论法3.3.1学生分组讨论植物的生长过程、动物的繁殖方式及生理机制、人体的主要生理功能和生态环境保护的重要性3.4案例分析法3.4.1学生分析具体的生态环境案例，了解生态环境保护的重要性四、教学资源4.1教材4.1.1外研版八年级生物教材4.2网络资源4.2.1相关的植物生长、动物繁殖、人体生理功能和生态环境保护的网页和视频4.3视频资源4.3.1植物生长过程的视频4.3.2动物繁殖过程的视频4.3.3人体的生理功能的视频4.3.4生态环境保护的视频4.4实验器材4.4.1植物生长实验器材4.4.2动物繁殖实验器材4.4.3人体的生理功能实验器材4.4.4生态环境保护实验器材五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1植物的生长过程中光合作用的机制5.1.2动物的繁殖过程中受精卵的发育过程5.1.3人体的生理功能中呼吸系统的功能5.1.4生态环境保护中生物多样性保护的措施5.2教学重点5.2.1植物的生长过程及其对生态环境的影响5.2.2动物的繁殖方式及其对物种多样性的影响5.2.3人体的生理功能及其对健康的影响5.2.4生态环境保护的重要性及其对人类生活的影响六、教具与学具准备6.1教具6.1.1植物生长模型6.1.2动物繁殖模型6.2学具6.2.1观察植物生长6.2.2观察动物繁殖6.2.3了解人体的生理功能6.2.4讨论生态环境保护八、学生活动8.1观察植物生长8.1.1学生观察植物的生长过程，记录生长变化8.1.2学生分析植物生长的环境因素对其生长的影响8.2观察动物繁殖8.2.1学生观察动物的繁殖行为，记录繁殖过程8.2.2学生分析动物繁殖的环境因素对其繁殖的影响8.3讨论生态环境的保护8.3.1学生分组讨论生态环境问题的现状和原因8.3.2学生提出生态环境保护的措施和建议九、板书设计9.1植物生长9.1.1板书植物的生长过程9.1.2板书植物生长的环境因素9.2动物繁殖9.2.1板书动物的繁殖方式9.2.2板书动物繁殖的环境因素9.3人体的生理功能9.3.1板书人体的主要生理功能9.3.2板书人体生理功能的环境因素9.4生态环境保护9.4.1板书生态环境保护的重要性9.4.2板书生态环境保护的措施十、作业设计10.1观察植物生长10.1.1学生观察家庭或学校中的植物，记录生长变化10.2观察动物繁殖10.2.1学生观察家庭或学校中的动物，记录繁殖行为10.3了解生态环境保护10.3.1学生阅读生态环境保护的相关文章或观看相关视频10.4进行生态环境保护的实践活动10.4.1学生参与学校或社区生态环境保护的志愿活动十一、课件设计11.1素材一：植物的生长11.1.1课件展示植物的生长过程的图片、视频等11.1.2课件讲解植物生长的环境因素11.2素材二：动物的繁殖11.2.1课件展示动物的繁殖行为、繁殖方式的图片、视频等11.2.2课件讲解动物繁殖的环境因素11.3素材三：人体的生理功能11.3.1课件展示人体的生理功能的图片、视频等11.3.2课件讲解人体生理功能的环境因素11.4素材四：生态环境保护11.4.1课件展示生态环境保护的图片、视频等11.4.2课件讲解生态环境保护的重要性及其措施十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生对本节课内容的掌握程度12.1.2学生对生态环境保护的意识提高程度12.2教学方法改进12.2.1对教学方法的改进意见和建议12.3学生反馈意见12.3.1学生对教学内容、教学方法等方面的反馈意见十三、拓展及延伸13.1植物生长的延伸13.1.1学生进行植物育种实验，了解植物遗传变异的原理13.2动物繁殖的延伸13.2.1学生进行动物行为观察实验，了解动物行为的特点和机制13.3人体的生理功能的延伸13.3.1学生进行人体生理功能的实验，了解生理功能的调节机制13.4生态环境保护的延伸13.4.1学生参与生态环境保护的实践活动，了解生态环境保护的实际操作和效果十四、附录14.1教学素材来源14.1.1植物生长的相关文献、视频等来源14.1.2动物繁殖的相关文献、视频等来源14.1.重点和难点解析一、教学内容1.1课堂素材概述1.2素材一：植物的生长1.3素材二：动物的繁殖1.4素材三：人体的生理功能1.5素材四：生态环境的保护二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1讲授法3.2演示法3.3小组讨论法3.4案例分析法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3视频资源4.4实验器材五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与演示7.3小组讨论7.4案例分析八、学生活动8.1观察植物生长8.2观察动物繁殖8.3讨论生态环境的保护九、板书设计9.1植物生长