统编版五年级上册语文第七单元习作-即景 技法+范文+素材

统编版五年级上册语文第七单元习作________即景技法+范文+素材习作：____即景

1.观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得，将习作题目补充完整。

2.按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法，将变化写具体、生动。

3.学会列习作提纲。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：________即景

1.审清题材:本单元，我们领略了古诗中描写的景色，感受了春夏秋冬特定时间的景致，看到了大榕树在早晨和傍晚的不同情境，还欣赏了不同地点的月亮。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。（写景的作文）

2.审清内容:朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景"日落即景”“田野即景"窗外即景”。

写的时候注意以下几点：

按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。

注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。

3.审清重点:按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法，将变化写具体、生动。

【拟题思路】

这是一道半命题作文题，首先我们要选择一处“景”，把题目补充完整。“即景”指的是眼前的、当下的景物，因此我们所选的景物应当是短时间内所见的，且要有一定的变化。写作对象可以是自然现象，也可以是自然景观。

◆用一种自然现象的名称拟题：《日出即景》《晨雾即景》……

◆用一处自然景观的名称拟题：《窗外即景》《黄山即景》……

◆用一处地点拟题：《荷塘即景》《田野即景》……

我的魅力题目：可以选择下面的题目来描写你观察的景物的变化，也可以自拟一个有趣的题目。

●校园即景●树林即景●雨后即景●雾中即景

●雨中即景●草原即景●天空即景●流星雨即景

【写作思路】

跟着课文学思路

如《四季之美》按时间顺序写出了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。

《鸟的天堂》记叙了两次经过鸟的天堂看到的大榕树的静态美和众鸟纷飞的动态美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

我的思路：以《校园即景》为例来说明。

一、选择材料。

1.习作提示的景物

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

2.理清作文中的几个概念

自然景象：风霜雪雨闪电月缺月圆天气冷暖结冰化冰

自然景观：高山大河森林草原沙漠高原洼地雨林

即景：是一种创作手法，就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。

3.说一说，你曾经在不同季节、不同时间，遇到的不同的风景。

花园小雨灯塔日出山间小路

……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

4.说说印象最深的景物

我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。

我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的观察。

我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。

二、确定选材

大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散等。选择印象最深的一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。如“雨中即景"日落即景”“田野即景"窗外即景”。

三、学习写法。

1.抓住特点，仔细观察。

只有仔细观察，才能抓住它们的特点。只有观察的仔细才能把景象写得真实，给人以身临其境的感觉。所以同学们在确定好描写的对象之后，一定要认真观察，如果可能，最好做多次观察，切实把握景物特点。

2.按一定顺序，有条理的描写。

写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样习作条理才会清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。

①时间顺序

时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。如：

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围……

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光，太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后，终于冲破了云霞完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。(《海上日出》)

按照时间顺序写出了日出的变化。

②空间顺序

空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着:这样，一道儿白一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣·.....等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(《济南的冬天》)

按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。

③景物的不同类型

有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。(《颐和园》)

从这些方面介绍了颐和园的长廊。

3.写出景物的变化

注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写大阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

①颜色变化

这地方的火烧云变化极多，一会儿红形形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(《火烧云》)

阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。(《山雨》)

②形状变化

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。(《月迹》)

4.动静结合写景物

真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，仲进泥上里一部分树枝追到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(《鸟的天堂》)

5.根据特点，大胆想象。

同学们描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写生动，从而更好地表达自己的思想感情。要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把自然现象写得具体、形象，让字里行间洋溢着对自然的喜爱、赞美之情，这样才能深深地感染读者。

6.“我"的加入写感受

描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。如：

我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅臭，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。(《月迹》)

怎样详细描写景物的动态变化？

好的写景文章能让读者阅读时仿佛身临其境。这要求我们将景物写得生动、鲜活，描绘出景物的变化，也就是将景物的颜色、声响等的变化描绘出来。我们可以运用以下方法：

1.颜色有变化。

美丽的景色往往像一幅油画，有着丰富的色彩，因此我们可以通过描述颜色的变化来写出景物的变化。

如：深蓝的天空中挂着几颗残星，没一会儿，东方便泛起了鱼肚白。水天交接处渐渐露出了一条狭窄的橘黄色的长带，带子的上面是清冷的淡白色的晨曦。转眼间，橘黄色的带子慢慢扩大，颜色也逐渐变深，就像姑娘红的脸颊。片刻，在浅红的云霞间，隐隐露出一道弧形的金边，这便是初生的太阳。

解析：这段话适用了丰富的形容色彩的词语，描绘了日出时分天空的色彩变化。

2.画面对比。

你可以运用对比的手法将景物变化前后的不同之处进行对比，突出景色的变化，给读者留下深刻印象。

如：原本满是尘埃的招牌，被大雨冲洗得纤尘不染。路旁原先无精打采的行道树，吸饱了水分，个个精神抖擞。本来在躲雨的人，从各个角落里冒了出来。

解析：这段话将下雨前和下雨后的画面作了对比，突出了下雨带来的变化。

3.场景切换。

写景时，你可以变换视角，改变描绘的场景，从多个方面表现景色。如：

下雨了，行人猝不及防，在大马路上狼狈地奔跑。

顽的小朋友穿着雨衣、雨鞋在广场上踩水，雨衣遮挡不住大雨，他们浑身湿漉漉的，却依旧哈哈大笑……

我从天桥上往下看雨中的伞五彩缤纷，好像会行走的小花，非常美丽。

解析：话的场景从大马路切换到广场，再切换到天桥，描写了行人、小孩子、“我”在雨中的不同表现，让“雨中即景"的画面更丰富、立体。

3.活化景物，让景物动起来。

（1）运用修辞手法：这太阳好像喝醉了酒似的，一步一步地，努着劲几，慢慢吞吞地往上面升。

（2）运用第一人称：我仿佛也变成了一个小雨滴，在空中翩翩起舞，在伞上旋转、跳跃，玩得不亦乐乎。

第一句话运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的神态，写出了日出时太阳的动态。你也可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让景物“活”起来

第二句话将“我"代入小雨滴的角色中，写出了雨后景色的动态之美。你还可以把自己代入到其他景物中去，以第一人称“我”来写景物的“动"。

六、列提纲。你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。

1.你打算选取什么景物？

2.用什么样的顺序写作？

3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？

4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？

5.你打算如何将题目补充完整？

以《晨雾即景》为例来说明

六、会练笔，会表达。

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

黄山云海即景

多少次，从画卷中见到那苍劲盘曲的黄山松；多少次，从相册中看到那姿态万千的黄山石。我不禁为黄山的奇丽景色所陶醉。然而，我对黄山的印象，除了那些画卷和照片上的美景外，其他都是空白。

一次偶然的机会，我踏上了登黄山的路。

刚上山，我看得最细的当然是奇松、怪石。那些松石，似曾相识，却又觉着有些陌生。在我的记忆中，画册上的松石一个个总是俊秀挺拔的，而眼前的这些松石虽然也有挺拔之感，却总显得有些朦胧，而且多了几分神秘的韵味。望着这个天然仙境，百思不得其解的我，直到登上了半山寺，才解开心中的疑团。

半山寺前有块平地，我也感觉有点累了，便想停下来休息一会儿。当我走近半山寺时，只见寺门口人头攒动，有人惊呼：“看，金鸡叫天门了！”我抬头一看，只见一只“金鸡"两翅外张，正引颈高歌。待我取出照相机，“金鸡”却又消失得无影无踪了。我正纳闷：这是怎么回事呢？“金鸡"却又仿佛从天而降，仍然高傲地昂着头。啊，原来是云海！

我诧异，诧异这“金鸡”的神秘；我惊喜，惊喜看到了黄山的又一绝———云海。

人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡谲的大海，时而轻如丝绢，时而气冲霄汉……这变幻不定的烟云，来也匆匆，去也匆匆，给人以神秘莫测的感觉，同时也把黄山点缀得像仙山一般。这正是大自然的恩赐啊！

黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。

攀上清凉台，凭栏远眺，目之所及，无不是茫茫云海。红日未出，几缕朝霞染红了东方。此时的云海波涛滚滚，拥抱着周围的一切。当人们还在惊叹与迷惑之际，瞬间，一束红光闪烁，而且越来越亮。一眨眼，海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，煞是好看。最后，鲜活的太阳跃出了海面，普照大地。这便是黄山又一绝妙的景致———黄山日出。

人们赞美巍峨壮丽的黄山，云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩，使它显得更加妩媚动人。我爱这瞬息万变的云海，我爱黄山。

赏析：这篇散文描写了黄山云海之神秘莫测，奇丽诡谲，运用对比、排比、比喻、拟人等多种修辞方法描绘黄山云海之神奇，生动形象，美不胜收，使人如临其境，读文如看画，展示了一幅幅变幻多姿的黄山云海图。全文字里行间洋溢着对黄山云海的惊叹与赞美，抒发了对祖国大好河山的无比热爱之情。

十、会分享，会修改。习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。

1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。

2.用词准确生动，意思表达清楚明确。

3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。

4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

5.文章立意较好，符合主流价值观。

6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

8.符合本次作文要求：描写是自然景观现象，而不是人为的。按照一定的顺写，用了表示顺序的词语。能写出景物变化，而且详略得当。恰当使用生动修辞，语言优美流畅。

示例：下面是《田野即景》评改前的段落，读一读，看看有什么问题。

“淅沥沥，淅沥沥!"是什么声音喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。

诊断：这段话一没有指出“变化”，二没有特定的描写顺序，语言上也过于平实，应该多加些修辞。

下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。

“淅沥沥，淅沥沥!"是什么声音喔!原来是下雨了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，在东边，它把橙红色给了番茄，橙红色的番茄犹如一盏盏小灯笼，照呀照呀照出了丰收的果实；在西边，它把紫色给了茄子，茄子好似一个个滑滑梯，滑呀滑，滑来了丰收的喜悦。鲜艳的大红色，是给南边的高梁的，火红的高粱，好似一把把火炬，传呀传呀，传来了幸福小康……

解析：加上了方位词，写出了方位上变化，用颜料盒作比喻，贯穿全段，拟人手法也使得文章增色不少。

总结：最好选择随时间而变化的景物。可分为“前、中、后”的顺序写。写作的时候要多用动态词语。语言一定要力求优美，多使用些生动修辞。

【佳作一】

范文展示

雨中即景一年四季都会下雨,但它们各有各的特点,各有各的风采……我觉得春雨是轻柔纤细的。它每次都会悄无声息地来到人间,这让我想到了杜甫的名句:“随风潜入夜,润物细无声。"它像那牛毛,也似那花针,非常细,不仔细看还看不清楚呢!对我来说,它不是透明的,而是彩色的。它们就像千条万条彩色的丝线,为大地增添了色彩。你瞧,它落到桃花上,桃花就露出了粉红的脸庞;它落在了柳条上,柳条就生出嫩绿的叶子;它落在泥土里,泥土也会散发出一阵清香。它滋润着世间万物,使大地更加洁净,充满勃勃的生机。如果说春雨是柔和的,那夏雨就与它恰恰相反,夏雨是粗犷豪放的。你瞧,夏天就像娃娃的脸,说变就变。刚刚还是晴空万里，一会儿片乌云黑压压地飘来,把强烈的阳光挡住了。一道耀眼的闪电划过长空,紧接着一个炸雷打破了天地间的宁静。豆大的雨珠倾盆而下,打在了玻璃上,发出了噼噼啪啪的响声;打在了薄薄的树叶上,发出了沙沙的响声,好像在举行一次气势庞大的交响音乐会。天地间仿佛隔着一道硕大的雨帘。秋雨是缠绵甜美的。它浙淅沥沥地下着,落到了梧桐叶上,让那又黄又脆的梧桐叶从树上飘落了下来,就像一只只金色的蝴蝶在起舞;它落到了火红的枫叶上,让那枫叶更加鲜艳,吸引人的眼球。秋雨下到苹果上,苹果变得通红,秋雨下到稻子上,稻子成熟了,取得了丰收,农民伯伯高兴得合不拢嘴…空气中夹杂着稻香、果香、花香……有一句诗叫“空山新雨后,天气晚来秋”,这真是一点不错。当你在秋天的雨后走在山里的时候,那清新的空气会让你的心情格外舒畅。冬天是冷峻深沉的。那寒风裏挟着冷冷的雨珠落到人间,使得许多人只愿待在家里,不想到寒冷的外面去,所以大街上的行人很少,但是,家里却充满了温馨。家人会体贴地为你端来一杯热气腾腾的水,你的心里会温暖极了。此时,听着雨点拍打窗户的声响,不一会儿整个人就会进入无限的遐想之中。我爱春雨的轻柔纤细,爱夏雨的粗犷豪放,爱秋兩的缠绵甜美,更爱冬雨的冷峻深沉,它们都是那样的风格迎异。名师点评开门见山,直接点题，吸引读者。恰当的引用诗句，更突出了春雨的轻柔纤细，这是文章的一大亮点。总分的写法运用的恰到好处。象声词用得好，形象的写出了夏天雨的特点。引用这些古诗，增添了文章的文化品位。以上四段,按时间顺序,介绍雨在不同季节的特征。总结全文,照应开头，表达对雨的喜爱。

整体赏析作者按时间顺序,细致刻画了雨在不同季节的各种特征:春雨轻柔纤细,夏雨粗犷豪放,秋雨缠绵甜美,冬雨冷峻深沉。作者对雨的特征总结到位,描写生动得体,令人印象深刻,可见他善于观察生活，体会到了大自然的神奇，也启示我们:好作文，源于对生活的提炼。

【佳作二】

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雪中即景“啊德，快起来看雪!外面下雪了!"我一听，连忙从被窝里跳了出来,“真的吗下雪了我不是做梦吧!”我连忙走到窗前,拉开了窗帘……天哪!这难道是大自然送给我们的春节礼物吗瞧!那白茫茫的一片雪,好似一个银装素裹的世界,把我们带进了一个童话王国……窗下的老树把枝条顽皮地凑到窗前,好像在向我炫耀它崭新的白披风。看!枝条上那点点嫩芽,也被大自然细心地点缀上了一层蓬松松的小雪球,咧开嘴高兴地笑着,笑着……忽然,一阵微风吹来,枝条不好意思地低下头,头顶的“尖尖帽"哧溜溜地滚落了下来。远处的房顶好像戴上了一顶顶美丽的白色圣诞帽,高高的塔楼上好像盛开了无数朵洁白的雪莲花,地上也仿佛铺上了一层洁白的、软绵绵的地毯。瞧!甚至连电线上也挂上了一串串银项链……这时,一些“淘气鬼”从家中“飞"了出来,三三两两地聚在一块,堆雪人、打雪仗……笑声、欢呼声、鞭炮声交织成一曲奇特的“春节戏雪曲”。“2002年的第一场雪,比以往时候来得更晚一些……"听!远处,不知谁家的音响正在欢快地响着。是呀!这是2019年的第一场雪,是一场瑞雪,一场带给我们笑声的雪。想到此,我不由得随声唱道:“2019年的第一场雪,比以往时候来得更早一些……”名师点评先声夺人，吸引读者。运用比喻修辞写对雪景的整体印象,富有感染力。妙用拟人和比喻修辞，想象丰富。“飞"字生动展现了人们享受雪后美景的欢快心情。巧用歌词，更突出了雪后的美。借景抒情,真切、自然。

整体赏析小作者发挥自己的想象力,根据形状、颜色等特征,将眼中的落雪比喻成了各种事物，赋予枝条以人的性格，它们也会炫耀和害羞，还将一个个比喻句连在一起，构成排比，増强文章的表达效果。这些词句蕴合着丰富的想象力,使文章表达灵活、有趣，读起来朗朗上口,很有节奏感。

【佳作三】

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雾中即景我最喜欢春天的雾。那是个春天的早晨,我很早就起床了。我穿好衣服,想到外面阳台上去呼吸新鲜空气。当我推开门,发现外面起雾了。空气里弥漫着新鲜的味道,而且很清凉。我在阳台上闭着眼睛享受着雾的清凉。过了一会儿,我睁开眼晴,发现我的身上和头发上都亮晶晶的,特别好看。原来是雾这个调皮的小男孩送了我一件礼物一一把我身上洒满了细细的水珠。我生气了,想把雾捉住,可就是捉不住。我仔细看看他,发觉他很可爱,白色的身体,闻起来没味道,抓也抓不住。我向前眺望,看见几个行人,像腾云驾雾的仙人,轻風飘地往天上去。雾这个小男孩又调皮起来,他跟我捉迷藏,我被他团团围住,哎!他让我觉得自己也是腾云驾雾的仙人呢!说他调皮吧,还真是调皮。不过他又是那么认真地打扮世界,他用自己的身体盖住了世界,像一层薄纱,蒙在一个少女的脸上。我忽然觉得,这世间朦朦胧胧的,这么美丽。雾,你真了不起,把世界打扮得这样漂亮。这是你爸爸太阳公公都办不到的事情,你却办到了,真是“青出于蓝而胜于蓝”。雾,你真美!我想继续享受你的清凉,却感受到一缕阳光,原来你的爸爸太阳公公醒来看见你不在,非常生气,就一边去上班一边去找你,你赶快脚踩西瓜皮一溜之大吉吧。不过我会帮你劝劝太阳公公,让他不教训你。再见,雾！名师点评开头点题，吸引读者。从嗅觉和触觉的角度描写雾，细腻、真实。巧用拟人修辞,生动展现了雾富含水汽的特点。展开想象,将在雾中行走的人想象成腾云驾雾的仙人,给读者以别样的美感。直接抒情,赞美雾,表达本文的主旨。巧用拟人修辞将“雾散"这一现象表达得非常生动形象。

整体赏析在小作者的笔下,雾成了一个调皮的小男孩,往人身上洒着小水珠,搞恶作剧,却怎么也抓不到。他还是背着“太阳爸爸”跑出来的呢,所以“太阳爸爸"一出来,他就溜之大吉了。妙用拟人修辞使虛无縹缈的雾让人可触可感,令人印象深刻。

【佳作四】

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日落即景傍晚时分，原先亮得刺眼的太阳渐渐收敛了那傲气逼人的光芒，她略施粉黛，迈着小碎步向着西山的方向移去。渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红，又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融的金鱼红，又像可口的苹果红……真不知道是哪位画家竟调试出如此明艳的红色，将太阳描摹得如此娇艳、醉人！围在她身边的朵朵云儿，似乎都被她的热情所感染，原来那雪白雪白的身躯，一个个都被镀上了一层绚丽的红色。由于远近不同、层次不同，看起来有那灿烂的玫瑰红、牡丹红，有那含蓄的樱桃红、葡萄红，还有那淡雅的桃花红、枫叶红……我只觉得眼前是一片无法形容的红色，这无数的红色云朵聚在太阳身旁，宛如美丽的少女在舞动着五彩的霓裳。这正是天地间最蔚为壮观的晚霞一景。西山下的大海荡漾着一圈圈金色的涟漪，静静地享受着余晖的爱抚。松软的沙滩上，五颜六色的贝壳在夕阳下散发出迷人的光芒。那群拾贝的人，迎着清凉的海风，快乐地追逐、嬉戏，任调皮的浪花亲吻着他们的裤脚，在沙滩上留下深深浅浅的金色脚印。过了一会儿，不知有谁闹过，太阳突然变得害羞起来，红透了的脸蛋像提了盏光线柔和的大红灯笼。没多久，提着那盏大灯笼的她匆匆向西山奔去，转眼间就不见了踪影，真不知道急匆匆下班的她要忙些什么……眼前的景象是如此变幻迷离，我完全陶醉其中。名师点评开篇即写景，快速入题。拟人修辞，写出了太阳的颜色变幻无穷。运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了日落时分朵朵云儿绚丽多姿的美丽景象。前文写太阳的各种颜色，属静态美；此处运用拟人的修辞手法写出了太阳落山的过程，属动态美。结尾写出了自己的感受，令人陶醉。

整体赏析这是一篇描写日落的文章。小作者巧用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了日落的变化过程，做到了动静结合。“橘子红”“鸭蛋黄红"金鱼红”“苹果红”，不同的红色既是日落过程的体现，又是小作者细心观察的证明。

病文展示升格作文

观流星雨即景据中央电视台预报，今天晚上，在我国绝大多数地区可以看到一次流星雨，这将是近年来人类能观察到的最壮观的一次天体运动。（从听到这个消息，你和弟弟是什样的心情呀？应该写出来。）夜晚，静悄悄的，大约两点钟，我和弟弟悄悄爬出被窝，穿上大袄，来观赏这一奇观。天空闪耀着无数半明半暗的星星，像一双双智慧的眼睛不停地在转动。一弯新月高悬天空，清幽的月光给万物披上了一层轻纱。这个多么清朗、多么美丽的月夜啊！（“闪耀”改为“闪烁”，“转动”改为“眨动"更合适。）弟弟突然问我：“下流星雨时为什么不打伞呀？”他这句话把我逗乐了。（应该给弟弟解释清楚，让不了解流星雨的读者也能读明白。）流星雨怎么还不出现呀？我们的脖子都仰酸了，但还是焦急而有耐心地等待着。忽然，只见东方闪现出一颗异常明亮的星星，像离弦的箭，划向西边，在天幕上划了一道长长的弧，转眼间就消失了。这是一颗在前面探路的流星吧？果然，不一会儿，流星一颗接着一颗，就像一群飞舞的莹火虫，大的、小的、明的、暗的，有的像月芽，有的像笤帚，有的像勺子……（莹和萤要区分开，在这里是“萤"而不是“莹”。）我使劲地看着，眼睛应接不睱，看清楚了这颗，又错过了那颗，看见了那颗，另一颗又划过去了。（这句话后面加上“我简直被眼前这奇异的景象迷住了，忘记了周围的一切。"更能突出流星雨的美。）弟弟的眼睛也睁得大大的，唯恐看不清楚。他不禁赞叹：“真美呀！难怪叫流星雨。”直到三点多钟，流星渐渐少了，我和弟弟才依依不舍的回到了家。观流星雨即景据中央电视台预报，今天晚上，在我国绝大多数地区可以看到一次流星雨，这将是近年来人类能观察到的最壮观的一次天体运动。从听到这个消息起，我和弟弟就开始了急切的等待。（以“中央电视台预报"开头，构思有新意，吸引读者。）夜晚，静悄悄的，大约两点钟，我和弟弟悄悄爬出被窝，穿上大袄，来观赏这一奇观。天空闪烁着无数半明半暗的星星，像一双双智慧的眼睛不停地在眨动。一弯新月高悬天空，清幽的月光给万物披上了一层轻纱。这个多么清朗、多么美丽的月夜啊！弟弟突然问我：“下流星雨时为什么不打伞呀？”他这句话把我逗乐了。我说：“你呀！这又不是下雨，而是许多颗流星进入大气层时，由于磨擦而形成的自然景观。它们是落不到我们头上来的。"哦！”弟弟似懂非懂，点了点头。（形象的语言描绘，使读者仿佛置身于美丽的夜空下，仿佛看到了可爱的弟弟。）流星雨怎么还不出现呀？我们的脖子都仰酸了，但还是焦急而有耐心地等待着。（一个“焦急而又耐心"形象的写出了姐弟两想看到流星雨，并且一定要等到流星雨出现的迫切心情。）忽然，只见东方闪现出一颗异常明亮的星星，像离弦的箭，划向西边，在天幕上划了一道长长的弧，转眼间就消失了。这是一颗在前面探路的流星吧？果然，不一会儿，流星一颗接着一颗，就像一群飞舞的萤火虫，大的、小的、明的、暗的，有的像月芽，有的像笤帚，有的像勺子……我使劲地看着，眼睛应接不睱，看清楚了这颗，又错过了那颗，看见了那颗，另一颗又划过去了。我简直被眼前这奇异的景象迷住了，忘记了周围的一切。弟弟的眼睛也睁得大大的，唯恐看不清楚。他不禁赞叹：“真美呀！难怪叫流星雨。”（生动形象的写出了流星雨壮观美丽的场面。）直到三点多钟，流星渐渐少了，我和弟弟才依依不舍的回到了家。（最后总结全文，照应开头，使文章结构严谨。）

整体赏析

修改后的文章，构思巧妙，由于作文观察得仔细，所以写得很形象，第一颗流星“像离弦的箭，转眼间就消失了"。紧接着，“流星一颗接着一颗，就像一群飞舞的萤火虫”，“有的像月芽，有的像笤帚，有的像勺子”，真让人目不睱接。形象而贴切地描写，给人身临其境之感。这是一篇成功的佳作。

【好词】

◆描写雨的词语

春雨绵绵春雨潇潇绵绵细雨细雨如丝

牛毛细雨淅淅沥沥和风细雨蒙蒙细雨

细雨如烟风雨交加瓢泼大雨大雨滂沱

狂风暴雨倾盆大雨疾风骤雨风雨交加

◆描写云的词语：

千姿百态云卷云舒风轻云淡彩云满天

乌云密布如烟似雾变幻莫测变幻无常

彤云密布翩若浮云轻盈如纱碧海云天

洁白似雪洁白飘逸千变万化乌云翻滚

◆描写天空的词语：

海阔天空无边无际碧空如洗一望无际

天高云淡万里无云晴空万里彩霞满天

万里长空皓月当空广阔无垠霞光满天

雨过天晴天朗气清乌云密布朝霞满天

◆描写风的词语：

春风和煦北风呼啸清风徐来清风拂面

清风阵阵惠风和畅朔风凛冽寒风刺骨

狂风怒号凉风习习秋风送爽金风飒飒

秋风瑟瑟狂风大作微风拂面风和日丽

【佳句】

◆只见天上的云呈现出不同的形状，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚……

◆城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山时，这个绿色村庄的每一个角落都变成了金黄色。

◆淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰

色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡鸣。

◆一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，山峦、树梢都像盖上了一层红色

锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。

慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点儿一点儿地向上升，终于，它露出了整个笑脸。

这时，霞光万道，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜

红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上了云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开

始了晨炊。多么美丽的图画啊！

◆时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

◆早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

◆夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。

◆我连忙洗漱完毕，叠好被子，走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫，一片苍茫。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼，在雾中若隐若现；阳光一点也不耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往，远远只听见杂碎的、间断的脚步声；晨跑的同学，就在靠近的一瞬，才看清楚了他们的面容；等转过身再看时，他们的背影已慢慢远了，仿佛进入了仙境。

◆我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾，一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……我伸手去抓，哈，我抓住了！当我张开手细看，它早从我指尖溜走了，空气中到处都是它的身影，让我分不清哪是雾哪是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一个巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！

◆从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？"我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。

◆我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的去也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

◆步人校门,是直通足球场的宽阔的校园大道。大道左侧,是绿茸茸的草坪,几棵高大挺拔的霸王椰俊秀刚毅,就像守卫我们校园的威武战士;大道右侧是一幢高五层、集教学办公功能于一体的教学楼,粉色瓷砖的教学楼在湛蓝的天空下,略显羞涩,一袭绿色的瓷砖地板清雅素淡,调皮的脚步一踩上去便不由得轻柔了许多。特别到了下午做值日时,同学们会脱光了脚丫,撅起屁股,用抹布蘸着洗衣粉,一点一点地擦,然后很愜意地伸长了双腿席地而坐,享受一天功课完成后的那一份清闲。

【开头】

◆开门见山式：①听别人说，日出十分壮观、美丽。早晨，天还没有亮，我就从梦中醒来，睁开眼睛，穿好衣服，准备去看日出的景色。②在我们市中心有这样一个美丽的地方：龙潭公园。

◆场景引入式：清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。这片美丽的景色立刻吸引了我的眼球。

◆名句引入式：①来到野外，眼前是一片芳草地。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这片小草多可爱呀！②人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。

【结尾】

◆深情赞美式：看了这山、这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。龙潭公园可真美啊！

◆总回味无穷式：随风潜入夜，润物细无声。"如丝，如画，如烟，如歌……这就是春雨。

◆直抒胸臆式：我爱我的家乡，更爱家乡的南湖公园。

◆运用反问式：我喜欢银装素裹的冬天，更喜欢初冬的松花江，那像白云一样的冰排在江面缓缓漂动着，这景色怎能不让人陶醉呢？

1.认真审题，完成练习。

（1）本次习作要求写自然现象或自然景观，下面可以作为习作材料的有()。（多选）

A.故宫博物院B.早晨的雪地C.海上日出

D.秦始皇兵马俑E.风中的落叶

（2）“即景”要求所写的景物是