SolidWorks项目化教程教学设计-任务3.6：运用抽壳命令

《SolidWorks项目化教程》教学设计《SolidWorks项目化教程》教学设计PAGE17PAGE1教学内容任务3.6：运用抽壳命令教学目标素质目标：严谨细致的工作作风，增强“中国制造”中的责任感和使命感，体会计算机绘图的快捷线，提高学习兴趣；知识目标：掌握抽壳命令；掌握二维草图命令；能力目标：会画二维草图；会用抽壳命令画具有抽壳特征的图形；教学重点会用抽壳命令画具有抽壳特征的图形教学难点会用抽壳命令画具有抽壳特征的图形教学手段理实一体小组讨论、协作教学学时2教学内容与教学过程设计注释项目3：三维造型常用命令任务3.6：运用抽壳命令【任务描述】任务:完成图3-6-1的造型。图3-6-1【任务分析】先做出基本实体，然后选择上表面操作。【知识准备】6.1抽壳时选中的实体表面去除材料，剩余材料的尺寸就是抽壳的参数设定值。【任务实施】作图步骤1)在上视基准面画出下面的图形，图3-6-2,数据125、140、15、400。2)镜像另一半.参数选择见图3-6-3.图3-6-2图3-6-3图3-6-43）拉伸，深度60，结果见图3-6-44）抽壳找到命令并点击，图3-6-5。出现抽壳界面，选中实体的上表面。设定参数，抽壳厚度18㎜，选中显示预览，图3-6-6，确认后如图3-6-1所示。图3-6-5图3-6-65）保存文件：保存在相应文件夹中，方便以后使用。图3-6-7图3-6-8讨论。还可以多厚度抽壳。回撤一步，点击向左箭头，如图3-6-7所示。再重新抽壳，设定参数为30，结果如图3-6-8。保存文件，名称相同序号增加以示区别。比较两者的不同（边缘厚度不同，设定的参数就是留下的厚度）。将抽壳参数设定为5毫米呢，结构又发生了变化，注意拐角处，见图3-6-9。图3-6-9【创新初步】1.两面抽壳可否做？将参数设定到拉伸深度的一半多点，试试！敢于做前人没做过的实验。将实体的拉伸深度改为80，抽壳参数为40，结果见图3-6-10.将其反过来，用40抽壳，发现没有变化，参数改为30，结果见图3-6-11.将实体切开，见图3-6-12.前面中间实体厚度是多少？图3-6-103-6-11图3-6-12图3-6-13图3-6-142.利用软件自带的测量功能，在评估栏目里找到“测量”见图3-6-13，实测数据是30，见图3-6-14，恰好就是我们设定的第二次抽壳的参数。那么我们再测量凹陷深度尺寸，是40，测量水平棱线的长度，见图3-6-15和图3-6-16，恰好是第一次抽壳参数，所以我们理解到抽壳设定的参数是留下的材料的尺寸参数，而不是“空”处的参数。图3-6-15图3-6-163.明白了参数的含义，可以为后续工作提供方便。我们把125改为100，抽壳参数改为20，或者更小，背面的抽壳删除，结构为图3-6-17.图3-6-17图3-6-184.在上视基准面绘制两个圆，拉伸凸台，厚度与第一次拉伸凸台一样，见图3-6-18。图3-6-19图3-6-20图3-6-215.在两个圆柱上分次抽壳，参数为5，见图3-6-19。6.在上视基准面绘制两个圆，直径估算即可，见图3-6-20，裁剪成图3-6-21。7.在平面上绘制图形，与边线的距离为5毫米，见图3-6-22，用这个方法类似抽壳。拉伸切除不贯穿留下几个毫米，如5毫米，结果见图3-6-23。图3-6-22图3-6-23图3-6-248.切除接近半圆范围，见图3-6-24.9.做出另一边结构，整体见图3-6-25。10.打安装孔，见图3-6-26.图3-6-25图3-6-26图3-6-2711.为了壁厚均匀，加上圆角，图3-6-27。12.整体应用结构图3-6-28。长圆柱体（蜡杆等轻质材料）穿过圆环，圆环夹住窗帘。上部板办代表天花板，上面也有安装孔，一个房间3米宽，有三个架子即可。实际的螺钉M6，安装孔按照φ7改进即可。两根长圆柱代表两层窗帘，一层是薄窗纱，一层是厚窗帘。实际结构有许多，还能衍生出更多的结构来，注意观察思考，纳入自己的知识技能