济南市历下区2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/27济南市历下区2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、（18分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.侍候（cì）旷远（kuàng）踌躇（chóu）信手拈来（zhān）B.顷刻（qǐng）拘泥（nì）契合（qì）栩栩如生（xǔ）C.囫囵（lún）盘桓（héng）滞碍（zhì）血雨腥风（xuě）D.狡黠（jié）稽首（qǐ）恐吓（hè）吹毛求疵（cì）【答案】B【详解】A.侍候（cì）——侍候（shì），信手拈来（zhān）——信手拈来（niān）；C.盘桓（héng）——盘桓（huán），血雨腥风（xuě）——血雨腥风（xuè）；D.狡黠（jié）——狡黠（xiá），吹毛求疵（cì）——吹毛求疵（cī）；故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.掂记元宇宙不屑置辨闲情逸致B.涉猎东道主无精打彩蹑手蹑脚C.驾驭新时代望眼欲穿哗众取宠D.劝戒和家欢天伦之乐一气呵成【答案】C【详解】A.掂记——惦记，不屑置辨——不屑置辩；B.无精打彩——无精打采；D.劝戒——劝诫，和家欢——合家欢；故选C。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.想到即将到来的寒假生活，正在考试的我忍俊不禁地笑了。B.有大雾的清晨，护城河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离。C.我们应该有异想天开的习惯，这样才能创作出独特的艺术作品。D.面对别人真诚的建议，我们与其回避拒绝，不如洗耳恭听，虚心接受。【答案】D【详解】A.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来，与题干“笑了”语义重复，使用错误；B.扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相，不能用于形容“有大雾的清晨”与语境不符，使用错误；C.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，也比喻超强的想象力，这里是贬义，与语境不符，使用错误；D.洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话，与语境相符使用正确；故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.历下区各学校组织师生观看“天宫课堂”第一课直播，激发起青少年学习科学的兴趣。B.中国人民抗日战争的胜利，不仅是世界反法西斯战争的胜利，更是中国人民的胜利。C.通过国家“双减”政策的实施，有效地减轻了中小学生的课业负担。D.2021年我国全年粮食产量再创新高，比上年最少增加267亿斤左右。【答案】A【详解】B.语序不当，应将“世界反法西斯战争的胜利”和“中国人民的胜利”调换位置；C.成分残缺，缺少主语，应删去“通过”；D.语意重复，“最少”和“左右”保留一个即可；故选A。5.下列这组句子的排列顺序，最恰当的一项是（）①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。②因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。④只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景。A.①③②④ B.③④①②C.①④②③ D.③②①④【答案】D【详解】排序要结合句子之间的逻辑关系来辨析前后顺序，阅读四个句子，由句③中“很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义”可以判断句③是起始句，它引出了字的含义这个话题，然后紧跟着的就是句②，“因此”说明汉字有多种解释的特点；在此基础上，引出汉字具有这种特点出现的情况，即句①紧承着句②，句④紧承句①，说明怎样才能真正认识一个汉字，故语序是③②①④；故选D。6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“燕雀”指小鸟，比喻庸人；“鸿鹄”指天鹅，比喻志向远大的人。B.“表”是古代大臣之间议政言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。C.“四面楚歌”指项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，丧失信心，比喻孤立无援的境地。D.《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。【答案】B【详解】B.“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种文体，其主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。言辞往往恭敬、恳切。选项中“古代大臣之间议政言事”表述有误；故选B。二、（33分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战！”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”7.下列加点词解释有误的一项是（）A.又何间焉间：偶然B.小大之狱狱：指诉讼事件C.再而衰再：第二次D.望其旗靡靡：倒下8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.公与之乘辍耕之垄上B.何以战固国不以山溪之险C.登轼而望之足肤皲裂而不知D.吾视其辙乱安陵君其许寡人9.下列对选文理解与分析，有误的一项是（）A.“远谋”为全文的关键，曹刿的“远谋”与肉食者的“鄙”形成鲜明对比。B.“公将鼓之”与“公将驰之”表现出鲁庄公不察战情，急躁冒进。C.文章详写了战前曹刿的言论和作战的具体过程，略写了战后论述取胜之道。D.全文语言简洁精练，散句、对偶句错落有致，表意说理通达晓畅。【答案】7.A8.B9.C【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意是：你又何必参与呢。间：参与；B.句意是：大大小小的案件。狱：指诉讼事件；C.句意是：第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。再：第二次；D.句意是：望见他们的旗子倒下了。靡：倒下；故选A。【8题详解】本题考查对一词多义的把握能力。A.代词，指曹刿/动词，去、往；B.都有凭、靠的意思；C.表顺承/表转折，但，却；D.代词，指齐军/表示祈使语气。故选B。【9题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。C.结合全文可知，这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，直接引出“何以战”；第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然，可见文章略写作战的具体过程，详写战前曹刿的言论及战后论述取胜之道，选项表述有误；故选C。【参考译文】曹刿论战鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类养生的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失，而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者徙宅而忘其妻'，孔子曰‘又有甚者，桀、纣乃忘其身'，亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力⑥相辅，庶⑦免为人所笑也！”（节选自《资治通鉴。唐纪八》）[注释]①上：指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。⑥戮力：合力，尽力。⑦庶：几乎，差不多。10.用“/”为下面的文字断句。（只画一处）人有好忘者徙宅而忘其妻11.用现代汉语翻译下面的句子。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。12.请结合选文内容，说说唐太宗提出了什么警示。【答案】10.人有好忘者/徙宅而忘其妻11.示例：人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。12.示例一：唐太宗认为，官吏受贿犯法，与胡商的行为一样可笑，以此警示臣子，不可贪赃枉法；示例二：帝王沉迷享乐招致亡国，与胡商的行为一样可笑，以此警示自己，不可放纵贪欲；示例三：由唐太宗勉励群臣要戮力相辅，警示君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。【10题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“人有好忘者徙宅而忘其妻”的意思是：有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子。“人有好忘者”是主语，“徙宅而忘其妻”是谓语。根据主谓间应该停顿的原则，正确的句读是：人有好忘者/徙宅而忘其妻。【11题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“皆（全，都）、知（知道）、彼（他）”的意思，必须翻译出来。【12题详解】本题考查对文章的理解和分析。在整体感知内容的基础上，结合具体的内容概括作答。从“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪”可知，唐太宗认为官吏受贿犯法，与胡商的行为一样可笑，以此警示臣子不可贪赃枉法，君主（自己）不可放纵私欲；从“朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也”可知，唐太宗勉励群臣要戮力相辅，警示君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。据此概括作答即可。【点睛】参考译文：皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，（因而丢了性命）有这回事吗？”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道，这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁（丧命），和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’，孔子说：‘还有健忘得更严重的呢：桀、纣把自己都忘了。’也和这个事是一样啊。”皇上说“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，差不多能够避免为他人所讥笑啊！”（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成下面小题。村行王禹偁①马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。[注释]①王禹偁（chēng）：北宋诗人、散文家。诗人因得罪宋太宗而贬官商州，本诗即作于此期间。②晚籁：指秋声。籁，大自然声响。13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联点明时间、地点、人物、事件，重在突出作者浓厚的游兴。B.颈联运用比喻、对偶的修辞手法，“胭脂”与“白雪”互相映衬，唯美生动。C.作者沿途所见的“村桥原树”冲淡了他的思乡之情，抚慰了宦途失意的怅然。D.全诗描绘了一幅秋日山村晚晴图，体现了宋人“以画入诗”的特点。14.从表现手法的角度，赏析“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句的妙处。【答案】13.C14.示例一：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰在夕阳下默默无语。听觉视觉相结合，（“有声”与“无语”两种不同的境界相映成趣，）描绘出山村傍晚的沉寂，表现诗人悠然自得的心境。示例二：“无语”，运用拟人修辞方法，将山峰人格化，生动形象地描绘出山峰在夕阳中静默的样子，写出了山村傍晚的寂静，表现诗人悠然自得的心情。【13题详解】C.有误，“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”的意思：是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！似乎重归故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，此地并非诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然。据此可知，诗人因蓦然发现“村桥原树”像故乡的景物，从而触发了思乡之情，而非“冲淡了思乡之情”。故选C。【14题详解】本题考查对诗歌名句的鉴赏。“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”的意思是：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰默默伫立在夕阳斜晖中。两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。“有声”“无语”用来形容万壑和数峰，山谷和山峰都是景物，这里把人的行为赋予给了山谷和山峰，很明显是运用了拟人的修辞手法，“万壑有声”说明的是山谷回荡着各种声音，“数峰无语”写出了山峰默默无语地矗立着，结合“晚籁”和“斜阳”可知这是写初秋傍晚的景色。据此结合拟人修辞手法和感官角度进行分析即可。15.根据原文默写。（1）人生自古谁无死？_________________（2）_______________，奉命于危难之间。（3）杏花疏影里，____________________（4）了却君王天下事，______________（5）__________________，归去，也无风雨也无晴。（6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心理的诗句是：____________________，_____________________（7）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，表现边塞奇异风光的诗句是：_______________，______________________【答案】①.留取丹心照汗青②.受任于败军之际③.吹笛到天明④.赢得生前身后名⑤.回首向来萧瑟处⑥.浊酒一杯家万里⑦.燕然未勒归无计⑧.忽如一夜春风来⑨.千树万树梨花开【详解】本题中“汗青、笛、赢、萧瑟、浊酒、未勒、忽”等字词容易写错。三、（7分）名著阅读16.请在空格处填入相关人物的名字。《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的①_______、伸着两个指头难以咽气的②______……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的③______【答案】①.范进②.严监生③.杜少卿【详解】本题考查对名著内容及人物形象的把握能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。结合原著可知：范进登场于第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，是书中一个很有特色的人物。生于白庙村的贫穷家庭。范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。严致和即严监生，严监生书没读过太多，监生一职也是花钱捐来的监生。结合原著第五回“王秀才议立偏房严监生疾终正寝”可知，他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。杜少卿，是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回“杜少卿平居豪举娄焕文临去遗言”中他说:“学里秀才，未见得好似奴才”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照，体现了作者改造社会的理想，作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。17.匡超人是吴敬梓用最深沉的感情写出的一个血肉丰满的人物，他灵魂堕落的过程是一出人格沦丧的悲剧。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈该人物的前后变化。【答案】前期：示例一：细心照料卧病在床的老父，事亲至孝；示例二：家中失火，背出父亲，又救出母亲和嫂子，善良淳朴、孝敬父母。示例三：每天晚上伺候父亲歇息了，匡超人就把灯盏装满油，挑灯夜读到四更才睡，努力上进。后期：示例一：杭州诗会上，结识了一群斗方名士，受他们影响，沽名钓誉。示例二：在潘三的带领下伪造文书、替人代考，大把敛财，虚伪贪婪。示例三：逼妻回乡，隐瞒婚史，进京别娶，攀附权贵，背信弃义。示例四：潘三入狱，拒绝探望，薄情寡义。【详解】本题考查对名著人物形象的把握能力。结合常识可知，匡超人，原名匡迥，号超人，是《儒林外史》中的角色，也是书中一个角色鲜明，性格极其丰富的文学形象。《儒林外史》是我国古典小说中一部杰出的讽刺作品，吴敬梓用他敏锐的洞察力，丰富的个人生活体验与鲜明的爱憎情感，写出了这部现实主义的杰出著作。小说围绕着功名富贵这根主轴，穷尽儒林世相，体现世态人心，反映了在科举制艺制度下文人士子个体良知的泯灭。匡超人就是其中一个极为典型的例子。由原著第十六回“大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士”等内容可知，前期的匡超人是一个手脚勤快，心地善良，事亲孝顺的孝子。他在马二先生的资助下回到家中见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头”；父亲卧病在床，他回到家就买了一只猪蹄来家煨着，等烂熟，和饭拿到父亲面前。晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。哥哥买了个鸡子来给他接风，叫他不要告诉父亲。他那里肯依，把鸡肉先盛了一碗送给父母，然后才肯吃，对父母是体贴入微；晚上村里失火，累及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。在他看来，这是头等重要的，其他行李家什都不在话下。可见孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极为淳朴可爱的。由原著第十八回“约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三”第十九回“匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事”等内容可知，后期的匡超人由一个淳朴的少年为了功名利禄，为了富贵荣华，抛弃了道德仁义，变得虚荣、堕落。当听到县里老爷坏了时，他不顾“师生”情谊，只顾着寻找自己的退路，不要与之有什么瓜葛牵连到自身，可见他没有真心实意地对待他人，都是以利益相衡，变得趋炎附势，唯利是图；到了杭州后，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往，转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中；在潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情，考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。四、（32分）（一）（共11分）阅读下面的文章，完成下面小题。人工智能助力冬奥新发展①近年来，人工智能技术从实验室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出了巨大能量。当热情四溢、追求“更快、更高、更强、更团结”的冬奥会遇上风头正劲、前景明朗的人工智能技术，会迸发出怎样精彩的火花？②本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自动翻译、语音合成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥会成为史上第一个沟通无障碍的奥运会。③AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的另一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导；如今，这一工作可以借助智能系统来完成。Al的图象识别、数据分析能够总结选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、曲线数值进行记录、标注，为每一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。④冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走能力，实现智能送餐服务。这种“免接触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内未佩戴口罩的人员，它也会前去提示其佩戴上口罩。⑤央视新闻也推出了一位特殊报道员——央视新闻Al手语主播，她不仅能报道冬奥新闻，还能进行准确及时的赛事手语直播。语音识别等技术驱动的手语翻译引擎和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精确更连贯。从北京冬奥会开始，新主播将全年无休，用AI智慧为听障朋友提供手语服务，让他们能够便捷地获取比赛资讯，更酣畅淋漓地感受冰雪运动的激情与荣耀。⑥科技冬奥既是2022年北京冬奥、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工智能等技术创新环境支撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市生活新目标。18.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章从语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播几方面介绍了人工智能在冬奥会的应用。B.在北京冬奥会之前，历史上还没有一届奥运会能做到无障碍沟通。C.防疫监督机器人不但能够主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的消杀工作。D.文章以人工智能在冬奥会上的应用为说明对象，采用总分总的结构安排，层次分明。19.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导；如今，这一工作可以借助智能系统来完成。20.阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。【答案】18.C19.作比较，将过去与如今教练的指导方式进行比较，突出强调了AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点。20.“主要”是“重要，关键”的意思。说明了服务于本次冬奥会的机器人最重要的有消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督几类，不排除还有其他的类型，体现了说明文语言的准确性。【18题详解】考查对文章内容的理解。依据文章第④段内容可知，“消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的全部消杀工作”，防疫监督机器人不能进行场馆消杀工作。故选C。【19题详解】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。第③段画线句将“过去”和“如今”教练的指导方式进行比较，运用了作比较的说明方法；结合本段说明中心“AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的另一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知”分析作用，突出地说明了“AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点”。【20题详解】考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①解释词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。文章第④段语句中的“主要”，意思是重要的或关键的，是从范围上加以限制，意思是说服务于本次冬奥会的机器人最重要的有消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督这五类，但不排除还有其他的类型的机器人，使说明的内容更加符合客观实际，这一词语的使用，体现了说明文语言的准确性。（二）（共21分）阅读下面文章，完成下面小题。楠竹骨的油纸伞①我家的屋后，是一片青青的楠竹林。②春天的时候，竹林里会钻出很多粗大的竹笋。“爆笋啦！爆笋啦！”在淅淅沥沥的春雨里，我喜欢戴上斗笠，去竹林观察竹笋爆出地面，“哗”的一声脱去笋壳的样子。有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟的竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间。成熟的竹子都是金色的，新鲜的嫩竹竿上，会有一层薄薄的粉霜。我轻轻抚摸着青青的竹竿，仰望着一根根参天的竹子。父亲叫着我的名字说：“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上！”③父亲是一位手艺高强的篾匠。他会用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹几、簸箕和竹摇篮。还有这些楠竹骨架的油纸伞和斗笠，也是父亲做的。父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺。“这片竹林，是你爷爷留给我的，以后我也要留给你的，阿满，你要好好学手艺啊！”父亲叮嘱我说。④星星在远处的山巅闪烁。父亲每天做竹器都要做到很晚很晚。⑤“阿爸，现在人们都喜欢用折叠伞，谁还用老式油纸伞啊？”“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢！”晚风吹着父亲稀疏的头发。父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑。我发现，父亲的牙齿不知什么时候已经掉了两颗。⑥第二天早晨，父亲会挑着修伞担子和一些竹器到小镇上去，一边给人修伞，一边卖掉那些竹器。我会帮父亲拎着小一点的竹器，走上一段山路。走过了一座小石桥，父亲继续往前走，我会拐到学校去上学。父亲迎着早晨的太阳，挑着担子朝着远方的山路走去。太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。“阿爸，早点回家——”我冲着父亲大喊了一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⑦父亲每天都是这样，早晨挑着简易的修伞担子出门，傍晚时再挑着担子，沿着弯曲的山路回家。父亲说，附近的每条山路，他摸着黑都能走回来。⑧青青的楠竹林，是我童年的乐因。父亲的脊背，一天天驼了，我也不再是小孩子了，“阿满，你长得像楠竹一样快啊，阿爸还没来得及好好看看你，就长这么高了！”⑨中学毕业后，很多同学都到远方念大学去了。因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我。“孩子，阿爸真是不中用了，真没想到，会老得这样快……“不，阿爸，你还有那么多手艺，我还没学会呢！”父亲留在家里，继续做他的竹床、竹椅、竹几和竹摇篮，还有那些老式的油纸伞和斗笠。在这片多雨多雾的山岭间，我成了一个小伞匠。⑩有时候，我会挑着担子，转到母校门前，为我的老师们修理一下雨伞。老师要付给我修理费，被我坚决地推辞了。我很想对老师说：老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道。⑪每年校庆日，同学们都会相约着回到母校团聚，看望老师。离校庆日越来越近了，父亲好像看出了我的心事。“孩子，你也应该回去看看老师和同学的。”父亲说，“那里不是也留下了你许多快乐的记忆吗？”那些日子里，父亲不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片……⑫我怎么也没有想到，在校庆日那天早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞。“孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物。”父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。⑬不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆。当年的老师们，还有一些从远方回来的同学，他们有的已经成为青年军官，有的成了国家干部，有的成了年轻的教授……他们都收到了一份特别的礼物：一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事。⑭一把把金黄色的楠竹油纸伞，撑开在绿色的草地上，装饰着我们校庆朗诵会的露天舞台。轮到我表演节目了。我站起来，为大家朗诵了诗人艾青写的一首小诗《伞》：早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”/伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”/我追问它：“你考虑些什么？”/伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”⑮我一边朗诵，一边望着远处的山岭。那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方。我好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⑯我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……（选自《中国民族报》，作者徐鲁，文章有删改）21.文中多次提到“父亲的笑”，通读全文，根据提示，梳理文章内容。（1）（2）父亲听到我嘱咐他早回家，露出了欣慰的笑容；（3）（4）我决定接过父亲的修伞担子，仿佛看到父亲露出幸福的笑容。22.品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写的角度，赏析第②段画线句。父亲叫着我的名字说：“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上！”（2）结合语境，赏析第⑫段中加点词语。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。23.请结合文章内容，谈谈你对第⑯段画线句“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……”的理解。24.本文多处运用照应的手法，除了“父亲的笑”，请从文中再找出两组并分析其作用。【答案】21.父亲端详自己制作的伞架，露出了满意的微笑；父亲把准备好的伞给我当校庆礼物，露出了得意的笑容。22.（1）语言描写，是父亲在楠竹林对我说的话，父亲希望我明白：竹子生长的又高又壮是因为有“向上”的梦想，表达了父亲对我积极向上成长的期盼。

（2）“竟然”这里指父亲给“我”准备校庆礼物让“我”出乎意料，表达了“我”收到父亲礼物的惊喜。23.示例：父亲为我准备的校庆礼物油纸伞，让我找到了个人价值，明确了生活方向，我决定从父亲那里学习并传承修伞、做伞的手艺，同时代替父亲在这大山中继续为人们服务。体现了我以一种坚定的态度，积极自信的面对未来。结尾句总结全文、升华主旨，又照应前文，使文章内容完整，结构严谨。24.示例：

第一组：文章第③段，父亲制作竹器时，我当帮手也学手艺与文章结尾我继承父亲的手艺继续走他未走完的路相照应，表现出我明白了父亲对我的期望，传承父亲手艺，积极生活。第二组：文章第⑤段父亲说：油纸伞会让很多人想起自己的小时候，与第⑬段同学们拿到油纸伞回忆起学生时代的童年趣事相照应，表现油纸伞礼物的重要价值，使文章内容完整，结构严谨，浑然一体。【21题详解】本题考查对文章内容的概括能力。作答时，注意参考题干的表述方式。结合文章第⑤段中“父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑”等内容可知，父亲端详自己制作的伞架，露出了满意的微笑；结合文章第⑥段中“‘阿爸，早点回家’我冲着父亲大喊了一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容”等内容可知，父亲听到我嘱咐他早回家，露出了欣慰的笑容；结合文章第⑫段中“‘孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物’父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容”等内容可知，父亲把准备好的伞给“我”当校庆礼物，露出了得意的笑容；结合文章第⑮段中“好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定又露出了那缺了两颗牙齿的笑容”及第⑯段“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路”等内容可知，我决定接过父亲的修伞担子，仿佛看到父亲露出幸福的笑容。【22题详解】本题考查对词句的赏析能力。解题时，需在理解句意的基础上结合具体语境作答，注意题干要求的赏析角度。（1）由画线句中“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上”可知，此句运用了语言描写；结合第②段中“有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间”等内容可知，画线句是父亲在楠竹林对“我”说的话，父亲希望“我”明白：竹子生长的又高又壮是因为有“向上”的梦想，表达了父亲对“我”积极向上成长的愿望和期待。（2）“竟然”表示出乎意料，结合语句中“父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子”，联系第⑫段“我怎么也没有想到，在校庆日那天早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞”可知，父亲为“我”准备校庆礼物油纸伞让“我”出乎意料；“一点儿也没有发现什么”中暗含“我”收到父亲礼物的惊讶与欢喜。【23题详解】本题考查对句子的理解能力。解题时，需在联系全文的基础上，从结构和内容的角度作答。内容上：联系第⑩段中“我很想对老师说：老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道”及第⑬段中“不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆”“拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事”等内容可知，父亲为“我”准备的校庆礼物油纸伞，让“我”找到了人生价值，明确了生活方向；结合第⑨段“因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我”，第⑭段“伞说：‘我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云’”，第⑮段“那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方”等内容可知，“我”决定从父亲那里学习并传承修伞、做伞的手艺，同时代替父亲继续为山中的人们服务，表现了“我”积极自信面对未来的决心和态度；结构上：结合第⑮段“那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方”等内容可知，画线句作为结尾句有着照应前文，收束全文，体现了应以积极乐观的态度面对未来，升华主旨。【24题详解】本题考查对文章照应手法的能力分析。由文章第③段中“父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺”，第⑨段“父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我”，第⑮段“那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方”等内容可知，父亲制作竹器时，“我”当帮手也学手艺与文章结尾“我”继承父亲的手艺继续走他未走完的路相照应，表现出“我”懂得了父亲对“我”的期望，继承了父亲手艺，有了积极向上生活的决心和态度，升华了文章主旨；由文章第⑤段“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢”，第⑬段“拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事”等内容可知，父亲曾说油纸伞会让很多人想起自己的小时候与后文第⑬段同学们拿到油纸伞回忆起学生时代的童年趣事相照应，突出了油纸伞礼物的重要价值和意义，使文章结构严谨，浑然一体。五、（60分）25.按要求作文。请以“幸福就在细微处”