初中七年级上册历史复习得分攻略3-5-5

初中七年级上册历史复习得分攻略班级：姓名：【历史朝代歌】三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源中国早期人类的代表——北京人早期人类时间地点体貌特征生活情况地位/意义元谋人170万年云南元谋县知道用火制作工具已确认最早古人类北京人70万—20万年北京周口店像猿学会用火打制石器（旧）集体生活内容最丰富、材料最齐全山顶洞人3万年与现代人相像人工取火磨光、钻孔技术打制石器（旧）集体生活原始农耕生活1.长江中下游（南方）：栽培稻，黄河流域（北方）：粟、黍2.出现了耒耜等翻土工具3.原始农业兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养出现、聚落与磨制石器的发展3.早期人类时间地点建筑生活情况河姆渡人7000年前浙江余姚河姆渡（南）干栏式建筑种植水稻，使用骨耜，运用雕刻，使用天然漆半坡人6000年前陕西西安半坡（北）半地穴式圆形房屋种植粟，彩陶最具特色，磨制石器（新），会简单的纺织河姆渡与半坡房屋结构不同的原因：自然环境不同远古的传说阪泉之战：炎帝vs黄帝，炎帝战败，归顺黄帝，结成炎黄联盟2.涿鹿之战：炎黄vs蚩尤，蚩尤战败3.炎黄联盟逐渐成为华夏族，炎帝与黄帝被称为中华民族的人文初祖。4.华夏族形成的特点：由多民族融合而成5.炎帝发明：开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，会最早的天文历法（和农业相关）6.黄帝发明：建造宫室，制作衣裳，制作船只，会炼铜，发明弓箭。伶伦制律，仓颉造字，隶首作数，嫘祖缫丝。7.禅让制：部落首领的位子传给贤德之人方式：推举顺序：尧——舜——禹8.大禹功绩：治水有功方式：疏导精神：百折不挠，无私奉献第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革夏商周的更替朝代建立时间建立者亡国之君重大事件夏约公元前2070年禹夏桀禅让制（公天下）——世袭制（家天下）商约公元前1600年汤商纣王盘庚迁殷周公元前1046年周武王周幽王牧野之战周厉王与民争利，引发国人暴动平王东迁，史称西周夏朝是中国历史上第一个王朝。二里头遗址，夏朝后期的一座都城遗址分封制目的：稳定周初政治形势，巩固疆土依据：血缘关系与功劳大小对象：宗亲和功臣权力：管理土地和百姓义务：进献贡物，服从调兵等级：天子—诸侯—卿大夫—士作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局。扩大统治范围。夏商西周灭亡的原因：施行暴政启示：得民心者得天下年份与世纪的换算方法：年份千位数与百位数的两位+1青铜器与甲骨文铸造技术：泥范铸造法世界上出土的最重的青铜器是司母戊鼎，反映了商朝青铜制作工艺高超。甲骨文：商周时，刻在龟甲和兽骨上的文字。是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较完整的文字。我国有文字可靠的历史从商朝开始。造字方法：象形、指事、会意、形声、假借第6课动荡的春秋时期1.春秋时期，铁农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，扩大了耕地面积。是生产力水平提高的重要标志。2.春秋时期的政治特征：王室衰微，诸侯争霸（礼乐征伐自天子出——礼乐征伐自诸侯出）3.春秋首霸：齐桓公，以“尊王攘夷”的名义征战，又有晋文公、楚庄王、秦穆公成为霸主，春秋末期吴国和越国先后北上争霸。4.影响：出现了局部统一的趋势，有利于民族交融。（积极）给人民带来了灾难（消极）第7课战国时期的社会变化=1\*GB1⒈战国开始：三家分晋，田氏代齐=2\*GB1⒉战国七雄：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩=3\*GB1⒊著名战役：桂陵之战——围魏救赵、马陵之战——减灶计、长平之战——纸上谈兵=4\*GB1⒋.战争特点：兼并战争=5\*GB1⒌商鞅变法：=1\*GB3①原因：铁制农具与牛耕使用进一步推广，新兴地主阶级势力增强=2\*GB3②目的：富国强兵=3\*GB3③时间：公元前356年主持者：商鞅支持者：秦孝公政治确立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地=4\*GB3④影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦统一全国奠定基础。=5\*GB3⑤成功的原因：改革顺应了时代潮流；秦孝公的鼎力支持；商鞅不畏强权，严格执法的个人品质。=6\*GB1⒍都江堰：战国后期，秦国蜀郡郡守李冰在成都附近岷江上修建的综合性水利工程。发挥了防洪、灌溉、水运等作用。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。第7课百家争鸣1.老子：春秋后期，道家学派创始人。其著作《道德经》主要思想：=1\*GB3①顺应自然=2\*GB3②事物有对立面，对立双方可以相互转化（辩证法）=3\*GB3③政治主张：无为而治孔子：春秋后期，儒家学派创始人、大思想家、大教育家。主要思想：=1\*GB3①核心思想“仁”=2\*GB3②政治主张：以德治国=3\*GB3③教育：创办私学；有教无类主要文献：《诗经》；《春秋》；《论语》（记录孔子言行）百家争鸣（战国）主要学派主要代表主要思想儒家孟子“仁政”、民贵君轻荀子主张“礼治”，明确尊卑等级墨家墨子（墨家创始人）兼爱、非攻、尚贤、节俭道家庄子顺应自然，追求精神自由，独立人格法家韩非子主张以法治国、主张建立君主专制兵家孙武、孙膑、吴起等“知己知彼、百战不殆”、提出灵活多变的战略战术思想影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定基础。第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固第9课秦统一中国1.统一的条件：=1\*GB3①人民希望结束战乱=2\*GB3②商鞅变法后，秦国实力超过东方六国=3\*GB3③秦始皇重用人才灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐建立：公元前221年，建立秦朝，定都咸阳，建立者嬴政秦统一的影响：结束了春秋战国以来征战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家统一措施（目的：巩固统治）:=1\*GB3①政治：专制主义中央集权制（国家体制）：a.皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权b.中央官制：三公制、丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察c.地方行政制度：郡县制，郡县长官由朝廷直接任免（影响：开创了历代王朝地方行政的基本模式）=2\*GB3②文化：统一文字，为小篆（保证政令顺利推行，促进文化交流与发展）=3\*GB3③经济：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡（促进各地经济文化交流）=4\*GB3④交通：统一车轨，修建驰道=5\*GB3⑤军事：修建灵渠，统一岭南，北击匈奴，修建长城秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海。第10课秦末农民起义秦暴政的表现：赋税沉重；徭役兵役繁重；法律严苛；焚书坑儒；秦二世更残暴陈胜吴广起义（大泽乡起义）：由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广，在大泽乡起义，建立张楚政权。地位：我国历史上第一次大规模农民起义意义：沉重打击了秦王朝的统治，具有首创精神楚汉之争：=1\*GB3①项羽：公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，打败秦军主力=2\*GB3②刘邦：刘邦直抵咸阳，秦朝灭亡=3\*GB3③刘邦、项羽为争夺帝位展开了四年征战，称为“楚汉之争”，最终在垓下之围中，项羽兵败自刎，刘邦胜利，建立西汉=4\*GB3④秦朝灭亡的原因：秦的暴政西汉建立和文景之治建立：公元前202年，建立西汉，定都长安，建立者刘邦（汉高祖）休养生息政策：=1\*GB3①背景：西汉建立之初，社会生产遭到破坏，人民流离失所，经济凋敝。=2\*GB3②目的：为巩固政权和稳定社会局势首要问题：恢复和发展生产，巩固统治=3\*GB3③内容：兵罢归家；释奴为民；轻徭薄赋；以农为本=4\*GB3④影响：汉初经济恢复发展，社会局势稳定文景之治=1\*GB3①措施：以农为本；轻徭薄