高中+语文++《包身工》课件+++统编版高中语文选择性必修中册

假如你……导入

“立自愿书人×××，情由当年家中困难，今将少女××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。

期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。

恐后无凭，立此承认。”卖身契包身工夏衍被“资本”剥削的“奴隶”们（深度体验努力工作的一天）包身工包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。这种制度首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工，她们是由包老板买回来的，一般只有十二、三岁到十五、六岁，包身期限一般是三年。包老板常为流氓地痞，与厂家、工头（拿摩温）及农村恶霸勾结。他们到农村或灾区去诱骗农民，将他们的未成年儿女骗去城中当工，并迫使他们或保人接受极少的包身费，订立包身契约。

本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在1936年《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败，加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。

日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂，对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料，写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。作者简介中国左翼电影运动开拓者

夏衍（1900——1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。我国报告文学的开山之作——《包身工》报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。文体知识CulturalAndStylisticKnowledge蠕动拷绸猪猡迟钝纽扣水门汀亲戚褴褛饲养荤腥叩头契约胆怯舀水执拗轧票倾轧栅栏浆糊籼米莴苣佳肴揩油五卅rúkǎodùnniǔsìqièxīngyǎozhàyáoluóqī

yàwō

tīng

kòuniù

jiàngkāi

sàxiānqì

gálánlǚ夯实基础流氓脚趾秩序搽粉蹒跚银锭皮辊殴打侮辱谄媚贿赂奴隶骷髅噩梦焦灼娼妓船舷虐待睡眼惺忪：惺忪：刚睡醒的样子。形容刚刚睡醒，还有点不太清醒，眼神还有些模糊。不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。mángpánwǔ

kūlóuxiánzhǐ

dìngchǎn

ènüèzhìgǔnlùzhuó

cháōu

lìchāng一、报告文学的新闻性

黑暗的包身工制度初读课文

包身工

通过预习，你感受最深的是什么？包身工命运悲惨，受剥削，遭蹂躏，默读课文，理清思路任务一：制作“包身工一天作息时间表”，并从衣、食、住、行、做工五个方面来概括包身工的生活。任务二：对于包身工，还有哪些其他称谓，这些称谓反映了包身工怎样的特性？任务一：制作“包身工一天作息时间表”，并从衣、食、住、行、做工五个方面来概括包身工的生活。

梳理思路主线副线

段落内容段落内容1~6段12~14段23~32段35~47段(四点一刻)起身恶劣的住宿条件(四点半后)早餐恶劣的饮食条件(五点)上工恶劣的劳动条件(十七点)放工榨干最后一滴血汗7~11段15~22段33、34段48~50段包身工的来源、身份——包身工制度的形成。帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡。任务一：包身工一天的作息时间表4:15

17:005:004:30

一天12小时

课文是以______为线索，围绕包身工一天的生活和工作来组织材料的。时间起床早餐上工收工任务一：包身工的衣食住行和做工情况

表述概括衣

食

住

行

做工

褪色或胜了的短衣,短衫,下面是玄色或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。（第23段）

破脏短衣乡下气两粥一饭:早晚吃粥,中午干饭。两“粥”一饭无菜量少不够一人一碗（第12、13段）质差吃不饱面积约9.32平方来,要容十六七个人吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6个平方（第3段）狭窄恶臭没有自由,在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线。（第21段）没有自由三大威胁（音响、尘埃、湿气）（第25段）、三大罚规（殴打、罚工钱、停生意）（第26段）工钱三角八劳动强度大、待遇差，猪狗不如的非人生活任务二：对于包身工，还有哪些其他称谓，这些称谓反映了包身工怎样的特性？任务二：包身工的称谓这些称谓反映包身工哪些方面的特性？

自然身份非人待遇赚钱工具生物（4次）懒虫(3次)猪猡（6次）赚钱的“机器”廉价的、不需要更多维持费“机器”试验工养成工乡下姑娘小姑娘滋养物没有锁链的奴隶死娼妓饲养物奴隶（2次）罐装了的劳动力任务三：深入了解包身工制度快速浏览课文8—10段、15—22段、34段、48、49段,思考以下问题。1.“包身工”这些人是从哪里来的,是怎么来的?2.为什么要雇佣“包身工”?3.“包身工”作为廉价的劳动力,谁得到了好处?“包身工制度”是怎么样的一种制度?任务三：深入了解包身工制度1.“包身工”这些人是从哪里来的,是怎么来的?（8—10段）

她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。一句话概括：带工到家乡或灾区，诱拐快要饿死的孩子任务三：深入了解包身工制度2.为什么要雇佣“包身工”?（15——22段）

第一，包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。第二，包身工都是新从乡下出来，而且她们大半都是老板娘的乡邻，这一点，在“管理”上是极有利的条件。第三，那当然是工价的低廉。没有人身自由易于管理工价低廉任务三：深入了解包身工制度3.“包身工”作为廉价的劳动力,谁得到了好处?“包身工制度”是怎么样的一种制度?（第38/48/49段）

美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（第34段）帝国主义及其买办们得到了好处任务三：深入了解包身工制度3.“包身工”作为廉价的劳动力,谁得到了好处?“包身工制度”是怎么样的一种制度?（第34/48/49段）

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是２０世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的１６世纪封建制度下的奴隶！（第49段）这是一种没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道的制度。总结包身工产生的原因

（1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）（2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）（3）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做得自由）（4）主观原因（8-10段）家庭困境

帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。

总之，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。总结形成包身工制度的根源二、报告文学的文学性

灵魂的震动

归纳本文的艺术手法第二课时报告文学的文学性

任务一：在本文找出一个你觉得最能体现包身工悲惨的画面（读+演）任务一：最能体现包身工悲惨的一个画面“假病，老子给你医！”一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的，可是打杂的很快就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾！打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门口刷牙的老板娘笑了：“瞧！还不是假病！好好地会爬起来，一盆冷水就医好了。”场面一：芦柴棒重病遭受毒打任务一：最能体现包身工悲惨的一个画面还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多工夫，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信，邮票大概是那位同情她的女工捐助的了。一个月没有回信，她在焦灼，她在希望，也许，她的父亲会到上海来接她回去，可是，回信是捏在老板的手里了。散工回来的时候，老板和两个打杂的站在门口，横肉脸上在发火了，一把扭住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般的听不清的嚷骂：“死娼妓，你倒有本领，打断我的家乡路！”“猪猡，一天三餐将你喂昏了！”“揍死你，给大家做个榜样！”“信谁给你写的？讲，讲！”血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖，这好像真是一个榜样。打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。……场面二：无名女工惨遭毒打

点面结合点面结合↓↑主要是人物的群体描写，写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面面：一般的、概括性的材料（骨架）主要是具体事物描写，芦柴棒、小福子等任务一：最能体现包身工悲惨的一个画面

无名女工惨遭毒打

“芦柴棒”骨瘦如柴

小福子挨罚

“芦柴棒”重病遭受毒打“芦柴棒”出场面

点面结合的作用点面结合面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。除了“芦柴棒”之外，还有小福子、写信的无名女工都是点，起到窥一斑见全豹的作用，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运，准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷。吃的“浆糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；包身工带工老板穿的“拷绸”之类作用:收入“每天三角八分”艺术手法二：对比手法住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖．刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。

感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。

感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

艺术手法四：比喻１．手脚瘦得像芦柴棒一样。２．像鸽笼一般地分得均匀。３．很像一只在肢体上附有吸盘的贼。４．包身工是一种“罐装了的劳动力”。５．手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。

感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！艺术手法五：反语1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴。（第12段）运用反语，表现包身工饮食条件差。控诉了老板的无情。2、这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。（第32段）运用反语，带工头惩罚的不合理，残忍。3、用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。运用反语，表现这些青年在家乡被当成像鸡鸭一样喂养。

感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

艺术手法归纳包身工的悲惨给人灵魂的震撼除了事件过于真实，还在于作者的艺术表现力深厚，主要体现在：01.点面结合02.对比03.类比04.比喻05.反语通过典型事例让读者印象深刻，感同身受。通过对比突出包身工的悲惨，也突出帝国主义及其走狗的凶狠无耻包身工与墨鸭的对比，突出包身工连渔夫对墨鸭的温情都没有。形象生动，更具画面感具有讽刺意味，蕴含作者对包身工制度的悲愤与批判三、品苦难细节震动品“苦难”细节，震动灵魂《包身工》饱含作者夏衍的情感，赏析下面句子，理解句子含义并体会其中的情感。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工的生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。1.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（12段）这是通过设问和褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达感情。“佳肴”本是褒义词，指精美的菜肴。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之差，暗含讽刺的意味。2.看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到的船户养墨鸭捕鱼的事了。（48段）船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）“饲养”，比拟。“饲养”它的本义是喂养动物，说明资本家根本不把工人当人看待。比喻，比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系。类比，揭露了包身工牲畜不如的状况，有力地控诉了包身工制度的罪行。运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达了作者对包身工制度的极大憎恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。3.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！(49段）运用发人深思的警句，凝聚了愤激的烈焰，直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。4.黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！(50段）延伸拓展有人说，《包身工》是一篇时文。那个时代已经一去不复返了，今天我们为什么要学这篇文章？请同学们结合所学，谈谈本文的当代意义。学习《包身工》的当代意义：爱党、爱国、爱社会主义，为祖国献出自己的力量，应该是我们每一个人的责任。我们要关注社会、关心时事，对人的尊严和生存权利以及劳动权利给予基本的尊重，培养社会责任感和人权意识。我们必须记往：为了赶走帝国主义，推翻那个人吃人的社会制度，我们的先人曾付出了无数生命、血汗和眼泪。四、拓展延伸当代包身工

那个时代已经一去不复返了，今天我们为什么还要学这篇文章？

山西黑砖窑事件“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活