汽车发动机构造与维修（第2版）教案全套 刘冬生 项目1-6 发动机的吊装- 润滑系统构造与维修

教案目录项目一发动机的吊装 项目一发动机的吊装任务吊装发动机1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容吊装发动机授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知汽车发动机为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成发动机作用、分类、总体构造、术语、工作原理与吊装等。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握汽车发动机的功用、分类、总体构造和工作原理。（2）理解汽车发动机的专用术语。（（1）在实训老师的指导下能从整车上吊下发动机总成。（2）在实训老师的指导下能将发动机总成吊装到整车上。1.4教学重难点教学重点发动机总体构造、术语、工作原理教学难点发动机总体构造与工作原理2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中吊装发动机相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到服务站，反映汽车已行驶近40万公里，油耗明显增加，行驶过程中还经常需要添加机油，现需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、产业政策。探原理（120min）一、发动机的作用将热能转化为机械能的机器，其作用是将燃料通过燃烧产生热能，再把热能转化为机械能为汽车运行提供动力。二、发动机的分类（1）按所用燃料种类不同，分为汽油机、柴油机和气体燃料发动机。（2）按冷却方式不同，分为水冷式和风冷式。（3）按混合气着火方式不同，分为点燃式（汽油发动机）和压燃式（柴油发动机）。（4）按每循环活塞行程数不同，可分为四冲程发动机和二冲程发动机。（5）按发动机内部活塞运动方式的不同，可分为往复活塞式和旋转活塞式两种。（6）按气缸的布置形式不同，可分为直列式、斜置式、对置式、V型及W型。（7）按进气状态不同，可分为自然吸气式和增压式两类。三、发动机的总体构造汽油机由曲柄连杆机构、配气机构两大机构和燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系和起动系五大系统组成。1.曲柄连杆机构由机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮组等组成。2.配气机构由气门驱动组、气门传动组和气门组等组成。3.燃料供给系统主要由燃油箱、燃油泵、燃油滤清器、喷油器、进气管和排气管等组成。4.冷却系统由位于发动机机体内的冷却水套、水泵、风扇、散热器、节温器等组成。5.润滑系统由润滑油道、机油泵、机油滤清器和一些阀门等组成。6.点火系统由点火线圈和火花塞等组成。7.起动系统主要由起动机、起动继电器和外部的蓄电池等组成。四、汽车机术语1.上止点（TDC）是指活塞顶离曲轴回转中心最远处，即活塞的最高位置。2.下止点（BDC）是指活塞顶离曲轴回转中心最近处，即活塞的最低位置。3.活塞行程S是指活塞由一个止点移动到另一个止点的运动过程，也称冲程。行程的长度即为上、下止点间的距离，用S表示，单位为mm。4.曲柄半径R是指曲轴的回转半径，用R（单位：mm）表示。显然，曲轴每转一周，活塞移动两个行程，即S=2R。5.气缸工作容积是指活塞从一个止点运动到另一个止点所扫过的空间容积，单位：L。6.燃烧室容积是指活塞位于上止点时，活塞顶上面空间的容积，单位：L。7.发动机工作容积是指发动机所有气缸工作容积的总和，也称发动机的排量，单位为L。8.气缸总容积是指活塞在下止点时，活塞顶上面空间的容积。它等于气缸工作容积与燃烧室容积之和。单位为L。9.压缩比是指气缸总容积与燃烧室容积的比值，用ε表示。压缩比表示气缸内的气体被压缩的程度。压缩比越大，压缩终了时气缸内的气体压力和温度就越高。一般车用汽油机的压缩比为6～10，柴油机的压缩比为15～22。10.工作循环完成进气、压缩、做功和排气四个过程，称为一个工作循环。五、发动机的工作原理四冲程发动机将热能转化为机械能的过程，是经过进气、压缩、做功和排气四个连续的过程来完成一个工作循环。1.进气冲程活塞在曲轴的带动下由上止点移至下止点。此时排气门关闭，进气门开启。空气和汽油的混合物通过进气门被吸入气缸。2.压缩冲程活塞由下止点移至上止点，这时，进、排气门均关闭。气缸内的混合气被压缩，其压力和温度同时升高。3.做功冲程压缩冲程结束时，安装在气缸盖上的火花塞产生电火花，将气缸内的可燃混合气点燃，燃烧气体的体积急剧膨胀，压力和温度迅速升高。在气体压力的作用下，活塞由上止点移至下止点，并通过连杆推动曲轴旋转做功。4.排气冲程排气门开启，进气门仍然关闭，曲轴通过连杆带动活塞由下止点移至上止点，此时膨胀过后的燃烧气体(或称废气)在其自身剩余压力和在活塞的推动下，经排气门排出气缸之外。当活塞到达上止点时，排气行程结束，排气门关闭。1.讲解发动机的作用、分类、总体构造、术语与工作原理。2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录发动机的作用、分类、总体构造、术语与工作原理；2.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍发动机的分类与总体构造，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：讲述我国汽车工业从无到有，到2023年汽车出口量世界第一，激发学生民族自豪感和学习积极性。究方法(100min)一、发动机的拆卸1.拆卸前的准备工作（1）首先对燃油供给系统卸压；（2）安装好举升机垫块，并操纵举升机上升到合适位置；（3）排放发动机冷却液；（4）排放少量的自动变速器油液；（5）操纵举升机下降到地面；（6）拆下发动机舱盖；（7）拆下左、右刮水器臂和通风栅板等；（8）拆下刮水器电机与连动杆总成；（9）拆下挡风玻璃下水槽等。2.发动机附件的拆卸（1）拆下蓄电池正、负极接头，并取下蓄电池及托架等；（2）拆下空气滤清器总成与进气管道等；（3）断开膨胀水壶与发动机连接的冷却液管路；（4）断开散热器与发动机连接的冷却液管路；（5）断开变速器换档拉索总成；（6）断开变速器油液散热管路；（7）断开燃油蒸发排放与发动机连接的管路；（8）断开燃油供油管路；（9）拆卸发动机驱动皮带；（10）拆下空调压缩机的固定螺栓；（11）将空调压缩机绑定到车身合适部位上；（12）拔下发动机上的所有线束插头，并拆下线束；（13）举升车辆到合适位置，并拆下排气管连接螺栓。3.底盘附件的拆卸（1）拧松左、右前轮固定螺母；（2）举升车辆到合适位置；（3）拆下左、右前轮总成；（4）用合适工具拆下左、右前轮制动器卡钳、卡钳固定架与制动盘等；（5）拆下左、右半轴与轮毂的固定螺母；（6）拆下左、右前稳定杆连杆；（7）拆下左、右转向横拉杆球头；（8）拆下左、右下臂与转向节球头连接螺母，并分离下臂与转向节；（9）分离左、右半轴与转向节，并从变速器上撬下左、右半轴总成。4.发动机的起吊（1）安装好发动机吊装链条到合适位置，并用发动机吊架吊起部分发动机重量；（2）拆下发动机前、后悬架固定螺栓；（3）拆下发动机右悬架固定螺栓；（4）拆下变速器悬架固定螺栓；（5）用发动机吊架缓慢吊起发动机总成；检查发动机周围是否还有未拆下的连接部件。（6）将发动机从发动机舱移出。二、发动机的安装按与拆卸相反的顺序吊装发动机总成，并按维修手册规定的扭矩拧紧各部位的固定螺栓，再添加适量的冷却液、自动变速器油液与发动机机油，并检查发动机是否存在漏水与漏油现象。1.引导学生制定发动机拆卸的步骤；2.引导学生发动机拆卸注意事项；3.播放发动机吊装视频。1.小组合作根据操作视频制定发动机拆卸的步骤；2.总结发动机吊装注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成发动机拆卸任务。2.完成发动机各系统的认识任务。3.完成发动机安装任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成发动机系统部件认知。2.合作完成工作任务单上的所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试汽车发动机基础知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二曲柚连杆机构构造与维修任务一检查机体组1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查机体组授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知发动机机体组为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成机体组的结构认知、拆装、清洗、测量与检修。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理、规范作业与精益求精的良好工作习惯。（1）掌握机体组的作用及组成。（2）了解机体组各零件的类型与结构。（1）能规范地拆装机体组各零件。（2）能规范地检查与测量机体组各零件。1.4教学重难点教学重点机体组的组成，气缸体的结构，气缸盖的结构，气缸盖平面测量，气缸圆度、圆柱度测量。教学难点气缸盖的结构，气缸盖平面测量，气缸圆度、圆柱度测量。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械和材料的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查机体组相关视频并完成测试。2.自主查阅资料，了解气缸体与气缸盖的结构类型。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务；2.完成课前测试任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：线上精品课程。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到服务站，反映发动机水温表指针超过红线，拔出机油尺发现机油成乳白色，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（80min）机体组的作用与组成作用：是各机构与系统的安装基础，承受各种载荷。组成：气缸体、气缸盖、气缸垫、曲轴箱等。机体组各部件的结构1.气缸体内部有气缸、供机油通过的油道、供冷却液循环的水套。（1）材料铸铁或铝合金（2）排列形式直列式、V形（3）曲轴箱的结构形式一般式、龙门式（4）气缸套的种类干式（薄、不与冷却水接触）、湿式（厚、与冷却水接触，用于柴油机）2.气缸盖（1）作用封闭气缸上部，共同构成燃烧室，提供安装位置。（2）结构与材料铝合金材质上有燃烧室、进气门、排气门、气门导管、进气道、排气道、火花塞安装孔、机油道和冷却水道等（3）燃烧室的类型半球形、楔形、浴盆形3.气缸垫安装在气缸盖与气缸体之间，保证两者之间的密封，防止漏气、漏水和漏油。1.讲解机体组的作用与组成；2.讲解机体组各部件的结构3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录机体组的作用与组成，机体组各部件的结构；2.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍机体组的组成与各部件的结构，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解中国钢铁企业和中国钢铁与铝的年产量，帮助学生树立专业自信、民族自信，培养学生的爱国情怀。究方法(120min)一、气缸盖的拆卸与安装1.拆卸冷态下拆卸，按由外到内对角分几次拧松气缸盖螺栓。2.安装需更换新的气缸垫，印有批次号的一面朝上。按由内到外对角分几次拧紧气缸盖螺栓到规定力矩，再按要求拧紧到规定角度。二、气缸盖的清洗与检修1.气缸盖的清洗用合适工具清除气缸垫材料与积炭等。2.气缸盖的检修（1）检查气缸盖是否裂纹（2）检查气缸盖是否翘曲变形，用刀口尺+塞尺测量气缸盖平面6个位置，平面度误差不超0.05mm。3.气缸盖固定螺栓的检查用游标卡尺测量气缸盖螺栓的长度应不超过规定值。三、气缸体的检修1.气缸体的清洗用铲刀清除气缸体上平面的污物与积炭用气枪清洁油孔与水道。2.检查气缸体上平面的平面度用刀口尺+塞尺测量气缸体上平面6个位置，平面度误差不超0.05mm。3.气缸圆度、圆柱度偏差的检测（1）检查气缸应无垂直划痕。（2）使用游标卡尺+千分尺+量缸表测量气缸的圆度与圆柱度。每个气缸的横向和纵向两个方向测量，并测量上、中、下三个位置，需测量6个数值。圆度：同一截面最大直径与最小直径的差值一半。圆柱度：任意方向上最大直径与最小直径差值的一半。4.气缸体常见的维修方法（1）尺寸修理法：镗磨气缸（加大尺寸）。（2）镶套修理法：镶入新的气缸套。1.引导学生制定气缸盖拆装、气缸盖清洗与检修、气缸体检修的步骤；2.播放气缸盖拆装、气缸盖的检修、气缸体的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定气缸盖拆装、气缸盖清洗与检修、气缸体检修的步骤；2.总结气缸盖拆装、气缸盖清洗与检修、气缸体检修注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(260min)分工合作完成各项任务1.使用合适工具拆卸与安装气缸盖；2.使用合适工具清洁气缸盖；使用合适量具测量气缸盖的平面度；3.使用合适工具清洁气缸体；使用合适量具测量气缸体的平面度；4.使用合适工具测量气缸的圆度与圆柱度。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成气缸盖拆装、气缸盖清洗与检修、气缸体检修等作业任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训台架、作业工单。课程思政融入：1.测量时要求数据精准，培养学生精益求精的工作态度。2.要求学生作业时零件与工量具摆放到规定位置并整齐，增强学生规范意识。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试气缸体的结构与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二曲柄连杆机构构造与维修任务二检查活塞连杆组1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查活塞连杆组授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知发动机活塞连杆组为主线，以问题引导的方式按照由易到难完活塞连杆组的结构认知、拆装、清洗、测量与检修。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理、规范作业与精益求精的良好工作习惯。（1）掌握活塞连杆组的作用及组成。（2）了解活塞连杆组各零件的结构和类型。（1）能规范地拆装活塞连杆组各零件进行（2）能规范地检查与测量活塞连杆组各零件。1.4教学重难点教学重点活塞连杆组的组成、检测教学难点活塞连杆组的检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械和材料的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查活塞连杆组相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。2.完成课前测试任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：线上精品课程。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到服务站，反映该车目前共行驶了30多万公里，但最近明显感觉车辆行驶无力，油耗增加，而且发现机油量明显减少，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）活塞连杆组的组成：由活塞、活塞环、活塞销、连杆、连杆轴承和连杆轴承盖等部件构成。一、活塞1.作用与工作条件：与气缸盖、气缸体组成燃烧室；承受气体的压力。工作在高温、高压、高腐蚀的环境，都采用铝合金材质活塞。2.结构：由顶部、头部和裙部三部分构成。（1）顶部：是燃烧室的组成部件，有平顶、凹顶等形式。（2）头部：是活塞环槽的部分，主要作用是安装活塞环，油环槽内有回油孔。（3）裙部：油环槽以下为裙部，起导向和承受侧压力的作用，有桶式和拖板式等形状。二、活塞环包括气环和油环两种。1.气环：保证活塞与气缸壁间的密封，并将活塞的热量传给气缸壁，另外还起刮油与布油的辅助作用。有扭曲环、矩形环、梯形环、锥形环和桶面环等类型。2.油环：刮除气缸壁上多余的机油；有整体式和组合式两种形式。组合式由上、下刮油钢片和弹性衬垫组成。3.活塞环的三隙：（1）端隙又称开口间隙，作用是预留受热后的膨胀，安装时各道环的开口应错开一定角度。（2）侧隙又称为边隙，环高与环槽之间的间隙。（3）背隙是活塞环装入气缸后，活塞环背面与环槽底部的间隙。三、活塞销连接活塞与连杆小头，将活塞承受的气体作用力传给连杆。有全浮式和半浮式两种形式。1.全浮式：活塞销能在连杆衬套和活塞销座孔中自由转动。2.半浮式：活塞销与座孔或连杆小头两处，一处固定，一处浮动。四、连杆1.作用：将活塞承受的力传递给曲轴，并将活塞的往复直线运动转变为曲轴的旋转运动。2.结构：由连杆小头、杆身、大头和连杆螺栓等构成。连杆杆身上有纵向或斜开式油道。连杆大头与曲轴的轴颈相连，为分体式，被分开的部分为连杆盖。3.连杆螺栓：安装时应按规定力矩，分2－3次均匀地拧紧。五、连杆轴承俗称小瓦，保护曲轴的连杆轴颈和连杆大头，内表面有减磨合金。1.讲解活塞连杆组的组成，活塞的作用与结构，活塞环的作用、类型与三隙，连杆的作用与结构等；2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录活塞连杆组的组成，活塞的作用与结构，活塞环的作用、类型与三隙，连杆的作用与结构等；2.分组讨论并完成学习任务单1.初步学习活塞连杆组的组成与各零部件的作用与结构，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：讲述活塞连杆组各部件相互配合逐级传递动力，引导学生树立团队合作意识，提高团队精神。究方法(100min)一、活塞连杆组的拆卸、分解与清洁1.拆卸：用合适工具分两次交替拧松连杆轴承盖螺栓。2.分解：用活塞环卡钳依次拆下1、2道气环，用手拆下油环，按缸别有序摆放。3.清洁：清除活塞顶部与环槽内的积炭，并用清洁剂清洗后用压缩空气吹净。二、活塞连杆组的检修1.目视检查零部件的状况：目视检查连杆、活塞等不应存在弯曲、扭曲、磨损、裂纹、拉痕等。检查连杆轴承减磨合金层是否脱落。2.活塞裙部直径的测量：在规定部位做好记号，用千分尺测量活塞裙部直径。3.活塞环端隙的测量：将活塞环装入气缸，并用活塞推入到规定位置，用塞尺测量端隙。4.活塞环侧隙的测量：将环将入对应的环槽内，用塞尺测量侧隙。5.连杆的检测：用连杆校验仪检验连杆的弯曲和扭曲。三、活塞连杆组的安装1.装配：将活塞放入水中并加热到80~90摄氏度。将活塞与连杆朝前标记对准，装入活塞销。2.活塞环的安装：用手装入油环，再用扩张器分别装入第2、1道气环（有字面朝上）；调整活塞环端口方向至规定位置。3.连杆轴承的安装：将连杆轴承的凸口对齐到连杆大头的凹口处安装，涂上少许机油。4.活塞连杆组的安装：用活塞环夹箍抱紧活塞环，注意活塞朝前标记，将活塞装入对应气缸；使用合适工具交替拧紧连杆螺栓至规定力矩，再拧紧到规定角度。1.引导学生制定活塞连杆组拆卸与安装的步骤；2.引导学生制定活塞连杆组各部件检修的步骤；3.引导学生总结活塞连杆组检修注意事项；4.播放活塞连杆组拆装与检修视频。1.小组合作根据操作视频制定活塞连杆组拆卸与安装的步骤；2.小组合作根据操作视频制定活塞连杆组各部件检修的步骤；3.总结活塞连杆组检修注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成活塞连杆组的拆卸、分解与清洁任务；2.完成活塞连杆组各部件的检修任务；3.使用合适工具完成活塞连杆组的安装任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训台驾、作业工单。课程思政融入：引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的服从管理与规范作业意识。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试活塞连杆组检查知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二曲柄连杆机构构造与维修任务三检查曲轴飞轮组1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查曲轴飞轮组授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以发动机曲轴飞轮组结构与检测为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成曲轴飞轮组的组成、各部件作用和结构、工作过程、拆装与测量等。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握曲轴飞轮组的作用及组成。（2）了解曲轴飞轮组各零件的结构。（1）能规范地拆装曲轴飞轮组各零件。（2）能规范地检查与测量曲轴飞轮组各零件。1.4教学重难点教学重点曲轴飞轮组的组成、检测教学难点曲轴飞轮组的检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械和材料的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查曲轴飞轮组相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映发动机运转时有异响，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）曲轴飞轮组承受连杆传来的动力，转变为转矩输出。主要由曲轴、主轴承、止推垫片、飞轮、扭转减振器、曲轴皮带轮和正时齿轮等组成。一、曲轴1.作用与工作条件：转变为转矩，承受气体压力、惯性力和离心力，承受弯曲和扭转载荷。2.构造：由主轴颈、连杆轴颈、曲柄臂、平衡重、后端凸缘和润滑油道等组成一个整体。一般每个连杆轴颈两边都有一个主轴颈，四缸发动机有五道主轴颈。3.曲轴的布置：四缸发动机点火间隙角为720°/4，即曲轴每转180°（半圈），就应有一个缸做功。一般为1、4缸曲拐与2、3缸曲拐互错180°。做功顺序一般为1－3－4－2。二、曲轴轴承与止推垫片1.曲轴轴承：俗称大瓦，保护曲轴主轴颈和机体主轴承孔，分上轴瓦与下轴瓦。2.止推垫片：也称为止推瓦或止推轴承。有整体式与分体式两种。分体式做成4片，分别安装在上、下轴瓦的左右两侧。三、飞轮1.作用：在做功行程时将部分动能储存起来，克服阻力，均匀输出转矩。2.结构：一个转动惯量很大的圆盘，在外缘上，压有一个起动用的齿圈。四、扭转减振器1.作用：消减曲轴的扭转振动。2.结构：橡胶式由曲轴带轮轮毂、摩擦盘、橡胶环和曲轴带轮等组成。1.讲解曲轴飞轮组的作用与组成；2.讲解曲轴、主轴承、止推垫片、飞轮、扭转减振器的作用与结构；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录曲轴飞轮组的作用与组成；2.听取记录曲轴、主轴承、止推垫片、飞轮、扭转减振器的作用与结构；3.分组讨论并完成学习任务单1.初步曲轴飞轮组的作用与组成，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：讲述曲轴虽然弯弯曲曲其貌不扬，但它确是发动机的核心部件之一，引导学生树立积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观的健全人格。究方法(100min)一、曲轴轴向间隙的测量1.磁性表座的安装：安装好磁性表座与百分表后，将百分表测量杆垂直顶在曲轴的前端。2.轴向间隙的测量：前后撬动曲轴，观察百分表的偏摆值，即为曲轴的轴向间隙。二、曲轴的拆卸与清洁1.拆装：选用合适工具从两侧向中间分两次拧松主轴承盖螺栓。拆下主轴承盖后依次摆放好。2.清洁：用清洗剂清洁后再用压缩空气吹洗油道。三、目视检查零部件状况目视检查各零件应无磨损沟槽、烧蚀、裂纹和脱落等。四、曲轴的测量1.油膜间隙的检查：用塑料间隙规测量油膜间隙，最大值为0.05mm。2.主轴颈的测量：用千分尺测量主轴颈的直径，前后共测量4个数值。3.跳动量的测量：将曲轴放在V形铁上，用磁性表座与百分表测量曲轴的跳动量，最大值为0.03mm。五、曲轴的安装安装主轴承－抹润滑油－安放曲轴－安装止推片－安装主轴承盖及螺栓－分多次从中间向两端拧紧螺栓到规定力矩－拧紧到规定角度。1.引导学生制定曲轴轴向间隙测量的步骤；2.引导学生制定曲轴的拆卸、清洁、目视检查与测量、安装的步骤；3.播放发电机拆装与检修视频。1.小组合作根据操作视频制定曲轴轴向间隙测量的步骤；2.小组合作根据操作视频制定曲轴的拆卸、清洁、目视检查与测量、安装的步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成曲轴轴向间隙测量的任务；2.使用合适工具完成曲轴拆卸、清洁、目视检查和测量任务；3.使用合适工具完成曲轴的安装任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训台架、作业工单。课程思政融入：拆装与测量时，要求学生严格按照规范作业，培养学生专心致志、一心一意的工匠精神。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试发动机曲轴飞轮组知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目三配气机构构造与维修任务一检查气门组1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查气门组授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以气门组的认知与检测为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成配气机构与气门组的结构认知、拆装与检测等。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握气门组的作用及组成。（2）了解气门组各零件的结构与类型。（1）能规范地拆装气门组各零件。（2）能规范地检查与测量气门组各零件。1.4教学重难点教学重点气门组的组成、检测教学难点气门组的检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械和材料的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查气门组相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到服务站，反映该车目前共行驶了30多万公里，但最近明显感觉车辆行驶无力，油耗增加，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、配气机构的作用按照发动机工作循环要求，定时开启和关闭进、排气门，使进气更多，排气更彻底。二、配气机构的组成由气门传动组和气门组组成。三、配气机构的类型1.按每个气缸的气门个数分类：可分为二气门式、四气门式和五气门式。2.按气门的布置位置分类：可分为气门侧置式和气门顶置式。四、气门组气门组受气门传动组的控制，定时地开启或关闭进、排气门，让新鲜的可燃混合气进入气缸，废气及时地从气缸中排出。1.气门：作用是用来密封进、排气道；分为进气门和排气门；由气门头部、气门杆和气门尾部三部分组成。气门头部有气门密封锥面，一般为45°。2.气门座：与气门头部共同对气缸密封，用合金铸铁冷缩镶入气缸盖中。3.气门导管：对气门起导向和导热作用。4.气门弹簧：作用是关闭气门，并压紧气门保证密封。有圆柱形、双弹簧式和变螺距式等类型。5.气门弹簧座与锁片：作用是将气门与气门弹簧可靠连接。6.气门油封：作用是防止气门杆与气门导管之间漏入机油。1.讲解配气机构的作用、组成与类型；2.讲解气门组的作用、组成及各部件的作用与结构；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录配气机构的作用、组成与类型；2.听取记录气门组的作用、组成及各部件的作用与结构；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍配气机构的作用与基本结构，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解气门组的作用引导学生明白主动作为，履职尽责的重要性，培养学生责任感意识。究方法(100min)一、气门组的拆卸与清洁1.拆卸：在气门顶部上做好对应气缸的标记；用气门弹簧拆装钳压下气门弹簧，并取下锁片。2.清洁：用清洁剂清洗后用压缩空气吹净。二、气门组的检修1.目视检查零部件状况：目视检查各部件不应有弯曲、磨损起槽、烧蚀和断裂等情况。2.气门的测量：用游标卡尺测量气门的总长度和气门头部边缘厚度；用千分尺测量气门杆的直径，测量上、中、下共6个位置。3.气门弹簧的测量：用游标卡尺测量气门弹簧长度；用钢角尺和塞尺测量气门弹簧的偏移量。4.气门与气门座密封性的检查：（1）渗油法检查（2）拍击法检查5.气门的手工研磨：在气门头部的密封锥面上涂上薄层研磨砂，用橡皮吸住气门，提起橡皮并旋转向下拍打气门与气门座。6.气门研磨机研磨：用气门研磨机研磨，方法与手工研磨相似。三、气门组的安装1.气门油封的安装：在新的气门油封上涂抹一层新的机油，用专业工具压入气门油封。2.气门组其他零部件的安装：在气门杆上抹上机油－放入对应缸的气门导管内－安装气门弹簧座、气门弹簧等－用气门弹簧拆装钳压下气门弹簧－将气门锁片安装到位－放下气门弹簧拆装钳。1.引导学生制定气门组拆卸、清洁、检修与安装的步骤；2.播放气门组拆装与检修视频。1.小组合作根据操作视频制定气门组拆卸、清洁、检修与安装的步骤；2.观看气门组拆装与检修视频。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成气门组拆卸与清洁任务；2.完成气门组各部件目视检查、气门测量、气门弹簧测量、气门与气门座密封性的检查和气门研磨的任务；3.使用合适工具完成气门组各部件的安装任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：安装气门传动组各部件要有细心与耐心，培养学生锲而不舍、埋头实干的工匠精神。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试检查气门组知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。任务二检查气门传动组1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查气门传动组授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以检查气门传动组为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成气门传动组作用、组成、类型、各部件结构、配气相位、拆装与各部件的检测等。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握气门传动组的作用及组成。（2）了解气门传动组各零件的结构与类型。（1）能规范地拆装气门传动组各零件。（2）能规范地检查与测量气门传动组各零件。1.4教学重难点教学重点气门传动组的组成；气门传动组各部件的检修；正时带的安装。教学难点气门间隙的调整；正时带的安装。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械和材料的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查气门传动组相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习能力；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映发动机冷起动时发出有节奏、连续清脆的“嗒嗒”金属敲击声，中速时明显，高速时响声杂乱，当发动机热机一段时间后，异响声减小，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、气门传动组的作用在曲轴的驱动下使进、排气门按规定的时刻进行开闭，并保证气门有足够的开度。二、气门传动组的组成主要由曲轴正时齿轮、正时皮带（或正时链条）、凸轮轴正时齿轮、凸轮轴、挺柱、摇臂和摇臂轴等组成。三、气门传动组的类型（1）按曲轴和凸轮轴的传动方式分，分为齿形带传动、链条传动和齿轮传动；（2）按凸轮轴的位置分，分为凸轮轴上置式（也称为顶置式）、凸轮轴中置式和凸轮轴下置式；（3）按凸轮轴的数量进行分，分为单顶置凸轮轴式和双顶置凸轮轴式两种。四、正时带式气门传动组各部件的结构由于曲轴正时皮带轮上的齿数是凸轮轴皮带轮上齿数的一半，因此可以保证曲轴旋转2圈，凸轮轴旋转1圈。1.正时带内侧有的橡胶齿牙，保障可靠传动。2.凸轮轴（1）作用：使各缸进、排气门按照配气相位规定的时间开启和关闭。（2）结构：有进气凸轮轴和排气凸轮轴，它主要由各缸凸轮、凸轮轴轴颈等组成。（3）轴向定位：凸轮轴的第一轴颈上的两端凸肩与凸轮轴承座之间的间隙⊿，以限制凸轮轴的轴向移动。（4）正时定位：在凸轮轴正时齿轮上和曲轴的正时齿轮上都有正时标记，安装时应对正。3.气门挺柱（1）作用将凸轮的推力传递给推杆或气门杆，并承受凸轮轴旋转时所施加的侧向力。（2）普通机械式挺柱为防止各部件在受热膨胀后始终将气门打开，挺柱与凸轮轴凸轮之间预留一定气门间隙。（3）液压挺柱的结构液压挺柱的长度能自动调整，不需要预留气门间隙。五、配气相位用曲轴转角表示的进、排气门实际开闭时刻和开启持续时间。1.进气门早开和晚关排气行程接近终了，活塞到达上止点之前，进气门便开始开启，直到活塞越过下止点以后，进气门才关闭。是为了进更多的气。2.排气门早开和晚关做功行程接近终了，活塞到达下止点之前，排气门便开始开启。直到活塞越过上止点后，排气门才关闭。是为了排气更彻底。3.气门叠开进气门在上止点前即开启，而排气门在上止点后才关闭，这时进、排气门同时开启的现象。1.讲解气门传动组的作用、组成、类型和各部件的结构；2.讲解正时带、凸轮轴、气门挺柱的结构和配气相位；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录气门传动组的作用、组成、类型和各部件的结构；2.听取记录正时带、凸轮轴、气门挺柱的结构和配气相位；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍气门传动组的作用、组成、类型和各部件的结构，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解凸轮轴的作用，引导学生树立爱岗敬业、诚实守信的职业道德。究方法(100min)一、气门间隙的调整气门间隙调整方式有三种，一是更换不同厚度的挺柱；二是更换挺柱上的调整垫片厚度；三是调整气门摇臂上的调整螺丝。1.逐缸法就是将需要调整的气缸轮转到压缩上止点，一次调整一个气缸的所有进、排气门间隙的方法，有几个缸就要进行几次调整。2.两次调整法主要采用的是“双排不进”的调整方法。“双”是指处于压缩上止点的缸进、排气门间隙均可调整，“排”是指该缸的排气门间隙可以调整，“不”是指该缸的进、排气门间隙均不可调整，“进”是指该缸的进气门间隙可以调整。具体步骤见P98二、正时带的检修1.正时带张紧度的检查用拇指和食指捏住两带轮之间齿带的中间部位，用力翻转，若刚好能翻转90°，即为张紧度合适。2.正时带的更换如有裂纹、磨损、橡胶老化、纤维拉毛起层、掉牙等损坏现象，则应予以更换。三、凸轮轴的检修1.轴向间隙的测量具体步骤见P992.拆装与清洁使用合适工具按照先两侧、后中间、分次拧松凸轮轴轴承盖螺母。依次取下各道凸轮轴轴承盖，按顺序放好，以免错乱。3.目视检查零部件状况目视检查各部件应无磨损沟槽、烧蚀等。4.凸轮轴的测量（1）测量凸轮轴的弯曲度将凸轮轴放在V型铁上；使用磁性表座与百分表测量中间轴颈的跳动量。（2）测量凸轮轴凸顶高度用千分尺测量凸轮轴桃尖高度。四.气门传动组的安装1.挺柱与凸轮轴的安装在挺柱表面涂抹润滑油，并对号入座安装到原来的位置。2.正时带的安装具体安装步骤见P1011.引导学生制定气门间隙调整的步骤；2.引导学生制定正时带、凸轮轴检修和气门传动安装的步骤。1.小组合作制定气门间隙调整的步骤；2.小组合作制正时带、凸轮轴检修和气门传动安装的步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.使用两种方法完成气门间隙调整的任务；2.完成正时带、凸轮轴的检修任务；3.完成气门传动组安装任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成拆装与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：气门间隙的调整需要反复测试，数值精准，培养学生执着、专注的工匠精神。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试检修气门传动组的知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目四燃油供给系统构造与维修任务检查燃油供给系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时12课时（480分钟）授课内容检查燃油供给系统授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以检查燃油供给系统为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成汽油机燃油供给系统的作用、组成、各部件的结构、工作原理与检测等。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握燃料供给系统的作用与组成。（2）掌握电控燃油供给系统各元件的安装位置、作用和工作过程。（1）会规范地测量燃油系统压力。（2）能熟练更换燃油滤清器与燃油泵等。1.4教学重难点教学重点燃料供给系统的组成与工作过程教学难点燃料供给系统的工作过程与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查燃油供给系统相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映最近车辆行驶无力，发动机怠速时抖动，油耗明显增加，需要检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（120min）一、汽油机燃油供给系统的作用与组成根据发动机各工况的不同要求，配制一定数量和浓度的可燃混合气并将其供入气缸，使之在压缩终了时点火、燃烧而膨胀做功，最后将燃烧后的废气排入大气中。二、汽油1.主要性能指标蒸发性、抗爆性、热值。2.汽油的选用我国用辛烷值表示汽油的牌号。3.安全注意事项汽油非常易燃，会引起火灾和爆炸。三、可燃混合气浓度对发动机性能的影响1.可燃混合气浓度的表示方法（1）过量空气系数用λ表示。λ=1为理论混合气；λ<1为浓混合气；λ>1为稀混合气。（2）空燃比是指实际吸入发动机中空气的质量与燃料质量的比值，用A/F表示。A/F=14.7表示理论混合气；A/F>14.7为稀混合气；A/F<14.7为浓混合气。2.可燃混合气浓度对发动机性能的影响当λ=1.05～1.15时，称为经济混合气。当λ=0.85～0.95时，称为功率混合气。3.发动机各个工况对可燃混合气浓度的要求（1）怠速和小负荷工况要求供给少量的浓混合气（λ=0.6～0.8）。（2）中等负荷工况可供给较稀的混合气（λ>1的稀混合气）。（3）大负荷和全负荷工况要满足发动机功率的要求（λ=0.85～0.95）。（4）冷起动要求混合气的浓度达到λ=0.2～0.6，才能在气缸内形成可燃混合气。（5）暖机需要λ较小的浓混合气，而且随着发动机温度升高而λ逐渐增大。（6）加速向进气管喷入一些附加汽油以弥补加速时的暂时稀释，以获得良好的加速性能。四、电控燃油供给系统主要部件的结构主要由空气供给系统、排气系统、燃油供给系统和电子控制系统等组成。1.空气供给系统为发动机可燃混合气的形成提供必要的空气，并计量和控制燃油燃烧时所需要的空气量。（1）空气滤清器滤清空气中所含的尘土。（2）节气门体是由驾驶员控制发动机吸入空气量的部件。（3）进气歧管是将空气或可燃混合气引入气缸。2.排气系统主要由排气歧管、排气消声器等组成。3.燃油供给系统作用是为发动机提供所需的清洁的压力燃油。一般由燃油箱、电动燃油泵、燃油压力调节器、燃油滤清器、喷油器、燃油分配管等组成。（1）燃油箱用来储存燃油。（2）电动燃油泵作用是将燃油从油箱内吸出，为发动机燃油供给系统提供压力燃油。由永磁式电动机、涡轮、止回阀、限压阀、滤网等组成，（3）燃油压力调节器作用是调节燃油压力，使喷油器上、下压差保持恒定。当进气管压力下降时，输油管内燃油压力下降；当进气管压力升高时，输油管内燃油压力升高。（4）燃油滤清器作用是滤除燃油中的杂质和水分，防止堵塞。（5）喷油器作用是根据ECU的指令，将燃油雾状喷入进气歧管末端。主要由壳体、电磁线圈、复位弹簧、衔铁、针阀和滤网等组成。当电磁线圈通电后，衔铁被吸起，高压汽油便从喷孔喷射出去；当电磁线圈断电后磁力消失，针阀被弹簧压紧在阀座上停止喷油。4.电子控制系统（1）传感器（2）发动机控制单元（3）执行器1.讲解燃油供给系统的作用、组成与各部件的结构；2.讲解汽油的性能指标与可燃混合气浓度对发动机性能的影响；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录燃油供给系统的作用、组成与各部件的结构；2.听取记录汽油的性能指标与可燃混合气浓度对发动机性能的影响；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍燃油供给系统的作用、组成，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：列举我国近年石油的进口量数据，引导学生提高危机意识和节约意识。究方法(100min)一、燃油供给系统卸压从油泵总成上断开油泵线束连接器－启动发动机，使发动机运转到自动熄火－再次启动发动机，并确认发动机不能启动。二、燃油供给系统压力的检测将燃油压力表连接至燃油管路中；起动发动机，测量怠速情况下的燃油压力。正常怠速时燃油压力为：304~343kPa。三、电动燃油泵的检测1.检查燃油泵控制电路用万用表测量相应保险丝和继电器。2.检测电动燃油泵用专用工具拆下燃油泵总成，用万用表检测燃油泵两个端子之间的电阻应为0.2～3.0Ω。1.引导学生制定燃油供油系统卸压与压力检测的步骤；2.引导学生制定燃油泵控制电路与燃油泵的检测步骤。1.小组合作制定燃油供油系统卸压与压力检测的步骤；2.小组合作制定燃油泵控制电路与燃油泵的检测步骤。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各项任务1.完成燃油供给系统卸压任务；2.完成燃油供给系统压力检测任务；3.完成电动燃油泵控制电路与电动燃油泵的检测任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成检查与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：列举汽油管理不当造成的火灾事故，提高学生火灾安全意识。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试检查燃油供给系统的知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目五冷却系统构造与维修任务检查冷却系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时6课时（240分钟）授课内容检查冷却系统授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以检查冷却系统为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成发动机冷却系统作用、类型、组成、工作过程、拆装与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握冷却系统的作用、组成与冷却方式。（2）掌握冷却系统的工作过程。（1）会检测与更换冷却液。（2）会熟练拆装冷却系统各部件。1.4教学重难点教学重点冷却系统的组成、检测教学难点冷却系统的组成与检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握机械与电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查冷却系统相关视频并完成测试。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户打电话到维修站，反映车辆在高速路上行驶时，突然发现仪表板的水温指示表指针偏到红色区域，发动机冷却液温度报警灯亮起。现在不敢继续行驶，车辆停靠在路边，等待救援服务。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（60min）一、冷却系统的作用对发动机高温机件进行适度的冷却，使发动机始终在最合适的温度范围内工作。二、冷却系统的分类按冷却介质不同可分为水冷却系和风冷却系。三、液冷却系统的组成一般由散热器、水泵、水管、水套、节温器、膨胀水箱和风扇等组成。1.散热器（1）作用也称水箱，作用是将冷却液从水套内吸收的热量传递给外界空气，并为冷却系统储存一定量的冷却液。（2）结构由左右或上下储水室，进、出冷却液软管，散热器芯、散热器翼片和散热器盖等组成。散热器芯由许多散热管和散热片组成。散热器盖由密封衬垫、压力阀弹簧、真空阀和蒸汽阀等组成。（3）类型有横流式和纵流式散热器。2.膨胀水箱加注防冻液的汽车发动机常采用膨胀水箱。它有溢液管接口和补偿管接口两个软管连接接口。冷却水温度升高膨胀时，水箱内压力上升，部分冷却液溢入膨胀水箱；当冷却液降温时，部分冷却液又被吸回散热器。3.水泵（1）作用：将冷却液加压后输送到发动机气缸体水套中，使之在冷却系统中循环流动。（2）结构：采用离心式，主要由叶轮、水泵盖、水泵轴承、水泵轴和皮带轮等组成。（3）工作过程：旋转时在离心力的作用下，向叶轮的边缘甩出，将动能转变为压能。4.节温器作用是根据发动机的温度自动控制冷却液的循环路线。主要由由支架、推杆、胶管、蜡管、石蜡、弹簧、通气孔摆锤、主阀门和副阀门等组成。控制冷却水有小循环与大循环两种路线。5.风扇为了提高流经水箱散热片空气的流速和流量，以提高冷却强度。驱动方式有机械传动式、硅油传动式和电动式三种。电动式冷却风扇，电动风扇由风扇电动机、冷却风扇以及导风罩等组成。优点是发动机温度低时，风扇不转动，缩短发动机暖机的时间。1.讲解冷却系统的作用、分类与组成；2.讲解散热器、膨胀水箱、水泵、节温器、风扇的结构与工作过程；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录冷却系统的作用、分类与组成；2.听取记录散热器、膨胀水箱、水泵、节温器、风扇的结构与工作过程；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍冷却系统的作用、分类与组成，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲述水泵的作用，引导学生思考个体与团体的关系，培养服务人民与奉献社会的人生观。究方法(60min)一、冷却液的检查、添加或更换1.冷却液的检查与添加液面位置应在最低和最高两条标记线之间。2.冷却液的更换把水箱冷却水排出－关闭放水开关－向系统内注入冷却水或防冻液－装上水箱盖－起动发动机检查是否有渗漏现象。二、水泵传动带的检查与调整1.传动带张力的检查与调整用手指压下皮带的中部，若压下量过大，说明水泵或风扇皮带过松，通过拧进和拧出调整支架上的调整螺栓就可调节皮带的张力。2.传动带的检查目视皮带是否过度磨损，加强筋带棱有脱落，则必须更换皮带。三、冷却风扇的检查当发动机水温过高或打开空调时，冷却风扇应能旋转。四、散热器的拆装、清洗与检查1.检查水箱及冷却系统密封性检查。2.拆装具体步骤见P138。3.清洗解体法清洗，即拆去上、下水室（或左、右水室），用通条疏通散热。五、节温器的拆卸与检查1.拆卸从放水开关处放出部分冷却水－拆开气缸盖端的水箱进水管－拆开节温器盖，取出节温器。2.检查将拆下的节温器放入透明玻璃容器中加热，并用温度计测量水温。检查阀的初开温度、全开温度及其开启量。3.更换安装时，节温器上的排气孔或摆锤孔必须向上，在加注冷却水时，空气才能排出。六、水泵的检查与更换1.车上检查检查水泵壳体上应无泄漏的痕迹；拆下驱动水泵的皮带，摇晃水泵皮带轮应无明显的松旷量；旋转水泵皮带轮，检查并确认水泵轴承运转平稳且无噪声。2.拆卸具体步骤见P139。3.安装与拆卸顺序相反。1.引导学生制定冷却液、水泵传动带、冷却风扇、散热器、节温器、水泵等的检查与更换的步骤；2.引导学生制定冷却液更换时的注意事项。1.小组合作制定冷却液、水泵传动带、冷却风扇、散热器、节温器、水泵等检测的步骤；2.小组合作制定冷却液更换时的注意事项。1.资源手段：微课视频、智慧课堂。2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯；3.资源手段：PPT。精技能(100min)分工合作完成各项任务1.完成冷却液的检查、添加或更换任务；2.完成水泵传动带的检查与调整任务；3.完成冷却风扇的检查任务；4.完成散热器的拆装、清洗与检查任务；5.完成节温器的拆卸与检查任务；6.完成水泵的检查与更换任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成检查与检测任务。2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、作业工单。课程思政融入：严格按要求与标准检查冷却系统各部件，培养学生严格要求、严格管理、严格执行的工匠心。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试检查冷却系统的知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机构造与维修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目六润滑系统构造与维修任务检查润滑系统1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机构造与维修授课课时6课时（240分钟）授课内容检查润滑系统授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点汽车发动机理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机构造与维修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认识与检查润滑系统为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成润滑系统的结构认知、拆装与检测。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力。（2）养成7S的工作习惯。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握润滑系统的作用、组成与润滑方式。（2）掌握润滑系统的工作过程。（1）会更换发动机润滑油与滤清器。（2）会检测发动机润滑油的压力。1.4教学重难点教学重点润滑系统的结构与检测教学难点润滑方式与压力检测2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，学生掌握电路的基础知识与自主学习能力欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源线上授课平台、微课视频、教学课件等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前