《材料作文猴子下棋》课件

《材料作文猴子下棋》猴子下棋，意指不按常理出牌，往往出乎意料。DH投稿人：DingJunHong课堂目标理解文章内容理解文章中“猴子下棋”的寓意和想要表达的中心思想。分析人物行为分析猴子下棋的行为背后的原因，以及它所反映的人性特点。掌握写作技巧学习文章中运用的人物描写、细节描写、比喻手法、夸张手法等写作技巧。引入设计为了激发学生对文章的兴趣，可以采用多种引入方式。比如，用图片、视频、故事等吸引学生的注意力，让他们主动思考，并对文章内容产生好奇。这种引入方式可以使课堂气氛更加活跃，学生更容易理解文章的中心思想。作品简介《猴子下棋》出自明代文学家冯梦龙的《醒世恒言》类型这是一篇寓言故事，以猴子下棋为故事背景，阐述了深刻的哲理主题借猴子下棋的故事，讽刺了一些人自以为聪明，却往往事与愿违风格文章语言生动形象，情节曲折离奇，引人入胜作品背景这则寓言故事流传已久，它起源于中国古代民间传说。从古至今，猴子一直是民间故事和文学作品中常见的动物形象。故事通过生动形象的猴子下棋场景，反映出当时人们对动物和人类关系的思考，以及对智慧和能力的认知。主人公形象《猴子下棋》的主人公是一只聪明的猴子，它的形象非常生动有趣。猴子是动物界中常见的灵长类动物，它们以机敏灵活著称。通过拟人化的描写，赋予猴子鲜明的个性和独特的魅力。猴子不仅是故事的主角，也是借以表达思想和情感的载体。主人公性格特点天真无邪猴子对下棋一无所知，却充满好奇和热情。执着好奇即使面对困难和嘲笑，猴子依然坚持着自己的兴趣，展现出对新事物的探索精神。单纯善良猴子没有恶意，只是单纯地想尝试下棋，表现出孩子般的纯真。乐观自信猴子对自己的能力充满信心，即使面对失败，也毫不气馁。主人公行为动机猴子对棋盘上的棋子感到好奇，想要尝试一番。猴子想要超越其他动物，证明自己的智慧和能力。猴子希望在动物王国中脱颖而出，赢得其他动物的尊重和认可。猴子下棋意象猴子下棋意象源于古代寓言故事。故事中，猴子模仿人类下棋，但无法理解棋局规则，只是胡乱摆弄棋子。这意象深刻地揭示了人们在生活中常犯的错误，即盲目模仿，不加思考地追求表面形式，最终导致失败。猴子下棋意象在文学作品中也常被用来比喻那些不切实际，不顾实际情况，盲目模仿他人，最终自取其辱的行为。这个意象提醒人们要保持清醒的头脑，不要被表面的现象所迷惑，要脚踏实地，认真思考，才能取得成功。猴子行为分析模仿能力猴子模仿能力强，模仿人类行为，学着下棋。好奇心猴子对棋盘和棋子感到好奇，想要尝试和探索。愚蠢行为猴子缺乏逻辑思维，不理解棋局规则，只顾乱走乱下。无序行动猴子没有计划性，行动随意，缺乏策略，最终失败。人性寓意愚蠢和自负猴子模仿人类下棋的行为，暴露了动物的天性以及人类的弱点。盲目追求猴子虽然努力模仿，却无法理解棋局的精髓，也无法达到人类的智慧水平，讽刺了那些不切实际的盲目追求。学习能力猴子下棋的故事告诉我们，学习的过程需要不断探索，要认识自己的局限，才能找到适合自己的道路。作品主旨讽刺人类盲目自信猴子模仿人类下棋，行为可笑，却也引人深思。揭露社会现实作品讽刺了某些人空有其表，却缺乏真正的智慧和能力，最终只能落得自取其辱的下场。警示世人作品提醒人们要注重内在修养，不要被表面的现象所迷惑。创作技巧对比手法文章运用对比手法，将猴子与人类进行对比，突出了猴子的愚蠢和人类的智慧。夸张手法运用夸张手法，将猴子下棋的行为描写得淋漓尽致，增强了文章的趣味性。人物描写11.外貌描写通过对猴子外貌的描写，展现其天真、活泼的性格特点，为读者留下深刻印象。22.神态描写通过描写猴子在棋局中的各种神态，展现其专注、认真、充满思考的形象，体现出其智力的一面。33.行为描写描写猴子在棋盘上的各种行为，如抓棋子、思考、移动棋子，生动地刻画出猴子下棋的整个过程，让读者仿佛身临其境。44.对话描写加入猴子与其他动物的对话，展现其活泼、机灵的性格特点，为作品增添趣味性。细节描写形象生动描写猴子吃桃子的动作细节，例如，它用两只前爪抓住桃子，用嘴啃咬桃子，嘴角流着桃汁，眼睛眯成一条缝，显得非常可爱。行为逼真通过描写猴子模仿人类下棋的动作，例如，它拿起棋子，思考片刻，然后落子，看起来就像一位老练的棋手。心理刻画通过描写猴子观察棋盘的表情，例如，它皱着眉头，凝神思考，好像在进行着复杂的计算，展现出它思考问题的认真态度。手法运用11.比喻手法将猴子比作人，通过拟人化的手法来突出猴子行为的“人”性。22.夸张手法将猴子下棋的行为夸张化，突出猴子行为的荒诞性。33.对比手法将猴子与人进行对比，突出猴子行为的愚蠢性。比喻手法生动形象比喻手法将猴子拟人化，用人下棋的行为来表现猴子的聪明和智慧。增强趣味性将猴子与下棋联系起来，使文章充满趣味性，吸引读者阅读。深化主题比喻手法将猴子下棋的场景与人类社会联系起来，揭示出人性中的弱点和不足。夸张手法细节放大猴子下棋时，用树枝做棋子，在地上画棋盘，这些细节通过夸张手法，将猴子拟人化，更加生动地展现了猴子下棋的场景。动作夸张文章中描写猴子下棋时，用“伸长脖子，瞪大眼睛，伸出舌头舔嘴唇”等动作，极大地增强了猴子下棋时的专注和投入感。环境渲染用“密密麻麻的树林，阳光透过树叶洒落在草地上，形成斑驳的光影”等环境描写，营造出一种轻松愉快的氛围，烘托出猴子下棋的意趣。对比手法猴子与人类通过将猴子与人类行为进行对比，展现了人类在面对挑战时的行为方式。猴子下棋的行为突出了人类的理性与智慧，而猴子的愚蠢行为则反映出人类的弱点。下棋与生活文章将下棋比喻为人生，通过猴子下棋的经历，揭示了人生道路上的各种挑战。猴子在棋局中的失败，也反映出人生中不可避免的挫折。文采评价生动形象文章语言精炼，描写细致，将猴子下棋的场景刻画得淋漓尽致，让人仿佛身临其境。妙趣横生巧妙运用比喻、夸张、对比等手法，使文章充满了幽默风趣，读来令人忍俊不禁。引人入胜文章语言生动活泼，情节曲折离奇，引人入胜，让人欲罢不能。作品影响力《材料作文猴子下棋》这篇寓言故事，以其生动形象的语言和深刻的哲理寓意，在中国乃至世界范围内都产生了广泛的影响。它不仅在文学领域被广泛传播和借鉴，更是在社会生活中被人们用来警示和启迪。写作启示观察生活从日常生活中发现素材，细致观察周围事物，捕捉有趣细节，丰富创作灵感。深入思考思考人物内心世界，理解人物行为动机，探究人性本质，挖掘作品深层内涵。注重细节细致描写人物动作、表情、语言，营造生动形象，增强作品感染力。表达真情将真情实感融入作品，展现对生命的热爱，对生活的思考，引发读者共鸣。教学小结回顾要点猴子下棋寓意深刻，值得反复推敲。知识拓展学习更多寓言故事，感受文字魅力。交流分享与同学分享观点，激发学习兴趣。总结提升通过学习，提升写作能力和思考能力。写作训练1模仿练习选择一段精彩的描写，模仿的写作手法，练习描写人物、景物或事件。2改写练习对一篇作文进行改写，尝试用不同的语言表达，提升文采和表达技巧。3拓展练习结合文章内容，进行拓展写作，例如写续写、改写或续编，锻炼发散思维和创造性写作能力。作业讲评学生习作分析对学生习作进行深入分析，指出优点和不足。重点评价语言表达、结构布局、人物刻画等方面。针对性指导根据学生习作中存在的问题，进行针对性的指导。帮助学生改进写作方法，提升写作能力。课堂总结11.阅读理解理解文章主旨，掌握写作手法。22.寓意分析深入挖掘作品寓意，感悟人生哲理。33.启示借鉴将学习成果运用到写作实践中。教学反馈课堂参与度观察学生课堂参与度，了解学生对内容的兴趣和理解程度。学生提问记录学生提出的问题，分析学生对知识的掌握情况和困惑。作业完成情况检查学生作业完成质量，评估学生对知识的理解和运用能力。课堂讨论分析学生参与讨论的积极性和深度，了解学生对知识的思考和理解。知识拓展文学典故“猴子下棋”典故源于《世说新语·方正》。“猴子下棋”的故事寓意深刻，反映了“好高骛远”、“不切实际”等问题，也体现了人们对目标与能力之间关系的思考。文化内涵猴子下棋不仅是文学典故，也是一种文化现象，它反映了人们对智慧与能力的理解，也体现了人们对现实生活的思考。从文化角度理解“猴子下棋”，可以更好地理解人类的创造力与局限性。课后思考11.材料寓意猴子模仿人类行为，从中能折射出怎样的社会现象？22.人物性格猴子有哪些性格特点？对人物性格描写有何感受？33.写作手法文章运用了哪些写作手法？如何体现的写作意图？44.个人感悟读完文章后，你有哪些感悟和思考？课堂小结理解寓意通过学习，学生们应该能够理解“猴子下棋”的深刻寓意，以及它对人性的启示。掌握技巧学生们掌握了文章的写作技巧，例如人物描写、细节描写、比喻手法等，这将有助于他们提高自己的写作水