2022-2023学年山东省济南九中高一（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年山东省济南九中高一（上）期末语文试卷一、（每小题3分，共45分）1．（3分）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A．寥廓（liáo）罅隙（xiá）褶皱（zhé）点缀敏言呐行 B．麦菽（shū）饥馑（jǐn）悸动（jì）青暝礼上往来 C．迁谪（zhé）樯橹（1ǔ）跬步（kuǐ）蟹螯舞榭歌台 D．戕害（qiāng）扁舟（biǎn）逼仄（zè）孱头残羹冷灸2．（3分）下列各句中加点熟语的使用，正确的一项是（）A．为了自己和他人的安全，他主动隔离十四天，最后一天了，他觉得这一天真是日久天长，时间过得特别慢。 B．一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄前仆后继，才能在全社会汇聚起崇尚英雄、争做先锋的强大正能量。 C．《中国诗词大会》通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用耳濡目染的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀。 D．在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，不敢越雷池一步。3．（3分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A．企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。 B．如今，台儿庄的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 C．凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能铤而走险毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 D．写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。比如李清照《声声慢》中别出心裁的叠词运用，就可以加以评论。4．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①尼采就________过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。②“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的_______追求，将我们带往一个更为不凡的世界。③真实的世界却在_______下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。④在自己与整个人类之间，建立起________的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。A．自诩极致暗淡息息相通 B．自诩极度黯淡息息相通 C．自许极致黯淡息息相关 D．自许极度暗淡息息相关5．（3分）下列句子中加点的词语，古今意义有相同的一项是（）A．铁骑突出刀枪鸣非蛇鳝之穴无可寄托者 B．圣人之所以为圣凄凄不似向前声 C．白露横江，水光接天朝来暮去颜色故 D．彼与彼年相若也，道相似也青冥浩荡不见底6．（3分）下列各项归类中全部含有通假字的一组是（）①列缺霹雳②樯橹灰飞烟灭③句读之不知，惑之不解④契阔谈讌⑤浩浩乎如冯虚御风⑥君子生非异也⑦师者，所以传道受业解惑也⑧梦啼妆泪红阑干A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑥ D．④⑤⑥⑦7．（3分）下列句子中加点字活用类型，归类正确的一项是（）①假舟楫者，非能水也②大江东去③粪土当年万户侯④而耻学于师⑤乌鹊南飞⑥虎鼓瑟兮鸾回车⑦栗深林兮惊层巅⑧舞幽壑之潜蛟A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧ C．①/②⑤/⑥③⑦/④⑧ D．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧8．（3分）下列加点词的解释有两处错误的一项是（）A．①漫江碧透（遍布）②暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）③采采苯莒（采摘）④忍顾鹊桥归路（回望） B．①烟涛微茫信难求（确实）②曲罢悯然（同情的样子）③弦弦掩抑声声思（思念）④元嘉草草（轻率） C．①凄凄惨惨戚戚（悲愁哀伤）②一尊还酹江月（把酒洒在地上，表凭吊）③低眉信手续续弹（随手）④予出官二年（京官贬黜往地方任职） D．①势拔五岳掩赤城（超出）②棹将移而藻挂（船桨）③无边落木萧萧下（凄清）④枉用相存（问候、探望）9．（3分）下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（）①吾尝豉而望矣（踮起脚后跟）②而绝江河（断绝）③古之学者必有师（在学术上有一定成就的人）④吾师道也（学习）⑤君子不齿（不与同列，意思是看不起）⑥山川相缪（盘绕、围绕）⑦知不可乎骤得（一下子）⑧于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）⑨明烛天南（照）⑩而半山居雾若带然（停留）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨10．（3分）下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（）A．①师道之不复，可知矣②古之学者必有师③蚓无爪牙之利，筋骨之强④巫医乐师百工之人 B．①不拘于时，学于余②青，取之于蓝，而青于蓝③苏子与客泛舟游于赤壁之下④此非孟德之困于周郎者乎 C．①予以乾隆三十九年十二月②輮以为轮，其曲中规③不积小流，无以成江海④作《师说》以贻之 D．①客亦知夫水与月乎②君子博学而日参省乎己③飘飘乎如遗世独立④相与枕藉乎舟中11．（3分）下列文言特殊句式分类正确的一项是（）①是造物者之无尽藏也②余始循以入③句读之不知，惑之不解④何为其然也⑤月出于东山之上⑥谪居卧病浔阳城⑦而今安在哉⑧当其南北分者，古长城也⑨渔樵于江诸之上⑩崖限当道者A．①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B．①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧ C．①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩ D．①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩12．（3分）对下列各句的解释全都不正确的一项是（）①契阔谈谯，心念旧恩。（久别重逢，欢饮畅谈，心中顾念着旧日的友情。）②我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（我想因为越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。）③遂命酒，使快弹数曲。（于是吩咐摆酒，让她快速弹奏几个曲子。）④圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（圣人没有平常的老师，孔子向郯子、苌弘、师襄、老聃这些人请教过学问。）⑤锲而不舍，金石可镂。（坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰。）⑥道中迷雾冰滑，磴几不可登。（一路上大雾弥漫，冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。）⑦苏子愀然，正襟危坐而问客日。（苏轼容色忧愁凄怆，整好衣襟坐在高处向客人问道。）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦13．（3分）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．“层林尽染”和“惊涛拍岸”（拟人） B．“周公吐哺，天下归心”和“无觅英雄孙仲谋处”（用典） C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”（借代） D．“乱石穿空”和“天姥连天向天横”（夸张）14．（3分）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“戊申晦”（《登泰山记》）兼用干支纪日法、月相纪日法。“晦”是指农历每月的最后一日，此类纪日法依序还有朔、既望、望。 B．“予左迁九江郡司马”（《琵琶行》），古有贵右贱左之说，故称贬官为“左迁”。白居易由京官贬黜至地方，因官职低而着“青衫”。 C．中国古典诗歌包括古体诗和近体诗。“歌”“行”“吟”是古体诗的文学体裁；近体诗包括律诗和绝句，律诗二、四、六、八句押韵。 D．古人的名与字之间往往是有联系的，有的相同或相近，如姚鼐字姬传、白居易字乐天、苏轼字子瞻；有的含义相反，如韩愈字退之。15．（3分）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“元和十年”，这是年号纪年法。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所用年号只有一个。 B．“故不积跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 C．“阳谷皆入汶”，中国古代以山南水北为阳，山北水南为阴。 D．“六艺经传”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》这“六经”。二、（每题3分，共6分）16．（6分）阅读下面的文字，完成小题。材料—：“饭圈文化”的本质是青少年追星行为的极端化，根本原因是“资本+流量明星”的模式在很大程度上使青少年榜样偶像在资本的控制下，通过选秀市场快速批量生产，严重冲击主流榜样偶像的树立、推广和作用发挥；“资本+流量明星”无序扩张侵蚀、过分追求高额回报、社会责任缺失的综合作用，在很大程度上使青少年榜样偶像的个体化行为转变为组织化行为、由暂时行为转变为长期行为、由精神投入为主经济投入为辅转变为精神和经济双方面的巨大投入，给青少年发展带来了明显的负面影响。青少年是“饭圈文化”的主要受害者，“饭圈文化”对青少年发展的影响是全方位、全时态、全领域的，对青少年培育和践行社会主义核心价值观产生的严重冲击尤其值得关注。资本主导流量明星的生产、制造和再造，主要有两条路径：一是打造流量明星的“完美人设”，用于吸粉并成为“爱豆”（即“偶像”）；二是围绕流量明星设计、制造、挑起争议性话题以“吸睛”“割韭菜”，对粉丝进行提纯并固化成“唯粉”或“死忠粉”，形成稳固“饭圈”。在这过程中，资本既操控“唯粉”“死忠粉”从正面维护流量明星，又使用“黑粉”甚至是“职业黑粉”给竞争对手下绊子、打棍子、扣帽子，冲击“文明”“和谐”价值观。“资本+流量明星”模式的偶像，不需要好作品，也不需要个人在艺术道路的艰辛探索，却可以凭颜值等天赋因素取得成功。“饭圈”青少年既有着强烈期盼社会日益公平公正的合理诉求，又有着让自己能够凭着先天的身体因素“随随便便成功”的侥幸心态，从而造成一种内在价值观的矛盾状态。同时，“饭圈”中的“私生饭”现象（即粉丝介入明星的私生活领域现象）越来越多，不断践踏道德底线甚至在违法犯罪边缘游走。更值得警惕的是，“饭圈”中的职业青年为“爱豆”应援打榜而使用公权力，导致新型“微腐败”现象不时出现，造成对公权力声誉的损害；一些“饭圈”青少年心目中只有所谓“爱豆”的应援打榜而无视公序良俗、职业道德和法律法规。这些都无疑对“公正”“法治”核心价值观造成冲击。“流量明星”的关键标签在于“流量”，必须依靠数据说话。流量明星的后援站、“超话”往往是“数据当家”，但真实数据往往是惨不忍睹。为此，资本要动用其他手段做出“漂亮”数据，“饭圈”为了“爱豆”流量数据耀眼，往往也是主动参与或者被裹挟参与炮制虚假繁荣。造假行为日常化、经常化，成为“饭圈”为“爱豆”必须按时完成的使命，形成了“不以数据造假为耻，反以数据造假为荣”的恶劣风气，从而对“诚信”价值观造成冲击。（摘编自邓希泉《“饭圈文化”严重冲击青少年价值观建设》）材料二：粉丝是“饭圈文化”最重要的受众构成。据了解，粉丝以24岁以下的青少年为主体。他们正处在世界观形成的关键时期，尚缺乏对世界和人生相对全面的认识和理解，时常带有本能驱动的盲目和非理性，易被明星的行为举止打扮影响，群起而仿效。吴某凡涉嫌强奸后，网络上竟有不少铁粉以“自残”“移民”为口号，甚至出现攻击相关网站、扬言“劫狱救哥哥”“献出身体救哥哥”的近乎殉道者的狂热反应。从社会教育的角度来反思，粉丝的非理性需要社会引导。我们应该进一步加强基础教育和人生教育中的审美教育，就是对于真善美、假恶丑的辨别能力的教育，就是健康健全的人格和素质教育。其实，审美教育不仅关乎艺术和美，也关乎一个民族的想象力和创造力。当下一定程度上缺少如春风化雨润物无声、完整而具有有效性的审美教育。冰冻三尺，非一日之寒。这是一项需要社会广泛参与，长时段才能完成的艰苦事业。而“饭圈”乱象的背后，我们不难看见资本运作的无形之手，即明星经纪公司借助网络平台，以及微信、微博，特别是手机终端等现代传媒，为套牢自己签约的高颜值、高流量、高人气明星而不惜重金、不择手段，以巨大投入在幕后组织、运作，从而获取人气、资金的高额回报。所以，从表面看是“流量明星”面对着粉丝的裹挟，而背后则是利益驱动的资本裹挟。他们唯利是图，而且名利双收。布尔迪厄早些年在谈到电视的另一面时，特别指出其强有力的煽动性和情绪效果。它可以制造现实，控制受众对事物的理解，并达到特定的目标。而现在的经纪公司和网站，与当年电视相比，无论受众之广、传播之快，还是影响之大，已经远超电视，完全不可同日而语。在“流量明星”的“造星”过程中，经纪公司、有关网站等往往呼风唤雨，追逐利益，而忘记应该努力把好输出端的质量，力求把德艺双馨的年轻艺术家推介到广大粉丝中去，产生良好的正面效应的社会责任。诚如习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中所说，“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向”，“文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气”。要始终坚持社会效益是文艺的第一追求。（摘编自毛时安《走出“饭圈”畸形审美误区》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．青少年是“饭圈文化”的主要受害者，因为“饭圈”青少年追星需长期的精神和经济的巨大投入。B．资本打造“饭圈”操控“唯粉”“死忠粉”维护流量明星的做法，冲击着“文明”“和谐”价值观。C．“饭圈”青少年期盼社会日益公平公正，希望自己凭着先天的身体因素在公平的环境下侥幸成功。D．现在的经纪公司和网站对受众的影响非常大，它们应该牢记文艺的社会责任，不可一味追逐利益。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．“饭圈文化”是一种非理性的畸形文化，对青少年培育和践行社会主义核心价值观产生了严重冲击。B．一些“饭圈”青少年为“爱豆”应援打榜，甚至无视法律法规，我们要教育青少年不可以崇拜偶像。C．“饭圈”造假大行其道，炮制出耀眼的流量数据，但不可因此断定电影《长津湖》的票房成绩造假。D．当下的审美教育还不够完善，我们需要进一步加强，以打破“粉圈”乱象，建设风清气正的新文艺。三、（每小题12分，共12分）17．（12分）阅读下面的文字，完成小题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使人察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸矜四境。盗闻，多出自首，自是外户不闭。徙洪州，会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降余众遗复合阴相结附旁连数州尤桀者呼之不至居人慑恐巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徵求之弊。福州无职田，岁常园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。[注]①常平：官仓名。（选自《宋史卷三百一十九•列传第七十八》，有删改）（1）下列句子加点词的解释，不正确的一项是A．欧阳修见其文，奇之感到奇特B．曲堤周氏子高横纵，贼良民盗贼C．资其食饮衣衾之具资助D．一时工作文词者擅长（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是A．又贷之种粮壬戌之秋，七月既望B．巩取置于法冰，水为之，而寒于水C．使人察其出入其皆出于此乎D．以绝左右徼求之弊因为长句，歌以赠之（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．南剑将乐盗廖恩既赦罪出降/余众溃复合/阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之/不至居/人慑恐B．南剑将乐盗廖恩既赦罪/出降余众溃复合/阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐C．南剑将乐盗廖恩既赦罪出降/余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐D．南剑将乐盗廖恩既赦罪/出降余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之/不至居/人慑恐（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，从此声名闻于四方。B．曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。C．曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。D．曾巩面对世情，淡泊名利。他享有才名却长期做地方官，而与此同时，一些晚生却春风得意仕途显达，但他对此不在意。四、（17分）18．（3分）阅读下面这首唐诗，完成小题。早寒有怀①孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问②，平海夕漫漫。[注]①当时作者正在长江下游漫游求官。②此处用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世从政的人。长沮、桀溺不说渡口的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用。双方是隐居和入世的不同选择。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗开篇点题。作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节；又以“北风”呼啸来渲染寒冷，点出了题目中的“早寒”。 B．首联借景抒情，以落木萧萧、鸿雁南翔、北风呼啸的深秋景象，引起客居思乡之情，很自然地进入颔联。 C．颔联“我家”一词让人感受到诗人对家乡的依恋和自豪，“遥隔”一词让人体会到诗人远离家乡而产生的深深哀伤。 D．颈联虚实结合抒发思乡之情。“乡泪客中尽”实写诗人的思乡；“归帆天际看”想象家人遥望天际归舟，盼望自己回家。（二）名句名篇默写（每空1分，共14分）19．（14分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《短歌行》中借《诗经》的诗句“，”来比喻自己渴望得到贤才。（2）古典诗词中常用“时”“空”对举抒发内心的感慨，《登高》中“，”即是如此。（3）《梦游天姥吟留别》主旨句“，”最能表现作者鄙弃权贵的傲骨。（4）谢公宿处今尚在，。（李白《梦游天姥吟留别》）（5）故木受绳则直，。（荀子《劝学》）（6）吾师道也，。（韩愈《师说》）（7）人生如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（8）舳舻千里，，，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）（9）道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，，。（姚鼐《登泰山记》）五、（共10分）20．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。当玫瑰花开的时候[智利]佩•普拉多老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来！的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请您不要笑话我。”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。”那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗？“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。”“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的！”“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：‘我的玫瑰树开花了。’而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦！’”“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。”“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。第二个女人爱我健壮的体格，她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。”“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。”“第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。”“在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。”“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！’”（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是A．“赠人玫瑰，手有余香”，但老园丁从来没有摘过一朵花送人，这源于他的人生经历和沉默内向的性格特点。B．老园丁认为一株玫瑰树与一朵玫瑰花也是不可分割的，这触动了来拜访他的那位美貌的夫人。C．“四朵玫瑰花”代表老园丁身上的各种优点，当“四朵玫瑰花”都凋零之时，老园丁的爱情生活也随之消逝。D．老人对玫瑰花的热爱超乎寻常而招人讨厌，但他不在乎，因为这些玫瑰花就是他自己的生命，他要呵护它们。（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A．小说开头三节叙述人们对老园丁的妒忌与讨厌，意在表现人们对他的不理解，为下文写老园丁独特深刻的人生感悟做铺垫。B．“难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗？”运用比喻说明采折玫瑰花，会断送玫瑰的生命与美丽。C．小说构思奇特，讲述了一个老人专心侍养玫瑰花的故事，老人将玫瑰花看作是自己的化身，并用玫瑰花来寄托自己的人生。D．本文被称为小小说的经典之作，对老人这个人物的塑造，作者运用了外貌描写、动作描写、细节描写和语言描写等多种手法。（3）联系全文，谈谈你对小说最后一段的理解。六、作文（60分）21．（60分）写作。我们读过许多讲述读书求学经历的文章，我们自己正行走在读书的路上。为什么一定要读书？答案各不相同，有人为了理想的追求，有人为了中华的崛起，有人为了改变环境和命运，有人只为精神的底色。同学们，你的十年读书路，有哪些难忘的经历？你是为何而读？又将为何而读？请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年山东省济南九中高一（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（每小题3分，共45分）1．（3分）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A．寥廓（liáo）罅隙（xiá）褶皱（zhé）点缀敏言呐行 B．麦菽（shū）饥馑（jǐn）悸动（jì）青暝礼上往来 C．迁谪（zhé）樯橹（1ǔ）跬步（kuǐ）蟹螯舞榭歌台 D．戕害（qiāng）扁舟（biǎn）逼仄（zè）孱头残羹冷灸【分析】本题考查学生对字音和字形的判断能力。答题时要有一定的知识积累，结合各个选项词语进行比对，尤其要注意多音字和形近字，作出正确的判断和选择。【解答】A.“罅隙”的“罅”应读xià；“褶皱”的“褶”应读zhě；“敏言呐行”的“呐”应为“讷”。B.“青暝”的“暝”应为“冥”；“礼上往来”的“上”应为“尚”。C.正确。D.“扁舟”的“扁”应读piān；“残羹冷灸”的“灸”应为“炙”。故选：C。2．（3分）下列各句中加点熟语的使用，正确的一项是（）A．为了自己和他人的安全，他主动隔离十四天，最后一天了，他觉得这一天真是日久天长，时间过得特别慢。 B．一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄前仆后继，才能在全社会汇聚起崇尚英雄、争做先锋的强大正能量。 C．《中国诗词大会》通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用耳濡目染的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀。 D．在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，不敢越雷池一步。【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。平时学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A.日久天长：形容历时长久。语境只是强调时间过得慢，不合语境。B.前仆后继：前面的人倒下，后面的人紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。语境强调的不是激发更多英雄不怕牺牲。不合语境C.耳濡目染：形容经常听到见到，不知不觉中受到影响。诗词并不是国人经常见到听到的，不合语境。D.不敢越雷池一步：原指要坐镇防区，不能擅自领兵越过雷池；现指办事拘谨守旧，不敢超越不定的界限。语境强调的是学生被动接受知识。符合语境。故选：D。3．（3分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A．企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。 B．如今，台儿庄的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 C．凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能铤而走险毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 D．写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。比如李清照《声声慢》中别出心裁的叠词运用，就可以加以评论。【分析】本题考查学生对成语运用的辨析能力。答此类题要有一定的成语积累，尤其是易错成语。答题时要结合语境仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】A.不谋而合：事前没有商量过而彼此意见或行动却完全一致。企业不懈追求精神和工匠精神没有经过商量却达到了一致，正确。B.心不在焉：指心思不在这里，思想不集中。本句形容台儿庄姑娘们吃饭时着急，心思不在上面，正确。C.铤而走险：形容因无路可走而采取冒险的行动。多用作贬义，本句是对袁隆平的赞扬。感情色彩不符。D.别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。本句是评论李清照《声声慢》中叠词运用的新奇，正确。故选：C。4．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①尼采就________过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。②“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的_______追求，将我们带往一个更为不凡的世界。③真实的世界却在_______下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。④在自己与整个人类之间，建立起________的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。A．自诩极致暗淡息息相通 B．自诩极度黯淡息息相通 C．自许极致黯淡息息相关 D．自许极度暗淡息息相关【分析】本题考查学生结合语境辨析近义词的能力。正确使用词语包括：正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用和正确选用，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词的使用与辨析；熟语的使用与辨析。词义辨析的基本原则是同中求异，需要了解词语的意义，并能够结合语境辨别。【解答】①自诩：自我夸耀；自许：自我称赞，自命。语境强调尼格自我称赞，故选“自诩”。②极致：最高的境界；定点。极度：极点。语境强调高要求的追求，故选“极致”。③暗淡：光线昏暗，色泽不鲜艳。黯淡：阴沉，昏暗。语境强调清华图书馆的灯全灭了，故选“暗淡”。④息息相通：呼吸相通。息息相关：一呼一吸都相互关联。比喻关系极为密切。语境强调使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动，故选“息息相通”。故选：A。5．（3分）下列句子中加点的词语，古今意义有相同的一项是（）A．铁骑突出刀枪鸣非蛇鳝之穴无可寄托者 B．圣人之所以为圣凄凄不似向前声 C．白露横江，水光接天朝来暮去颜色故 D．彼与彼年相若也，道相似也青冥浩荡不见底【分析】本题考查学生对古今异义词的掌握能力。答题时要读懂题干中的各个句子，判断各句相关词语是否有古今同义，然后作出正确的选择。【解答】A.突出，古义，突然出击；今义，超过一般地显露出来。译文：又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。寄托，古义，寄居、存身；今义，把理想，希望，感情等放在（某人身上或某种事物上）。译文：如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身。B.所以，古义，缘故，原因是，表示“……的原因”；今义，表示因果关系的关联词。译文：圣人之所以能成为圣人。向前，古义，原来的；今义，奔向前，朝前走。译文：凄凄切切不再像刚才那种声音。C.白露，古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。译文：英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。古义，容貌；今义，对光的视觉感受。译文：朝来暮去我也渐渐地年老色衰。D.古今同义，差不多。译文：他和他年龄差不多，道德学问也差不多。浩荡，古今同义，形容广阔或浩大。译文：洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头。故选：D。6．（3分）下列各项归类中全部含有通假字的一组是（）①列缺霹雳②樯橹灰飞烟灭③句读之不知，惑之不解④契阔谈讌⑤浩浩乎如冯虚御风⑥君子生非异也⑦师者，所以传道受业解惑也⑧梦啼妆泪红阑干A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑥ D．④⑤⑥⑦【分析】本题考查学生对通假字的掌握能力。答题时要读懂各个选项的句子，确定有没有使用通假字。【解答】①列，通“裂”，分裂，分开。句意：电光闪闪，雷声轰鸣。②无通假字。句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。③无通假字。句意：不知道句子的停顿，不能解决疑惑。④讌，通“宴”，指宴饮宴会。句意：彼此久别重逢谈心宴饮。⑤冯，通“凭”，凌。句意：多么辽阔呀，就如同凭空乘风。⑥生，通“性”，资质、秉性。句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同。⑦受，通“授”，传授。句意：老师，是用来传授道理讲授学业解答疑难问题的。⑧无通假字。句意：从梦中哭醒，搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。①④⑤⑥⑦含有通假字。故选：D。7．（3分）下列句子中加点字活用类型，归类正确的一项是（）①假舟楫者，非能水也②大江东去③粪土当年万户侯④而耻学于师⑤乌鹊南飞⑥虎鼓瑟兮鸾回车⑦栗深林兮惊层巅⑧舞幽壑之潜蛟A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧ C．①/②⑤/⑥③⑦/④⑧ D．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧【分析】本题考查学生对文言文词类活用的掌握能力。答题时要读懂词语所在的句子，结合语境分析其用法和含义。【解答】①“水”，名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。②“东”，名词作状语，向东。句意：长江的水往东奔流而去。③“粪土”，名词的意动用法，视……如粪土，把……当作粪土。句意：把当时那些军阀官僚看得如同粪土一样。④“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻。⑤“南”，名词作状语，向南。句意：一群寻巢乌鹊向南飞去。⑥“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。⑦“栗”，使动用法，使……战栗；“惊”，使动用法，使……震惊。句意：使深林战栗，使层巅震惊。⑧“舞”，形容词的使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。①⑥为名词作动词，②⑤为名词作状语，③④为意动用法，⑦⑧为使动用法。故选：A。8．（3分）下列加点词的解释有两处错误的一项是（）A．①漫江碧透（遍布）②暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）③采采苯莒（采摘）④忍顾鹊桥归路（回望） B．①烟涛微茫信难求（确实）②曲罢悯然（同情的样子）③弦弦掩抑声声思（思念）④元嘉草草（轻率） C．①凄凄惨惨戚戚（悲愁哀伤）②一尊还酹江月（把酒洒在地上，表凭吊）③低眉信手续续弹（随手）④予出官二年（京官贬黜往地方任职） D．①势拔五岳掩赤城（超出）②棹将移而藻挂（船桨）③无边落木萧萧下（凄清）④枉用相存（问候、探望）【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答时，学生要结合语境理解词义，在平时学习中要多识记、多积累。【解答】A.③翻译错误，应为“茂盛的样子”。B.②翻译错误，应为“迷茫的样子”；③翻译错误应为“悲，伤”。C.没有错误。D.③翻译错误，应为“拟声词，树叶摇落的声音”。故选：B。9．（3分）下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（）①吾尝豉而望矣（踮起脚后跟）②而绝江河（断绝）③古之学者必有师（在学术上有一定成就的人）④吾师道也（学习）⑤君子不齿（不与同列，意思是看不起）⑥山川相缪（盘绕、围绕）⑦知不可乎骤得（一下子）⑧于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）⑨明烛天南（照）⑩而半山居雾若带然（停留）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨【分析】本题考查文言词语的解释。根据教材知识和句子的意思来思考解答。【解答】①正确。②错误。“绝”是横渡。③错误。“师”，老师。④正确。⑤正确。⑥正确。⑦正确。⑧错误。“惑”，糊涂的意思。⑨错误。“明”是日光的意思。⑩正确。故选：C。10．（3分）下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（）A．①师道之不复，可知矣②古之学者必有师③蚓无爪牙之利，筋骨之强④巫医乐师百工之人 B．①不拘于时，学于余②青，取之于蓝，而青于蓝③苏子与客泛舟游于赤壁之下④此非孟德之困于周郎者乎 C．①予以乾隆三十九年十二月②輮以为轮，其曲中规③不积小流，无以成江海④作《师说》以贻之 D．①客亦知夫水与月乎②君子博学而日参省乎己③飘飘乎如遗世独立④相与枕藉乎舟中【分析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。在平时要多加识记。【解答】A.①主谓之间，取独；②助词，的；③助词，定语后置的标志；④这，这（类）。B.①介词，被；②介词，比；③介词，在；④介词，被。C.①介词，在；②介词，把；③用来……的办法；④目的连词，来。D.①句尾语气词，吗；②介词，相当于“于”，引出对象；③……的样子；④介词，在。故选：B。11．（3分）下列文言特殊句式分类正确的一项是（）①是造物者之无尽藏也②余始循以入③句读之不知，惑之不解④何为其然也⑤月出于东山之上⑥谪居卧病浔阳城⑦而今安在哉⑧当其南北分者，古长城也⑨渔樵于江诸之上⑩崖限当道者A．①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B．①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧ C．①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩ D．①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩【分析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。文言句式的类型主要有：判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）。【解答】①判断句，“也”表判断。译为：这是大自然无穷无尽的宝藏。②省略句，应为“余始循以（之）入”。译为：我们开始顺着中谷进去。③宾语前置句，应为“不知句读，不解惑”。译为：不知道句读，不解决疑惑。④宾语前置句，应为“为何其然也”。译为：为什么会这样呢？⑤状语后置句，应为“于东山之上月出”。译为：月亮从东山上出来。⑥省略句，应为“谪居卧病（于）浔阳城”。译为：贬官在浔阳，一直卧病。⑦宾语前置句，应为“而今在安哉”。译为：现在在哪里？⑧判断句，“者……也”表判断。译为：南北分界的地方的是古时候的长城。⑨状语后置句，应为“于江诸之上渔樵”。译为：在江边打鱼砍柴。⑩定语后置句，应为“限当道者崖”。译为：像门坎一样横在路上的山崖。故选：C。12．（3分）对下列各句的解释全都不正确的一项是（）①契阔谈谯，心念旧恩。（久别重逢，欢饮畅谈，心中顾念着旧日的友情。）②我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（我想因为越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。）③遂命酒，使快弹数曲。（于是吩咐摆酒，让她快速弹奏几个曲子。）④圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（圣人没有平常的老师，孔子向郯子、苌弘、师襄、老聃这些人请教过学问。）⑤锲而不舍，金石可镂。（坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰。）⑥道中迷雾冰滑，磴几不可登。（一路上大雾弥漫，冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。）⑦苏子愀然，正襟危坐而问客日。（苏轼容色忧愁凄怆，整好衣襟坐在高处向客人问道。）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦【分析】本题考查学生古诗、文言文句子翻译能力。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。【解答】①⑤⑥句翻译正确。②因：根据。句意：我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。③快：畅快。句意；于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。④常：固定。句意：圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。⑦危坐：端坐，坐得端正。句意：我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道。故选：D。13．（3分）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．“层林尽染”和“惊涛拍岸”（拟人） B．“周公吐哺，天下归心”和“无觅英雄孙仲谋处”（用典） C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”（借代） D．“乱石穿空”和“天姥连天向天横”（夸张）【分析】本题考查学生对修辞手法使用的判断能力。答题时要读懂每个选项的句子及判断，作出正确的判断和选择。【解答】C.“卷起千堆雪”是比喻，以“雪”比喻“浪花”。故选：C。14．（3分）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“戊申晦”（《登泰山记》）兼用干支纪日法、月相纪日法。“晦”是指农历每月的最后一日，此类纪日法依序还有朔、既望、望。 B．“予左迁九江郡司马”（《琵琶行》），古有贵右贱左之说，故称贬官为“左迁”。白居易由京官贬黜至地方，因官职低而着“青衫”。 C．中国古典诗歌包括古体诗和近体诗。“歌”“行”“吟”是古体诗的文学体裁；近体诗包括律诗和绝句，律诗二、四、六、八句押韵。 D．古人的名与字之间往往是有联系的，有的相同或相近，如姚鼐字姬传、白居易字乐天、苏轼字子瞻；有的含义相反，如韩愈字退之。【分析】本题考查文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。【解答】A．“朔”指每月农历初一，“望”指阴历每月十五，十六叫“既望”，故依序应是朔、望、既望。故选：A。15．（3分）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“元和十年”，这是年号纪年法。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所用年号只有一个。 B．“故不积跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 C．“阳谷皆入汶”，中国古代以山南水北为阳，山北水南为阴。 D．“六艺经传”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》这“六经”。【分析】本题考查学生对文学文化常识的辨析能力。答题时要掌握相应的作家、作品的相关知识及相关文化常识，仔细辨别每个选项，做出正确的判断和选择。【解答】A.“一个皇帝所用年号只有一个”错误。一个皇帝在位可以使用多个年号，且不重叠。基本上明、清两朝的皇帝是一个皇帝终生只用一个年号。故选：A。二、（每题3分，共6分）16．（6分）阅读下面的文字，完成小题。材料—：“饭圈文化”的本质是青少年追星行为的极端化，根本原因是“资本+流量明星”的模式在很大程度上使青少年榜样偶像在资本的控制下，通过选秀市场快速批量生产，严重冲击主流榜样偶像的树立、推广和作用发挥；“资本+流量明星”无序扩张侵蚀、过分追求高额回报、社会责任缺失的综合作用，在很大程度上使青少年榜样偶像的个体化行为转变为组织化行为、由暂时行为转变为长期行为、由精神投入为主经济投入为辅转变为精神和经济双方面的巨大投入，给青少年发展带来了明显的负面影响。青少年是“饭圈文化”的主要受害者，“饭圈文化”对青少年发展的影响是全方位、全时态、全领域的，对青少年培育和践行社会主义核心价值观产生的严重冲击尤其值得关注。资本主导流量明星的生产、制造和再造，主要有两条路径：一是打造流量明星的“完美人设”，用于吸粉并成为“爱豆”（即“偶像”）；二是围绕流量明星设计、制造、挑起争议性话题以“吸睛”“割韭菜”，对粉丝进行提纯并固化成“唯粉”或“死忠粉”，形成稳固“饭圈”。在这过程中，资本既操控“唯粉”“死忠粉”从正面维护流量明星，又使用“黑粉”甚至是“职业黑粉”给竞争对手下绊子、打棍子、扣帽子，冲击“文明”“和谐”价值观。“资本+流量明星”模式的偶像，不需要好作品，也不需要个人在艺术道路的艰辛探索，却可以凭颜值等天赋因素取得成功。“饭圈”青少年既有着强烈期盼社会日益公平公正的合理诉求，又有着让自己能够凭着先天的身体因素“随随便便成功”的侥幸心态，从而造成一种内在价值观的矛盾状态。同时，“饭圈”中的“私生饭”现象（即粉丝介入明星的私生活领域现象）越来越多，不断践踏道德底线甚至在违法犯罪边缘游走。更值得警惕的是，“饭圈”中的职业青年为“爱豆”应援打榜而使用公权力，导致新型“微腐败”现象不时出现，造成对公权力声誉的损害；一些“饭圈”青少年心目中只有所谓“爱豆”的应援打榜而无视公序良俗、职业道德和法律法规。这些都无疑对“公正”“法治”核心价值观造成冲击。“流量明星”的关键标签在于“流量”，必须依靠数据说话。流量明星的后援站、“超话”往往是“数据当家”，但真实数据往往是惨不忍睹。为此，资本要动用其他手段做出“漂亮”数据，“饭圈”为了“爱豆”流量数据耀眼，往往也是主动参与或者被裹挟参与炮制虚假繁荣。造假行为日常化、经常化，成为“饭圈”为“爱豆”必须按时完成的使命，形成了“不以数据造假为耻，反以数据造假为荣”的恶劣风气，从而对“诚信”价值观造成冲击。（摘编自邓希泉《“饭圈文化”严重冲击青少年价值观建设》）材料二：粉丝是“饭圈文化”最重要的受众构成。据了解，粉丝以24岁以下的青少年为主体。他们正处在世界观形成的关键时期，尚缺乏对世界和人生相对全面的认识和理解，时常带有本能驱动的盲目和非理性，易被明星的行为举止打扮影响，群起而仿效。吴某凡涉嫌强奸后，网络上竟有不少铁粉以“自残”“移民”为口号，甚至出现攻击相关网站、扬言“劫狱救哥哥”“献出身体救哥哥”的近乎殉道者的狂热反应。从社会教育的角度来反思，粉丝的非理性需要社会引导。我们应该进一步加强基础教育和人生教育中的审美教育，就是对于真善美、假恶丑的辨别能力的教育，就是健康健全的人格和素质教育。其实，审美教育不仅关乎艺术和美，也关乎一个民族的想象力和创造力。当下一定程度上缺少如春风化雨润物无声、完整而具有有效性的审美教育。冰冻三尺，非一日之寒。这是一项需要社会广泛参与，长时段才能完成的艰苦事业。而“饭圈”乱象的背后，我们不难看见资本运作的无形之手，即明星经纪公司借助网络平台，以及微信、微博，特别是手机终端等现代传媒，为套牢自己签约的高颜值、高流量、高人气明星而不惜重金、不择手段，以巨大投入在幕后组织、运作，从而获取人气、资金的高额回报。所以，从表面看是“流量明星”面对着粉丝的裹挟，而背后则是利益驱动的资本裹挟。他们唯利是图，而且名利双收。布尔迪厄早些年在谈到电视的另一面时，特别指出其强有力的煽动性和情绪效果。它可以制造现实，控制受众对事物的理解，并达到特定的目标。而现在的经纪公司和网站，与当年电视相比，无论受众之广、传播之快，还是影响之大，已经远超电视，完全不可同日而语。在“流量明星”的“造星”过程中，经纪公司、有关网站等往往呼风唤雨，追逐利益，而忘记应该努力把好输出端的质量，力求把德艺双馨的年轻艺术家推介到广大粉丝中去，产生良好的正面效应的社会责任。诚如习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中所说，“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向”，“文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气”。要始终坚持社会效益是文艺的第一追求。（摘编自毛时安《走出“饭圈”畸形审美误区》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是DA．青少年是“饭圈文化”的主要受害者，因为“饭圈”青少年追星需长期的精神和经济的巨大投入。B．资本打造“饭圈”操控“唯粉”“死忠粉”维护流量明星的做法，冲击着“文明”“和谐”价值观。C．“饭圈”青少年期盼社会日益公平公正，希望自己凭着先天的身体因素在公平的环境下侥幸成功。D．现在的经纪公司和网站对受众的影响非常大，它们应该牢记文艺的社会责任，不可一味追逐利益。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是BA．“饭圈文化”是一种非理性的畸形文化，对青少年培育和践行社会主义核心价值观产生了严重冲击。B．一些“饭圈”青少年为“爱豆”应援打榜，甚至无视法律法规，我们要教育青少年不可以崇拜偶像。C．“饭圈”造假大行其道，炮制出耀眼的流量数据，但不可因此断定电影《长津湖》的票房成绩造假。D．当下的审美教育还不够完善，我们需要进一步加强，以打破“粉圈”乱象，建设风清气正的新文艺。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。【解答】（1）A.“因为‘饭圈’青少年追星需长期的精神和经济的巨大投入”说法错误，强加因果。原文是说“青少年是‘饭圈文化’的主要受害者，‘饭圈文化’青少年发展的影响是全方位、全时态、全领域的，对青少年培育和践行社会主义核心价值观产生的严重冲击尤其值得关注”，先说是“主要受害者”，接着说具体的影响，前后不是因果关系。B.“资本……维护流量明星的做法，冲击着……”说法错误，原文是说“又使用‘黑粉’甚至是‘职业黑粉’给竞争对手下绊子、打棍子、扣帽子，冲击‘文明’‘和谐’价值观”，冲击“‘文明’‘和谐’价值观”的是“使用‘黑粉’甚至是‘职业黑粉’给竞争对手下绊子、打棍子、扣帽子”的行为。C.“希望自己凭着先天的身体因素在公平的环境下侥幸成功”说法错误，原文说的是“‘饭圈’青少年既有着强烈期盼社会日益公平公正的合理诉求，又有着让自己能够凭着先天的身体因素‘随随便便成功’的侥幸心态”，选项曲解文意。D.正确。故选D。（2）B.“我们要教育青少年不可以崇拜偶像”说法错误，材料中针对分析的是“饭圈”中的乱象和一些“饭圈”青少年的不理性的行为，我们应该教育青少年这种不理性的追星行为，但不能因此就因噎废食，阻止他们崇拜偶像。故选B。答案：（1）D（2）B三、（每小题12分，共12分）17．（12分）阅读下面的文字，完成小题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使人察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸矜四境。盗闻，多出自首，自是外户不闭。徙洪州，会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降余众遗复合阴相结附旁连数州尤桀者呼之不至居人慑恐巩以计罗致之，继自归者二百辈。福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徵求之弊。福州无职田，岁常园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。[注]①常平：官仓名。（选自《宋史卷三百一十九•列传第七十八》，有删改）（1）下列句子加点词的解释，不正确的一项是BA．欧阳修见其文，奇之感到奇特B．曲堤周氏子高横纵，贼良民盗贼C．资其食饮衣衾之具资助D．一时工作文词者擅长（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是DA．又贷之种粮壬戌之秋，七月既望B．巩取置于法冰，水为之，而寒于水C．使人察其出入其皆出于此乎D．以绝左右徼求之弊因为长句，歌以赠之（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA．南剑将乐盗廖恩既赦罪出降/余众溃复合/阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之/不至居/人慑恐B．南剑将乐盗廖恩既赦罪/出降余众溃复合/阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐C．南剑将乐盗廖恩既赦罪出降/余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐D．南剑将乐盗廖恩既赦罪/出降余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之/不至居/人慑恐（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是AA．曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，从此声名闻于四方。B．曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。C．曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。D．曾巩面对世情，淡泊名利。他享有才名却长期做地方官，而与此同时，一些晚生却春风得意仕途显达，但他对此不在意。【分析】（1）本题考查理解文言实词的含义的能力。解答此题，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。（2）本题考查理解文言虚词的意义与用法的能力。解答此题，前提是我们必须正确理解整个文言句子的含义，还必须熟悉所给虚词的意义和用法。（3）本题考查学生文言文断句的能力。解答此题，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。（4）本题考查学生文言文翻译的能力。解答此题，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）B.“贼”，名词用作动词，残害。句意：曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民。故选B。（2）A.之，代词，代民。句意：曾巩又让官府借给农民种子。之，语气助词，的。句意：壬戌年秋天，七月十六日。B.于，介词，按照。句意：曾巩逮捕了他，处以刑罚。于，介词，比。句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。C.其，代词，指盗贼，句意：让他们侦察盗贼的行踪。其，语气副词，表推测，大概，句意：大概都出于这吧？D.以，介词，表目的，来，句意：来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。以，介词，表目的，来，句意：于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她。故选D。（3）句意：南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。“余众溃复合”中“余众”做主语，在前面断开，排除BD。“阴相结附”中“结附”是一个词，指结成团伙，中间不宜断开，排除A。故选C。（4）A.“从此声名闻于四方”错误。原文为“生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方”，是说到了二十岁，名声已传播到四方，不是十二岁试作《六论》时。故选A。答案：（1）B（2）D（3）C（4）A参考译文：曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，数百字的文章，他读完就脱口成诵。十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，借给他随从，用车子拉着礼物跟随他，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来吃住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。加直龙图阁、任福州知州。南剑州将乐地方的盗匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部属溃散以后又纠合在一起，暗地里结成团伙，遍及各个州，一个尤其凶残暴虐的盗匪根本不听招降，当地百姓非常恐惧。曾巩设计谋抓住了他，接着相继出来自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侣认为佛寺的富饶有利可图，争着想做寺院主持，行贿之事公然进行。曾巩让僧徒们共同推选，将推选的人记录在册，按次序补缺。在官府公开张贴文告，拒绝私下赠谢，来杜绝身边人窃取贿赂的弊端。福州没有职田，官府每年用卖园圃蔬菜来增加薪俸，太守自己收入常常三四十万。曾巩说：“太守与民争利，怎么可以？”就停止了这种做法，后来的官员也不再这样获取收入了。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期任地方官，社会上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批后辈晚生出人头地，曾巩对此看得很淡泊。他被任命为中书舍人。几个月以后，因母丧离职。又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。曾巩写文章，引古论今，纵横捭阖，而且越写越好。他的写作以“六经”为本，借鉴司马迁、韩愈，当时善于写文章的人，很少能超过他的。（选自《宋史卷三百一十九.列传第七十八》，有删改）四、（17分）18．（3分）阅读下面这首唐诗，完成小题。早寒有怀①孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问②，平海夕漫漫。[注]①当时作者正在长江下游漫游求官。②此处用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世从政的人。长沮、桀溺不说渡口的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用。双方是隐居和入世的不同选择。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗开篇点题。作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节；又以“北风”呼啸来渲染寒冷，点出了题目中的“早寒”。 B．首联借景抒情，以落木萧萧、鸿雁南翔、北风呼啸的深秋景象，引起客居思乡之情，很自然地进入颔联。 C．颔联“我家”一词让人感受到诗人对家乡的依恋和自豪，“遥隔”一词让人体会到诗人远离家乡而产生的深深哀伤。 D．颈联虚实结合抒发思乡之情。“乡泪客中尽”实写诗人的思乡；“归帆天际看”想象家人遥望天际归舟，盼望自己回家。【分析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。译文：树叶飘落，大雁向南方飞去，北风呼啸，江水寒冷。我家住在襄水曲折处，远隔在楚云那边。想念家乡的泪水已经流尽了，遥望天边的一叶孤舟。想询问迷离的渡口在哪里，黄昏时，江水滔滔，与海相平，一片茫茫。赏析：诗的开头两句，扣诗题“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。两句诗很具体地写出了季节气候特点，应该说，就是写实；但这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情做准备的，所以又有起兴的作用。面对秋末冬初的萧条景物，不禁勾起思乡情怀，于是首先就想到自己的家乡：家乡在襄水湾曲处，远隔着楚地云天，很远哪！远隔难到，因此思念更加深切。“乡泪客中尽”，正面抒发了思乡之情，一个“尽”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。如此思乡，当然就想到回乡，于是才有“孤帆天际看”的表现。看天际孤帆，就勾起了乘船返乡的念头。这念头实在是乡思所致，然而想回乡，也没有那么容易，因为迷失了道路；迷失道路本来可以询问，但江水与海相平，水势漫漫，不知道到哪里去问路。最后两句，从表面看写归路之难，仔细推敲读者可以发现这里并非纯粹写实，而是既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。【解答】C.“让人感受到诗人对家乡的……自豪”错误，颔联的是说“我的家乡，在那襄水湾，远隔此地，犹在楚天云端”，诗人把“我家”比作在“楚云端”，结合注释①“当时作者正在长江下游漫游求官”，突出距离之远，抒发了思乡之情。故选：C。（二）名句名篇默写（每空1分，共14分）19．（14分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《短歌行》中借《诗经》的诗句“青青子衿，悠悠我心”来比喻自己渴望得到贤才。（2）古典诗词中常用“时”“空”对举抒发内心的感慨，《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”即是如此。（3）《梦游天姥吟留别》主旨句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”最能表现作者鄙弃权贵的傲骨。（4）谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（李白《梦游天姥吟留别》）（5）故木受绳则直，金就砺则利。（荀子《劝学》）（6）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。（韩愈《师说》）（7）人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（8）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）（9）道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。（姚鼐《登泰山记》）【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）青青子衿悠悠我心（重点字：衿）（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（重点字：常）（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：事）（4）渌水荡漾清猿啼（重点字：漾）（5）金就砺则利（重点字：砺）（6）夫庸知其年之先后生于吾乎（重点字：庸）（7）一尊还酹江月（重点字：酹）（8）旌旗蔽空酾酒临江（重点字：旌）（9）苍山负雪明烛天南（重点字：烛）五、（共10分）20．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。当玫瑰花开的时候[智利]佩•普拉多老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来！的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请您不要笑话我。”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。”那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗？“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。”“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的！”“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：‘我的玫瑰树开花了。’而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦！’”“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。”“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。第二个女人爱我健壮的体格，她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。”“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。”“第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。”“在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。”“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！’”（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是A